以转变工作作风为抓手努力建设高素质教师队伍

1 / 6 以转变工作作风为抓手努力建设高素质教师队伍 百年大计 ,教育为本 ,教育大计 ,教师为本。在当前形势下 ,要办好人民满意的教育 ,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人 ,必须依靠广大教师的共同努力。因此 ,建设一支高素质的教师队伍 ,已经成为当前教育发展的重要任务。本文 ,以 教育系统开展的“三查三看”集中活动 ,来浅谈新时期如何加强教师队伍建设的问题。 一、 教师队伍现状 现有中小学教师 5078 人 ,其中大专以上学历教师4381 人。 2009 年以来 ,通过面向 社会招聘教师 616 名 ,其中研究生学历 40 人 ,对优化教师结构比例 ,充实教师队伍力量 ,推动教育事业发展起到了积极的作用。为了建设一支高素质的教师队伍 ,教体局加大对教师的培训和教育力度 ,通过定期开展岗位培训、学历进修、师德师风教育等活动 ,有效提升了广大教职工的整体素质。 尽管教育主管部门和学校对教师的素质提升高度重视 ,但2 / 6 是个别教师师德素养仍然存在明显的问题 :一是责任心有待进一步加强。受社会不良风气的影响 ,个别教师敬业精神不强 ,对教学兴趣不浓 ,备课不认真 ,教学方法单一陈旧 ,不能潜下心来专心搞教学 研究 ;二是从教行为仍需进一步规范。在个别教师心中存在着单纯以成绩好坏来评价学生的错误观念 ,面对成绩不理想且纪律观念差的学生时 ,不能采取耐心教育、悉心指导的方式来帮助学生 ,以致于时常产生一些这样那样的问题。 二、以“三查三看”集中活动为抓手 ,促进教师队伍素质整体提升 为了进一步加强全县教育系统作风建设 ,不断提高教师队伍整体素质 ,今年以来 ,教体局在全县广大教师中开展了“三查三看”集中活动 ,即在教师中查理想信念 ,看工作态度是否端正 ,解决为谁干的问题 ;查师德师风 ,看教学行为是否规范 ,解决怎样干的问题 ;查人生历程 ,看工作业绩是否明显 ,解决干什么的问题。通过宣传发动、学习教育、查摆问题、整改提高、建章立制等步骤 ,促进全县教师素质提升。一是加强领导 ,健全组织 ,促进活动扎实开展。成立了活动领导小组 ,下设活动办公室 ,具体负责对活动的指导和督查。全县所有学校 (幼儿园 )成立了相应的组织 ,形成了一级抓一3 / 6 级、一级带一级、层层抓落实的领导机制和工作格局。二是认真学习 ,广泛宣传 ,营造浓厚舆论氛围。组织广大教师认真学习党的教育方针、路线、政策和相关教育法律法规 ,通过教育网、 教育工作动态、新闻媒体 等多种渠道和方式对活动开展情况进行宣传 ,营造了浓厚的活动氛围。三是统筹兼顾 ,搞好结合 ,增强开展活动的新动力。注重正确处理开展活动与日常工作的关系 ,坚持“四个结合、两个贯穿” :将活动开展与学校重点工作相结合 ,与常规管理相结合 ,与提升效能相结合 ,与开展的系列主题教育活动相结合 ;把学习教育贯穿始终 ,把边整边改贯穿始终 ,达到了开展活动与业务工作“两不误、两促进”。四是强化督查 ,认真整改 ,确保活动取得实效。县教体局成立了活动督查组 ,定时不定时对活动开展情况进行督查。各乡镇中心学校和县直各学校也明确了成员分工和职责 ,实 行局领导班子成员分包乡校责任制 ,深入学校抓好落实 ,实行校领导包年级责任制 ,确保活动收到了实效。 活动中 ,共举办专家讲座 1 场 ,发放学习材料 6 套 ,组织知识测试 2 次 ,组织学习 100 多次 ,撰写学习心得体会 7000 余篇。全系统共查摆问题 158 条 ,解决问题 139 个 ,其余 19 条问题已经建立台账 ,逐步解决 ,修订完善各项规章制度 132项。通过活动的开展 ,全县教育体育工作达到了“五个提升” :4 / 6 领导班子开拓创新、真抓实干的进取意识得到了提升 ;广大教师教书育人、爱岗敬业的师德素质得到了提升 ;机关员工干事创业、有所作为的 责任意识得到了提升 ;全系统政令畅通、风清气正的教育形象得到了提升 ,学校整体教学管理水平得到了提升。全年共创建“ 名校” 1 所、“市级素质教育示范学校” 7 所、“市办学管理规范学校” 16 所 ,2 名校长被评为 名校长 ,3 名教师被评为 名师 ;推荐省特级教师 2 名 ,17 人被评为市优秀教师 ;1 人获省级师德先进个人 ,1 人获市级“师德标兵”称号 ,13 人成为市师德先进个人 ,69 篇论文获得市级特等、一等、二等奖 ,18 名教师获省、市级师德演讲比赛一、二等奖 ,4 所学校申报市级 师德师风先进校 ,并通过了评估 ,全县教育体育工作实现了稳步发展。 三、坚持活动开展常态化 ,探索教师队伍建设新路子 开展“三查三看”集中活动只有起点没有终点。在今后工作中 ,教育系统将始终坚持“边学边查 ,边改边提高”的工作思路 ,进一步巩固和扩大活动成果。一是不断加强校长培训。以提高组织实施素质教育的能力和水平为重点 ,围绕教师职业道德修养、教育政策法规、现代教育理论和实践、学校管理理论和实践等内容 ,定期开展校长培训 ,全面提高中小学校长的综合管理能力 ;二是深入开展教师师德教育活5 / 6 动。以 师德教育为重点 ,以“三爱” (爱学生、爱岗位、爱学校 )、谈心交友和“学习身边的张丽莉 ,做人民满意的教师”主题师德教育活动为载体 ,强化教师职业道德教育 ,提高教师人文素养。充分发挥党员教师、骨干教师、名师的先锋模范作用 ,强化教师思想建设 ,倡导爱岗敬业、关爱学生、刻苦钻研、严谨笃学、勇于创新、奋发进取、淡泊名利、志存高远的职业精神 ;三是加强教师岗位培训。以素质提高培训为重点 ,继续实施“名师培育工程”、“农村教师素质提高工程”、“国培计划”、“省培计划”、中青年教师学历提高、县级骨干教师培训和新招聘教师岗前培训等工作 ,鼓励名师、骨干教师参加带教、支教和讲学工作 ,带动提高教师队伍的整体素质 ;同时 ,重视对教师现代化教育技术能力的培训。坚持教学观念转变培训、教学设计培训、技术操作培训同步进行 ;采取长班、短班相结合 ,授课、自学相结合 ,独立培训与合作培训相结合的方式 ,利用多个阵地 ,多个课堂对教师进行培训 ,努力提高教师现代化教育技术应用能力 ;四是关注教师专业成长。以强化校本教研活动为重心 ,从学校实际出发 ,依托学校自身的资源优势 ,有效解决教师教育教学中遇到的问题和困惑。重点进行听课、评课、经验交流研讨和教师自身学习培训 ,促进教师业务 成长。把高效课堂赛课活动作为常态化工作开展 ,推广应用“先学后教当堂训练”教学模式。通过专题讲座、观摩研讨、推门听课、推广