高等教育心理学考试样题-农大老师传.doc

高等教育心理学总分：1000 分 得分：暂无 分 时长：45 分钟 单选题（每题2，总共30分） (单选题（每题2，总共30分） 共20题) 第1题 (分值：15分) 神经症的青年患者发病年龄阶段为 。A：14-25岁B：18-25岁C：18-30岁D：18-40岁 答案：C第2题 (分值：15分) 自我中心时期的年龄阶段是 。A：3-13、14岁B：14岁以后C：3岁前D：3岁-成人 答案：C第3题 (分值：15分) 客观性原则又称为_。A：价值中立原则B：价值判断原则C：价值干预原则D：价值参与原则 答案：A第4题 (分值：15分) “学习对某一信号做出反应”这种学习类型，指的是 。A：认知学习B：信号学习C：连锁学习D：概念学习 答案：B第5题 (分值：15分) 学习了“猫科动物”的概念后再学习“老虎”、“花猫”、“美洲豹”等，这种知识的学习是一种 。A：并列结合学习B：上位学习C：下位学习D：命题学习 答案：C第6题 (分值：15分) 一个班的班集体是_。A：非正式群体B：正式群体C：小团体D：同辈群体 答案：B第7题 (分值：15分) 某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致性的程度，叫做 。A：效度B：区分度C：难度D：信度 答案：D第8题 (分值：15分) 指导教学模式与下列哪种教学方法类似_ 。A：讨论法B：讲授法C：实验法D：练习法 答案：B第9题 (分值：15分) 提出“认为强化是塑造行为和保持行为强度所不缺少的关键”的观点的心理学家是 。A：巴甫洛夫B：华生C：斯金纳D：布鲁纳你 答案：C第10题 (分值：15分) 下列不属于广义学习的是 。A：猫抓老鼠B：教练收徒C：教师做家教D：小孩想睡觉 答案：D第11题 (分值：15分) 大学生的观察力具有的特点是 。A：主动性、持久性、单维性B：被动性、持久性、单维性C：主动性、短暂性、单维性D：主动性、持久性、多维性 答案：D第12题 (分值：15分) 小明为了得到外婆的物质奖励而认真学习，他出现的这种学习动机是属于 A：认知内驱力B：自我提高内驱力C：附属内驱力D：学习成就动机 答案：C第13题 (分值：15分) 没有固定的答案，这类问题较难解决，往往需要创造性思解决的问题是指 。A：界定清晰的问题B：界定模糊的问题C：好解决的问题D：难解决的问题 答案：B第14题 (分值：15分) 最早提出自我效能感这个概念的心理学家是 。A：桑代克B：布鲁姆C：乔姆斯基D：班杜拉 答案：D第15题 (分值：15分) 为了保持信息而对信息进行多次重复的过程，指的是 。A：复述策略B：精细加工策略C：组织策略D：元认知策略 答案：A第16题 (分值：15分) 学习了“m(a+b)=ma+mb”就自然而然地认为 “lg(a+b)=lga+lgb”，这是学习中的 。A：一般迁移B：具体迁移C：正迁移D：负迁移 答案：D第17题 (分值：15分) 个体心理发展的动力是 。A：主客体的相互作用B：环境与教育的作用C：个体新需求与原有心理发展水平之间的矛盾D：个体新需求与现有心理发展水平之间的矛盾 答案：C第18题 (分值：15分) 儿童道德发展具有惩罚服从与相对主义的特征是说明儿童道德发展阶段正处于 。A：前习俗水平B：习俗水平C：后习俗水平D：超习俗水平 答案：A 第19题 (分值：15分) 写作技能是一种 。A：认知策略B：动作技能C：学习技能D：心智技能 答案：D第20题 (分值：15分) 如果某位教师经常出现“学生怎样评价我呢”、“学生会喜欢我吗”等担心的问题，说明该教师的成长是在 。A：关注情境阶段B：关注学生阶段C：关注自我阶段D：关注生存阶段 答案：D多选题（每题2，总共2分） (多选题（每题2，总共2分） 共10题) 第21题 (分值：20分) 练习进程的总趋势表现形式有下列哪些形式 。A：先快后慢B：先慢后快C：不确定D：先后速度不一致 答案：ABD第22题 (分值：20分) 下列有哪些是属于培养创造型人格的途径 。A：具有幽默感B：依赖别人 C：独立自信D：想象丰富 答案：ACD第23题 (分值：20分) 依据奥苏伯尔的观点，他认为同化模式包括 。