浙江台州中学2012学年第一学期期中试题.doc

台州中学2012学年第一学期期中试题高三 语文 命题人：屈伟忠 审题人：孙晓贝一、语言文字运用（共24分，其中选择题每小题3分）1下列词语中加点的字，注音没有错误的一组是（ ）A蛆虫（q） 市侩（kui） 月晕（yn） 花骨朵儿（g）B债券（qun） 憎恨（zng） 牛腩（nn） 瑕瑜互见（jin）C祛除（q） 结果（ji） 龅牙（bo） 推枰认负（png）D稍息（sho） 楔子（xi） 中听（zhng） 泫然泪下（xun）2下列各项中，没有错别字的一组是（ ）A在那个讲斗争哲学的年代里，温馨的家像避风港一样，给你一个庇护所，那饭桌上的一缕徐徐萦绕在鼻尖的酒香，对一个屡受挫折的人而言，更是一种慰藉。B发轫之初，可口可乐就绑定了拥有丰厚政府资源的的中央企业，而其另外两个灌装厂合作伙伴太古和嘉里，也均熟谂中国内地市场运作、实力雄厚的财团。C这首歌没有任何花哨的地方，没有漂亮的转音，没有不可企及的高音，也没有复杂的绕舌歌词。张学友却在平淡的旋律、低沉的讲述中把自己的深沉和沧桑发挥到极致。D羽毛球尤伯杯结束后，王晓理得知外婆去逝后，能做的也只能是到坟前上一炷香。 妈妈不认为隐瞒是错的 事情被报道后，引来了不少网友的评论。3下列各句中，加点的词语使用恰当的一句是（ ）A这块地本来就好，何况又上足了肥料，明年你家小麦的收成肯定差不了。B为了攻克研制火箭新型燃料的技术难关，全体科研人员殚精竭虑，反复试验，无所不用其极，终于获得了成功。C莫言在小说中构造独特的主观感觉世界，天马行空的叙述，陌生化的处理，塑造神秘超验的对象世界，带有明显的“先锋”色彩。D有企业家抱怨，中国的银行对企业的投资往往只有一年，他们这种釜底抽薪的作法违背了企业的投资规律，容易造成企业资金链断裂。4下列各句中，没有语病的一项是（ ）A贾平凹的文学作品极富想象力，通俗中有真情，平淡中见悲悯，得到不同民族文化背景的专家学者和读者的广泛认同，是我国当代文坛屈指可数的文学大家和文学奇才。B当今世界，科技的发展水平是国家富强与否的重要标志，而知识产权所占比重又是衡量一个国家科技发展水平的重要标志。C从此他在胸前挂上了临时出入证，大模大样地走进了当年发现奇迹的地方盖起的这座大雅之堂。D南方周末记者从设在公安部的“专案集群战役”总指挥部获悉，大量假药流入药店，甚至几个城市的医院和诊所，也使用了假药。5. 将下面的材料概括成一句话新闻。（不超过20字）（3分）高速公路的边坡遇到暴雨、台风等恶劣天气，极有可能塌方，威胁行车安全。怎样快速准确地掌握边坡的移动情况，以便及时预警，提醒过往车辆？这个一直困扰着人们的技术难题，现在被浙江攻克了。由浙江省交通运输厅牵头完成的科技项目“高速公路边坡稳定评价与安全监控技术及工程示范”已通过国家鉴定，这个项目开发出了岩土位移直读仪，可以精确、实时地监控高速公路的边坡状况。这个科技项目填补了国内空白，目前正在申报专利。6根据下文提供的语境，补写一段合适的话。（4分）一次，著名的教育家陶行知先生在武汉大学讲演。走上讲台，他先从皮包中拿出一只大公鸡，台下的听众全都愣住了，不知陶行知要做什么。陶先生接着掏出一把米放到桌子上，然后按住公鸡的头，强逼着它吃米。可是大公鸡只叫不吃，怎么才能让鸡吃米呢？他又掰开鸡的嘴，把米硬往鸡嘴里塞，大公鸡拼力挣扎，当然还是不肯吃。于是陶行知轻轻地松开手，把鸡放到桌子上，自己后退了几步。这时，大公鸡自己就吃起米来。接着陶行知就开始说：“我认为，教育就跟喂鸡一样！ ”。“喂鸡”与教学看上去似乎风马牛不相及，但陶先生喂鸡的故事却道出了教师在教学中与学生的关系问题。