2014--2015学年度第一学期六年级班综合实践活动计划.doc

杓可小学20142015学年度第一学期六年级（2）班综合实践活动教学工作计划拟写人:代 恒 时 间：2014年9月1日杓可小学20142015学年度第一学期六年级（2）班综合实践活动教学计划拟写人：代 恒时 间：2014年9月1日综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。按照九年制义务教育课程计划的规定，综合实践活动是小学五年级的一门必修课程，每周3课时。为了有效实施综合实践活动，特制定本计划。一、学生的基本概况六年级（2）班学生共有57人，其中男生27人。由于六年级的学生有一定的抽象和逻辑思维能力，有一定参加社会实践的基础，理解能力也相对要高点，对很多事物和问题都会着好奇的态度，拥有者好奇心和求知欲，但个别学生对学习的兴趣不大，学习的行为较差，理解能力也较差。二、指导思想以本校“综合实践活动课程实施计划”的有关要求，结合本年级实际，认真开展综合实践活动。以学生的直接经验或体验为基础，以“实践、开放、自主”为主线，使学生通过综合性、开放性的实践，获得积极的、全面的发展，进一步培养学生的创新精神和实践能力。三、教材分析社会实践以丰富学生的社会阅历、生活积累和文化积累为目标，重视学生的亲历亲为。内容包括参观、考察、访问本地区人与自然、人与社会的关系，学生通过从自然、社会中的亲身体验，懂得课堂以外丰富领域的知识。课题研究基于学习者的兴趣，从自然、社会、文化和学习者自身生活中选取有意义的主题，进行跨学科的探究。四、教学目标知识层面：通过学生的实践和探究，丰富自身的知识积累。能力层面：培养学生独立思考能力和发现问题、分析问题、解决问题的能力；培养学生搜集信息和处理信息的能力；培养学生的实践能力和人际交往能力；培养学生的口头和书面语言表达能力；培养学生的创新能力。情感、态度、价值观层面：激发学生实践、探索的兴趣；培养学生求真务实，大胆质疑，勇于开拓的学习情操，构建学生关心他人、关心社会、关心地球、关心生态环境的道德堡垒。认真实施学科教学渗透法制教育，着力提高学生的法律素质。五、教学重难点1、在活动中有意识、有计划地发展儿童的观察力，使学生学会进行有目的、系统的观察，全面的观察。要求学生会看、会听、会嗅、会尝和会触摸，综合起来进行思考。2、要求学生对问题进行深入的研究（概括、比较），进行独立的思考，培养他们的创新精神。在深入地观察以后，要他们发现问题，提出自己的见解。3、能够从直接经验抽象出问题的本质来，完成思维发展的飞跃，从而提高学生的素质。4、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度六、教学措施（一）转化观念，加强培训（1）全面把握课程目标，按计划实施教学活动。（2）根据本班学生实际与班级特色，设计有效的教学思路，及时进行教学反思，适时调整教学（3）加强学科的交叉和渗透，拓展学科知识，改善知识结构。（4）开发和利用各种教育资源，创造性地组织学生开展丰富多彩的活动。（5）鼓励学生积极参与各种实践活动，培养自己的能力。（二）主题活动入手，体验学习过程，六年级学生受年龄和学识的限制，受原来课程模式的影响，接触社会比较少，一下子全部放开，学生将会束手无策。因此，我们结合学校的实际，提出“我能为学校做些什么”这一大的主题，以主题活动为切入口，学生从大的主题中寻找和确定自己的研究专题，让学生初步感受研究活动的全过程。如：关于美化校园的新建议；夸夸我们的学校；课间十分钟等。教师将根据学生最感兴趣的主题给与一定的指导，体验整个专题研究性学习的全过程。（三）学科教学渗透法制教育工作认真挖崛教材中的法制渗透点，合理安排和落实好法制教育的渗透工作。7、 教学进度表（见下页）六年级综合实践活动进度表周次教学内容周次教学内容第一周解读诚信第十一周分享成功第二周案例分析第十二周活动总结第三周体验诚信第十三周失业人员的基本情况第四周打造诚信贵州第十四周造成失业的原因第五周国庆节第十五周什么是失业