盐城市新洋实验学校秋学期七年级期末专题复习学案4.doc

盐城市新洋实验学校2012-2013学年度秋学期七年级期末专题复习学案 编写人：蒋玉鹏 学生姓名： 家长签字： 一、基础知识积累和运用。1阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字和加点字拼音写在文后方格内。（2分）晚秋的澄（）清的天，像一望无际的平静的碧海；强烈的白光在空中跳动着，wn（）如海面泛起的微波；山脚下片片的高lin（）时时摇y（）着丰满的穗头，好似波动着的红水；而衰黄了的叶片却给田野着上了凋（）敝的颜色。（选自叶以群渡漳河）填字注音2默写。（1） ，绝胜烟柳满皇都。（2） ，我言秋日胜春朝。（3）杨花落尽子规啼， 。（4） ，定然有美丽的街市。（5）风里带来些新翻的泥土的气息， ，还有各种花的香， 。（6）人们常用孔子的名言“ ， ”来告诉别人要取长补短。3选出对名著男生贾里全传相关内容叙述不正确的一项。 【 】A妹妹参加了校艺术团。她练功不刻苦，贾里答应老师帮助妹妹，结果却出了个馊主意，使妹妹在校庆演出时大出洋相。妹妹虽然哭得很伤心，但并没有怪贾里。B贾里帮助鲁智胜戒烟，用的方法却差点儿吓掉朋友的魂。他给女生起外号，查老师批评他，他不服，偷拿了老师的教案。没想到查老师没有教案仍将课讲得很精彩，贾里佩服得五体投地。C教室旁边新开张一家电器商店，吵得同学们无法学习。大家委托学生会干部去解决，学生会干部敷衍了事。贾里一气之下，拔了商店老板自行车的气门芯，被电器店老板抓住。原来老板是邱士力的爸爸，而这家商店竟是查老师和邱士力的爸爸合办的。D贾里是个聪颖机智、热情狭义的大男孩，他和伙伴们经常干出点令人刮目相看的事情。男生贾里全传以生动有趣的故事勾勒出一幅幅当代中学生的生活画面，情节引人，语言幽默，人物个性鲜明，富有时代气息和艺术魅力。4下面一个作文片断，其中有不少错误，请选择45处，用规定的符号修改。换用号 增补号 删除号 调位号怎样修改文章呢，首先要注意全篇的安排。如果发现中心思想不明确、语言不通顺、层次不清楚等毛病，就要花力气修改，而且重写。经过这一翻修改，可以改善自己驾驭材料、谋篇布局的能力。其次要注意具体的语言表达。对用词造句、标点使用等方面的毛病仔细改正。对无毛病但尚可推敲的地方，作化废为宝的锤炼。全文改完后，还须校核一遍，避免疏漏。5交际活动：张林同学在放学路上遇到了喜欢玩电脑游戏的同学李小东。李小东向他借钱去网吧，张林不想借，又不想伤害朋友。假如你是张林，怎样说才好呢？（2分） 6阅读下面两则材料，回答问题材料一：如果说外语是人生的工具，那么，母语毫无疑问是掌握工具的手。可是，当中国人在投入巨大精力学习外语的同时，却尴尬地发现，自己的母语水平正在明显下降。材料二：调查表明，中学生母语水平不容乐观，他们连深奥一点的现代文也理解不了，普遍存在词汇贫乏、言不达意的情况。（1）两则材料反映了一个什么现象？请用一句话概括。（2分） （2）简要谈谈你对这一现象的看法。 二、阅读下面的宋词，完成下面题目。水调歌头丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。1、词的小序告诉人们怎样的信息？2本词中一共有几问？问的对象分别是什么？3有人说这首中秋怀人之作，终篇浸透着离愁。你同意这种说法吗？说说你的理由。4、表达作者矛盾心理的句子是 。5、这首词的上阕极写诗人在“ ”、“ ”的徘徊矛盾，下阕写 ，以表达积极乐观的旷达情怀。6、词的最后说“但愿人长久，千里共婵娟”是什么意思？你是怎样理解的？7、赏析不正确的一项是（ ） A 这首词上阕写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爱，下阕写词人在月下对亲人的怀念和祝福，自始至终洋溢着乐观向上、积极奋进的情绪。 B “不应有恨，何事长向别时圆”，这一句抒发思念亲人之情，表面看来，好像是对月有怨恨之意，其实是写亲人不能团聚的惆怅。 C “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”这句从人到月，从古今，对自然和社会作了高度概括，很有哲理意味。 D 全词情景交融，意境豪放阔大，描写虚实结合，充满了丰富的想像和浪漫的情致，具有强烈的艺术感染力。8、词的上片问 ；下片问 ；但归根结底是问 。9、词中的“婵娟”指月亮，请再写出两个月亮的别称。说说“月亮”“月光”在古诗词中通常蕴含的意义。10、“不应有恨”的“恨”的意思是什么？“恨”的内容可能是什么？11、词人一时“欲乘风归去”，一时又认为天上不如人间好。