补写： 7. 仿照示例，在下面横线处填入适当的语句，要求内容合理、句式相应。（5分）雨有一种神奇，它能弥漫成一种情调，浸润成一种氛围，镌刻成一种记忆。当然，有时也能瓢泼成一种灾难。 ,_,_,_ _ _。当然，有时_ _。二、现代文阅读（共29分，其中选择题每小题3分）（一）阅读下面文字，完成8-10题。（9分）玉在早期文字中，商人的甲骨文、钟鼎文就有玉字出现。玉字是象形字，“像三玉之连，其贯也”，就是说“玉”字像三块玉石，穿在了一跟绳子上。三玉之连，代表着天、地、人三通，正如汉代学者董仲舒所言：“古之造文者，三画而连其中，谓之玉。三者，天地人也。而参通之者，玉也。”“玉”字在使用之初，与“王”字相通，说文解字中，玉被认为是“天下所归往也”，寓指“帝王”。后来，人们为了便于区别“玉”与“王”字，才在“王”字右侧加点。帝王是国家建立的产物，国家则是建立在暴力基础之上，通过血腥战争完成的。手持玉戈、率领部落，在激烈厮杀的战争中不断打败其他部落，并不断取得胜利的人被称为王。史记殷本纪就这样记载：“汤自把钺，以伐昆吾，遂伐桀。”商汤攻打夏桀，手持玉钺，号令三军。商朝末年，周武王率诸侯之师，同样手持黄玉钺，历数商纣王的罪行后，牧野一仗把商纣王打败。由于玉是巫术操作的重要法器，玉器也就成为赢得天命认定、赢得神灵支持的象征，成为王权合法性的基础。这样便可以理解历史上，一件玉璧竟然价值连城，秦王愿意以十五座城池来交换的故事。占卜使用的法器，玉是重要材质之一。因此玉的使用被编入国家法典，通过玉器的使用，以区别和稳定统治阶级内部的等级关系。周天子曾号令诸侯定时朝觐。春天朝见为朝，秋天朝见为觐，含有朝拜的意思。为表示身份等级的高低，周天子赐予每人一件玉圭。周礼春官大宗伯去：“王执镇圭、公执恒圭、侯执信圭、伯执躬圭、子执谷璧、男执蒲璧。”将王、公、侯、伯、子、男所执之玉作了等级上的划分，而谷以养人，蒲以安卧，分别又作为璧的纹饰。在玉圭中，还有琬圭、琰圭、谷圭之分，它们都是国王赐予使节行使命令的信物；琬圭用于国王结好诸侯，赞扬他们的美德善行；琰圭用于国王征伐诸侯，惩罚他们的违逆恶性；谷圭用于国王义和或下聘。这样，玉成为王命的象征，人们望着被国王奉为神性的玉器，就像在仰望辉煌的权力。玉之器形最能代表权力的则是帝王玺印，譬如秦国的传国玺：上面镌刻“受命于天，既寿永昌”八字，它是天命的象征，谁得到了它，谁才是真命天子，才能获得天下的承认。汉书记载：“初，高祖入咸阳，得秦玺，乃即天子位，因御服其玺，世世传受，号曰传国玺。”虽然这件传国玉玺后因战乱而失传，但具有征信作用的玉玺一直代表国家和皇权，是最高权力的标志。8、与“玉”字的造字原意有关的一项是（ ）A在早期文字中，商代的甲骨文、钟鼎文就有玉字出现。B汉代董仲舒认为“玉”字代表了“天、地、人”三通。C“玉”字在使用之初，与“王”字相通，寓指帝王。D“玉”是巫术最重要的法器，中间一竖代表“赢得天命认定”。 9、下面对“玉”在古代的功能的说明，不符合原文意思的一项是（ ）A部落首领手持玉戈、率领部落，在战争中不断打败其他部落。B古代巫师手执玉制的法器代表苍生与天地沟通，赢得神灵的支持。C古人把玉器挂在身上，相邻的两件玉会相互碰撞后发出悦耳的声音。D君主用玉来议和下聘，甚至赐予使用于行使君主命令。10、请概括“玉成为王命的象征”的原因。 （二）阅读下面的文字，完成11-15题。（20分）预演 （苏联）顿巴泽我们是老同学，当时我俩并排坐在最后一排课桌。当老师转身在黑板上写字的时候，我们常在一起冲着他的后背做鬼脸。我们还一起参加期末补考。这是十五年前的事了。