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中央广播电视大学开放专科小学教育专业信息技术与教育技术（上册）课程导学云南广播电视大学2006年2月修订同学们好： 欢迎你学习“信息技术与教育技术”课程。为了使你学好这门课程，现将该课程的有关情况及学习要求介绍如下。 第一部分 课程介绍一、课程性质、目的与要求课程概况信息技术与教育技术是中央电大高等专科小学教育专业共用的一门必修专业基础课程，它的文字教材名称为：信息技术与教育技术上、下册。本课程7学分，课内学时126，定为两学期课程。 本课程的办学形式有两个特点：一是它属于“开放教育试点”课程；二是它属于中央电大与地方电大的合作办学的课程。前者决定了它必须在远程教育人才培养模式上有所创新，后者决定了它与地方电大必须紧密合作。性质课程大纲依据国家教育部制定的指导文件小学教师进修高等师范专科小学教育专业教学计划制定。本课程是高等师范专科小学教育专业的必修课程。目的提高综合素质，使教师掌握运用信息技术、教育技术的基本能力，适应教育发展、课程改革和教学人才的需求。要求1. 通过本课程的开设，提高对学习信息技术（以计算机为主体）、教育技术意义的认识，树立起信息科学、计算机文化的意识，增强现代教育观念和改革观念。2. 了解信息、信息技术和教育技术的基本内容，了解教育信息处理的方式、方法。3. 掌握计算机基础知识，具有使用计算机进行文本、图表和演示文稿的制作能力，具有使用计算机上网和制作简单网页的能力。4. 了解教育传播理论、教学媒体理论和教学媒体的选择方法，能正确地选择教学媒体和在教学中有效地使用教学媒体，初步具备把计算机应用到教育实践中去的能力。5. 初步掌握教学设计的基本理论和方法，会进行课程设计。6. 信息技术和教育技术是一门实践性很强的课程。要求学生高度重视理论联系实际，认真学习、理解课程的理论、方法，认真做好相关的实验，并自觉地把信息技术、教育技术应用到教育实践中去，重点培养提高学习者的教学设计能力，教学实践能力和教学评价能力，使教学活动更加科学化、规范化和现代化。7.保持课程内容的科学性、规范性和适当超前意识的先进性，并根据学生在职的特点，以“必须、够用”为原则。知识范围选择适当，突出应用性和注意理论联系实际。教学文件的提供方式1、查阅教学大纲、课程实施细则等教学文件，请同学们上到云南广播电视大学网站，网址：,点击“电大在线”，选中信息技术和教育技术课程即可查阅。2、考试说明请查阅中央电大统一下发的“期末复习指导”。二、学习媒体介绍1、 文字教材信息技术和教育技术（上、下册）是教育部人才培养模式改革和开放教育试点教材。高利明任本书的主编统稿、李小林等编写。本书共17章，编写纲目由“信息技术和教育技术”课程教材编写组集体讨论拟定，书稿的编写由集体分工完成。全书编写依据课程教学大纲，体现通俗易懂、面向应用、可操作性强、内容较新等特点，并充分考虑到远程教育的实际情况，便于广大远程学习者在职进修和自学。作为：“信息技术和教育技术”课程的文字教材，其设计和撰写基于：合理利用和发展各种学习资源，以文字教材为主、录像教材为辅，并利用“网上辅导”、“VBI”建立反馈系统，进行媒体音的有机组合。本文字教材适合非教育技术学的各专业开设“信息技术和教育技术”课程使用。2、 录像教材在电大多年声像教材的基础上，依据课程内容的特点进行多媒体一体化设计。录像教材以精讲和部分内容系统讲授相结合的方式进行，讲要点、讲方法、或解答疑难问题。是本课程重要的多媒体辅助教材。 3、网上辅导网上辅导每章1次、复习1次一共9次，主要针对各章重点、难点或疑难问题进行解答与讲解，是本课程重要的辅助教材。请同学们上到云南广播电视大学网站，网址：,点击“电大在线”，选中信息技术和教育技术课程即可查阅。三、课程考核1、考核有关要求考核是对“教与学”的全面验收，是不可缺少的环节。本课程考核分闭卷考试、完成四次大作业和实践操作考核三种情况。闭卷考试统一命题，考试范围为教学大纲的教学要求和教科书的相关内容，考试题目要体现重点，难度适中，难度及题量的梯度应按教学要求的三个不同层次安排，对未做具体教学要求的内容不列入考试范围。大作业由中央电大统一印发，学生作完后，由各电大分校、工作站组织批阅，并写出大作业的批改分析报告。四次大作业的综合成绩（100分制）与大作业的批改分析报告上报省电大。 