A：下位学习B：上位学习C：并列结合学习D：概念学习 答案：ABC第24题 (分值：20分) 学习了汉语后，再学习英文翻译在头脑中就自然先出现汉语的语法来翻译英文，这种情况的产生是由于受到 的影响。A：迁移B：定势C：心向D：思维 答案：ABC第25题 (分值：20分) 道德情感从表现形式上可以分为 。A：直觉的道德情感B：想象的道德情感C：想象的道德情感D：伦理的道德情感 答案：ABD第26题 (分值：20分) 心理健康的标准包括 。A：智力发展正常B：情绪反应适度C：意志品质健全D：人格统一完整 答案：ABCD第27题 (分值：20分) 高等教育心理学研究的一般原则是 。A：科学性原则B：发展性原则 C：主观性原则 D：系统性原则 答案：BD第28题 (分值：20分) 下列属于模象直观的是 。A：图片B：图表C：录像D：模具 答案：ABCD收藏该题 第29题 (分值：20分) 创造性思维培养的方法有 。A：头脑风暴法B：保护好奇心 C：戈登技术D：具有幽默感 答案：AC第30题 (分值：20分) 联结学习理论的主要人物代表有 。A：桑代克B：斯金纳C：苛勒D：布鲁纳 答案：AB判断题（每题2，总共30分） (判断题（每题2，总共30分） 共20题) 第31题 (分值：15分) 学生的年龄特征会对教师的威信产生影响。正确 错误 答案：正确第32题 (分值：15分) 程序教学的理论是在桑代克的尝试错误说的基础上提出的。正确 错误 答案：错误第33题 (分值：15分) 通过课外活动满足学生的各种爱好和需求，这是从间接途径来培养学生的动机。正确 错误 答案：正确第34题 (分值：15分) 最早用实验方法研究问题解决的心理学家是苛勒。正确 错误 答案：错误第35题 (分值：15分) 遗传素质和生理成长是儿童心理发展必要的物质前提和基础。正确 错误 答案：正确第36题 (分值：15分) 教育心理学成为一门具有独立理论体系的学科是在20世纪50年代。正确 错误 答案：错误 第37题 (分值：15分) 需要层次理论的最低层次是安全需要。正确 错误 答案：错误第38题 (分值：15分) 布鲁纳认为学习就是类目及其编码系统的形成。正确 错误 答案：正确第39题 (分值：15分) 在精选教材时必须选择那些具有重大价值的科研成果作为教材的基本内容。正确 错误 答案：错误第40题 (分值：15分) 识字是一种操作技能。正确 错误 答案：错误第41题 (分值：15分) 在知识的感知中需要充分运用变式与比较。正确 错误 答案：错误第42题 (分值：15分) 儿童生理自我发展的年龄阶段为3岁末-14周岁。正确 错误 答案：错误第43题 (分值：15分) 大学生自我期望的意向更崇高。正确 错误 答案：正确第44题 (分值：15分) 群体一般是由3人至50人组成。正确 错误 答案：错误第45题 (分值：15分) 道德行为是品德的标志和表现。正确 错误 答案：正确第46题 (分值：15分) 平常所说一门课程60分为及格，这种评价是一种常模参照评价。正确 错误 答案：错误第47题 (分值：15分) 失望无助感是一种人际关系压力。正确 错误 答案：错误第48题 (分值：15分) 心向就是一种定势。正确 错误 答案：正确第49题 (分值：15分) 计划策略是一种资源管理策略。正确 错误 答案：错误第50题 (分值：15分) 请用自己的话列出与之相对应的句子是采用了教学目标表述中的行为目标表述方法。正确 错误 答案：正确 案例分析题（每题2，总共30分） (案例分析题（每题2，总共30分） 共8题) 第51题 (分值：25分) 第三题（情景二）：小学生是品德发展的关键时期，它的关键年龄是在 A：二年级B：一年级C：四年级D：三年级 答案：D第52题 (分值：25分) 情景一：.小红是个初二女生，自上学时起，她学习努力，成绩一直很好，爸爸妈妈很为自己的女儿感到自豪，常夸她学习努力认真，并希望她长大以后能够出国留学。小红在父母的严格要求和期望下，成绩在班级里一直名列前茅。但上学期的期末考试题目小红感觉不适应，结果成绩不太理想，晓芸很难过，爸爸妈妈的心里更不好过，他们忽然觉得自己以前对女儿的前景判断过于乐观。特别是这学期开学后，小红的月考成绩又有下降，爸爸妈妈的心里开始笼罩上一层阴影。