十五年来我们一直没有见过面。今天，我终于怀着激动的心情登上了四层楼“不知道他是否还能认出我来？”我心里暗想。我毅然按了一下电铃。“不怕烂掉你的臭爪子，可恶的东西！震得整个房子嗡嗡响。什么时候你才能改掉这个坏习惯？”里面传了一阵叫骂声。 我羞得满面通红，连忙把手塞进口袋。前来开门的是一个淡黄头发的女孩，看上去约摸有八九岁。“努格扎尔阿马纳季泽在这儿住吗？”“他是我爸爸。”“你好，小姑娘，我是绍塔叔叔，你爸爸的老同学。”“噢，您请进来吧玛穆卡！爸爸的同学绍塔叔叔来了。”女孩朝里边喊了一声，领着我向屋子里走去。迎面冲出一个6岁左右的小男孩，浑身是墨水污迹。“你们的爸爸和妈妈在家吗？”“不在。他们很快就会回来的。”“你俩在做什么呢？”我问。“我们在玩爸爸和妈妈游戏。我当爸爸，姆济娅当妈妈。”玛穆卡对我说。“你们玩吧，我不妨碍你们。”我一边点着烟，一边坐在沙发上。 “不知道努格扎尔过得怎么样？生活安排得好不好？是不是幸福？”我寻思着。 孩子们尖利的喊声把我从遐想中唤醒过来。 “喂，孩子他妈！今天做什么吃的？”玛穆卡问道，显然是模仿某个人的腔调。 “吃个屁！我倒要问问你，我拿什么来做饭？家里啥也没有！” “你的嘴可真厉害！骂起人来活像个卖货的娘儿们！” “你怕什么！在饭馆一坐，就能吃个酒醉饭饱可我怎么办？”我顿时出了一身冷汗。 “昨天夜里你跑哪儿逛去了？说！”姆济娅握着两个小拳头，叉腰站着。“你管不着！”“什么，我管不着？好吧，我叫你和你那帮婊子鬼混？”“你疯啦？！”“我受够了！够了！今天我就回娘家去！孩子统统带走！”“不准动孩子，你自己爱上哪儿就上哪儿！”“没那么简单！”“把儿子给我留下！”“不行，我已经说了！”姆济娅高声叫道。“你听着：把儿子留下！要不然”玛穆卡抱起枕头，一下子砸在姆济娅身上。“好哇，你敢打人？畜牲！”姆济娅抡起洋娃娃，狠狠地打在弟弟头上。她打得是那样厉害，玛穆卡的两眼当即闪出了泪花。 我跳起来把他们拉开。“孩子，真不知害臊。这是什么游戏哟！” “放开我，尼娜！”姆济娅突然朝我喊道，“你们这些邻居不知道他是什么玩意儿！我整天受他的气，没法跟他过下去了，我的血全被他喝干了，可恶的东西！你们瞧，我瘦成了什么样子！”姆济娅用纤细的指头戳她那玫瑰色的脸蛋儿。 “别信这个妖婆的鬼话！”玛穆卡冲我说。 “不要吵了！”我实在控制不住，向他们大吼了一声。孩子们恐惧地盯着我。 我喘过一口气，勒令两个孩子向我发誓，保证以后不再扮演他们的爸爸妈妈，然后便步履蹒跚地离开了这个家。 “看来，我的朋友生活得满快活的！”我一路上想着姆济娅和玛穆卡。他们在我面前表演了一幕未来家庭生活的丑剧。11. 小说的开篇运用了哪种叙述手法？这样写有什么作用？（3分）_ _ 12. 品味文中两处加点词语，简析它们分别表达了“我”怎样的心理。（4分）毅然_ _ _ 步履蹒跚_ _ _ 13. 故事采用第一人称叙述，有什么作用？（3分）_ _ 14. 小说以“预演”为标题有什么深意？请结合文本作简要分析。（4分）_ _ 15. 有人说这篇小说最大的特点是使用了含而不露的艺术技法，它以巧妙的叙述与精巧的结构来记述事情，平添了许多神采，亦增无限雅趣。请探究本文“含而不露”的艺术手法和深刻的主旨。（6分） 三、古代诗文阅读（共37分，其中选择题每小题3分）（一）阅读下面的文言文，完成1620题（19分）报刘一丈书 （明）宗臣数千里外，得长者时赐一书，以慰长想，即亦甚幸矣。何至更辱馈遗，则不才益将何以报焉？书中情意甚殷，即长者之不忘老父，知老父之念长者深也。至以“上下相孚，才德称位”语不才，则不才有深感焉。