实践操作应遵照教学大纲的内容要求，由各电大分校、工作站制定具体的实施方案计划并组织实施，同时在实施中考核（如：使用PowerPoint制作演示文稿、使用Word、Excel制作文件、使用Internet Explorer上网和收发E-mail，计算机课件的设计等），注意保留实践操作考核资料（如：3.5英寸磁盘），将制定地具体实施方案计划和实践操作考核成绩（100分制）上报省电大。四次大作业及实践操作考核资料（如：3.5英寸磁盘），请各电大分校、工作站妥善保管，中央电大和省电大将不定期向各单位抽查学生的作业完成及实践操作考核情况，一旦发现情况不实，将追究办学单位责任。不完成作业和实践操作的学生不能参加期末终结性考试。2、考核方式 （1）本课程采用平时形成性考核和期未终结性考试相结合的考核方式。考核均为100分制，平时形成性考核成绩占总分的20，期末终结性考试成绩占总分的80，成绩总分合计60分为通过。 （2）形成性考核（占总分的20） 形成性考核的内容 形成性考核的内容包括学员完成形成性考核册、课程实践和的情况，以及学员平时参加学习活动的情况,占课程总成绩20%的比例。形成性考核成绩按百分制评定。a、完成形成性考核册形成性考核册是学生自主学习过程中非常重要的一个学习环节，它可以检验学生掌握课程内容的程度，是师生沟通的重要方面。 学生至少必须完成考核册（中央电大配发）上规定的4次作业。学生应按时、按质、按量完成每次作业并及时上交辅导教师评改。辅导教师要认真批改作业并有详细记录，使形成性考核册作业真正成为学生巩固学习内容，掌握所学知识的必不可少的环节，防止送分、人情分情况的出现。中央电大和省电大将对学生完成作业情况和试点电大教师批改作业的情况进行不定期抽查。根据学员完成作业的情况，由当地辅导教师具体评定其成绩，本部分占形成性考核成绩40%的比例，即每次作业占课程形成性考核总成绩的10%。b、课程实践课程实践教学是本课程的必要环节，要求各辅导分校教师根据省电大本课程实践实施细则的要求，合理课程实践的教学时间，帮助学生掌握计算机的基本操作技能，并通过实验教学促进学生对本课程基本概念、基本原理、基本理论的理解。学生至少须完成80%的实验（具体安排见课程实践实施细则），共25学时，每次上机实验结束须填写实验报告，并上交指导教师评改。本部分占课程形成性考核总成绩的40%。课程实践的具体操作内容参照云南电大“信息技术与教育技术（上册）课程实践实施细则”完成。c、学生平时参加学习活动的情况根据学生平时参加学习活动的情况（如学生利用网络进行学习的情况、参与集中面授辅导的情况、参与学习小组的情况等），由当地辅导教师具体评定其成绩，本部分占课程形成性考核成绩20%的比例。有下列情形之一者不能参加课程终结性考试，不能取得本课程的学分：未完成形成性考核册作业；不参加实践操作；缺交实验报告；实验成绩不合格；学生平时不参加学习活动。要求学生本学期学习该课程时，必须上网点击“云南电大在线”本课程查阅网上学习支持服务资源，进行网上学习10次，每次点击不得少于20分钟。上网点击方法：请同学们上到云南广播电视大学网站，网址：,点击“云南电大在线”栏目，先用实名制在网上注册，然后进入信息技术与教育技术（1.2），选中本课程，即可查阅教学大纲、课程实施细则、教学辅导、模拟考试等学习支持服务资源。各电大分校、工作站要督促实施，并按学生实际上网次数给分，省电大将定期通过网络检查学生的上网情况。 （3）终结性考试（占总分的80） 期末终结性考试属于标准化考试，是对课程学习情况的全面检验。由于本课程为两学期课程，所以，期末终结性考试分为两次进行，每次只考对应学期的课程内容。期末终结性考试采用闭卷形式，卷面满分为100分，考试时间120分钟。（4）试题类型本课程考试题类型：填空、名词解释、选择、简答、论述题。第二部分 教学过程建议 一、学习进度安排本课程学分为7分、课内学时数为126学时。章号章节名称课内学时次（时）数录像网上辅导大作业IP实践操作1上册引论314次2信息、信息科学与信息技术813计算机及计算机教育应用714视窗操作系统的功能和使用7314学时5文处理软件8415学时6电子表格7315学时7演示创作工具7315学时8计算机网络知识与运用7316学时1下册教育技术概述8314次22学习过程和学习资源913视听媒体教学基础9515学时4计算机教学基础9415学时5组合媒体教学基础815学时6教学设计（一）8215学时7教学设计（二）818学校教育技术管理815学时9远程教育51合计1263017850学时二、教学环节1. 录像课和网上辅导录像课和网上辅导是本课程的重要教学环节和学生学习本课程的辅助途径之一。录像课15次，请同学们注意电大在线预告。