北外俄语本科课程设置.doc

课程编号：RR1001课程名称：俄语语音课程类别：必修开设年级：一年级（上，共6周）教学时数：周学时：16 总学时：96学分：1教学目的：了解俄语语音、语调的基本知识，掌握标准的发音和语调及正确书写规则。教学内容：1.俄语元音、辅音和音组的发音、书写规则。2.重音和词的节律。3.六种调型。教学要求：要求学生语音、语调正确。授课方式：讲解、示范、训练、答疑。采用教材：大学俄语（东方）第一册 丁树杞主编参考教材：基础俄语第一册 北外俄语系编考核方式：语音阶段结束搞一次语音测验。题型：读字母、音组、句子、小课文；听写音组、单词、句子、小短文；填空（语法）、译句子。课程编号：RR1002课程名称：实践俄语（I）课程类别：必修开设年级：一年级（上）教学时数：周学时：9 总学时：108学 分：10教学目的：1.巩固学生已掌握的俄语语音规则和书写规则，打下扎实的语音、语调的基本功。2.在语音、语法、词汇练习相结合的基础上，培养学生最基本的听说读写技能和初步的言语交际能力，掌握基础语法知识。教学内容：语法方面：1.名词变格的意义及三种变格法。2.动词时体的基本概念和用法。3.形容词、代词和顺序数词的变格法。词汇方面：围绕自我介绍、家庭、朋友、学校等专题的最基本词汇及句型。教学要求：1.要求学生正确朗读所学课文，语音、语调基本正确。2.积极掌握约800个单词及一定数量的基本句型。3.熟练掌握所学范围内的词形变化，词的一致关系等基本词法规则。4.听懂教师课堂用语。5.在所学教材范围内能就指定的题目进行简短对话和叙述。语法及用法错误不超过总词量的4%-6%。6.学生课前预习，课上专心听讲，课后复习，每周完成教材所规定的笔头作业。7.每课书后有一次小测验。授课方式：讲解，示范，答疑，言语训练（造句、联句、读课文、回答问题、翻译、转述、情景对话、听写等）采用教材：1.大学俄语东方第一册 丁树杞主编2.基础俄语第一册 丁树杞主编3.俄语第一册 黑大俄语系编4.大学俄语教程第一册 上外俄语系编考核方式：1.教学情况通过期中考试（120分钟），期末考试（120分钟）和平时测验等形式，包括口试、笔试，以及语音阶段结束后的语音测验。2.笔试题型：听写，四选一，词形变化，选词填空，联句，回答问题，翻译句子等。3.口试题型：朗读课文，回答问题，情景对话。课程编号：RR1003课程名称：俄语语法（I）课程类别：必修开设年级：一年级（上）教学时数：周学时：3 总学时：36学 分：3教学目的：1.了解俄语语法概念，初步掌握俄语基础语法知识。2.精讲多练习，重在实际应用能力培养与训练。3.注重学生能力培养，启发和引导学生有意识在运用语法规律指导语言实践。教学内容：1.名词的性、数、格2.形容词的性、数、格3.物主代词、疑问代词、人称代词、指示代词的性、数、格。4.动词第一、二式变位法5.动词的过去时、现在时、将来时6.动词的用法7.及物动词与不及物动词8.动词体的对应形式和基本意义9.数量数词、顺序数词10.句子的主要成分和次要成分教学要求：1.上课前认真预习，养成良好的自学习惯。2.与教师配合，积极参与课堂活动。3.每课书均应有口头或笔头作业，要求学生认真完成。4.要求学生改正作业中出现的错误，养成主动改错的习惯。授课方式：讲解、练习、答疑、阶段性测验。采用教材：大学俄语（东方）第一册参考资料：俄语黑龙江大学俄语系编俄语语法北京大学出版社考试方式：闭卷考试。采用问答、选词填空、造句、翻译句子等方式就语法的重要知识进行全面考核。课程编号：RR1004课程名称：视听说（I）课程类别：必修开设年级：一年级（上）本课程高起点班一年级第一学期上。零起点班一年级下学期上。教学时数：周学时：2 总学时：24学 分：2教学目的：通过训练使学生的听说能力达到以下水平：1.熟悉俄语发音及语调规则，能够准确模仿俄语语音和语调。2.培养良好的视听习惯。3.加强视与听的配合，调动语言器官的潜能，在视、听、说的基础上加深对所学内容的理解。4.掌握听力材料中所涉及的国情及文化知识，扩大知识面，提高学习语言的兴趣。教学内容：近年来我国及俄罗斯录（摄）制的以俄罗斯人日常生活及俄罗斯国情为主要题材的教学录音、录像制品。教学要求：1.教师应认真备课，能够对所讲内容中涉及的语音、语法及国情知识问题做简明准确的回答。2.注意授课方式的灵活性，将知识性与趣味性结合起来，调动学生的课堂积极性。3.学生听课应全神贯注，有意识地培养自己短时记忆的能力。4.通过一学期的训练，学生应能够适应正常速度的俄语语音、语调及语流；能够听懂俄语中简单的日常会话并能就所视听的内容简要地回答问题；能够记忆并重复出（口、笔头）所听的内容（短句23句，长句1句）；能够正确理解所学的内容，力争简洁地概述所学内容，为将来进一步上视听说课打下坚实的基础。