夫才德不称，固自知之矣；至于不孚之病，则尤不才为甚。且今之所谓孚者何哉？日夕策马，候权者之门。门者故不入，则甘言媚词作妇人状，袖金以私之。即门者持刺入，而主者又不即出见；立厩中仆马之间，恶气袭衣袖，即饥寒毒热不可忍，不去也。抵暮则前所受赠金者，出报客曰：“相公倦，谢客矣。客请明日来！”即明日，又不敢不来。夜披衣坐，闻鸡鸣，即起盥栉，走马抵门。门者怒曰：“为谁？”则曰：“昨日之客来。”则又怒曰：“何客之勤也？岂有相公此时出见客乎？”客心耻之，强忍而与言曰：“亡奈何矣，姑容我入！”门者又得所赠金，则起而入之。又立向所立厩中。幸主者出，南面召见，则惊走匍匐阶下。主者曰：“进！”则再拜，故迟不起；起则上所上寿金。主者故不受，则固请。主者故固不受，则又固请，然后命吏内之。则又再拜，又故迟不起；起则五六揖始出。出揖门者曰：“官人幸顾我，他日来，幸无阻我也！”门者答揖。大喜奔出，马上遇所交识，即扬鞭语曰：“适自相公家来，相公厚我，厚我！”且虚言状。即所交识，亦心畏相公厚之矣。相公又稍稍语人曰：“某也贤！某也贤！”闻者亦心计交赞之。此世所谓上下相孚也，长者谓仆能之乎？前所谓权门者，自岁时伏腊，一刺之外，即经年不往也。间道经其门，则亦掩耳闭目，跃马疾走过之，若有所追逐者，斯则仆之褊衷，以此常不见悦于长吏，仆则愈益不顾也。每大言曰：“人生有命，吾惟守分而已。”长者闻之，得无厌其为迂乎？乡园多故，不能不动客子之愁。至于长者之抱才而困则又令我怆然有感天之与先生者甚厚亡论长者不欲轻弃之即天意亦不欲长者之轻弃之也幸宁心哉！ （选自宗子相集）注：宗臣，明嘉靖进士，曾因讽刺权奸严嵩而遭贬。16下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（ ）（3分）A即门者持刺入 刺：名帖。 B又立向所立厩中 向：以前。C上下相孚 孚：信任。 D跃马疾走过之 过：拜访。17下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（ ）（3分）A且今之所谓孚者何哉 廉颇者，赵之良将也B马上遇所交识 渔人一一为具言所闻C则起而入之 臣欲奉召奔驰，则刘病日笃D以此常不见悦于长吏 于人为可讥18下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）A这篇书信的主体部分是作者与刘一丈谈论“上下相孚”。 作者具体而微地描绘了一个小官僚用灵魂和金钱向掌权的“相公”干谒拍马，从而获得“上下相孚”的全过程。B当权者的相公贪婪纳贿，但装模作样，故意再三再四地推辞不受；收了礼金之后，就在某个恰当的时机夸赞一下求官者。C求官的小官僚受到当权者的接见后，欣喜若狂，在马上碰到熟人即刻自吹自擂地夸耀自己受到当权者的热情款待；熟人也就迎合称赞。D本文描写栩栩如生，刻画入木三分，人情世态暴露无遗；对官场的腐败，用略带夸张的漫画笔法予以揭露和讽刺。19将下列句子翻译成现代汉语：（7分）（1）主者故固不受，则又固请，然后命吏内之。（4分） （2）长者闻之，得无厌其为迂乎？（3分） 20. 用斜线(/)给下面文言文断句。（3分）至 于 长 者 之 抱 才 而 困 则 又 令 我 怆 然 有 感 天 之 与 先 生 者 甚 厚亡 论 长 者 不 欲 轻 弃 之 即 天 意 亦 不 欲 长 者 之 轻 弃 之 也 幸 宁 心 哉！（二）阅读下面这首词，完成21-22题。（7分）病后登快哉亭北宋贺铸经雨清蝉得意鸣，征尘断处见归程。病来把酒不知厌，梦后倚楼无限情。鸦带斜阳投古刹，草将野色入荒城。 故园又负黄华约，但觉秋风发上生。