网上辅导每章（加复习）一次，每学期9次。每两周一次请辅导教师和学生务必查阅“电大在线”。2. 实践操作依据本教学大纲规定的基本要求，结合文字教材的内容， 各电大分校、工作站按云南广播电视大学2006年2月修订的信息技术与教育技术（上册）课程实践实施细则组织实施实验活动，并负责相应的考核。3. 自学自学文字教材是学生学习本课程的主要途径，自学能力培养也是大学教育的目的之一。由于本专业是以开放方式办学，自学的地位更为重要。除录像课中注意对自学进行辅导和介绍自学的有关知识技能外，学员自己应重视个人自学和自学能力的养成。并自主完成大作业。 4. 课程教学要求层次教学要求中，有关定义、概念、性质等内容按“知道、了解、理解”三个层次要求；有关程序内容、操作、运用等按“会、掌握、熟练掌握”三个层次要求。5、学习实施模式 本课程的学习实施模式，它强调的是从学生学习的内在程序来描述学习过程，是学习过程模式的内化和具体实践。学习实施模式更侧重于学习方法的指导。信息技术与教育技术是一门有一定难度的课程，这是因为它是一个独立的方法和方法论学科体系，许多概念和理论涉及多个的学科，学生自学会感到很困难，教师要加强辅导、帮助学生自学。在对学员进行自学方法和自学能力的辅导时，应要求学员善于提出问题，带着问题学习文字教材，对文字教材的知识结构、基本理论与心理规律要在了解、理解上下功夫，认真钻研，善于分析与概括教材的要点、重点与难点；对基本知识、基本理论、心理规律、原则与方法要做到联系实际学会应用。学生学习主要包括以下几个环节： （1）以自主学习法为核心学习各种学习材料（文字教材、录像教材、IP教材、期末复习提要等）认真作好学习笔记；（2）以合作学习法为核心参加小组协同学习；（3）以刺激学习法为核心参加教师的集中面授辅导；（4）以教育技术为核心充分利用中央电大提供的各种教学服务（如信函、电话答疑、电子语音信箱、直播课堂、电子邮件等）；三、教学联系渠道本课程为中央电大“人才培养模式改革和开放教育试点” 小学教育专业统开课程。本课程主持教师：中央电大师范部 李小林电 话：（010）66412233转0711；E-mail：lixiaol 值班时间：每周二、四本课程文字教材主编：北京大学 高利明教授。电 话：（010）62885660；云南电大责任教师：云南电大现代教育技术学院 马铁飞电 话：08715181529E-mail：mtf 值班时间：每周三上午 详见本学期云南电大开放教育试点教学信息手册对本课程如有问题，你可以在责任教师值班时间打电话或随时发送电子邮件进行咨询。第三部分 教学内容、教学要求、学习建议和作业本课程的教学内容分为两编，共有十七章课程内容。第一编的内容由第一章至第八章组成。主要阐述信息、信息技术的基本概念、体系及内容，计算机文化和计算机媒体、若干种图形界面软件的功能、使用方法和计算机的基本操作。第二编的内容由第九章至第十六章组成。主要阐述教育技术的理论和方法，媒体和传播及教学媒体应用的具体方式、原理和功能，教学设计的理论和具体过程方法等。第一章 引 论（3学时）（一）教学内容1、教师为什么要学习运用信息技术2、教育技术的桥梁和催化作用3、运用信息技术、教育技术改善教学的实例4、如何学好本课程（二）教学要求1、了解我国在中小学普及信息技术教育的主要目标；2、知道并体会教师信息素质提高的3个方面和9条标准；3、了解教育技术与信息技术两者音的相依关系；4、知道“从信息向知识的转化”是一个重要的问题；5、了解教育技术在教育改革中的“桥梁与催化”作用；6、了解为了学好本课程需要注重自己学习能力的提高。（三）学习建议1、在阅读和理解本章内容的基础上，建立起对全书概貌的了解；2、结合本章列举的“用信息技术、教育技术改善教学”的实例，思考一下自己准备如何在今后的教学中运用信息技术；3、小组学习方式进行讨论。（四）作业1、在本课程学习开始的时候，回顾和记录一下自己当前对信息技术和教育技术的了解、运用情况。待课程学习完毕后再做一次总结和比较。2、谈谈自己对于“人类最宝贵的财富是什么？是学习能力。”这句话的体会，并举例说明。第二章 信息、信息科学与信息技术（8学时）（一）教学内容1、信息2、信息科学3、信息技术（二）教学要求1、了解信息的定义、分类、层次和概念体系；2、知道语法信息、语义信息、语用信息；3、了解信息资源的概念、内涵与特征，知道住处资源的类型；4、知道信息论到信息科学的过程、住处科学的研究对象、内容和范畴；5、知道信息科学的方法、准则和作用；6、了解信息技术的概念、社会作用和发展规律；7、了解信息技术的热点内容。