省句中吕小步工作总结.doc

做好老师从“好朋友”做起江苏省句容高中学 吕小步教师被誉为“太阳底下最光辉的的职业，是人类灵魂的工程师”。人们把教师比喻成春蚕，比喻为蜡烛，随着时代的发展“教师”这个名词被赋予了太多的意义。正是因为这许多的褒誉，教师成了倍受社会关注的一个群体，一时间教师由三尺讲台的一个“传道授业解惑”者被推到了社会舆论的风口浪尖，茶余饭后家长们会谈论起某某学校、某某教师，很多孩子和家长谈关于老师的话题也增加了很多，众说纷纭，众口难调。社会与学校的距离拉近了，教师变得“透明”了，如何才能把教师做好，如何能让孩子、家长、社会认可？教师这个工作逐渐变成了面向多元的一个挑战，社会瞬息万变，我们作为教师必须战斗不止。作为一个特殊群体“艺术班”的班主任，我认为，要做一个好老师要从一个“好朋友”做起。一、为人师表 不辱使命对于“好朋友”的定义各有各的见解，俞伯牙与钟子期的“知音”情意、马克思与恩格斯的“心灵”之交，革命战士的生死相依都是伟大的友谊。那么，作为教师我们该如何与学生相处，如何培养有助于学生身心发展的“朋友”关系呢？我的经验就是做到为人师表，服务学生。为人师表是教师起码的内在要求，是一个教师综合素养的体现。教师职业道德第五条为人师表要求教师：坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。这看似平常的要求，但它直接关系到学生人格的塑造和学生优良品质的养成，更严重的说可能会影响整个学校的发展和社会的进步。这就是著名教育家陶行知先生所说的“学高为师，身正为范”，孔子说过的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”，我们教师只有时刻“以身立教”，处处为学生做表率，树榜样，才能不辱使命，做好学生的“头”，真心真意的把教书育人工作做好。我们每一位教师是否还能回想起第一次走上三尺讲台，第一次听到一声声：“老师，您好”时的激动心情和热血澎湃？是否还有工作之初的那份燃烧的激情？我想，很多教师可能在长期的工作中逐渐平淡下来，甚或是有的教师已经厌倦了日复一日、年复一年的重复劳动。有一首歌大家耳熟能详:长大后我成了你的是希望，守巢的总是你；那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。多么真切的描述了我们平凡的教师工作。是的，教师的工作本来就很平凡，但是当你回首桃林芬芳的时候，是否留意到这简单的平凡中孕育着伟大呢？其实，这些年来孩子们还都记着我们，记得你说话的声音、记得你板书的笔迹、记得你在作业本上留下的一句鼓励的话语等等，你的付出孩子们永远记得，车尔尼雪夫斯基说过：教师是学生最关注的人物，也是他们最爱模仿的对象，教师的一言一行，从道德品质到每一个生活细节，对学生思想品质的形成都起到潜移默化的教育作用。也许有的学生背地里喜欢直呼你的大名，或者称你为“老大”，你应该感到骄傲和幸福。二、交流互动 教育为本新闻界女将周汉晖说过：最理想的朋友，是气质上互相倾慕，心灵上互相沟通，世界观上互相合拍，事业上目标一致的人。在与学生相处的过程中我尽量遵循其中原理，把学生当做自己的朋友。教学过程中我是这样做的：第一，主动向学生示好，平视学生，用交朋友的心态走进学生群体，加强与学生沟通、交流，逐步建立互信，增进了彼此解。孙子兵法说的好“知己知彼，百战不殆”。每次面对新同学我都会定期和同学谈心，初次谈话主要涉及比较浅层次的内容，把第一次班会以茶话会的形式展开，充分利用好学生自我介绍这个环节，鼓励大家介绍自己的兴趣、特长，谈谈人生理想，班级建设的想法等等，在互动中寻找学生身上的特质，发现学生身上优点，增进全班同学之间的了解。接下来的谈话主要是在对学生的细心观察后的有针对性的个别谈话，根据学生的日常表现，包括作业情况、卫生情况、同学关系、尊敬老师、上课纪律、成绩波动等展开比较深入的交流。考虑学生个体的差异性，从学生实际出发，为学生着想，关爱学生成长，体恤学生生活困难和学习困难，必要时通过家长互动，及时给予学生帮助和指导。老子曾说：“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细”，我想只要我们用心为学生付出，善于发现学生的优点，架设心灵沟通的桥梁，一定会收获满心欢喜。