授课方式：采用视听讲解检查的方式。教师的讲解以难点、重点为主，讲解完以后，以启发提问的方式检查学生对内容的理解与掌握程度。为了防止学生依赖听力课本学视听，同时，为了培养学生即时性的视听能力，不提倡学生提前预习文字教材，但鼓励学生预习待讲课程的录音。课后布置家庭作业，并将下次内容中的生词发给学生。采用教材：摘选下述教材中的部分内容：1.法国人学俄语（录音带）2.大众俄语（录音带）3.让我们认识一下（录音录像）4.电视俄语（录像）考核方式：1.笔试看或听5分钟的材料作多项选择、判断、填空等练习，听写4-5分钟的短文。2.口试针对所学材料录音进行回答，或选难易程度适中的新材料考查。课程编号：RR1005课程名称：俄语阅读（I）本课程高起点班一年级第一学期上。零起点班一年级下学期上。课程类别：必修开设年级：一年级（上）教学时数：周学时：2 总学时：24学 分：2教学目的：1.通过大量阅读俄文作品，巩固实践课、语法课等课上学到的语言知识，扩充词汇量，增加对对象国的了解。2.掌握阅读的基本技巧，学会细读和略读两种阅读方法，能够在限定的时间里读完规定难度和数量的语言材料。3.培养学生独立阅读、理解、分析问题的能力，使他们掌握查阅工具书和各类词典的技能。教学内容：1.家庭2.学校3.青年4.劳动5.国情6.体育7.爱好8.故事教学要求：1.学生在上课前要预习，查阅生词，理解课文的大意，对不懂的地方要做出标记，以备在课上提出。2.每次课（两小时）阅读的数量不少于2000词。3.对积极的词及词语要求记住并会灵活运用，一般性的语言现象只要求理解。授课方式：朗读、提问、解答、分析（词句、段落大意、中心思想）、翻译、讨论、转述等。采用教材：1.俄语阅读（一年级用） 北京外国语大学俄语系编2.俄语阅读 王丽勤等任课教师选编参考教材：俄语阅读 上海外国语学院俄语系编考核方式：期末笔试，题型：四选一，回答问题，翻译，缩写文章。课程编号：RR1006课程名称：实践俄语（II）课程类别：必修开设年级：一年级（下）教学时数：周学时：9 总学时：135（3周学军，学时按15周计算）学 分：9教学目的：1.在日常生活和学校生活题材范围内教授最常用的词语和句式，培养听说读写译言语技能，发展对话和叙述的交际能力。2.密切结合朗读、言语训练及语法教学，继续巩固语言教学的成果和提高语音语调的质量。教学内容：1.自我介绍2.家庭3.学校与学习4.工作日5.休息日6.天气与气候7.做客8.城市与交通9.看病10.体育运动11.商店与购物12.邮局教学要求：1.要求学生做到语音语调准确。2.掌握约700个生词，一年累计1400-1600个生词。3.熟练掌握词法的基本规则及简单语法。4.在所学题材范围内，经过2-3分钟准备，能就指定的情景进行3-5分钟的对话，语速40词到60词/分钟，语法与用词错误不超过总词量的百分之四到百分之六。5.在所学题材范围内，经过2-3分钟准备，能就指定的题目作2-3分钟的叙述，语速40词到60词/分钟，内容充实，言语连贯，语法与用词错误不超过总词量的百分之四到百分之六。6.要求学生课前预习，课上专心听讲，课后复习，每周完成教材所规定的笔头作业。7.开学提交教学计划，期末写教学总结。8.每个专题后进行一次小结和测验。授课方式：讲解、示范、答疑、言语训练（造句、联句、读课文、按情景会话、转述、回答问题、听写短文、翻译等）。采用教材：东方俄语（第二册） 丁树杞主编参考教材：东方俄语（第二册） 北外俄语系编大学俄语教程（第二册） 杨雷英主编考试方式：期中笔试（120分钟），期末笔试（120分钟）。题型：听写；四选一；词形变化；选词填空；联句；动词变位；翻译句子；造句；作文；回答问题等。期末口试（每人7-8分钟）。题型：朗读课文，回答问题，复述或自述，按情景对话等。课程编号：RR1007课程名称：俄语语法（II）课程类别：必修开设年级：一年级（下）（3周学军，学时按15周计算）教学时数：周学时：3 总学时：45学 分：3教学目的：1.初步掌握俄语基础语法知识。2.注重学生能力培养，启发和引导学生有意识地运用语法规律指导语言实践。教学内容：1.俄语的词类。2.疑问句、陈述句、祈使句。3.与二、三、四、六格连用的前置词的用法。4.命令式的构成和用法。5.基数词、序数词的构成与用法。6.运动动词。7.动词体的对应形式和基本用法。8.形容词比较级和最高级的构成和用法。9.说明从句、定语从语、时间从句。10.人称句和无人称句。教学要求：培养学生具备清晰准确的语法概念，训练学生掌握基本语法技能，并能熟练运用。授课方式：讲解、练习、答疑、阶段性测验。采用教材：大学俄语（东方）第二册参考资料：俄语 黑龙江大学俄语系编俄语语法 北京大学出版社考试形式：闭卷笔试。