（三）学习建议1、在阅读和理解本章内容的基础上，归纳基本概念和基本观点；2、收看中央电大开办的网上辅导的相关内容，认真完成作业；3、采用小组学习方式进行讨论。 （四）作业1、如何认识信息？2、国古代关于信息的含义是什么？3、试说出差异就是信息的局限性。4、试画出知识、信息和数据的关系图。5、信息的定义是什么？6、试说出什么是本体论住处和认识论信息。7、试举例说明语法信息、语义信息和语用信息。8、试说出信息的分类体系。9、试说出信息、物质和能量三者的关系。10、试述信息的特征。11、试说出信息的功能。12、试说出信息资源的定义并作简要说明。13、简述信息资源的四个特征。14、试述从信息论到信息科学的三个发展阶段。15、试说出信息科学的研究内容。16、试说出信息方法的内容和特点。17、试说出信息科学方法论的两个准则。18、试说明广义的信息技术和狭义的信息技术的内容。19、试说出信息技术的发展层次。20、试说出信息技术的社会作用。21、述说出信息技术发展的三个规律。22、本章介绍了哪几种热点的信息技术？23、试说出人工智能的两种途径。24、什么是多媒体技术？25、谈谈你对虚拟现实的看法。26、试说出信息技术带给教育的两个惊喜。27、简述信息技术在学习领域带来的六种变革。第三章 计算机及其教育应用（7学时）（一）教学内容1、计算机概述2、计算机的硬件系统3、计算机的软件系统4、计算机辅助教育（二）教学要求1、了解计算机的发展简史和各代计算机的特点；2、理解计算机文化的概念、时代特征和现代文化的关系；3、了解计算机的分类、特点和应用领域；4、了解计算机软件的基本组成和基本内容；5、了解计算机的基本结构、主机的基本组成和常用的外部设备；6、了解计算机辅助教育的基本内容；7、理解计算机辅助教学的主要模式。（三）学习建议1、在全面阅读和正确理解本章内容的基础上，归纳出基本概念和基本观点；2、注意收看中央广播电视大学开办的网上辅导的相关内容；3、注意收看本课程的相关录像教材。（四）作业1、第一台电子计算机是哪一年诞生的？2、试说出五代计算机的特点。3、试说明广义和狭义上的计算机文化。4、为什么说计算机文化是一种素质教育？5、试述计算机文化的时代特征。6、试说出计算机的分类和特点。7、试说明计算机的应用领域。8、试画出冯诺曼的计算机基本结构图。9、试说出中央处理器（CPU）的功能。10、试说出内存的功能。11、试说出总线的用途。12、外存储器有哪些种类？13、试说明什么是光盘驱动器。14、试说出显示器的类型和两个主要指标。15、试说出打印机有哪三种类型？16、试说出计算机键盘的四个区域和主要用途？17、试说出机械式和光电式鼠标各自的工作原理。18、试画出计算机的软件系统图。19、试说出操作系统的含义和功能。20、试说出机器语言、汇编语言、高级语言三者的区别。21、试述计算机与教育的关系。22、简述计算机在教育教学活动中充当的角色。23、计算机管理教学包括哪几方面内容24、简述计算机辅助教学的发展史。25、试说明计算机辅助教学的一般过程。26、结合自己的日常工作谈一谈计算机辅助教学的应用和模式。 第四章 视窗操作系统的功能和使用（7学时）（一）教学内容1、视窗操作系统Windows982、Windows98的基本操作 3、用Windows98管理文件和文件夹4、Windows98磁盘操作5、用Windows98管理程序6、使用控制面板（二）教学要求1、了解操作系统在整个计算机系统中的地位、作用；2、掌握Windows98的基本操作，熟练掌握与窗口、对话框和菜单有关的操作；3、理解Windows98文件系统的结构；4、熟练掌握“资源管理器”的使用方法；5、熟练掌握文件的复制、移动、删除、查找等基本操作；6、掌握如何查看磁盘属性和对软盘做格式化；7、了解在Windows98中如何安装、删除程序；8、了解如何使用“控制面板”来设置桌面的外观、改变时间设置、安装打印机等。（三）学习建议1、读者在学习窗口、对话框和菜单等概念时，要认真阅读教科书；学生一定要学会使用Windows98的帮助系统，这对解决操作过程中遇到的问题很有帮助；2、和文件夹的操作是本章的重点；读者在学习时，要注意理解操作系统的“树”型文件结构；文件的基本操作要在计算机上反复做练习，熟练掌握；3、置桌面的外观、安装打印机、安装和删除软件等也需要在计算机上多做练习。（四）作业1、请说出操作系统在整个计算机系统中的作用。2、请说出启动、关闭Windows98系统的正确的操作。3、鼠标的四种基本操作是什么？