人人做德育时时做德育事事有德育.docxVIP

人人做德育 时时做德育 事事有德育法泗小学“全员育人”有效德育工作模式我校一直坚持“育人为本、德育为先”的育人理念，回归教育本真，实施“全员育人、全程育人、全方位育人”有效德育的工作模式。所有的教师都是德育工作者，所有学生都是自我教育者；所有家长都是德育参与者。学校各种活动的全部过程都包含德育因素，从人、时、空三位一体的视角，表达了人人做德育、时时做德育、事事有德育的全员德育三个方面的内涵要求。一、实行正、副班主任制度为贯彻全员育人理念，加强班级精细化管理，也为加速青年教师的成长，提高教师教育管理水平，形成较为有效的班主任队伍后备力量培养机制，根据我校的办学实际，学校实行正、副班主任工作制度，制定了正班主任工作职责和副班主任工作职责。学校共有教师36人，12个教学班，12名正班主任、12名副班主任、7名校委会成员，2名教导员、1名门卫、1名食堂负责人、1名报账员。所有教师一岗双职，参与学校管理和教学的全过程，培养学生良好的行为习惯。二、实行班级精细化管理实施法泗小学班级积分卡工程，将班级常规工作以积分卡的形式纳入班级量化管理。经过两年的实施达到以下成交效：1、学生成了班级管理的主人孩子们在日常学习过程中，逐渐养成了“思考什么样的事情不能做，样样事情要做好”的习惯。管住自己的嘴不说脏话，使用普通话，使用文明用语，见到老师要问好；管住自己的手，见到垃圾勤弯腰，多出手；管住自己的脚，不疯打，不追跑，走路时靠右行，集体行动时队伍要整齐；关注本班教室，清洁卫生要保持，纪律、安全要注意；关注自己的着装，坚持佩带红领巾，保持衣物整洁；关注自己的课桌椅，不乱画，不乱刻，学习用具摆放整齐2、班主任成了班级管理的监督员班主任一到校，第一时间走进教室，深入清洁区，引导、督促孩子们做好清洁。课间也要到教室里转一转，看一看，发现问题及时处理。午间休息仍然与孩子们在一起，一会儿对部分孩子进行培优补差，一会儿对特殊学生进行谈心交流。课下，有针对性的对学生进行家访，及时鼓励，耐心纠正，保持好班级良好的发展方向。3、学科教师成了班级管理的协查员学校实行教师班级捆绑制，教师的评先、晋级、绩效考核等其中的部分内容与班级管理结果挂钩。所以科任教师在平时教学当中，对学生的学习习惯、文明行为也十分关注，及时提醒，发现问题能解决的及时解决，当时不能解决的向班主任反映，协调解决。老师们都能主动地与班主任、学生们拧成一股绳，为争创先进班集体而努力。4、学校成了比、学、赶、帮、超的阵地集体或个人获得积分卡或雷锋卡后，及时上交到班主任手中，老师们在晨会、午检、班会等时间里对获得积分卡或雷锋卡的小组和个人进行表场和鼓励，带动全班同学为争得积分卡和雷锋卡为荣。同学们自觉约束自己的行为，向着积极、高尚的方面发展，促进良好文明习惯的养成，形成班级凝聚力，表现出强烈的集体荣誉感。未获得积分卡的班级，班主任会及时分析失分的原因，调控学生的品行，指出努力的方向。政教处每月根据各班获得的积分卡和雷锋卡按一定的折算分值进行统计排名，评出各学段的优胜班级，一学期一总评，评出学校的先进班集体和优秀班主任，并根据教育局下达的优秀名额向市、区教育局呈报。年级与年级比赛，班级与班级竞争，比的是文明，赛的是习惯，争的是成绩，一个“比、学、赶、帮、超”的局面正在形成。三、扎实做好德育常规工作1、早锻炼培养意志结合农村学校学生到校较早的现象，学校将每天7：307：50确定为学生早锻炼活动时间。活动时由各班正、副班主任组织学生到活动地点，按照学校体育组统一安排的内容进行活动。班主任全程参与，和学生一起练习流星球和跳绳，帮学生摇长绳，组织队形，维持秩序。每天早锻炼结束时，都有一次升旗仪式，所有师生停止活动，面向国旗，少先队员敬队礼，身体得到锻炼，身心得到愉悦，意志得到培养。2、大课间锻炼品格我校正在争创“体艺”特色学校，针对这一点，我校推进“阳光体育大课间”活动，活动中有广播操、武术操，集体舞、流星球、跳绳，内容丰富。正班主任和副班主任协同管理，与学生共同活动，兴趣得到培养，情感得到交流，品格得到修炼。学校的阳光体育大课间在体育教育杂志2012年12期中发表，阳光体育案例2013年10月获湖北省一等奖，2013年我校被教育局定为田径传统基地学校。3、午餐师生平等针对我校食堂和餐厅困难的情况，学校将学生的小饭桌搬进教室，饭菜由食堂工作人员按班级人数分发装盒，由各班正、副班主任和部分学生到食堂领取，再由正、副班主任按学生秩序分发，学生在自己的坐位上就餐，所的教师在自己配班的班级和学生一起就餐，学生吃什么，领导、老师就吃什么，师生平等，不搞特殊化。在就餐过程中，老师们成了学生的榜样，教导学生遵守秩序，注意卫生，工作认真，团结合作。