采用问答、选词填空、造句、翻译句子等方式就语法的重要知识进行全面考核。课程编号：RR1008课程名称：视听说（II）本课程高起点班一年级第二学期上。零起点班二年级上学期上。课程类别：必修开设年级：一年级（下）（3周学军，学时按15周计算）教学时数：周学时：2 总学时：30学 分：2教学目的：训练学生通过耳听和视听活动达到：1.通过模仿训练完善俄语语音语调，掌握朗读规则；2.初步养成良好的听觉和记忆习惯。3.培养理解、记录、反应能力。4.初步了解俄国国情、文化，培养学习兴趣。5.培养语感。6.在熟悉的题材范围内，能听懂俄罗斯人简单的讲话，听懂看懂难度相当的原版声、像教学资料。在口语表达方面，通过各种形式的训练，使学生能就熟悉的题材进行简单的对话和讲述，要求语音语调自然，表达基本准确。教学内容：以日常生活及城市介绍为主要内容的俄国及国内经典教学录音、录像片。教学要求：1.学生在课堂上集中注意力，强化短时记忆能力。2.学生通过本课程的训练，逐渐适应并听懂俄罗斯人在正常的语音、语调、语流、语速下进行的简单会话及叙述；能够记忆并重现（口头、笔头）所听内容（短句2-3句，长句1句为单位）；正确理解所听内容，能对具体内容迅速反应，概括所答。授课方式：教师在课堂上以解决难点、检查学生听录音情况为主，定期布置作业，并及时检查；练习生词及注释（重复、回答问题、听记），讲解。1.事先给学生材料，课上检查理解。2.当堂听新材料，检查理解。采用教材：1.法国人学俄语（录音带）2.大众俄语（录音带）3.让我们认识一下（录音录像）4.另外可选择难度适当的课文。考试方式：看或听5分钟左右的材料，作多项选择、判断、填空等练习；听写5分钟左右的课文；针对所学内容或所听材料进行问答。课程编号：RR1005课程名称：俄语阅读（II）课程类别：必修开设年级：一年级（下）本课程高起点班一年级第二学期上。零起点班二年级上学期上。教学时数：周学时：2 总学时：30 （3周学军，学时按15周计算）学 分：2教学目的：1.通过大量阅读俄文作品，巩固实践课、语法课等课上学到的语言知识，扩充词汇量，增加对对象国的了解。2.掌握阅读的基本技巧，学会细读和略读两种阅读方法，能够在限定的时间里读完规定难度和数量的语言材料。3.培养学生独立阅读、理解、分析问题的能力，使他们掌握查阅工具书和各类词典的技能。教学内容：1.俄罗斯城市2.名人故事3.信息交流4.中国文化教学要求：1.学生在上课前要预习，查阅生词，理解课文的大意，对不懂的地方要做出标记，以备在课上提出。2.每次课（两小时）阅读的数量不少于2000词。3.对积极的词及词语要求记住并会灵活运用，一般性的语言现象只要求理解。授课方式：朗读、提问、解答、分析（词句、段落大意、中心思想）、翻译、讨论、转述等。采用教材：俄语阅读（二年级用） 北京外国语大学俄语系编俄语阅读 王丽勤等任课教师选编参考教材：俄语阅读 上海外国语学院俄语系编考核方式：期末笔试，题型：四选一，回答问题，翻译，缩写文章。课程编号：RR1009课程名称：实践俄语（III）课程类别：必修开设年级：二年级（上）教学时数：周学时：7 总学时：126学 分：7教学目的：1.掌握基本的语言知识，训练言语技能，强化言语交际能力掌握相关的国情知识。2.能够就所学题目进行交流，熟练使用多种言语表达方式。3.培养独立学习的能力。教学内容：1.人物外貌特征、性格2.旅游3.外语学习4.报纸、杂志5.图书与生活6.广播、电视7.电影8.戏剧9.参观展览10.节日11.兴趣、爱好12.传统、习俗教学要求：1.正确朗读所学课文，语音、语调基本正确。2.掌握10001100个单词，其中积极掌握600650个单词。3.掌握一定数量的基本句型、固定句式。4.在所学题材范围内，就指定的题目进行对话（58分钟）、叙述（36分钟），错误不超过总词量的5%7%。5.在所学题材范围内会写叙事文、说明文（2530词/10分钟），错误不超过总用词量的5%7%。6.每个专题后进行一次小结和测验。7.逐步采用俄语授课。授课方式：讲解、示范、答疑、言语训练（对话、转述、复述、造句、回答问题、翻译、朗读等）采用教材：大学俄语（东方）第3册参考教材：基础俄语 北外编基础俄语教师手册考核方式：期中笔试（120分钟）期末笔试（120分钟）、口试笔试题型：词形变化，翻译，填空，造句，联句，作文等。口试题型：朗读、回答问题、转述或简述、情景对话。课程编号：RR1010课程名称：俄语语法（III）课程类别：必修开设年级：二年级 （上）教学时数：周学时：3 总学时：54学 分：3教学目的：1.熟练掌握基本词法规则和基本句法规则。2.保质保量地完成各项语法练习。3.正确运用上述语法规则进行言语交际。4.初步了解俄语语法体系，基本概念清楚。教学内容：1.俄罗斯人姓名的组成、变格和用法。