4、对话框中常见的部件有哪些？5、为什么有时候菜单中的选项是灰色的，灰色菜单可以使用吗？6、什么是文件和文件夹，你能说出它们的区别吗？7、请说出三种文件的类型和它们的图标。8、说出添加/删除应用程序的正确方法。9、为你的计算机设置一个屏幕保护程序并设置密码。10、格式化一张软盘。11、在资源管理器中练习文件的复制、删除、移动的操作，并尝试把文件存放到一个软盘中。12、在“我的电脑”中练习如何新建文件夹，如何给文件夹改名。第五章 字处理软件（8学时）（一）教学内容1、认识字处理软件Word2、用Word写一份教案3、在教案中使用表格4、美化你的教案5、教研组同事批注或修订教案6、汇总教案成册7、Word还可以做更多（二）教学要求1、掌握使用Word进行文章的输入、编辑、排版；2、掌握制作表格；3、掌握插入艺术字、剪贴画和文件中的图片；4、掌握通过绘图工具，使用自选图形绘制自己需要的图形；5、掌握添加批注和修订；6、掌握多个文档之间的操作；7、掌握大纲方式下的操作；8、了解样式和模板。（三）学习建议在学习本章时，你应该为自己设计一个任务，例如：写一份总结、教案，编辑一份报纸，制作一个简历等等。在完成任务的过程中，将本章中所讲述的各种功能逐一试验、练习。考虑到本书的学习对象，本章并没有将Word的所有功能都详细讲解，如果在使用过程中遇到没有介绍的内容，请使用帮助，键入需要查找的功能名称，就可以找到相关的解释信息。（四）作业1、请结合自己使用字处理软件的实践活动，说说用计算机进行文字处理的好处。2、“插入”和“改写”是Word中两种重要的编辑状态，请说明它们有何不同？3、请说明为什么在Word中可以将某部分内容“剪切”下来，又可以粘贴到其它地方？4、请说明什么是视图？大纲视图有什么用处？5、输入一个只有文字的文档，练习基本的输入方法、编辑方法以及格式设置。6、制作一个展示个人信息表的自由表格。7、组织材料，制作一个介绍自己学科的图文并茂的简报。8、对一个长文档进行大纲方式的操作。9、使用模板制作一份个人简历。第六章 电子表格 （7学时）（一）教学内容1、认识Excel2、制作一个学生信息表格3、在工作簿中加入学生成绩表4、使用Excel处理学生成绩表5、用图表显示学生成绩6、大表格的查看方法（二）教学要求1、掌握使用Excel输入一张电子表格，掌握各种输入数据的技巧；2、理解工作簿与工作表的关系，学会工作表之间的操作；3、掌握使用公式与函数进行数据计算；4、掌握对数据进行排序和筛选；5、掌握对数据进行分类求和与合并计算；6、掌握用图表表示数据；7、掌握对Excel的电子表格进行格式设置。（三）学习建议Excel的学习重点是要掌握Excel数据的操作和处理，包括：公式与函数进行数据计算，对数据进行排序和筛选，对数据进行分类求和与合并计算，用图表表示数据等。在学习过程中应该为自己设想一些需要进行不同数据处理的实例，尽量使用Excel提供的表示和处理数据的数据类型、格式、函数、方法等。（四）作业1、请说明Excel中的工作簿与工作表的区别。2、Excel中单元格如何表示？在公式复制中，如果要求某个参加运算的单元格地址不发生改变，如何表示这个单元格？3、数据排序有什么好处？如果对6。1中数据按团小组进行排序，要求排列顺序是“四班、三班、二班、一班”，应该如何进行？4、Excel的很多对话框中都有折叠按钮，使用折叠按钮有什么方便之处？5、在分类汇总之前数据必须进行什么操作？6、参照书中例子，输入学生信息表，注意使用各种输入技巧。7、计算平均身高。8、按“团小组”、“爱好”、“生日”进行排序。9、按“性别为女”和“大于1985年”两个条件进行自动筛选。10、求各团小组身高的平均值。11、在新的工作表中输入书中一班和二班成绩表，按班级分类计算均值。12、采用图表表示二班学生的各门功课的学习成绩。13、分别改变表格中与图表中学生的成绩，查看图表与表格发生什么变化。第七章 演示创作工具 （7学时）（一）教学内容1、认识PowerPoint?2、设计和制作演示文稿3、音像、整体效果和超级链接的设置4、播放演示文稿的设置（二）教学要求1、了解PowerPoint的功能特点和用途，能熟练地进入和退出PowerPoint；2、熟悉PowerPoint的窗口显示界面，熟练掌握创建演求文稿的三种方法；3、掌握PowerPoint的文字、图、表格、声音和影片的输入或插入方法；4、熟悉PowerPoint的修饰方法，能制作一份风格和规格统一，具有配音、图表、动画效果，实现简单交互（通过在幻灯片之间建有链接）的演示文稿；5、熟悉文稿的演示设置方法。