苏教版二年级语文学习要点.doc

苏教版语文二年级下学期学习要点(下)第五单元1、学会本单元的生字，理解由生字组成的词语。2、比较几个易混淆的偏旁和特殊偏旁，看图熟读词语，了解形声字的形义关系。3、初步了解一些军备和动物，培养学生的国防意识和爱护动物的感情。1、 解读词串识字五本课采用了“词串”形式，介绍了春节、清明、端午和中秋这四个传统节日的风俗民情。 课文12个词语，分成四组。第一组词语介绍了人们对春节这个中华民族最重大传统节日的庆贺方式；第二组词语介绍了清明节的习俗；第三组词语介绍了农历五月初五的端午节以吃粽子、赛龙舟的方式，来纪念伟大的爱国诗人屈原；第四组词语介绍了农历八月十五中秋节，一家人赏月、吃月饼的习俗。诵读“词串”，既丰富了我们的知识，让我们了解了祖国的风俗民情，又丰富了我们的语言，让我们感受到祖国的源远流长的历史文化。识字六本文采用“词串”的形式，围绕“神奇的动物世界”这一中心内容，安排了12个词语，分成四组。教学中可按照自主学习的策略，充分调动孩子们已有的经验去识字，使认识事物与识字同步发展。“棕熊”和“麋鹿”是珍稀动物，孩子们了解少，教学中，可从这一未知领域突破，把学生的触角引向广阔的天地，让他们到课本以外去学语文。另外，本文插图渗透了让动物回归自然，保护野生动物的思想。教学中，教师要领会编者意图，渗透教育。识字七本课是形近偏旁的比较识字，通过将有形近偏旁构成的字归类复习，以加强对形近偏旁的辨析，加强对形近偏旁的生字的比较记忆来强化识字教学的效果。本课教材吸收了传统的归类识字的编写经验，并增加了插图，与词语对照来帮助学生学习。识字八 分成两个部分：第一二行是“鸟”和“隹”旁组成的新字，与鸟类有关；第三四行是带“月”旁的字，分别与月亮和肌肉有关。识字中还配有“鸟”“隹”“月”字旁的演变图，以及词语所指事物的具体形象图。四组词语连起来，是一篇适宜朗读的韵文，读起来琅琅上口。2、 基础知识1、字音：前鼻音：巡、弹、斑、雁、裙、衬、衫；后鼻音：航、艇、疆、岗、猩、庭、胸、朗翘舌音：哨、狮、室、宅易读错的字：岗（与“冈”区分）虎、户（声母是h，不是f）衬（与“寸”区分）踢（韵母是i，不是ie）2、字形：航：舟字旁的提不出头；导：上面是“巳”不是“己、已”；虎字头第三笔带钩；“朗”与“腿”的相似部分要注意区分；隹字旁的字要记住是四横。3、词义：巡逻：巡查警戒，一般指陆地上巡逻。巡航：巡逻航行，既可指海上，也可指空中。领空：一个国家陆地、江河湖泊和领海上的整个空间。海疆：一个国家的沿海地区和沿海海域。神话：关于神仙或神话了的古代英雄的故事，是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往。它跟迷信不同，它富有积极的浪漫主义精神。祝福：原指祈求上天赐福，后来指祝愿别人平安和幸福。老雕：一种猛禽，嘴成钩状，视力很强，腿部羽毛直达趾间，也叫鹫。4、近义词：站岗放哨 巡逻巡查 祖先祖宗 祝福祝愿 明亮光亮 朦胧模糊5、反义词：朦胧清晰 晴朗阴暗 明亮昏暗3、 知识拓展1、 相关成语见机行事 粮尽弹绝 因势利导 寸土必争 寸土不让 寸草春晖生龙活虎 狐假虎威 指鹿为马 虎头虎脑 虎视眈眈 虎啸龙吟 虎踞龙蟠 放虎归山 千家万户 门庭若市 洪福齐天 福星高照 后福无穷 翠衣红裙 白发青衫 深宅大院 安乐窝 一窝蜂雕虫小技 月朗星稀 豁然开朗 雁过留声 雁去鱼来 沉鱼落雁花拳绣腿 拔腿就跑 胸有成竹 成竹在胸 月朗风清 天朗气清2、 可组织的实践活动（1）去动物园，观察、收集有关动物的知识。（2）做一份“动物世界”为主题的手抄报。（3）了解一些神话故事（4）了解各种鸟儿的习性，观察鸟儿的活动，收集鸟儿的知识。第六单元1、学会本单元生字，理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。3、学会默读课文，并能有条理地讲述故事。4、引导学生运用“一边一边”的句式练习说话。养成从多种渠道收集信息，查阅资料的习惯。