为了不给孩子增加心理压力，他们再也不提晓芸将来的打算，但奇怪的是，小红非但不“领情”，相反倒常坐在桌边发呆，暗地里哭泣，认为辜负了父母的期望，自己的能力水平有限已经无法向前发展，没有努力学习是导致学习成绩下降的主要原因。第一题（情景一）：小红将学习成绩下降归结为自己的不努力的结果这是把学习成败归结于 。A：内部归因B：外部归因C：稳定性归因D：不稳定性归因 答案：A 第53题 (分值：25分) 第三题（情景一）：从小红的例子中可以看出成败归因对个体具有的重要作用，具体体现在 。A：了解心理活动发生的因果关系B：根据学习行为及其结果来推断个体的心理特征C：改善学习行为，提高学习效果D：从特定的学习行为及其结果来预测个体在某种情况下可能产生的学习行为 答案：ABCD第54题 (分值：25分) 情景二.张与小刘是好朋友，小张成绩比较差，作业经常做不出的，所以常要小刘帮助他完成。但是这次教师布置的作业小张又不会做，小张望把小刘的作业拿来抄，小刘为了不影响和小王的好朋友关系，出于对好朋友的关心，给了小张袭，小张很感激。但是后来老师知道情况后，小刘被老师批评严厉批评。第一题（情景二）：小刘遇到的是一种 情境。A：难以抉择B：道德两难 C：为难 D：尴尬 答案：B第55题 (分值：25分) 第二题（情景二）：从事例中可以看出他们这个时候的道德发展水平是处于 。A：自律阶段B：习俗水平 C：前习俗水平D：后习俗水平 答案：C第56题 (分值：25分) 第四题（情景二）：小学生的自觉纪律形成要经过依靠外部教育阶段、过渡阶段和 。A：自觉行动阶段 B：自我约束阶段C：自我规范阶段D：将纪律原则变成自觉行动阶段 答案：D第57题 (分值：25分) 第四题（情景一）：小红的事例体现了成败归因理论在实际中的应用，这个理论提出者是 。A：布鲁纳 B：班杜拉C：斯金纳D：维纳 答案：D第58题 (分值：25分) 第二题（情景一）：小红将学习成绩下降归结的因素有 。A：能力高低B：任务难度C：努力程度D：外界环境 答案：ACD高等教育学总分：1000 分 得分：暂无 分 时长：45 分钟 一、单选题 ( 共20题) 第1题 (分值：15分) （ ）标志着高等教育的国际化已发展到了实质阶段A：互派留学生B：课程国际化C：学习培训D：合作办学 答案：B第2题 (分值：15分) 高校课程建设的重点应该是：（）。A：优化课程结构 更新课程内容B：改革教学方法和教学手段C：改革教学基本条件D：重视课程管理 答案：A第3题 (分值：15分) 学分制的缺点之一是（ ）。A：难以反映学习的质量B：难以因材施教C：难以发挥教师的主导作用D：难以发挥学生的特长 答案：A第4题 (分值：15分) 高等教育入学率（ ）属于大众型教育阶段。A：3%内B：15% 内 C：15%50%D：50%以上 答案：C收藏该题 第5题 (分值：15分) （ ）是教育活动中最基本和最核心的位置。A：教师和学生B：教育手段 C：教育方法D：课程 答案：D第6题 (分值：15分) （ ）是品德形成的基础。A：自我教育B：活动和交往C：德育知识的学习D：道德情感 答案：B第7题 (分值：15分) 高校中师生关系一般不能表现为（ ）关系。A：工作B：情感C：道德伦理D：特殊 答案：D第8题 (分值：15分) 我国近代最早的新型大学是1895年创办的（ ）。A：京师同文馆B：天津西学学堂C：京师大学堂D：清华大学 答案：B第9题 (分值：15分) （ ）是对学生达到教学目标要求的程度、即对知识和能力掌握程度的评定。A：教学检查B：教学评价C：教学总结D：学业成绩考核 答案：D第10题 (分值：15分) （ ）是现代高等学校的根本使命。A：培养专门人才B：发展科学C：服务社会D：国际合作 答案：A第11题 (分值：15分) （ ）是高校整个教学过程中的最后一个基本环节，是整个教学过程的总结。A：课堂教学 B：实验操作C：毕业实习D：毕业设计（论文） 答案：D第12题 (分值：15分) （ ）决定着高等教育体制。A：政治体制B：经济体制C：文化D：人口 答案：B第13题 (分值：15分) 目前我国高等学校课堂教学最普遍采用的方法是（ ）。A：讲授法B：讨论法C：实验教学法D：计算机教学法 答案：A第14题 (分值：15分) （ ）是当代高等学校教学过程突出的特点。