理解词的意境，说说词人的心目中到底是天上好，还是人间好？二、根据拼音填写汉字或给加粗的字注音浏（ ）览 诠（ ）释 chng ( )憬 b( )益 min ( )tin ( ) chng( )徉 流tng( ) tng( )若 ln( ) 峋 翩（ ）然 依偎（ ）瑕疵（ ）粗l () 挑剔（）hung ( )惑 跌宕（ ） 踌ch( ) 斑驳( ) 藏匿( ) 涟漪( ) x( )沥 x( )利 ch( ) 异 chn( ) 醉 to( )醉 xun( )丽 y( )境 y( )稀 寂m( ) 雕lu（ ） jun( )刻 xing( ) qin( ) mng( )刻 际( )遇 浪mn( ) bng( )溅 qing( )窿 积zn( ) 沉din（ ）安 xing( ) b ( ) sh ( ) sh( )足 x（ ）语 絮( )叨( ) 慈xing( ) bng( ) 弃 qng( )灵 和i( ) 怪p( ) 古p( ) 严谨( ) 安tin( ) 洒tu( )xio ( )s( ) 撷( )取 hu( )达 抚（ ）慰 慰藉（ ） chu ( )chng( ) 自x( ) 荟( )萃( ) 霎( ) 时 刹( )那 跻( )身 pn( )请 履( )历 概率（ ） 衰朽（ ） din( )b( ) 帐png( ) 驰chng（ ）煎o( ) 黝（ ）黑 生y（ ） 思x( ) xi( )想 解( )数 哽( )咽( ) 呜咽（ ） di( )慢 f( )水 mng( ) lng（ ） 皎洁（ ） 纠( )葛（ ） 诸葛（ ）亮 缠gu( ) 浓y( ) 无g( )应和（ ）黄晕（ ）披蓑戴笠（ ）酝酿（ ）（ ）阙处（ ）嶂（ ） 晨曦（ ）沿溯（ ）绝山献（ ）属引（ ）飞漱（ ） 着落（ ） 髻（ ）看护（ ）贮蓄（ ）澄清（ ） 芊芊（ ） 黛（ ）主宰（ ）磅礴（ ）匍匐（ ）（ ）澹（ ）安逸（ ）摇曳（ ）徘徊（ ） 静谧（ ）祈祷（ ）咕哝（ ）倔强（ ）滑稽（ ）卷帙（ ） 根深蒂固（ ） 孜孜不倦（ ） 汲取（ ） 锲而不舍（ ）炫目（ ）灼热（ ）喙（ ）大穰（ ）梵天寺（ ） 贻（ ）迄（ ）愠（ ）罔（ ）殆（ ）悱（ ）默而识之（ ）隅（ ） 窘（ ）苫蔽（ ） 眈眈少时（ ） 瞑（ ）尻（ ）寐（ ）黠（ ）篝火（ ）干涸（ ）和煦（ ）颤栗（ ）咫尺（ ） 称职（ ）陛下（ ）骇人（ ） 爵士（ ）御聘（ ） 擢（ ）机杼（ ） 脉脉（ ）嗳（ ）三、词语改错流览景物 潜移墨化 大有裨意 威言耸听 提高休养 广茅大地 从山俊岭 千资百态 半明半味 摇摇欲堕 小莹火虫 薄雾弥慢 凶涌惴急 卒然而致 造祸司机 井然有叙 威然毅立 惊慌失错 文丝不动 相题并论 忠于职首 粒粒在目 走头无路 狼狈逃蹿 身临其景 眼花潦乱 心况神怡 五彩纷成油然而升 鸭鹊无声 淳淳教导 明查秋毫 （一）积累1. chn 宛 粱 曳 dio2.（1）最是一年春好处； （2）自古逢秋悲寂寥； （3）闻道龙标过五溪； （4）我想那缥缈的空中； （5）混着青草味儿；都在微微润湿的空气里酝酿； （6）择其善者而从之，其不善者而改之。（共8分。每句1分，有错该句不得分。第句“缥缈”写成“飘渺”也算对；第句答“三人行，必有我师焉”或“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之”都算对）3. C 4. （1）把第一个逗号改成问号。（2）“语言不通顺”删去。（3）“而且”改为“或者” 或“甚至”。（4）“改善”改为“提高”。（5）“翻”改成“番”。（6）“化废为宝”改为“精益求精”或“锦上添花”。5. 提示：说话要有针对性，使人容易接受。例：小东，你向我借钱可以，我也很乐意借给你，但如果我借钱给你去玩游戏，我就是害你啊。6.（1）不少中国人在重视外语学习的同时，忽视了母语的学习。（2）学好母语是热爱祖国的表现。要学好外语，必须首先学好母语。 二、1、写作的时间和缘由2、“明月几时有”“ 不知天上宫阙，今夕是何年”是问天；“不应有恨，何事长向别时圆”是问月。3、示例：不同意。诗中写离愁，并非全篇浸透着离愁。从“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”和“但愿人长久，千里共婵娟”等句可以看出作者释却了离愁。4、我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。5、天上 人间 望月怀人6、意思：唯愿兄弟彼此珍重，在远别的时光中共赏美好的月色。理