（三）学习建议阅读文字教材和上机操作相结合，认真完成课程的大作业；依据自己的工作实际做适用的演示文稿；收看本课程的电视录像和收看网上的辅导内容。（四）作业1、试说出PowerPoint的功能特点和用途。2、试说出PowerPoint的五种视图和三个窗格。3、试说出启动PowerPoint的4种方式。4、试说出PowerPoint的文件保存和退出步骤。5、简述文字、公式的输入步骤。6、试说出图的几种输入方式。7、简述表格的输入和整理步骤。8、简述声音和影片的插入方法。9、简述幻灯片母版的用途和使用方法。10、试说出使用超级链接的两种方法和更改删除的步骤。11、简述设置播放时间和切换效果的步骤。12、简述设置文本、图形、表格等的动画效果的步骤。13、结合自己的工作实际做适用的演示文稿，并在试用后进行修改。14、谈谈你对在教学中应用PowerPoint的看法和思路。第八章 计算机网络知识与运用 （7学时）（一）教学内容1、计算机网络基础知识2、如何接入Intenet？3、WWW和浏览器4、网上信息搜索5、电子邮件（E-mail）的使用（二）教学要求1、理解什么是计算机网络和常见的计算机网络类型；2、了解Internet技术基础；3、了解如何使用电话线和调制解调器接入Internet；4、理解网页、网站和万维网等概念；5、掌握如何使用浏览器访问Web站点；6、掌握如何使用搜索引擎在网上查找信息；7、掌握申请免费的电子邮箱地址；8、掌握收发电子邮件。（三）学习建议1、学习计算机网络基础知识部分内容时，建议读者参阅本书后面列出的与Internet技术基础有关的参考书；2、如何通过电话线和调制解调器接入Internet时，建议读者应当寻找合适的实验场景，实际操作；3、者在学习浏览器的基本操作、用搜索引擎查找信息、收发电子邮件这几部分内容时，要在合适的计算机网络环境中多练习，多实践。（四）作业1、什么是计算机网络？2、如果按照网络的地域覆盖范围和互连距离分类，计算机网络可以分为哪几种。3、一般情况下，计算机在利用Modem通过电话线上网时，计算机与Modem之间以及Modem与电话网之间分别使用什么类型的信号进行传输？4、计算机网络协议的作用是什么？Internet使用什么样的通信协议？5、什么是IP地址？在网络传输中IP地址起什么作用？6、试给出Internet上计算机域名的命名规则。7、以拨号方式接入Internet，需要哪些软硬件？8、什么是URL？URL的语法是什么？9、什么是WWW？10、在Internet上如何查找信息？查找信息时有哪两种方式？在查找过程中要注意什么？11、什么是E-Mail？如何表示电子邮件地址？12、请读者在网上查一下百年奥运的奖牌榜。在查找的过程中，把与奥运有关的站点信息保存在收藏夹中。13、请读者在网上查询北京的景点、餐饮、购物、住宿和车票等方面的信息，为自己设计一个北京三日游的计划。当然，读者也可以直接查询旅行社的安排和报价，看看怎么玩划算。14、请读者仔细浏览中国科普博览网站，并从上面载一些信息和图片。15、给你的朋友们发送一封电子邮件，要求这个电子邮件中带有一个图片附件。16、请读者在使用电子邮件的过程中，注意建立自己的地址簿。 第四部分 综合练习题 综合练习题之一 ： 一、填空题 1、教师信息素质的内容包括：支配资源的能力、使用 的能力、掌握新技术的能力、系统思维的能力、与人 的能力。 2、消息是 的外壳， 则是消息的内核。 3、CAI课件（Courseware）是计算机辅助教学系统中的核心，包括用于控制和进行教学活动的计算机 ，帮助开发维护和使用这些 的文档资料以及与软件配合使用的课本练习册等。 4、从概念上，信息一般划分为 信息和 信息两种最基本的类型。 5、根据计算器工作原理和运算方式的不同，以及计算机中信息表示形式和处理方式的不同，计算机可分为 电子计算机和 电子计算机。 6、1957年，IBM创造了语言FORTRAN；1959年，美国数据系统语言委员会发明了商用语言COBOL；1960年，美国计算机学会和德国应用数学协会又共同研制了 语言ALGOL；1964年，达特茅斯大学的凯梅尼（J.Kemeny）和克兹（T.Kurtz）提出通用语言BASIC。 7、在第一代计算机时期，计算机操作者除要懂得基本的 图外，还要熟练而无差错地掌握 语言。 8、自世界上第一台电子数字计算机的诞生到欣欣向荣的现代计算机技术群，计算机技术的发展已经走过了 ，现在正迈向更为辉煌的第 计算机。 