A：专业性 B：教学与科研结合C：学生学习的自主性D：教学与生产劳动和社会生活联系 答案：B第15题 (分值：15分) 当前我国高校毕业生就业制度是（ ）。A：计划分配B：双向选择C：市场配置D：自主择业 答案：D第16题 (分值：15分) 人们溯源现代高等学校时，一般都认为是（ ）。A：西方古希腊时代B：中国的殷商时代C：欧洲中世纪大学D：资产阶级工业革命时期 答案：C第17题 (分值：15分) 高校教师面对的是青年和成年人，劳动职责也是多方面的。体现出大学教师工作的（ ）特点。A：复杂性B：创造性C：长效性D：协作性 答案：A 第18题 (分值：15分) （ ）是实现高等教育目的的手段。A：德育B：智育C：体育D：美育 答案：B第19题 (分值：15分) （ ）研究具有明确性、可行性、风险性和商业性等特点。A：应用B：基础 C：理论D：开发 答案：A第20题 (分值：15分) 校风、校训属于校园文化的（ ）文化。A：物质B：精神C：制度D：行为 答案：B二、多选题 ( 共10题) 第21题 (分值：20分) 高等教育的发展趋势主要表现在（ ）。A：大众化B：国际化C：终身化D：管理法制化和教学手段现代化 答案：ABCD第22题 (分值：20分) 对头脑风暴法叙述正确的是：（ ）A：是一种独特的讨论法B：参加人数一般在1015人C：讨论中鼓励学生发言，对学生提到的办法及时做出评论。D：可使学生在较短时间内表现出高水准的创造力 答案：ABD第23题 (分值：20分) 高校教师的主要任务有：（ ）A：教书育人B：科学研究C：服务社会D：积极创收 答案：ABC第24题 (分值：20分) 当前我国高等教育要树立（ ）的高等教育质量观。A：发展B：多样化C：整体性D：特色化 答案：ABCD第25题 (分值：20分) 高校科学研究的任务有（ ） 。A：承担国家的重大科研课题B：经济社会发展中的重大理论和政策问题C：基础研究、应用研究和开发研究D：教育科学研究 答案：ABCD第26题 (分值：20分) 高等教育的人口功能表现为（ ）A：控制人口增长B：提高人口质量C：使人口结构趋于合理化D：加速人口的城镇化 答案：ABC第27题 (分值：20分) 教学中教师的主导和学生的主动性性相结合的教学原则要求教师做到：( )A：培养学生学习目的和学习态度B：启发式教学，充分调动学生积极性和主动性C：尊重学生的基础上严格要求D：对学生科学方法的指导 答案：ABCD第28题 (分值：20分) 从狭义上说课程主要体现在（ ）A：课程计划B：课程标准C：教科书D：教案 答案：ABC第29题 (分值：20分) 高等教育在扩展阶段表现出的特征有：（ ）A：高校数量和人数迅速增加B：高等教育功能扩大地位作用越来越重要C：高等教育系统和内部组织越来越复杂D：高等教育学科整体化和人才素质综合化 答案：ABCD第30题 (分值：20分) 我国高等教育管理体制改革的重点和基本方向有（ ）A：调动地方办学积极性，教育管理权力下放B：建立广泛的社会参与的高校管理运行机制C：更新大学由国家办的观念，形成新的办学体制D：扩大高校办学的自主权，增强学校的活力 答案：ABCD三、 判断题 ( 共20题) 第31题 (分值：15分) 教学过程本质上是一种特殊的认识活动。正确 错误 答案：正确第32题 (分值：15分) 高等教育质量的多样化，不利于实现高等教育的大众化。正确 错误 答案：错误第33题 (分值：15分) 学生撰写毕业论文的选题一般由指导老师根据自己的课题研究来确定。正确 错误 答案：错误第34题 (分值：15分) 人的全面发展学说是马克思主义教育的思想精髓，是当前我国教育改革和实施素质教育的理论基础。正确 错误 答案：正确第35题 (分值：15分) 1810年，柏林大学首先提出“通过过研究进行教学”“教学与科研统一”和“独立于自由统一”的新型教育原则。正确 错误 答案：正确第36题 (分值：15分) 我国高等学校的学制结构从层次上看有专科、本科、研究生和博士四个层次。正确 错误 答案：错误第37题 (分值：15分) 课程在教育活动中始终处于基础和核心的地位。正确 错误 答案：正确第38题 (分值：15分) 教学永远具有教育性，科学相与思想性要相统一。正确 错误 答案：正确第39题 (分值：15分) 高等教育的本事就是一项巨大的产业。