2.运动动词。3.否定代词和否定副词。4.动词反身意义和被动意义。5.动词体的意义和用法。6.形动词的构成与用法。7.集合数词。8.副动词。9.限定代词、物主代词和反身代词。10.大数和小数的表示法。11.短尾形容词和形动词。12.不定代词和不定副词。13.直接引语和间接引语。14.前置词的意义与用法。15.并列复合句。16.说明从句。17.定语从句。18.时间从句。19.目的从句。20.比较从句。21.行为方式从句。22.程度、度量从句。23.原因从句。24.结果从句。25.条件从句。26.让步从句、接续句。27.无连词复合句。教学要求：1.课前预习：初步了解本课语法规则；独立完成复习总结类、巩固深化类的语法项目练习；对新的语法项目提出问题。2.在教师的引导下能基本正确地完成新项目的操练，在此基础上牢记典型语法例句。3.课后认真完成口头和书面作业。4.紧密结合其他实践课和技能课，自觉实践，深化所学语法知识，逐步形成熟巧，对自己和他人言语中的常见语法错误应能及时做出反映，并加以纠正。5.在自学过程中除语法修辞问题和语法难点外，能借助教科书和参考书独立解决遇到的问题。授课方式：讲解、对比、各种形式的操练。采用教材：大学教材34册 丁树杞主编参考教材：基础俄语14册 北外俄语系编俄语14册黑龙江大学俄语系编 ., . 1985考核方式：闭卷考试。采用问答、选词填空、造句、翻译句子等方式就语法的重要知识进行全面考核。课程编号：RR1011课程名称：视听说（III）本课程高起点班二年级第一学期上。零起点班二年级下学期上。课程类别：必修开设年级：二年级（上）教学时数：周学时：2 总学时：36学 分：2教学目的：训练学生通过耳听和视听活动达到：1.进一步模仿俄罗斯人的语音语调，深入理解语调的表意和情态功能作用，增强俄语语感。2.提高理解、记录所听内容的能力。3.初步了解独联体各国的日常生活习俗、国情、文化等方面的知识。4.学习通过听、视获取信息的技巧和方法，训练就所学内容进行简单概述的能力。教学内容：1.俄罗斯原版的听力教学片和录音资料。2.录自俄罗斯电视的国情资料片。教学要求：1.听懂教师所规定的录音资料，生词不超过3%，语速7080%，难度和语速逐步递增，区分精听和略听。2.教师应在课堂上向学生传授通过“听”获取信息的方法和技巧，鼓励学生多听、多看原文资料。3.学生通过本课程的训练，初步掌握通过“听”来获取信息的方法，能够听懂、看懂一般社会生活题材、语言比较浅近的原文教学片；对于原来有起点的学生则要求能基本听懂、看懂中等难度的国情教学片。授课方式：自听、共听、讲解、练习、讨论、归纳。基本采取课下首先自听的方法，课上师生同听难点部分，解决疑难问题，并采取问答、复述主要内容等多种方式检查学生自听情况。采用教材：1.原文教学片让我们认识一下（1930课）。2.原文教学片舒里克、瓦夏和动词。3.苏联国情（从中选择语言、内容较为合适的材料）。考核方式：笔试：听（或视听）6分钟左右上述相关内容的有声材料，听三遍后，笔头做多项选择或简短回答问题；听5分钟左右难度稍大的短文，就短文内容回答问题，听3分钟左右对话，将所听内容听记下来（给出生词，后两项均为录到学生的磁带上，可反复听）。课程编号：RR1012课程名称：俄语阅读（III）本课程高起点班二年级第一学期上。零起点班一年级第二学期上。课程类别：必修开设年级：二年级教学时数：周学时：2 总学时：36学 分：2教学目的：提高学生的阅读能力，增加学生的词汇量，扩大知识面，了解对象国的国情。配合实践课，达到提高学生整个俄语水平的目的。教学内容：1.介绍莫斯科和俄罗斯其它城市。2.俄罗斯国情。3.俄罗斯人的生活，学生的学校生活。4.介绍俄罗斯作家及杰出人物。5.著名作家的短篇故事：1) (. )2) (. )3) 4) 5) 6) 6.现代报刊选读（介绍当今俄罗斯社会及人民生活中存在的问题）。教学要求：阅读分为细读和略读两种形式。1.细读：要求学生运用所学的语言知识独立阅读，正确理解与所学课文难度相当的文章及故事等，阅读速度4050词/分钟。2.略读：通过快速阅读，能够读懂难度不超过教学大纲，生词量不超过3%的俄文原版文章，掌握所读内容的大意，正确理解文章中的语言难点，并能根据上下文的逻辑关系进行一定的判断和推论。阅读速度应达到90100词/分钟。3.要求学生养成自觉阅读的习惯，教师可推荐一些难易相当的课外读物，并鼓励学生自己寻找材料阅读，从而提高他们的阅读兴趣。每篇材料学过后学生总结可吸取的积极词、词组、句式，通过滚雪球的方式，使学生对已学过的知识有较系统的了解和掌握。并指导学生将学过的这些语言知识运用到实践中去。授课方式：1.综合讲解阅读方面的有关知识。2.课上与课下相配合。