【注】本诗是诗人被贬职徐州病后所作。黄华：菊花。21写出你对第一句中“得意”一词的理解。（3分） 22请从景与情的角度简析颈联“鸦带斜阳投古刹，草将野色入荒城”。（4分) (三)阅读下面两段文字，完成23-24题。（5分）（1）子曰：“周监于二代，郁郁乎文哉！吾从周。”（论语）（2）子曰：“甚矣吾衰也！久矣吾不复梦见周公！”（论语）（3）卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古，故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”（史记商君列传）注解：卫鞅：即商鞅，著名法家代表人物。便国：有利于国家。23.从以上三则材料可看出，儒家与法家的政治理论有何不同？（2分） 24.结合上述材料，简要评析两家的政治观。（3分） （四）古诗文默写。（6分）25补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选3小题）（1）子曰：“弟子，入则孝， ，谨而信，泛爱众而亲仁。 ，则以学文。”（论语）（2）方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里， ， 横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉！（苏轼赤壁赋）（3）吾尝终日而思矣， ； ，不如登高之博见也。（荀子劝学）（4）四围山色中， 。 ，量这些大小车儿如何载得起？（王实甫西厢记长亭送别）（5）鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。叶上初阳干宿雨， ， 。（周邦彦苏幕遮）四、作文(60分)26. 美国哲学家爱默生说：除了自己，没有人能知道你能做什么，甚至在做之前，连你自己也不知道有这个能力。 请根据你对材料的理解，任选一个角度，写一篇不少于800字的文章。【要求】选准角度，自拟题目，明确立意。除诗歌外，文体自选。不得抄袭，不得套作。台州中学2012学年第一学期期中参考答案高三 语文1A（B 憎zng C龅bo D 中听zhng）2.A（B谂稔C绕舌饶舌 D去逝去世）3.C（A“何况”要改为“况且”，“何况”用在反问句上；B无所不用其极：做坏事时任何极端的手段都使得出来。褒贬失当。 C天马行空：比喻诗文书法等气势豪放，不受拘束； D釜底抽薪：比喻从根本上解决。与句意不符。 ）4. B（A偷换主语，最后一句应该是“贾平凹是我国当代文坛屈指可数的文学大家和文学奇才”；C成分缺失，“当年发现奇迹的地方”前加上“在”；D歧义，“几个城市的医院和诊所”歧义。）5.（3分）示例：浙江攻克高速公路边坡塌方预警技术难题。“浙江攻克难题”“高速公路边坡塌方预警技术”各1分，语言表达流畅给1分。6. 参考答案：先生强迫学生去学习，把知识硬灌给他，他是不情愿学的。如果让他自由地去学习，充分发挥它的主观能动性，那效果一定会好得多。（从两方面回答：强迫学习的后果与自由学习的好处）7. 例：雾有一种魔力，它能渲染成一种美丽，烘托出一种浪漫，酝酿出一种神秘。当然，有时也会迷离成一种迷茫。（每空1分，内容上前后要符合逻辑、和谐，否则酌情扣分）8B9C10玉被认为是“天下所归往也”，寓指“帝王”；玉是天命认定的象征，是王权合法性的基础；玉的使用能区别和稳定统治阶级的等级关系。（1点1分）11. 插叙(追叙)。（1分）通过追忆往事，表明同学之间的深厚情谊，交代了“我”登门拜访老同学的原因。