正确 错误 答案：正确第40题 (分值：15分) 大学生社会实践活动是“跨世纪青年人才工程”和“跨世纪青年文明工程”的重要组成部分。正确 错误 答案：正确第41题 (分值：15分) 当前大学政治上不够成熟，不太关注国内外大事。正确 错误 答案：错误第42题 (分值：15分) 教学评价是一种判断事实的活动，它用定性或定量的方法描述学生的发展水平。正确 错误 答案：错误第43题 (分值：15分) 高等教育终身化使得高等教育不再是具有一定期限的人们接受教育的终结阶段。正确 错误 答案：正确第44题 (分值：15分) 德育过程具有多开端性。正确 错误 答案：正确第45题 (分值：15分) 不具备研究生或者大学本科毕业学历的公民，一律不能取得高等学校教师资格。正确 错误 答案：错误第46题 (分值：15分) 课程建设应在学校的指导下，由学校教务处对全校的课程直接负责。正确 错误 答案：错误第47题 (分值：15分) 选拔、培养学术骨干和学科带头人是高校教师队伍建设的一项十分重要的战略任务。正确 错误 答案：正确第48题 (分值：15分) 从事科研活动一般程序为科研准备阶段和科学实施阶段。正确 错误 答案：错误第49题 (分值：15分) 高等教育是提高人口数量和质量的基本手段 。正确 错误 答案：错误第50题 (分值：15分) 我国最早的学位制度可以追溯至古代的进士制度。正确 错误 答案：正确四、 情景分析题 ( 共8题) 第51题 (分值：25分) 情景二，作为一名大学语文教师，我热爱我的工作，注意在教学中激发学生的学习兴趣，让他们主动参与到教学过程中来。但是，我有时感觉课堂的纪律不是很好。在讲课过程中，有的学生会在下面议论或插话进来；在自学或做练习时，有的学生会在那里窃窃私语或很自由地讨论问题；在课堂讨论的时候更是难以把握，学生会争论不休。这些使我有点困惑。第一题：对待课堂纪律不是很好现象,教师的基本态度应该是A：容纳学生的不同个性B：允许学生比较自由地参与教学C：严肃纪律，上课要保持绝对安静D：学生议论破坏课堂气氛，应该认真做笔记 答案：AB第52题 (分值：25分) 第二题（情景一），该教师上课发脾气、骂人，有时为一点小事大发雷霆，说明A：教师师德不够，没有为人师表B：可以理解，每个人都有脾气C：教师没有让学生在教学环境中有心理安全D：教学无小事，教师无小节 答案：ACD第53题 (分值：25分) 第三题（情景一）教师的素质应该是A：扎实的专业知识B：一定的科研能力C：正确的政治方向D：要热爱学生 答案：ABCD第54题 (分值：25分) 第二题（情景二）：课堂中学生的表现体现出了A：大学生学习中的独立性B：大学生学习中的自主性C：大学生学习中的探索性D：大学生学习中的随意性 答案：ABC第55题 (分值：25分) 第三题（情景二）：现代课堂教学要体现出师生的民主平等，教师应A：改变课堂的权威结构和主体定位B：不追求课堂的绝对安静，平等参与C：提高素养，亲近与了解学生D：心理相容、教学相长 答案：ABCD第56题 (分值：25分) 第四题（情景一），通过该案例，我们认为A：大学生能比较认真如实的评价教师，应该相信学生B：教师要经常反省自己，少责怪学生C：教师应放下架子，善待每一位学生的评价D：现在大学生的素质低，不能很好的评价教师 答案：ABC第57题 (分值：25分) 情景一：学校对教师的年终考核进行改革，在考核时加上了“学生评价教师”这栏目。成绩一出来，某教师是全校最低分，当时该教师非常愤怒的对学生一顿痛骂。学生都低着头，满脸的恐惧。第二天，他在办公室桌子上发现一张小纸条，纸条上写着：“老师，请你别再生我们的气了，我们不是说你课上得不好，而是因为你动不动就对我们发脾气、骂人，有时为一点小事大发雷霆甚至不上课。说真的，听你的课我们总有一种压抑感，生怕一不小心被你骂。老师，真没想到给你造成这么大的伤害。请原谅我们吧！”下面是10个学生的署名。第一题（情景一）、教师对待学生的评价态度A：满意则高兴，不满意可以痛骂学生B：通过学生的评价发现自身的不足C：相信学生热爱学生D：学生的信息没有领导多，领导评价更合理。 