九联小学办学特色材料.doc

九联小学办学特色材料一、教育特色让爱成为一种习惯爱是什么？爱意味着关心和尊重，理解和宽容，责任和付出对学生进行爱的教育，让爱成为学生和老师共同的习惯，一直是我们的不懈追求。（一）师爱伴生成长为了增强教师的爱心、责任心，学校安排教导主任和副校长定期带领全体教师进行政治学习和业务学习，学习教体局文件，品读经典美文，学习优秀教师事迹。并且广泛开展了“师爱伴你成长”活动，通过写征文、写教学随笔，写学习体会、演讲比赛的形式，促进这项活动的开展。为了摸清学生情况，学校要求班主任和任课老师每学期对班级里所有学生进行全面的各种形式的家访，并在校长王桂欣的带领下走街串户，深入学生家庭，获得第一手宝贵资料。对待单亲家庭、留守儿童、学习后进生、心理异常等特殊情况的孩子，每个班老师都建有专门的档案，定期跟学生谈心，了解情况，解决孩子面临的困难，让学生感受到老师的关爱，从而激发孩子对生活的热情，树立起前进的信心和勇气。（二）让孩子理解爱，学会爱1、晓之以理，动之以情。课堂，是爱的教育的主阵地。学校教育，首先要培养的是拥有健全人格的大写的“人”，其次才能谈到授之以学识。各学科根据自己的学科特点，每节课要渗透德育教育，这是我们对老师的基本要求。同时，要求教师能及时应对课堂突发事件，善于发现教育契机对学生进行教育。同时，学校还充分利用各种契机，如主题班队会，每周一的升旗仪式、国旗下讲话等，对学生进行爱国主义教育、感恩教育，安全教育、环境教育、学习习惯养成教育等。主题班队会，多数以学生主持，通过故事、小品等学生能接受的形式，对班级里出现的问题以及学生的不良情绪予以及时的疏导、解决。2、多种方式，导之以行。（1）社团活动培养学生特长，发展学生的能力，让学生爱上校园，爱上生活。除了在课堂上对学生进行教育，我们学校有多种多样的社团。“天使之翼文学社”、“小百灵广播站”、“小主持人、小导游培训班”、舞蹈队、合唱队、管弦乐队、体育队、环保小队、书法小组、绘画小组、天文观测小组等，每个社团都有专门的教师负责。通过丰富多彩的社团，学生们发挥特长，形成个性，体验校园生活的快乐。同时，各种读书活动也丰富多彩。“我是小明星”课本剧汇报演出，既丰富了学生的课余生活，又锻炼了学生的各项能力，并且还发现了一大批有表演天赋的小明星。“我为爱书找新家”、“童声琅琅”经典诵读比赛、故事会比赛等，既锻炼了学生的理解力和表达能力，也提高了学生的综合素质。（2）开发校本课程，对学生进行养成教育，让学生成为知书达理为人喜爱的“小绅士”。九联小学是一所农村小学，生源大部分是农村孩子，大多数家长是农民、工人，还有个别个体户。他们的知识水平不一，家庭条件不同，很少过问孩子的在校状况，习惯性地把所有的责任都推向老师。这就加大了老师培养孩子好习惯的难度。为了让学生养成受益终生的好习惯，我们从生活、礼仪、学习三个大的方面对学生进行习惯养成教育，并成功开发了九联小学校本教材做一个文明小学生。在生活方面，我们着重让学生学会自理与自立，所以，从“自己的事情自己做”、“有序摆放个人物品”、“勤劳”、“惜时”、“理财”等方面对学生进行反复的训练。比如，人离开教室，凳子要放回课桌下；桌洞里的东西要从大到小有层次摆放；桌面上只能有下节课需要的东西，文具盒在左上角，课本在右上角；储物柜里书包、书籍统一摆放等。同时，小学生的卫生问题和安全问题也很重要，在这方面，我们从“打扫环境卫生”、“保持个人卫生”、“爱护眼睛”“合理饮食”、“预防传染病”、“正确使用煤气、电器”“预防雷电”“安全演练”等方面入手，强化学生的安全和健康意识。在文明礼仪方面，我们着重从“言谈举止，文明有礼”“诚实守信，谦虚礼让”“勤俭节约，珍惜资源”“学会爱人，让爱成为习惯”这几方面入手，让学生从小养成爱自己，爱他人的美好品德。在学习习惯方面，我们希望学生能够从小就养成良好的习惯，所以，对学生提出了具体可行的要求，比如，好习惯的开始要学会制定计划，要学会预习，课前要摆放好学习用具，上课读书写字要做到“三个一”、要专心听讲、要独立思考，要大胆挑战权威、要学会集体合作等。各种具体的要求，加上老师耐心细致的训练。