9、约在公元八世纪中国人就发明了 ，17世纪初欧洲人又发明了 ，这些人工信息处理工具虽然十分简便，但在速度、功能和准确性等方面存在着明显的缺陷。 10、在Internet中，发送方的计算机将消息或文件分解成 ，然后在Internet上传播。接收方把接收到的 重新组装成原来的消息。 二、名词解释 1、机器语言 2、汇编语言3、高级语言三、选择题1、下列是关于 Windows98操作系统主要特征的说法，其中不正确的是（ ）。 A、 Windows98摆脱了MSDOS，开机启动直接进入图形用户界面 B、 Windows98支持长文件名。Windows 98中文件名可以包括空格，最长可达256 个字符 C、 Windows98提供了即插即用（ PluyPIay）功能，用户在安装和配置硬件设备时，系统自动检测新设备，并对“即插即用”设备自动进行设置 D Windows98支持多任务操作，可以同时打开多个程序窗口2、下列是关于Windows98桌面的说法，其中不正确的是（ ）。 A、 Windows98桌面类似于普通桌面，用户使用一个程序就像是取出了一个工具放在普通桌面上一样 B、 Windows98的桌面是工作区域。桌面占据屏幕空间的一半 C、 Windows98桌面屏幕最下边的横条就是任务栏。任务栏包含“开始”按钮布告区、时钟等 D、 “开始”按钮看起来毫不起眼，但它是启动Windows98程序的通路。从启动应用程序到关闭操作系统，都离不开“开始”菜单3、对于从“开始”菜单功能的说法中，不正确的是（ ）。 A、从开始菜单可以启动画图程序 B、从开始莱单不能进入资源测览器 C、从开始菜单可以启动文字处理软件Word D、从开始菜单可以进人控制面板4、下列说法中不正确的是（ ）。 A、 在Word中，图片的来源仅有两种：剪贴画和来自文件中的图片 B、 剪贴画是Word预先准备好的一大堆图片。可以从中任意挑选，插入文档中 C、 图片来源可以是使用绘图软件绘制的，或是通过扫描仪扫描获得的，也可能是从网络的某个站点下载的 D、插入文档中的图片过大，或者只需要图片的部分，可以使用图片工具栏的裁剪工具，沿图片四边裁剪5、下列说法中不正确的是（ ）。 A、 实际上，绘制图形主要是用绘图工具提供的各种基本图形组合成自己需要的图形 B、 可以对绘制图形添加文字、添加颜色、添加阴影和三维效果 C、 对多个图形可以进行组合，或改变多个图形的叠放层次 D、 绘制的图形不能像插入的图片那样，也可以进行文字环绕设置、自由旋转等操作6、下列说法中有错误的是（ ）。 A、 一个 Excel文件称为一个工作簿，一个工作簿默认包含 3个工作表（ Sheet1， Sheet2，Sheet3）。用户可以添加和删除工作表 B、 工作表由网格组成，每个工作表最多可以包255列，65536行。工作表的列用字 母表示，行用数字表示 C、 工作表中的每个网格称为单元格，单元格的名字由它所在的列标和行标构成，例 如： A1，B1，C3等等 D、工作表的第一行和第一列，显示的是工作表的行标和列标。同时它们还是行、列的选择器，按动它们可以选择整行或整列7、下列说法中有错误的是（ ）。 A、 Excel中，Ctrl十shift十 冒号键输入当前时间，Ctrl 十 分号键输入当前日期 B、 Excel的 Sheet1，Sheet2，Sheet3，只有一个可以输入多个表格 C、 Excel中，单击 Tab键，光标定位到下一列。单击 Enter键，光标定位到下一行 D、 Excel中，输入的有效的数字为09；取消输入单击Esc键8、下列说法中有错误的是（ ）。 A、 放映演示文稿可以设置成三种不同的方式（或类型）：“演讲者放映”（全屏幕）、“观众自行测览”（窗口）、“在展台测览”（全屏幕） B、 “演讲者放映”（全屏幕）是全员显示演示文稿的常用方式，一般为演讲者自己控制演示文稿的放映过程，分为自动或人工运行两种控制方法 C、 “投影仪向导”按钮用于计算机与投影仪连结时的调整和校正 D、 “在展台测览”（全屏幕）可以自动运行，放映演示文稿时需要人专门管理9、下列关于路由器功能的说法中，有错误的是（ ）。 A、 规定了Internet数据包的格式：每一个在Internet上传递的数据包必须遵从IP协 议的格式，这样的数据包被称为IP数据包 B、 管理Internet中的地址：由于IP负责将数据包由发送方转发向目的方，因此要对数据包中的地址，即所谓Internet上的IP地址进行管理 C、 路由选择功能：数据包在传输过程中要由IP通过路由选择算法，在发送地和目的地之间选择一条最佳的路径 D、 鉴别数据包的用途：鉴别数据包的不同用途，分门别类处理10、下列说法中有错误的是（ ）。 