4、路队培养习惯每天放学，学校轮流安排两位值班教师在学校门拉起两条线绳，两边车辆停止运行，这样就形成了一条非常安全的通道，学生在各班走廊上迅速排好路队，由班主任或副班主任带领出校门，并护送到指定地点，学生放学回家安全而迅速，2分21秒，全校学生放学全部完成。5、课间养成文明清洁学生每天早晨“一大扫”，午间“一小扫”，课间“时时找”。老师们一到校清洁区看一看，课间瞧一瞧，午间问一问。学生们不乱扔，见到垃圾就“弯腰”，学生能24小时保持清洁。每天，每一个楼层，每一个活动区域都安排了值班教师，看到垃圾主动捡起，见到不文明现象马上制止，发现好人好事当众表扬。6、“班级文化”熏陶每个班级设计制作了自己的班级名片，起了响亮的名称，拟定了本班的班级班规，并利用班会、晨会、读报时间强调和评价。各班都开展了“争做班级小主人”活动，每个学生在班上人人都有事做，每周都有班主任对各项负责人进行评价，并各自设计了自己的评比表，以各种形式对学生的工作进行量化评分，每学期结束再结合期未考试情况评选优秀学生。评比过程一目了然，成绩一清二楚，所以学生们尽最好能力去做好自己的事，争做班级的小主人。7、“访万家”促感情学校将每个月的第一周定为家访周，制作了家访手册，正、副班主任协商每个月对不同的学生进行家访，填写家访手册。各班还建立了班级QQ群，平时与家长勾通，传达孩子的信息，交流想法。每月期两次家长会，将家长请进班级，热情服务，耐心交流。老师们或亲自上门家访，或电话勾通，或QQ联系，或请进学校当面交流，家校合力，劲儿向一处使，老师、家长、学生关系融洽和谐。8、“课余托管”辅导我校老师非常具有敬业精神，早上7：20就到班，一直到5：00左右才回家，中午和学生就餐之后，或看护学生午休，或对学生一对一的学业辅导，培优补差，一二年级第三节课没课时，还对没有乘车的学生当面辅导作业，培养良好的作业习惯，取得了良好成效。长江网，江夏信息网，楚天报、江夏电视台等多家新闻媒体都作了专题报道。四、积极开展德育活动1、主题活动月政教处根据学校工作计划制定学期德育工作方案，每月一个活动系列。二月份为行为规范教育月，三月份为学习雷锋活动月，四月份为三位一体互动月，五月份为艺术教育活动月，六月份远离毒品教育月，七、八月份为暑期活动月，九月份为文明礼仪教育月，十月份为弘扬民族文化教育月，十一月份为学校、家庭活动月，十二月份为情感教育月，十二月份为总结表彰活动月。月活动稳步推动，各班积极参与，争先夺卡，争当先进班集体。2、社团活动学校每天下午最后一节课为全校课外活动课，所有教师分担一节活动课，或在教室，或在室外，或在功能室，师生相互交流。星期二最后一节课为社团活动，长期开展活动，学校共设有田径队、羽毛球组、流星球队、乒乓球队、泥塑组、书法组、绘画组、音乐组等8个艺术活动小组，其中田径队连续五年获江夏区田径运动会团体总分第一名，乒乓球队每年都进区乒乓球比赛前八名，泥塑组年年代表江夏区参加武汉市艺术小人才比赛，多人次获一等奖，书法组、绘画组、音乐组每年在区艺术小人才比赛中也取得了较好成绩。3、传统节日教育活动三月八日“感恩母亲”教育。各班开展了专题教育，布置德育作业，启发学生给妈妈倒杯茶，洗洗脚，捶捶背，之后学生们写了德育日记，收到了较好效果。五月一日“热爱劳动、爱惜劳动成果”教育。部份班级台开队会，教育学生尊重他人，爱惜每一颗粮，节约每一滴水，不挑食，不偏食，不攀比。六月一日文艺汇演活动，各班正、副班主任精心编排节目，学生积极表演，用实际行动感谢父母的养育之恩，感谢学校老师的教育之情，感谢爱心人士的关爱之心。九月十日“感谢老师”教育。同学们送给老师自己精心制作的贺卡；给老师写一封信，说说自己的心里话；通过学校“红领巾”广播给自己喜爱的老师点首歌，师生感情得到极大的升华。十月一日“感恩祖国”教育。学生们用手中的画笔描绘祖国美好的明天；出一份手抄报歌颂祖国的繁荣富强；写一篇作文赞美祖国母亲的伟大；出一期黑板报介绍祖国的发展史。同学们都用自己喜欢的方式表达了对祖国的热爱之情，他们要从现在做起，发奋学习，实现“我的梦”，完成“中国梦”。4、校外实践活动“走进福利院，走进留守老人，送温暖”活动。孩子们为福利院打扫清洁卫生，不怕脏，不怕累，他们团结友爱，分工合作，展现了一名优秀少先队员的精神风貌。孩子们为爷爷、奶奶表演手语舞、集体舞、小合唱、集体朗诵等，赢得了老人们的阵阵掌声和幸福的微笑。孩子们从本次活动中体会到了尊敬老人、帮助他人的快乐。“走进社区、啄木鸟”行动。打扫街道，清理死角，查找不规范字，清除“牛皮癣”，人人争做小小啄木鸟。“走进留守之家，暑期夏令营”活动。留守儿童假期活动，老师们带领孩子们唱歌，跳舞、做游戏，学书法、学绘画，郊游，参观，和家长电话勾通、视频连线，学生们快乐生活，愉快学习。五、不足之处1、班主任工作的主动性没有被全面调动，工作的积极性源自学校工作制度的约束。2、工作设定的范围不够，工作中往往出现了一些计划之外的事，考虑问题不周全。3、抓反复工作的策略还不科学，学生行为习惯难以定型。六、结