一、 教材解读13学棋:这篇课文讲了古时候两个学生向围棋能手“秋”学下棋，一个专心致志，一个心不在焉，所学结果截然不同，告诉人们学习必须专心致志的道理。全文共3个自然段。第一自然段讲秋是古时候一位下棋能手。第二自然段讲两个学生在跟秋下棋时一个专心致志，一个心不在焉。第三自然段讲两个学生的学习结果各不相同。课文中的插图展示了两个学生学习时的不同表现，对比鲜明，与重点段的内容相对应，要指导学生观察图画并借助图画理解内容，练习背诵。14、“黑板”跑了这篇课文和前面的学棋一课讲了同一个理儿：做事情要认真专心。在两篇课文中分别出现了“专心致志”和“聚精会神”这一对近义词。但细细品读还是能发现两课有着许多不同之处。学棋一课中“专心致志”侧重表现为学习的态度，而“黑板”跑了一课中“聚精会神”则侧重于表现为学习的精神。 教材把这两课放在一前一后，这并非是一种巧合。两篇课文讲述的故事虽表现了同一个主题思想，但后一课是前一课主题的深化和提升。不管做什么事情，不是有了专心的态度就够了，还应该将这一态度付诸行动，让它成为一种良好的习惯。安培的“专心致志”并不仅仅是一种态度，而是一种潜心钻研的科学精神。这一自然段也可引导学生想象安培的内心活动，比如让学生说说当安培发现“那不是一块黑板，而是一辆马车车厢的后壁”时他会想些什么，说些什么？ 课文以“专心”和“聚精会神”这两个词语贯穿全文。教学时应抓住体现这一中心的词句，通过朗读来体会。另外，课堂上若能让学生将自身的学习与“聚精会神”这一词语对应起来，那才是学习这一课最大的收获。15、晚上的“太阳”课文讲了著名科学家爱迪生在妈妈生病时利用自己的智慧创造了光明,让医生顺利地做完了手术救了母亲，旨在告诉学生遇事要积极动脑动手。课文语言生动，是一篇培养学生语言感悟能力、观察、想象能力的好材料。16、“闪光的金子”“闪光的金子”是一个真实而感人的故事。“人们为什么说徐虎的一颗心像闪光的金子”是个核心问题。除了让学生感受到徐虎全心全意为人民服务的高尚品德外，从他身上，还能感悟到诚信这一可贵的品质。这也是课文最打动人的地方。“一个人做点好事并不难，难的是一辈子做好事！”读这篇文章，耳边不止一次响起毛主席的这句话。文中“每天”、“总是”、“许多年来”、“走遍了千家万户”等词语都让我们深刻地体会到徐虎默默无闻，坚持不懈、甘愿奉献的高贵品质。二、基础知识1、字音：前鼻音：专、箭、粉、炎、简、凡、按、劝；后鼻音：弓、讲、请、性、挡、供翘舌音：专、志、致、始、竖、障；平舌音：作。易读错的字：徐（声母是x），内（声母是n），供（在文中是第一声）2、字形：作（工作、作业、作用、作为、作文）做（做事、做工）计（计算、设计、计谋、计策）记（记忆、记住、忘记）具（三横）纸（右半边不能加点）修（单人旁右边一小竖不能丢）3、词义：能手：具有某种技能，对某种工作、运动特别熟练的人。专心致志：一心一意、集中精神。提醒：指出来以引起注意。出色：格外好；超出一般的。长进：在学问或品行等方面有进步演算：按照一定的原理或者公式计算。不由自主：由不得自己，控制不住自己。犹豫：拿不定主意。无可奈何：没有办法，无法可想。一本正经：原指一部正规的经典。比喻庄重、严肃。4、近义词：出色杰出 长进进步 专心专注 特地特意发现发觉 焦急着急 简易简单 自豪骄傲及时准时 普通平凡 千家万户千门万户5、反义词：长进退步 热闹冷清 开始结束 专心致志三心二意简易复杂 犹豫果断 危险安全 聚精会神心不在焉普通特别 方便麻烦 内外三、知识拓展1、相关成语星罗棋布 专心致志 志在必得 雄心壮志 一箭双雕 观棋不语 拉弓搭箭 十围五攻 围魏救赵 光阴似箭 夏日炎炎 炎炎烈日 十万火急 争分夺秒 无可奈何 急不可耐 一本正经 修身养性 供不应求 舍生取义 除恶务尽 别具一格 独具匠心 断织劝学 按部就班 按兵不动 内外交困 内忧外患不计其数 有备无患 物转星移 横七竖八 三思而行 始终如一3、 相关常识：A有关围棋：我国传统棋种。棋局纵横各19道，共361个交叉点。对子局执黑子者先行，让子局上手执白子先行。基本上有两个眼者方为活棋。