1） 留一定量的作业让学生在课下阅读，教师在课堂上通过提问等方式检查学生的理解程度，并对难点进行重点讲解。2） 课上临时给学生新材料，限定时间，检查学生的阅读速度和理解程度。3）突出对难点的讲解（语言难点，内容理解难点）。采用教材：俄语阅读（北外编）俄语阅读任课教师选编参考教材：1. （12册 1995）2.伊万诺夫一家 上海出版社3. 2 （12册） 1997 张金兰等选编4.阅读教材 上外编5. 2 王丽琴选编6. （二年级用）7. 19968. 考核方式：1.选材：文章内容，难易程度在教学大纲范围之内，生词量不超过3%。2.题型：1） 选择题（四选一）。2） 根据课文内容回答问题。3） 笔述概括全文大意。4） 检查学过的生词、词组、句式等。课程编号：RR1013课程名称：实践俄语（IV）课程类别：必修开设年级：二年级（下）教学时数：周学时：7 总学时：126学 分：7教学目的：1.在日常生活及一般国情、社会、文化等题材范围内教授常用的词语和句式，发展听说读写译言语技能，加强连贯性口笔语技能训练，提高叙述和独立表达思想的能力。本阶段的教学重点由二人对话逐步过度到多人对话及独白语。2.巩固并熟练运用语法知识。3.密切结合课文朗读和口语训练，进一步提高学生的语音、语调素质。4.通过阅读课文，查阅词典，完成各类作业等逐步培养学生的俄语思维能力。教学内容：1.旅游2.飞向太空3.一把骨柄小刀（文学作品）4.莫斯科5.北京6.雪（文学作品）7.杰出的科学家8.伟大的功绩9.俄罗斯性格（文学作品）10.西伯利亚简介11.中国地理12.一封未发出的信（文学作品）教学要求：1.语音方面：要求学生做到能正确朗读所学课文，口头交际中语音基本正确，并能运用各种语调手段表达思想感情。2.词法方面：在言语交际中正确运用所学的语法知识。3.词汇方面：到本阶段结束应掌握33003800个单词，其中积极掌握22002400个单词。4.言语技能和交际能力方面：1） 在所学题材范围内，能就指定的题目进行对话（58分钟）、叙述（36分钟）。2） 能独立阅读、理解与所学课文难度相当的文章。3） 在所学题材范围内会写叙事文、说明文及简单的应用文，拼写、语法及用词错误不超过总用词量的4%6%。5.每课书之后进行一次测验。授课方式：讲解、示范、答疑、言语训练（包括朗读、造句、转述、复述、回答问题、对话练习、翻译练习、写作文）。使用教材：大学俄语（东方）第四册 丁树杞主编参考教材：基础俄语第四册 丁树杞主编 . . -考核方式：期中考试（120分钟），期末笔试（120分钟）。题型：同义词辨析，造句，阅读理解，翻译句子，作文等。期末口试（每人710分钟）：朗读、回答问题、转述或复述。课程编号：RR1011课程名称：视听说（IV）本课程高起点班二年级第一、二学期上。零起点班一年级下和二年级上学期上。课程类别：必修开设年级：二年级（下）教学时数：周学时：2 总学时：36学 分：2教学目的：训练学生通过耳听和视听活动达到：1.深入理解语调的表意和情态功能作用，增强俄语语感。2.提高理解、记录所听内容的能力。3.初步了解独联体各国的日常生活习俗、国情、文化等方面的知识。4.学习通过听、视获取信息的技巧和方法，训练就所学内容进行简单概述的能力。教学内容：1.俄罗斯原版的听力教学片和录音资料。2.录自俄罗斯电视的国情资料片。教学要求：1.听懂教师所规定的录音资料，生词不超过3%，语速7080%，难度和语速逐步递增，区分精听和略听。2.教师应在课堂上向学生传授通过“听”获取信息的方法和技巧，鼓励学生多听、多看原文资料。3.学生通过本课程的训练，初步掌握通过“听”来获取信息的方法，能够听懂、看懂一般社会生活题材、语言比较浅近的原文教学片；对于原来有起点的学生则要求能基本听懂、看懂中等难度的国情教学片。授课方式：自听、共听、讲解、练习、讨论、归纳。基本采取课下首先自听的方法，课上师生同听难点部分，解决疑难问题，并采取问答、复述主要内容等多种方式检查学生自听情况。采用教材：1.原文教学片来到莫斯科2.原文电影3.电视节目考核方式：笔试：听（或视听）6分钟左右上述相关内容的有声材料，听三遍后，笔头做多项选择或简短回答问题；听5分钟左右难度稍大的短文，就短文内容回答问题，听3分钟左右对话，将所听内容听记下来（给出生词，后两项均为录到学生的磁带上，可反复听）。课程编号：RR1012课程名称：俄语阅读（IV）课程类别：必修开设年级：二年级（下）本课程高起点班二年级第二学期上。零起点班二年级第一学期上。教学时数：周学时：2 总学时：36学 分：2教学目的：提高学生的阅读能力，增加学生的词汇量，扩大知识面，了解对象国的国情。配合实践课，达到提高学生整个俄语水平的目的。教学内容：1.俄罗斯国情2.俄罗斯社会文化生活3.著名短篇小说4.