（2分）12.毅然：有即将见到老同学的激动心情，又有担心老同学认不得自己的不安情绪（2分）步履蹒跚：了解到老同学家庭现状后的失望而沉重心情（2分）。13. 使文中的人和事更具真实感；“我”是贯串全文的线索；借“我”的感触揭示全文主旨。（3分）14. 预演是对父母的模仿，包括内容，腔调，可谓惟妙惟肖。(2分)预演，既是孩子的父母过去生活的翻版，又是孩子未来命运的暗示。(2分)15. 老同学没有正面出场，而是在侧面叙述“老同学”的一对儿女的卑俗的令人啼笑皆非的“爸爸和妈妈游戏”中，不露声色地展现了“老同学”的形象。作者没有加一句直接评价议论，却让读者在啼笑和酸楚中鄙夷“老同学”的作风。轻轻几笔形象叙述，便把个人修养问题提到关心和教育下一代的高度。全文看似都是叙述，却让人感到雄辩的说服力量。读完全文，方觉预演一文是振聋发聩之哲理钟声。（6分）（指出“侧面叙述”，2分；指出“没有直接评价议论”，2分；指出文章主旨，2分）16.D（过，经过）17.B（B项两个“所”都是代词，放在动词前，组成名词性词组；A项前一个“者”表示“的人”；后者表示提顿语气，与后面的“也”合起来表示判断语气；C项前一个“则”表承接，后一个“则”表转折；D前一个“于”与“见”一起表被动，后一个“于”是“对于”的意思。）18.C（“熟人也就迎合称赞”不是迎合称赞干谒者，而是迎合称赞权贵。）19.（1）主人故意坚决不接受（礼金），那么，那人又坚决地请求主人接受，这样之后，主人才命下官收纳下礼金。（“故”，1分；“固”，1分；“内”通“纳”，1分；主语补充完整，句子通顺，1分。）（4分）(2)您老人家听到这些话，恐怕讨厌我太迂腐了吧？（“得无乎”固定句式，1分；“其”翻译为“我”，1分；句子通顺，1分）（3分）20. 至于长者之抱才而困/则又令我怆然有感/天之与先生者甚厚/亡论长者不欲轻弃之/即天意亦不欲长者之轻弃之也/幸宁心哉！（3分）21“得意”二字，既写出了蝉鸣的神态，（1分）又微露了诗人的歆羡之情：蝉踌躇满志，因为它既得时、又得地。隐含着“人不如蝉”的意味。（2分）22诗人采用借景抒情的手法，（1分）暮霭之中，夕照飞鸦，鸦归古刹，草入荒城，渲染了一片萧瑟、凄冷的意境，（1分）寄托了作者落拓不遇的身世之感，抒发了年华易逝、怀乡思归之情。(2分）23. 儒家：崇古（法古、法先王）；法家：因时而变（2分）24. 儒家认为今不如昔，要社会回到理想中的三代，理想而不切实际；法家认为社会在变化，治理社会的制度和措施也要相应地变化，务实而合乎社会发展潮流。（3分）25（1）出则弟 行有余力（2）旌旗蔽空 酾酒临江（3）不如须臾之所学也 吾尝跂而望矣（4）一鞭残照里 遍人间烦恼填胸臆（5）水面清圆，一一风荷举26.参考角度：（1）相信自己（2）认识自我（3）强调在行动、尝试中挖掘自己的潜能。 参考译文：我在数千里之外，时常收到您老给我的信，借以宽慰我对您的长久思念之情，这已经就非常幸运了，何至于又劳您赠给我礼品呢，我更加不知道拿什么来报答您了。（您）信中流露的情意是很恳切的，从您不忘记我老父亲这点来看，就知道我的老父对您的思念也一定是很深的。至于用“上司下属互相信任，才德跟自己的地位很相称”这句话称道我，那我对此就有很深的感慨了。我的才德跟自己的地位不相称，本来我自己是清楚的；至于不能取信于上司的毛病，那我就更为严重了。况且当今社会上所谓受到上司信任是什么情况呢？有人从早到晚都骑着马到权贵者门前恭候。守门人故意不让他进去，（他）就献媚说好话，装得象妇女的样子，袖子里藏着银子偷偷地送给守门人。即使守门人拿着他的名片进去通报，可是