答案：BC第58题 (分值：25分) 第四题（情景二）：为提高教学效果，教师在课堂教学中应该A：避免单一的教学方法，善于调动和控制课堂气氛B：发挥学生学习的主动性C：把科学研究引入教学过程D：保持教师的威严使学生记住教师传授的知识 答案：ABC高校教师职业道德修养总分：1000 分 得分：暂无 分 时长：45 分钟 单选题 (单选题 共20题) 第1题 (分值：15分) 健全师德（ ）是新时期师德建设的新走向。A：主要规范B：行动总纲C：修盖理论D：考评机制 答案：D第2题 (分值：15分) 教师职业道德修养包含两个方面，一个是职业道德意识修养，另一个是( )。A：职业技术修养B：职业道德行为修养C：职业理念修养D：科学文化修养 答案：B第3题 (分值：15分) 在进行高校教师职业道德建设的过程中，学校应当加强制度建设，首先转变教师的（ ）观念。A：理论B：经济C：技术D：育人 答案：D第4题 (分值：15分) 教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（ ）。A：依法执教B：教书育人C：爱岗敬业 D：团结协作 答案：B第5题 (分值：15分) 学校应该创造性地开展诸如“师德建设主题活动月”等活动，突出（ ）在教育教学中的地位和作用。A：师德规范B：道德修养C：法律知识D：人文心理 答案：A第6题 (分值：15分) “见贤思齐，见不贤而内自省也”说明 是教师职业道德修养的重要方法。A：坚持知行统一B：开展批评与自我批评C：努力做到“慎独”D：向先进人物学习 答案：D第7题 (分值：15分) “其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。”说明教师职业道德的（ ）功能。A：对教师工作的促进功能B：对教育对象的教育功能C：对社会文明的示范功能D：对教师修养的引导功能 答案：B第8题 (分值：15分) 参加（ ），投身教育教学工作中，坚持理论与实践相结合的原则，是教师道德修养的根本方法。A：集体活动B：素质拓展C：社会实践D：课题研究 答案：C第9题 (分值：15分) 学习先进教师的优秀品质，主要有两个途径：一是多读教育界名人的传记和模范教师的先进事迹；二是（ ）。A：学习切实可行理论知识B：处理好教与学重要关系C：学习身边的模范教师D：处理好重要的人际关系 答案：C第10题 (分值：15分) 下列关于职业兴趣的表述中，你认为正确的是（ ）。A：每个从业人员都可以完全依据自己的职业兴趣选择职业B：对不感兴趣的岗位，从业人员有权不服从安排C：兴趣和爱好是天生的，后天无法培养D：尽可能地把岗位需要与个人兴趣结合起来 答案：D第11题 (分值：15分) 师德的灵魂是( )。A：关爱学生B：提高修养C：加强反思D：提高业务水平 答案：A第12题 (分值：15分) 构成教师人格魅力的前提条件是（ ）。A：观念B：经济基础C：思想意识D：爱心 答案：D第13题 (分值：15分) 以学生为本就是以育人为本，在实际的教育过程中，学校要转变原有的陈旧观念，把“管”学生的观念转变为（ ）的观念。A：监督学生B：评价学生C：服务学生D：顺其自然 答案：C第14题 (分值：15分) 高校教师道德修养不仅是一个理论问题，而且也是（ ）的问题。A：意志B：实践C：信念D：心理 答案：B第15题 (分值：15分) 推进高校师德建设应注意调动教师的（ ）。A：积极性B：主动性C：向师性D：复杂性 答案：B第16题 (分值：15分) 职业道德就是同人们的职业行动紧密联系的符合（ ）所要求的道德准则、道德情操与道德品质和总和。A：企业利益B：个人利益C：职业权益D：职业特点 答案：D第17题 (分值：15分) 以下观点是错误的一项是（ ）。A：道德是一种非制度化的规范B：道德是一种非权力规范C：道德是一种内化的规范D：道德是一种底线规范 答案：D第18题 (分值：15分) 职业道德是所有从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则，涵盖了从业人员与（ ）、职业与职工、职业与职业之间的关系。A：行政领导B：服务对象 C：企业工会D：社会群体 答案：B第19题 (分值：15分) 教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的哪一特点。A：复杂性、创造性B：连续性、广延性C：长期性、间接性D：主体性、示范性 答案：D第20题 (分值：15分) 一个教师的（ ）是决定其教育方法、教育途径、教育风格、教育效果的决定性因素。