现代报刊选读教学要求：阅读分为细读和略读两种形式。1.细读：要求学生运用所学的语言知识独立阅读，正确理解与所学课文难度相当的文章及故事等，阅读速度4050词/分钟。2.略读：通过快速阅读，能够读懂难度不超过教学大纲，生词量不超过3%的俄文原版文章，掌握所读内容的大意，正确理解文章中的语言难点，并能根据上下文的逻辑关系进行一定的判断和推论。阅读速度应达到90100词/分钟。3.要求学生养成自觉阅读的习惯，教师可推荐一些难易相当的课外读物，并鼓励学生自己寻找材料阅读，从而提高他们的阅读兴趣。每篇材料学过后学生总结可吸取的积极词、词组、句式，通过滚雪球的方式，使学生对已学过的知识有较系统的了解和掌握。并指导学生将学过的这些语言知识运用到实践中去。授课方式：1.综合讲解阅读方面的有关知识2.课上与课下相配合1)留一定量的作业让学生在课下阅读，教师在课堂上通过提问等方式检查学生的理解程度，并对难点进行重点讲解。2)课上临时给学生新材料，限定时间，检查学生的阅读速度和理解程度。3) 突出对难点的讲解（语言难点，内容理解难点）。采用教材：1.俄语阅读任课教师选编2.报刊网络文章考核方式：选材：文章内容，难易程度在教学大纲范围之内，生词量不超过3%。题型：选择题（四选一）、根据课文内容回答问题、笔述概括全文大意、检查学过的生词、词组、句式等。课程编号：RR1015课程名称：中级俄语（I）课程类别：必修开设年级：三年级（_上）教学时数：周学时：5 总学时：90学 分：5教学目的：1. 继续打好语言基本功。逐步由基础阶段的训练会话能力过渡到训练独白语能力。2. 培养独立阅读、外文独立思考及解决问题的能力。3. 结合教学专题，扩大与该专题相关的知识（包括语言国情、历史、文化、宗教、民俗等）。教学内容：1. 择业（专题）2. 当代青年（专题）3. 和平的代价（文学作品）4. 体育（专题）5. 中国特色的事物（专题）6. 第二种方案（文学作品）7. 教师神圣的职业（专题）8. 橡树（文学作品）教学要求：1. 课前认真预习，课上积极思考、发言，课后认真完成作业。2. 提高阅读理解及分析归纳能力。稍加准备能复述所读所听材料，讲述所见所闻，能就学过的题材进行讨论、交谈。语速正常，语音语调正确，基本无重大语言错误（语法、词汇），连贯语达5分钟授课方式：1 解、范例、答疑、训练（包括造句、翻译、改句、回答问题、复述课文、掌握其深层含义）。2 课堂讨论。采用教材：大学俄语（东方）5册 丁树杞主编参考教材：大学俄语教程 倪波等编 上海外国语学院俄语教程 等编 莫斯科“俄语”出版社考核方式：笔试：填空、同义词替换、造句、改句、理解词语和句式、翻译、阅读理解、作文等。口试：回答问题、阅读理解、讲述等，人均10分钟。课程编号：RR1017课程名称：俄汉译笔译课程类别：必修开设年级：三年级（上）教学时数：周学时：2 总学时：36学 分：2教学目的：1. 使学生了解翻译的基本原理及俄汉语际对应的基本规律。2. 使学生掌握俄汉语际转换的基本技能。3. 使学生养成在翻译过程中发现问题、分析问题和解决问题的基本能力。教学内容：1. 翻译的本质、原则和方法。2. 词汇语义的确定与传达。3. 语法意义的确定与传达。4. 俄语特殊词汇现象和常见句法结构的翻译。5. 词汇转换：加词、减词和词义引申。6. 句法转换：词类转译、成分改变和关系转移。7. 语义转换：反义译法、逆向译法和补偿法。8. 长句翻译与综合转换。教学要求：1. 课前做好预习，课上专心听讲并按要求完成口头作业。2. 每次作业量为：12001500俄文印刷符号或500700汉字。3. 认真研究教师对作业的批改，认真听取教师的作业讲评。授课方式：课堂讲解，专项训练，译例分析，作业讲评，专题讨论。采用教材：1. 俄译汉教程 蔡毅主编2. 自编教材参考教材：1. 语言与翻译 巴尔胡达罗夫著 中国对外翻译出版公司2. 俄汉翻译教程 郑泽生、耿龙明主编 上海外语教育出版社3. 简明俄汉翻译教程 王秉钦、李霞编著 南开大学出版社考核方式：笔试。将1200左右俄文印刷符号的俄语短文译成中文，时间为120分钟。课程编号：RR10014课程名称：视听说（V）课程类别：必修开设年级：三年级（上）本课程高起点班三年级第一学期上。零起点班二年级下学期上。教学时数：周学时：2 总学时：36学 分：2教学目的：训练学生通过耳听和视听活动达到：1. 适应播音员和记者报道的语音语调，增强语感。2. 学习通过听、视获取信息的技巧和方法。3. 提高理解、记录、概括、翻译所获信息的能力。4. 扩大知识面，进一步了解独联体各国国情、文化、时事等方面的知识。5. 训练学习就某一具体问题阐述自己看法的能力。教学内容：1. 俄罗斯国家电台、电视台的新闻、报导、专题片和热点问题讨论节目。2. 俄罗斯国情、文化方面的记录片。