终局将实存空位和子数相加计算，或单位记空，多者为胜。战国时已有关于围棋的记载。隋唐时传到日本，19世纪传入欧洲。建国后，围棋列入体育运动竞赛项目。我国围棋能手聂卫平多次荣获全国冠军，世界冠军，被誉为“棋圣”。其他围棋能手还有马晓春、俞斌、常昊、周鹤洋等。B有关安培：全名：安德烈马利安培，1775年1月20日生于里昂一个富商家庭，1836 年6月10日卒于马赛。1802 年他在布尔让-布雷斯中央学校任物理学和化学教授 ；1808年被任命为法国帝国大学总学监，此后一直担任此职 ；1814 年被选为帝国学院数学部成员；1819年主持巴黎大学哲学讲座；1824年担任法兰西学院实验物理学教授。C有关爱迪生：托马斯阿尔瓦爱迪生（英语：Thomas Alva Edison，1847年1931年），美国发明家、企业家，拥有众多重要的发明专利，被传媒授予“门洛帕克的奇才”称号的他，是世界上第一个发明家利用大量生产原则和其工业研究实验室来生产发明物的人。他拥有2000余项发明，包括对世界极大影响的留声机，电影摄影机，和钨丝灯泡等。在美国，爱迪生名下拥有1093项专利，而他在美国、英国、法国和德国等地的专利数累计超过1500项。1892年创立通用电气公司。他是有史以来最伟大的发明家，迄今为止，世界上没有一个人能打破他创造的发明专利数世界纪录。4、可安排的实践活动： 1）学做小演员，演一演课本剧“黑板”跑了、“晚上的太阳”等。2）选读一二个科学家的故事，在班内开展小小故事会。3）了解一两个像徐虎一样的人的故事，可从历年来感动中国人物中寻找。5、爱迪生的名言：1）天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。2）我不以为我是天才，只是竭尽全力去做而已。3）失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值。只有在我知道做不好的方法以后，我才知道做好的方法是什么。第七单元1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。在理解课文内容的基础上，落实学生的爱国行动，激发学生的爱国情感。2、学会本单元生字，掌握独体字的部首。3、理解生字组成的词语，积累描写颜色的词语，能用准确的词语描写动作，掌握“因为所以”的用法。4、学会转述，能把事情讲通顺，讲清楚，讲话时体态大方，文明礼貌。一、教材解读17、歌唱二小放牛郎歌唱二小放牛郎是苏教版第四册的一首叙事诗，同时也是一首歌词。歌词颂扬了抗日小英雄王二小为了掩护八路军后方机关和数千老乡，把敌人领进埋伏圈，自己英勇牺牲的壮举。由于课文内容与学生的生活实际有一定距离，要使学生真切感知、深入领悟王二小机智勇敢地跟敌人作斗争的精神，必须通过听唱、观察、朗读、想象等手段，把学生带进一个悲壮的感情世界，在多种感官的活动过程中，了解二小的事迹，感知英雄的品质，发展学生的创造性思维。18、鸟岛这篇课文叙述条理清楚，语句流畅，文字优美，短短四个自然段把闻名中外的青海湖鸟岛春夏两季的景象和鸟类活动的情形介绍给了读者。鸟儿对于孩子们来说是再熟悉不过的，可是对于栖居着无数只鸟儿的鸟岛来说却很陌生，他们的内心一定还充满了好奇和向往。课文在介绍鸟的有关知识的同时，还突出了人与鸟的朋友关系，旨在让孩子们从小增强环保意识，懂得爱鸟、护鸟。如何引领他们走向鸟岛，体悟鸟岛美丽而神奇的景色，感悟人与鸟儿和谐相处的美好画面呢？除了借助这些优美的文字外，课本中的插图也为我们感悟课文提供了很大的帮助。19、台湾的蝴蝶谷本课以形象生动的语言，描绘了台湾的蝴蝶谷每年春季瑰丽而壮观的奇异景色。全文共四个自然段。语言优美，富有韵律；还具有较强的画面感，给人以身临其境之感。20、欢乐的泼水节课文记叙了居住在西双版纳的傣族人民欢度泼水节的情景，字里行间流露出浓浓的喜庆之意和深深的民俗风情。有人说，一篇课文的题目就好象是一部音乐作品的标题，它既是课文的重要组成部分，又常常是显现主题、透露核心信息的关键。