第三，开展丰富多彩班级活动，增加学生们的效能感爱玩之心人皆有之，高中生的生活在应试教育的大环境下是枯燥和乏味的，同学们经常被课业压的喘不过气来，这时候就要有一个理解他们、体贴他们的人，这正是我这个“好朋友”发挥作用的时候。平时我会经常鼓动班委们想点子，搞策划。因此，每周的班会课我们都会有不同的活动，有时我们会全班出动举行一次男女混合篮球赛，有时我们会到图书馆举办各种知识竞赛，有时我们会举办班级音乐会、演讲赛等等，活动中我尽可能的为大家扫清障碍，找场地、找设备，做好后勤服务工作，参与到活动中去。记得有一次参加学生的篮球比赛还因为输球被罚做了俯卧撑。虽然有时候感觉满蛮累的，但是看到每个同学都能在集体活动中得到锻炼，取得进步，我的心里还是美滋滋的。通过活动的开展，大家找到了自己在集体中的位置，看到了自己的闪光点，感受到自己在集体中的重要性，同时，也学习了同龄人身上的长处。以活动带动教学，寓教于乐，大家身心得到了调节和放松，学生学习效果和班级工作成效自然事半功倍。第四，落实班级约定，灵活运用奖励机制。新时代的教育改革要求我们教师要用欣赏的眼光看学生，用赏识的方法教育学生，我们学校的校长在大会小会上也反复强调：我们的学生都是很优秀的，没有学不好的学生，只有不会教的老师。作为一名教师，自认为是学生“朋友“的班主任，我爱玩、好玩，在我看来，能够考入我们四星级重点高中的学生都是优秀的、聪明的，学生时的我做梦都想考入重点高中，但是，最终也没能考取，心中充满无限遗憾。如今的我能够在重点高中做教师，也许是上天对我的眷顾，能够和这么多优秀的孩子在一起，是我最大的幸福，我一直认为他们比我聪明，就算是玩我都和大家学着玩。正如南京市一中实验学校名校长刘燕芳老师说的：“我经常提醒自己，和天真烂漫的孩子在一起，这是上天赐给我的福分，我是在没有理由去抱怨，没有理由不去珍惜”。我们的班级像一个和睦的大家庭，每个家庭成员都能默默的为班级奉献着。没有规矩不能成方圆，国有国策，家有家规，我们这个大家庭也有自己的“家规”班级约定。班级约定是在民主集中的基础上由同学自己讨论制定，所以大家都能够严格、自觉、规范的遵守。班级常规事务都由班干部全权负责，就连班主任这个位子我也是轮值的那一天才能当上。因此对于班级的管理我是既省心又省力，大家也是乐在其中。关于奖励机制，主要根据班级活动和学校奖励机制灵活运用，变着法的让每个人都有机会获奖，让每一个人都有展示的机会。平时，我会紧紧抓住学校举办的运动会、音乐会、歌唱比赛等平台和班级活动，鼓励大家踊跃报名参加，不放弃任何一次机会和任何一个学生。每次比赛，我都会和大家一起，为他们指导和提供帮助，和他们共同进退，共同承担失败和分享喜悦。每学期下来，班级的劳模奖、进步奖、运动达人奖、助人为乐奖，学校的十佳歌手、校园主持人、演讲比赛奖等项，我们班是应有尽有，近百分之七十同学受到表扬和奖励。 此外，口头奖励我也从不吝啬，记得我们班曾经有个学生因为考试作弊，被年级部通报批评了，很长一段时间，他都是萎靡不振的样子，学习劲头也是每况愈下，于是我就挖空心思，想找一个给他“平反”的机会，终于有一次艺考理论模拟考试，在考试之前他来问我乐理题目，于是我灵机一动，很认真的给他讲解了题目，并出了几道和即将开考的模拟试卷题型类似的题目给他做，然后又一一给他做了评讲和知识补充。我这样做的目的就是希望他能够考出好成绩，不出所料，他果真考出了全班第四的好成绩。于是，利用课堂时间我把这位同学美美的表扬了一番，称赞他的改错精神，称赞他虚心好学、胜不骄败不馁、乐于助人、关心集体等等，走进办公室我也会在同事面前表扬他，夸奖他。因为这次改变，他成功的成为了正面人物。事后，他用手机给我发了一条信息：“老师，谢谢你的帮助！”，自此之后他的成绩突飞猛进，从未跌出班级前五名。后来考取了南京师范大学。经过这些年的教师工作和班主任工作，我深深的认识到，学生是我们实现人生价值的载体，是我们通向成功，取得佳绩的主体，他们成功了，我们才能挺起腰杆，无愧于教师的称号。这些年来，是学生让我茁壮成长，也是学生成就了我的一切荣誉。作为班主任，我们是学校的脊梁，是学校里领导和教师之间的桥梁，既是教育者又是管理者，教育学生成人成才，是我们最大的责任。在今后的工作中，我会继续加