3. 将上述内容的节目分成文化教育、独联体各国、中俄及国际交往、习俗等专题，每专题结束后抽出一定时间组织学生进行讨论。教学要求：1. 学期初制定出本学期具体教学计划，明确所要达到的提高听力的目标。2. 教师应在课堂上向学生讲授广播电视节目新闻、报导的语音、语调、连读等方面的特点，总结该专题的习惯用语和常用表达方式，传授通过“听”来获取信息的方法和技巧。3. 听力材料首先由学生课下自听，下次上课以各种方式进行检查，解决自听过程中的疑难问题，分析造成听力困难的原因，课上听一些新的材料。4. 学生通过本课程的训练，掌握通过“听”获取信息的方法，养成收听俄语广播或录音的习惯，并且基本能够听懂俄罗斯电台、电视台新闻、时事节目及有关国际问题的一般报导与简短评论，听懂俄罗斯一般语速的关于国际常识和国情知识的介绍，就中俄关系、一般国际问题或社会文化问题等所作的讲座。授课方式：自听，难点部分共同听，讲解，练习，总结，归纳。采用教材：直接录自俄罗斯电台、电视台的难度相当的录音、录像材料。考核方式：笔试：听（或视听）4分钟左右上述相关的新闻（2至3条），将所听内容记录（或转述）下来；听（或视听）4分钟左右报导节目，就其内容回答问题（上述两项均录到学生的磁带上，可反复听）；或可采取听二至三遍相关内容的有声材料，然后做多项选择、判断、答问等方式来进行考试。课程编号：课程名称：报刊阅读（1）课程类别：选修开设年级：三年级（上）教学时数：周学时：2 总学时：36学 分：2教学目的：1. 使学生了解俄语媒体语言的文体特点、掌握俄语报刊的常用词汇、句法手段。2. 使学生养成快速阅读、正确理解和准确摘要的能力。3. 使学生了解俄罗斯和其他独联体国家当代生活各个领域的发展动向。教学内容：1. 国际国内政策2. 国内经济和对外贸易3. 文化动态与文化交流4. 教育、卫生和环境保护5. 社会生活和社会问题6. 中国报道7. 其他教学要求：1. 每周阅读量为20002500俄语单词。2. 提前阅读，归纳并摘要基本内容，标出难解之处。3. 课上积极发言（回答教师问题或向教师咨询）。4. 掌握与各领域相关的词汇及不同报刊文体的语言特点。授课方式：讲解或答疑、理解测试、回答问题、语言现象讲解及训练、摘要及视译练习。使用教材：自编。参考教材：略考核方式：考查。20002500俄语单词的报刊文章的阅读理解测试、笔译、文章摘要以及所学词汇、句法、修辞现象的测试。课程编号：RR1016课程名称：中级俄语（2）课程类别：必修开设年级：三年级（下）教学时数：周学时：5 总学时：90学 分：5教学目的：1 打好语言基本功。逐步由简单的独白语过渡到较为复杂的专题论述。2 较系统的掌握篇章学基本知识（包括分类、连接方式、主要连接手段等）。3 将已学及现学的词汇系统化，从而过渡到构词法及词汇学教学，为下一阶段的学习打下良好的基础。4 全面提高学生的文化素质及整体素质。教学内容：1. 计算机（专题）2. 联合国（专题）3. 俄罗斯民间创作及寓言（文学）4. 人与绘画（专题）5. 中国的农民企业家（专题）6. 家（文学作品）7. 城市建设（专题）8. 哈密瓜（文学作品）教学要求：1 前认真预习，课上积极思考、发言，课后认真完成作业。2 提高阅读理解及分析归纳能力。3 稍加准备能就熟悉的专题进行论述，语速正常，语音语调正确，基本无重大语言错误（语法、词汇），连贯语达10分钟。4 能就熟悉的题材写叙述性和说明性作文。条理清楚，与语言基本正确。写作速度第小时180词左右。能写应用文，语言合乎语体规范，格式正确。授课方式：1 讲解、范例、答疑、训练（包括造句、翻译、改句、回答问题、复述课文、掌握其深层含义）。2 课堂讨论。3 辩论采用教材：大学俄语（东方）6册 丁树杞主编参考教材：大学俄语教程 倪波等编 上海外国语学院俄语教程 等编 莫斯科“俄语”出版社考核方式：笔试：填空、同义词替换、造句、改句、理解词语和句式、翻译、阅读理解、作文等。口试：回答问题、阅读理解、发表议论等，人均10分钟。课程编号：RR10014课程名称：视听说（VI）课程类别：必修开设年级：三年级（下）本课程高起点班三年级第二学期上。零起点班三年级第一学期上。教学时数：周学时：2 总学时：36学 分：2教学目的：训练学生通过耳听和视听活动达到：6. 适应播音员和记者报道的语音语调，增强语感。7. 学习通过听、视获取信息的技巧和方法。8. 提高理解、记录、概括、翻译所获信息的能力。9. 扩大知识面，进一步了解独联体各国国情、文化、时事等方面的知识。10. 训练学习就某一具体问题阐述自己看法的能力。教学内容：4. 俄罗斯国家电台、电视台的新闻、报导、专题片和热点问题讨论节目。5. 俄罗斯国情、文化方面的记录片。6. 