所以在设计第二课时的教学时，我以叶圣陶先生的“自学引导”的教学思想为指导，紧扣题眼“欢乐”一词，以学定教，顺学而导，通过形式多样的语文实践活动，引导学生真正成为阅读的主人，在信息化的环境中让他们自主地阅读课文，在阅读中体验欢乐、品味欢乐，与文本中的人物、文章的作者、课堂中学友、老师进行多向的对话。二、基础知识1、字音：前鼻音：关、战、顺、因、赶、源、肯、淋；后鼻音：王、扬、景、祥、桶、幸翘舌音：战、顺、仇、筑、拾、湿；平舌音：死、撒、祖。易读错的字：徐、祥（声母是x），内（声母是n），供（在文中是第一声），类、离（声母是l），2、字形：作（工作、作业、作用、作为、作文）做（做事、做工）计（计算、设计、计谋、计策）记（记忆、记住、忘记）密（秘密、密不可分、机密）蜜（甜蜜、蜜蜂、蜜糖）具（三横）纸（右半边不能加点）修（单人旁右边一小竖不能丢）吉（上半部分是“士”）注意区分“因”与“困”，“拾”与“抬”，“玉”与“王”，“季”和“李”，“幸”与“辛”，“泼”与“波”，“湿”与“温”3、词义：埋伏：指隐伏起来待机行动。多用于军事方面。传扬：传播、宣扬。陆续：表示先先后后，时断时续。茂盛：植物长得多而茁壮。翩翩起舞：形容轻快自然地跳舞。象征：用具体的事物表现某种特殊意义。一年一度：每年一次。4、近义词：埋伏潜伏 隐藏躲藏 顺从服从 传扬传颂 密稀主张主意 养育哺育 随手顺手 茂盛茂密 壮观壮丽迷人诱人 追逐追赶 吉祥吉利 远近闻名闻名中外5、反义词：顺从违抗 敌人朋友 幸福痛苦 开始结束 吉凶三、知识拓展：1、成语积累：惩恶扬善 扬长避短 舍生忘死 国仇家恨 报仇雪恨 战风斗雪 身经百战 埋头苦干 顺理成章 同仇敌忾 珠圆玉润 宁为玉碎，不为瓦全 路不拾遗 生儿育女 前因后果 物以类聚 乌云密布 密不可分 债台高筑 五彩斑斓 五彩缤纷 五颜六色 五光十色 姹紫嫣红 万紫千红 源源不断 枝繁叶茂 四季长春 风景如画 饮水思源 风华正茂 春和景明 触景生情 迎头赶上 撒豆成兵 根深叶茂 声情并茂 瓢泼大雨 撒泼打滚 吉祥如意 流离失所 互通有无 互为表里 回干就湿 雨淋日晒 大汗淋漓 痛快淋漓 三生有幸 2、与鸟相关的诗句留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。唐杜甫独步江畔寻芳 双飞燕子几时回，夹岸桃花蘸水开。宋徐俯春游湖 独怜幽草岸边生，上有黄鹂深树鸣。唐韦应物滁州西涧 花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。宋徐元杰湖上 飘飘何所似？天地一沙鸥。唐杜甫旅夜书怀 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。宋晏殊浣溪沙 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。唐白居易钱塘湖春行 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。唐杜甫绝句四首 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。唐白居易 3、相关常识：A爱鸟周的相关知识：各地根据气候的不同，设立了相应的日子为爱鸟周、爱鸟月，用以宣传爱鸟、护鸟的意识、观念。B我国各地的蝴蝶谷：海南亚龙湾蝴蝶谷 云南大理蝴蝶谷 香港九龙蝴蝶谷福建厦门同安区蝴蝶谷 台湾彩蝶谷C了解泼水节傣族是个爱水、恋水、惜水、敬水的民族，以水表示洁净，每年傣历六月中旬是傣历的新年（傣语称“桑勘比迈”，今年为1364年），也叫“泼水节”，期间人们互相泼水祝福，主要活动有浴佛、龙舟比赛、燃放孔明灯、放焰火、高升、丢包、跳孔雀舞等等。泼水节的水代表着吉祥、幸福和健康，因此被泼得越多越预示着新年的好运。泼水节的具体日期每年都要按傣历计算，大致在公历4月14日、15日、16日这3天。第一天傣语叫“麦日”，与农历的除夕相似；第二天傣语叫“恼日”（空日），是新旧年交替中的过渡日子；第三天才是新年，叫“叭网玛，意为岁首，人们把这一天视为最美好、最吉祥的日子。