试谈小学教育国际化.doc

试谈基础教育国际化南沙区义沙小学 黄敬文南沙区已与教育部基础教育课程教材发展中心共同签署为期三年全国基础教育国际化示范实验区合作协议，根据2012年工作方案，教育局在8月23-24日在东莞召开基础教育国际化示范实验区2012年培训会议。会上，李爱华局长谈到，南沙区的教育近几年已从农村教育向城市教育发展，今后要从城市教育发展到基础教育国际化。这是南沙区教育创新，教育发展的又蓝图。教育国际化是在世界经济全球化、贸易自由化的推动下，在国际教育贸易市场开放的前提下，教育资源在国际间进行配置，教育要素在国际间加速流动，教育国际交流与合作日益频繁，世界各国教育相互影响、相互依存的程度不断提高，各国教育相互交流，相互竞争，相互包容，相互激荡，共同促进世界的繁荣和发展，各国在人才培养目标的确定、教育内容的选择以及教育手段和方法的采用等方面不仅要满足来自本国、本土化的要求，而且要适应国际间产业分工、贸易互补等经济文化交流与合作的新形势。教育国际化的核心或者本质，说到底就是在经济全球化、贸易自由化的大背景下，各国都想充分利用国内和国际两个教育市场，优化配置本国的教育资源和要素，抢占世界教育的制高点，培养出在国际上有竞争力的高素质的人才，为本国的最高利益服务。众所周知，在知识经济日益显现的时代，国家综合实力的竞争，归根到底是人才的竞争。谁拥有数量多、素质高、具有创新精神和富于创新能力的人才，谁就能把握社会经济发展的主动权，在激烈的竞争中立于不败之地。因此，教育国际化的最终目的是培养具有国际意识、国际交往能力、国际竞争能力的人才，这种人才能立足于本土，放眼于世界，积极主动地参与国际竞争。1978年6月，邓小平提出要增大派遣留学生的数量，要成千上万地派。1983年10月，他提出教育要面向现代化，面向世界，面向未来。这里讲的“面向世界”，就是指教育要学习、借鉴国际上的好东西，要赶超国际的先进水平。这个意思，从一定意义上说，也就是教育的国际化。我国的高等教育正在发生着四个方面的转变：其一是由单科型学校向多科型或综合型学校转变；其二是由单纯教学型学校向教学 科研型甚至是教学、 科研 、产业型转变；其三是由单一本科型学校向专科、本科、研究生、成人教育、证书教育等共同组成的复合型学校转变；其四是由单纯重视科技教育向科技人文教育并重、由知识教育向素质能力教育转变。这几年教育领域陆续兴起的素质教育、人文教育、继续教育和院校重组等几次大的浪潮无一不是这些转变的表现。 其实，这些转变都是有着深刻的国际背景的，都是学习国外教育经验、适应国际教育潮流的产物，或者说是教育国际化的结果。这些年国际高等教育改革具有几个共同的动向：其一是高校与社会的联系得到加强，加快教学和科研向生产力的转化，为经济和社会发展服务成为高校的直接任务；其二是调整高等教育的培养目标，重视对全面发展的高素质人才的造就，大学毕业生走向社会应有学术性、职业性和事业心与开拓能力等三张通行证；其三是拓宽专业面，改革培养模式，避免“技术上狭窄”和“唯科学独尊”，提供“通识教育”，发展终身学习能力。其四是改革课程结构，在课程结构中强行增加人文科学、社会科学等内容，哈佛大学甚至要求全体学生必修文学名著、西方思想和制度等课程；其五是改革教学方法，改变原来的以课堂、课本和教师为中心的方式，使其有利于灵活的计划、有弹性的学制、个别化的教学、信息资源的共享和教学效果的客观评价；其六是革新教育思想，这一条最重要，因为只有校长和教师把教育目标从单纯的传授知识转变为注重培养学生能力、提高学生素养，才能完成其他方面的转变。显然，国际教育领域前沿的这些变革与我国教育领域的上述转变是有着直接的因果关联的。这就证明了一点：无论我们是否意识到，我们都无可避免地走上了教育国际化的不归之路。我认为，我们现在的问题既不是要盲目地引进国外教育的一切，也不是要盲目地排斥国外教育的一切，而是要花点精力研究业已存在的教育国际化现象。要研究教育国际化的准确含义，建立教育国际化的科学观念，用以指导我们教育国际化的走向。要研究国际教育领域的新观念、新经验、新情况、新动向，从中学习和借鉴我们所需要的东西，以我们自己固有的好东西为经，以国际教育领域的新东西为纬，进行教育创新，把教育国际化作为一个重要手段，带动或推动我们的教育走向现代化。还要研究我们当前已经开始的教育国际化的一些做法、经验以及存在的一些不能尽如人意的情况，加以总结、提炼和进行必要的引导。“基础教育国际化奠基作用不可忽视”“国际化人才的产生，不仅仅是高等教育的责任，基础教育国际化的奠基作用不可忽视。”教育的国际化已经成为基础教育的必然选择，高端基础教育必须在世界坐标中寻找自己的位置。必须为基础教育国际化承担责任，做出示范；必须提高学校教育的国际化水平，适应国家经济社会对外开放的要求，为国家培养具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务和国际竞争的国际化人才奠定坚实的基础。教育的国际化，就是用国际视野来把握和发展教育。教育国际化不是西化、欧化，而是当