将上述内容的节目分成文化教育、独联体各国、中俄及国际交往、习俗等专题，每专题结束后抽出一定时间组织学生进行讨论。教学要求：5. 学期初制定出本学期具体教学计划，明确所要达到的提高听力的目标。6. 教师应在课堂上向学生讲授广播电视节目新闻、报导的语音、语调、连读等方面的特点，总结该专题的习惯用语和常用表达方式，传授通过“听”来获取信息的方法和技巧。7. 听力材料首先由学生课下自听，下次上课以各种方式进行检查，解决自听过程中的疑难问题，分析造成听力困难的原因，课上听一些新的材料。8. 学生通过本课程的训练，掌握通过“听”获取信息的方法，养成收听俄语广播或录音的习惯，并且基本能够听懂俄罗斯电台、电视台新闻、时事节目及有关国际问题的一般报导与简短评论，听懂俄罗斯一般语速的关于国际常识和国情知识的介绍，就中俄关系、一般国际问题或社会文化问题等所作的讲座。授课方式：自听，难点部分共同听，讲解，练习，总结，归纳。采用教材：直接录自俄罗斯电台、电视台的难度相当的录音、录像材料。考核方式：笔试：听（或视听）4分钟左右上述相关的新闻（2至3条），将所听内容记录（或转述）下来；听（或视听）4分钟左右报导节目，就其内容回答问题（上述两项均录到学生的磁带上，可反复听）；或可采取听二至三遍相关内容的有声材料，然后做多项选择、判断、答问等方式来进行考试。课程名称：报刊阅读（2）课程类别：选修开设年级：三年级（下）教学时数：周学时：2 总学时：36学 分：2教学目的：1. 使学生了解俄语媒体语言的文体特点、掌握俄语报刊的常用词汇、句法手段。2. 使学生养成快速阅读、正确理解和准确摘要的能力。3. 使学生了解俄罗斯和其他独联体国家当代生活各个领域的发展动向。教学内容：1. 国际国内政策2. 国内经济和对外贸易3. 文化动态与文化交流4. 教育、卫生和环境保护5. 社会生活和社会问题6. 中国报道7. 其他教学要求：1. 每周阅读量为25003000俄语单词。2. 提前阅读，归纳并摘要基本内容，标出难解之处。3. 课上积极发言（回答教师问题或向教师咨询）。4. 掌握与各领域相关的词汇及不同报刊文体的语言特点。授课方式：讲解或答疑、理解测试、回答问题、语言现象讲解及训练、摘要及视译练习。使用教材：自编。考核方式：考试。25003000俄语单词的报刊文章的阅读理解测试、笔译、文章摘要以及所学词汇、句法、修辞现象的测试。课程编号：RR1018课程名称：汉译俄笔译课程类别：必修开设年级：三年级（下）教学时数：周学时：2 总学时：36学 分：2教学目的：1 学生了解翻译的基本原理及俄汉语际对应的基本规律。2 使学生掌握俄汉语际转换的基本技能。3 使学生养成在翻译过程中发现问题、分析问题和解决问题的基本能力。教学内容：1 译的本质、原则和方法。2 词汇语义的确定与传达。3 语法意义的确定与传达。4 汉语特殊词汇现象的俄译。5 汉语常见词汇现象的俄译。6 汉语常见句法结构的俄译。7 汉译俄技巧：生词熟译，实词虚译及其他。8 汉译俄的文体问题。教学要求：1 前做好预习，课上专心听讲并按要求完成口头作业。2 每次作业量为：12001500俄文印刷符号或500700汉字。3 认真研究教师对作业的批改，认真听取教师的作业讲评。授课方式：课堂讲解，专项训练，译例分析，作业讲评，专题讨论。采用教材：1 汉译俄教程 周允、王承时编2 自编教材参考教材：1. 语言与翻译 巴尔胡达罗夫著 中国对外翻译出版公司2. 俄汉翻译教程 郑泽生、耿龙明主编 上海外语教育出版社3. 简明俄汉翻译教程 王秉钦、李霞编著 南开大学出版社考核方式：笔试。将400字左右的汉语短文译成俄文，时间为120分钟。课程编号：RR1019课程名称：俄罗斯文学选读（1）课程类别：必修开设年级：三年级（下）教学时数：周学时：2 总学时：36学 分：2教学目的：1. 使学生具有阅读文学原著的能力。2. 了解并掌握文学经典作品的思想内容和艺术特色。3. 提高学生的语言修养，丰富词汇，提高对语言的感悟与熟巧，加强连贯语言的表达能力。教学内容：三年级上：19世纪不同文学体裁的文学作品：诗歌10首、剧本1部、小说（短篇、中篇）教学要求：1. 读懂原著，理解作品的思想内容。用俄语讲述作品的基本内容。2. 了解作品的艺术特色（结构、叙事、人物体系、语言）。3. 掌握积极的语汇、句式和重要的语言现象。4. 能就所读浅近文学作品写出内容梗概和主题思想在此基础上撰写学位论文。授课方式：1. 教师讲解疑难点。2. 教师与学生共同分析作品、人物形象及艺术特色。3. 课堂口头讨论。4. 课下书面作业。采用教材：俄罗斯文学选集 张建华等编 外语教学与研究出版社 1998考核方式：1. 口试：考核已学过作品的掌握情况：回答问题，分析作品。2. 笔试：考核学生阅读、分析新作品的能力：阅读并分析相应难度的作品