A：行为B：文化C：观念D：理想 答案：C多选题 (多选题 共10题) 第21题 (分值：20分) 教师的人格魅力是对教师独特的（ ）的总称。A：经济力B：感染力C：影响力D：号召力 答案：BCD第22题 (分值：20分) 一个教师的观念是决定其（ ）的决定性因素。A：教育方法B：教育途径C：教育风格D：教育效果 答案：ABCD第23题 (分值：20分) 教师要成功进行自己的人格修养，必须在两个层面上采取“取法乎上”的策略，即（ ）A：在人生层面努力确立自己的终极价值体系和生活与人格的理想B：精神高于一切C：充分认识教育事业的神圣价值，努力确立自己的职业理想D：教师职业神圣尊严 答案：AC第24题 (分值：20分) 职业道德的基本规范有（ ）A：爱岗敬业B：诚实守信C：服务群众D：奉献社会 答案：ABCD第25题 (分值：20分) 评价从业人员的职业责任感，应该从工作的哪几个方面入手？（ ）A：能否与同事和睦相处B：能否完成本职工作C：能否得到领导的表扬D：能否为客户服务 答案：ABD第26题 (分值：20分) 身为人民教师应坚决抵制（ ）等市场经济带来的负面影响。A：拜金主义B：封建主义C：享乐主义D：极端个人主义 答案：ACD第27题 (分值：20分) 职业道德的特征包括（ ）。A：范围上的有限性B：内容上的稳定性和连续性C：功能上的普遍性D：形式上的多样性 答案：ABCD第28题 (分值：20分) 一个诚实守信的人该做到（ ）。A：顾及各方面的关系B：正确对待利益问题 C：树立进取精神和事业意识D：培养高尚的人格 答案：ABD第29题 (分值：20分) 广大教师要以高度负责的态度，（ ）以良好的思想、道德、品质和人格给大学生以潜移默化的影响。A：法律意识B：率先垂范C：行动自由D：言传身教 答案：BD第30题 (分值：20分) 教师素质本质特点是指教师自身的质量，主要包括教师的（ ）。A：身体素质B：文化素质C：道德素质D：心理素质 答案：ABCD判断题 (判断题 共20题) 第31题 (分值：15分) 素质教育是道德教育的阻碍因素之一。正确 错误 答案：错误第32题 (分值：15分) 推进高校师德建设应注意调动教师的主动性。正确 错误 答案：正确第33题 (分值：15分) 高等学校各门课程都具有育人功能，所有教师都负有育人职责。 正确 错误 答案：正确第34题 (分值：15分) 高校教师是应以科研为中心，把科研放在第一位。正确 错误 答案：错误第35题 (分值：15分) 社会的发展与进步要求教师进行道德修养。正确 错误 答案：正确第36题 (分值：15分) 职业道德是教师教书育人的必备素质。正确 错误 答案：正确第37题 (分值：15分) 一个人的思想意识决定着一个人的道德倾向。正确 错误 答案：错误 第38题 (分值：15分) 任何道德规范如果不付诸行动，照样能实现其真正的作用。 正确 错误 答案：错误第39题 (分值：15分) 新时期高等教育的发展，高校教师职业道德的建设必须处理好教学和管理的关系。 正确 错误 答案：错误第40题 (分值：15分) 构成教师人格魅力的前提条件是思想观念。正确 错误 答案：错误第41题 (分值：15分) 创新是加强高校师德建设的永恒主题。正确 错误 答案：正确第42题 (分值：15分) 新时期高等教育肩负培养人才、创新科技、服务社会三大职能。正确 错误 答案：正确第43题 (分值：15分) 必要的“褒扬”对教师良好职业道德形成具有约束作用。正确 错误 答案：错误第44题 (分值：15分) 良好的教师形象本身对学生就有一定的示范作用，使学生耳濡目染，受到潜移默化的影响。正确 错误 答案：正确选择：正确第45题 (分值：15分) “德智体美，德育为先”，大学始终应该把德育放在首位，突出育人的中心任务，同时把基础课与专业课作为教学的中心内容来抓。正确 错误 答案：正确第46题 (分值：15分) 在教师的道德修养的过程中，从教师道德认识、情感、意志、信念到教师的道德行为和习惯，自始至终都是在社会实践中和教育教学完成的。正确 错误 答案：正确第47题 (分值：15分) 教育以学生为本，是学校的天职所在；而以教师为本，是实现以学生为本的必要保证。