一段时间以后，孩子很快就会步入正轨。（3）丰富多彩的社会实践活动，让学生学会如何去“爱”。“感恩母亲节，温馨五月天”，让孩子们通过为母亲做好事，体验母亲的不容易，学会感恩，“寻找春天”春游活动，让学生走进大自然，开始了神奇的探索发现之旅。清明节制作小燕子活动，让学生体验到动手的快乐。老人节为老人制作贺卡、表演节目活动，使孩子体验到了“赠人玫瑰，手有余香”的快乐。环保小卫士活动、参观博物馆、参观工厂、环境调查这些活动，既增添了学生的生活乐趣，又培养了学生的爱心和责任心。不仅开阔了孩子的视野，同时还起到了更好的教育作用，让学生学会如何表达对亲人、对家乡、对祖国的爱。懂得了爱，理解了爱，学会了表达爱。爱，慢慢就成了一种习惯。二、管理特色争创十项示范校，精细管理无小事。2012年起，教体局开展的“十类示范校”创建活动囊括了学校教育的方方面面，青岛九联小学以此为契机，以争创十类示范校为目标，全面开展学校的教育管理工作，取得了良好的效果，形成了精细化管理特色，凸显了诸多亮点。着重表现在：1、读书活动读书活动从“读什么书、怎样读书、怎样活学活用书本”三个方面，扎扎实实开展了各项活动。（1）读书日、读书时间的规定，保证了学生有充足的时间进行阅读。学生每天中午午饭后的半小时，为固定的读书时间，同时，每个班每周都有一天为读书日，全天活动围绕读书活动展开。（2）教师开设各种课型的读书指导课，教给学生阅读方法，解决了学生“怎么读”的问题。（3）在全校范围内开展“我最喜欢的图书展评”活动，利用“读书海报”、“读书手抄报”、图书展的形式让老师和学生都来推荐好书，认识好书，解决了学生“读什么”的问题。（4）“我是小明星”课本剧汇报演出、“天使之翼文学社”活动、“童声琅琅”经典诵读比赛、“小主持人、小导游”培训、故事会比赛等多种多样的精彩活动，让学生认识到了读书有用、要活学活用书本的问题。2、社会实践活动我校的社会实践活动中具体突出了三个做法：（1）准备充分，确保活动有效开展。每次走出校园活动，准备工作到位。比如学生去参观博物馆，学生提前学会如何采访，如何调查，并学习一些交际技巧。（2）组织严密，确保活动师生安全。在进行社会实践活动时，我们制定了社会实践活动规范，让学生有条不紊地进行活动，确保安全。（3）交流共享，加强活动延展性。每次活动后，都要给学生一个分享心得的机会，组织学生进行交流、展示。如“寻找春天”春游活动，结束后，让学生展示自己的摄影作品、绘画作品、植物标本、春游日记等。通过交流，开阔了孩子的视野，起到了更好的教育作用。3、艺术教育坚守五块阵地，形成艺术教育特色。（1）加强校园文化建设。（2）狠抓课堂教学改革。（3）开展丰富多彩的课外活动。学校开设了竖笛、二胡、合唱、器乐、书法、美术等多个艺术类活动组。以班级为单位，还开设了手工、剪纸等艺术类兴趣小组。一个老师就是一个特色，一个老师能带出一个特色班级。（4）创新举办艺术节。（5）积极参与社区文化建设。4、教师管理重点围绕高效课堂，做好典型教师的树立和品牌推广工作。主要表现为“三大典型”、“一个品牌”（1）推门听课的典型：领导干部要率先垂范，参与课堂的听评课，不少于30节。（2）课堂高效的典型：通过有责任心、业务能力强、能为其他老师树立榜样的学科骨干教师，带动同学科其他教师进行学科研讨，促进整体素质的提高。（3）低负高质的典型：对教学成绩高的教师，组织人研究其课堂，发现授课特点，对于作业少，学生学习趣味高，教学质量高的教师的经验要在全校范围进行推广。（4）推行品牌教师。在实际教学中能有效调动学生积极性，教学效果明显的教师，组织人员进行提炼、修改、评定，授予品牌教师称号，在全校宣传并推到社会。5、安全管理以“五个一”活动管理为特色。（1）每周确定一个安全教育主题。如防雷击、防溺水、防传染病、防火、防震、防踩踏、交通安全等。（2）每天放学前进行一次安全提醒。在每天放学前，教师都要提醒学生注意安全，珍惜生命。（3）每月组织一次安全警示活动。认真制定学生安全教育方案，围绕安全教育内容，邀请专家举办讲座、召开安全工作会议、剖析典型安全事故案例、开展安全教育趣味活动等。（4）每月组织一次家校沟通活动。通过电话、短信