A、 TCP协议软件删除重复的数据，保证数据按照发送的顺序重新组装，并在数据丢 失时重发数据 B、 IP地址是由国际组织统一分配的，连接在 Internet的计算机需要一个单独的和唯 一的IP地址 C、 IP地址由32位二进制数组成。分成4段，每段 8位，再将它们用十进制数表示，段与之间用“，”分割 D、 IP地址具有固定、规定的格式。IP地址的书面表达形式通常为“XXXXXXXXX XXX.11、下列说法中有错误的是（ ）。 A、 IP地址与域名之间是一种的映射关系，可以用域名替代IP地址来简化标识网络 上的计算机 B、 组织性域用于各类机构和组织。例如，com（商业）、edu（教育机构）、gov（政府）、int（国际组织）、mil（军事机构）、net（网络提供者）、org（非盈利组织）等 C、 地理性域每个分支是一个国家。例如：cn（中国）、au（澳大利亚）、jP（日本）、uk（英国）等 D、 地理性域是顶层域，组织性域是子域12、下列说法中有错误的是（ ）。 A、 Internet的常见的服务都是基于客户服务器模式的。客户服务器模式的思想 是：Internet上的一些计算机服务器提供服务，而其他的计算机访问它们提供的服务 B、 个人用户接入 Internet的常见方式中，电话拨号的数据传输速度最慢（56 Kbps）， ISDN的速度最快（128kbps），通过有线电视上网的速度居中 C、一般，个人计算机用户通过两个服务商进入Internet，一个是Internet服务提供商 （ISP），另一个是Internet内容提供商（ ICP） D、 常见的接入Internet的方式主要有两种；专线接人方式、拨号入网接入方式 四、简答题 1、内存储器2、计算机的软件系统3、操作系统软件4、总线（Bus）5、说出PowerPoint制作新演示文稿的3种方式五、论述题 试述信息技术对人类学习的影响 综合练习题之一参考答案 ： 一、填空题 1、信息 合作 2、信息 信息 3、程序 程序 4、本体论 认识论 5、数字式 模拟式 6、公式 算法 7、流程 机器 8、4代 5代 9、算盘 计算尺 10、数据包 数据包二、名词解释 1、机器语言是最低级的语言，计算、硬件系统能直接识别，而不需要翻译。由于机器码指令是用许多二进制数据表示的，编程人员需要费很大精力去熟悉记忆数字代码。 2、汇编语言仍然是一种面向机器的语言。它保留了机器语言的每一条指令由操作码和操作数两部分组成的形式。必须将汇编程序翻译成机器语言程序，才能在计算机上运行得出结果。 3、基本上摆脱了语言对机器的依靠，相对独立于机器，由面向机器改为面向过程、面向对象，其中所用的符号、标记更接近人们的日常习惯，便于理解、掌握和记忆。三、选择题 1、B 2、B 3、B 4、A 5、D 6、B7、B 8、D 9、D 10、C 11、D 12、B四、简答题1、一般，把在计算机主机中起记忆作用的部件叫内存存储器，简称内存。计算机在运行中所需要的大量原始资料和计算程序都以二进制编码形式存于内存中。内存储器是CPU可以直接访问的存储器。内存根据其功能分为只读存储 ROM和随机内存 RAM两种。 ROM是制造商在芯片上固化好的基本输入输出系统（ROM BIOS），只能从其中读出数据而不能写入数据。RAM既能读出数据，又能写人数据。 2、指计算机中实现资料信息处理的程序以及开发、使用和维护程序所需的有关文档资料的集合。具体地说，一台计算机中全部软件的集合称为这台计算机的软件系统。计算机的软件系统主要有两种类型：系统软件、应用软件。 其组成如图所示。 中央处理器 CPU 存储管理 操作系统 文件管理 作业管理 设备管理 系统软件 汇编程序 语言处理程序 编译程序 计算机软件系统 解释程序 数据库管理系统等 通用性应用软件 应用软件 专用性应用软件 3、操作系统软件是由一组控制计算机系统并对其进行管理的程序组成。它是计算机系统的控制和管理核心，通常具有五个方面的功能：CPU管理、内存管理、设备管理、作业管理、文件管理。一方面，计算机硬件系统之间的接口用户通过它操作计算机；另一方面，计算机操作系统是用户与应用软件之间的接口，应用软件建立操作系统的平台上，用户要借助平台使用应用软件进行工作。计算机配置了操作系统之后，使用户获得一个使用计算机的清晰、简洁、方便的工作界面，用户不需要了解计算机硬件的内部细节，也