正确 错误 答案：正确第48题 (分值：15分) 要想提高教师的职业道德素质，教师自己不能放弃传统的优秀师德，应该积极地学习传统的教育理论。正确 错误 答案：正确第49题 (分值：15分) 大力发展教育事业，是发挥我国人力资源优势、建设创新型国家、加快推进社会主义现代化的必然选择。正确 错误 答案：正确第50题 (分值：15分) 在道德修养领域，批评与自我批评是促进个人发展进步的内在动力和外在推动力，是教师道德修养的主要方法。正确 错误 答案：正确案例分析题 (案例分析题 共8题) 第51题 (分值：25分) 第四题（情景二）：新时期的高校师德建设越来越人性化，越来越注重（），这也是现代教师职业道德发展的必然趋势。A：人文关怀B：各种能力 C：实践结果D：传授知识 答案：A第52题 (分值：25分) 第三题（情景一）： 教育以（）是学校的天职所在；而以（），是实现以（）的必要保证。依此题内容，正确答案为（）A：教师为本、学生为本、学生为本B：学生为本、教师为本、学生为本C：学生为本、学生为本、教师为本D：学生为本、学生为本、学生为本 答案：B第53题 (分值：25分) 第四题（情景一）：以学生为本就是以育人为本，学校要从学生的需求出发，尊重学生的（）等差异，在结合自身实际情况的基础上开展多样化、个性化的教学。A：意念B：个性C：智能D：文化水平 答案：BCD第54题 (分值：25分) 情景一：一位全国先进工作者，全国师德标兵曾谈到，“爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。”“师爱是严慈相济的爱、只讲付出不计回报的爱、无私广泛而没有血缘关系的爱。”（材料来源：全国优秀教师事迹材料）请你根据材料回答下列问题：第一题（情景一）：新时期加强高校师德建设应注意处理好以（ 与 ）的关系。A：道德继承 B：学生为本C：教师为本D：道德意识 答案：BC第55题 (分值：25分) 第三题（情景二）：推进高校师德建设应注意调动教师的主动性，具体做到（）A：“德治”与“法治”相结合B：为教师创设宽松的工作环境C：情感投入，增强凝聚力D：提高教师经济地位和政治地位 答案：BCD第56题 (分值：25分) 情景二：某高校孙老师先是因为住房问题与单位领导发生口角，后又在职称评定时，因未过三分之二多数票而被否决。孙老师非常气愤，认为是院领导有意整她，故到院办大吵打闹。因倍感委屈，上课时控制不住自己而声泪俱下，无法继续上课，中途回办公室休息。后又因心情不好，在家休息，只好请别的老师带课。后又在教师的集体活动中，不顾场合，只要看见院领导就想发脾气，宣泄心中的不快。请你根据材料回答下列问题：第一题（情景二）：新时期加强高校师德建设，教师应该正确对待（），冷静地处理与领导的关系。A：领导B：荣誉 C：自己D：职权 答案：ABC第57题 (分值：25分) 第二题（情景一）：以学生为本就是以育人为本，在实际的教育过程中，学校要转变原有的陈旧观念，把“管”学生的观念转变为（）的观念。A：监督学生B：评价学生C：服务学生D：顺其自然 答案：C第58题 (分值：25分) 第二题（情景二）：新时期高等教育肩负三大职能：（）A：培养人才B：创新科技C：监督学生D：服务社会 答案：ABD 高等教育法规概论总分：1000 分 得分：暂无 分 时长：45 分钟 单选题 (单选题 共20题) 第1题 (分值：15分) 博士研究生教育的基本修业年限为 （）A：1-2年B：2-3年C：3-4年D：4-6年 答案：C第2题 (分值：15分) 取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格，应当具备高等师范院校或者其他大学（）及其以上学历。A：中专B：大专C：本科D：研究生 答案：B第3题 (分值：15分) 经（）级人民政府批准，乡、民族乡、镇的人民政府根据自愿、量力的原则，可以在本行政区域内集资办学，用于实施义务教育学校的危房改造和修缮、新建校舍，不得挪作他用。A：省市人民政府B：设区市人民政府C：县市人民政府D：乡人民政府 答案：C第4题 (分值：15分) 哪类高等学历教育应当符合下列学业标准：应当使学生比较系统地掌握本学科、专业必需的基础理论、基本知识，掌握本专业必要的基本技能、方法和相关知识，具有从事本专业实