节日清晨，傣族男女老少就穿上节日盛装，挑着清水，先到佛寺浴佛，然后就开始互相泼水，互祝吉祥、幸福、健康。人们一边翩翩起舞，一边呼喊：“水！水！水！”，鼓锣之声响彻云霄，祝福的水花到处飞溅，场面十分壮观。泼水节是傣族最隆重的节日，也是云南少数民族节日中影响面最大，参加人数最多的节日。现在的“泼水节”已演化成群众性的狂欢活动，街市里、广场上到处见人们在相互追逐泼浇。主要的活动地点是西双版纳傣族自治州的景洪市及其它各地，昆明的云南民族村也是一个不错的选择。第八单元: 1、学会本单元的生字，理解由生字组成的词语，学会用“于是”、“终于”说一句话，掌握它们的用法，认识、运用象声词。2、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。能依据课文的内容，仿照课文的写法，展开丰富的想象，进行课文续写。3、认识疑问句，学会问号的用法。能编演课本剧。一、教材解读21、真想变成大大的荷叶这首童诗中围绕着“夏天”的景，融入了孩子的情，通过孩子的眼与心灵，让我们领略了夏日的“景美”，文章中提到了夏日的诸多典型景物：雨滴睡在绿叶上；小鱼游入小河中；蝴蝶穿梭花丛中；蝈蝈歌唱草丛里；看眨眼的星，赏弯弯的月。诗人通过捕捉夏日的典型景象，营造出了一种清新的夏日观景图。通过孩子的眼睛，让我们重新回到了自己的童年。22、猴子种果树本文是一篇简短的童话故事，讲了一只猴子因为没有耐心不断改种果树，最终一事无成。全文共有9个自然段，课文情节曲折，语言生动，极富儿童情趣，适合儿童诵读。这个故事告诉我们，做任何事，如果没有耐心，没有主见，急于求成，就不会取得成功。整个教学中，学生的阅读可以始终围绕一个问题展开：猴子为什么没有种成果树？这样能提高学生思维的广度，教学更有效。在引领学生在感知、理解语言的基础上，咀嚼文字背后的韵味和人生哲理。23、会走路的树本课是一篇清新优美的童话故事，叙述了小鸟和训鹿一家纯真的友情。全文共 9 个自然段，分两部分。第一部分写小鸟认识了一棵会走路的树，它们虽然结下了深厚的友谊，但小鸟直到告别始终不知道这棵“小树”是谁。第二部分写小鸟认识了小驯鹿，知道了会走路的树原来是驯鹿一家。全文语言浅显流畅，故事有情有趣，生动活泼，文中设置悬念，引人入胜，学生在朗读对话中可以领略到小鸟与驯鹿间的快乐与和谐，从而产生喜爱驯鹿和小鸟，热爱大自然的感情。24、问银河问银河是一首儿童诗，文学性强，其内容主要是抒发看银河的感想，每一段都以孩子的口吻对美丽神秘的银河提出了很多有趣的问题提出问题而无答案，从而激发学生丰富的想像力。教学时不必急于向学生介绍有关银河的科学知识，要让学生自己走进课文充满遐思奇想的情境，激发学生对星空产生浓厚的兴趣。二、基础知识1、 字音前鼻音：伞、穿、晨、轮、拦、宽、银；后鼻音：柄、凌、樱、相、郎翘舌音：眨、穿、施、晨、宙；平舌音：梭。易读错的字：耐（声母是n）轮、拦、郎(声母是l)2、 字形游（右边人字头下一个“子”）浇（右半边是“尧”）拔（右半边是朋友的友加一点）猴（右边是“诸侯”的“侯”）轮（右边是“仑”）注意区分“陪”与“部”、“概”与“既”、“郎”与“朗”、“拦”与“兰”3、 词义清凌凌：河水清澈而有波纹。穿梭：像织布的梭子一样来回活动，形容来往频繁。耐心：不急躁、不厌烦。好奇：对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。激动：感情因受刺激而冲动。宽广：面积或范围大。雄伟：雄壮而伟大。宇宙：天地万物的总称。4、近义词嬉戏游戏 穿梭穿行 热情热心 清凌凌清亮亮耐心耐烦 着急焦急 有趣好玩 好奇奇怪告别告辞 宽阔广阔 经常常常 相会相见雄伟宏伟 南来北往来来往往5、反义词热情冷淡 耐心急躁 大概肯定 激动平静清澈浑浊 宽阔狭窄 肥瘦 喜悲三、知识拓展1、相关成语东游西荡 故地重游 游山玩水 望眼欲穿 滴水穿石 穿针引线 望穿秋水 眨眼之间 非同儿戏 拿手好戏 乐善好施 发号施令 秋高马肥