在全县教育均衡发展工作总结表彰会议上的讲话

1 / 8 在全县教育均衡发展工作总结表彰会议上的讲话 立足两基成果新起点 谱写均衡发展新篇章 同志们： 今天，我们召开全县教育工作总结表彰会议，这对于推动我县教育事业科学发展，推进教育强县建设具有十分重要的意义。刚才， 志全面总结了我县一年来的教育工作。会议对在一年来的教育工作中做出突出贡献的个人及单位进行了表彰，在此，我代表县委、县政府向获奖单位和个人表示热烈祝贺！向在教育工作中做出突出贡献的各级党政领导、各部门、关心支持教育事业的爱心人士和广大教育工作者表示衷心的感谢！ 从 1986 开始实施 “ 两基 ”, 我们经历了 “ 普初 ” 、 “ 普九 ” 和扫除青壮年文盲的艰辛历程。 1989 年，完成 “ 普初 ”工作， 1999 年完成了 “ 普九 ” 工作， 2000 年被省政府评为“ 两基 ” 教育先进县， 2001 年被省政府评为义教工程先进县 ,2016 年经国家教育督导团评估验收，达到了 “ 两基 ” 的主要指标验收标准，实现了 “ 两基 ” ，谱写了 教育发展的辉煌篇章。这一步步都走得很不容易，这些成绩的取得值得我们欢欣鼓舞，但这与我县的区位优势与人民不断对优质教育的需求仍有差距。实现了 “ 两基 ” ，我们又站在新的起点上，我们对教育的责任更大、任务更重，为今后更好地2 / 8 做好全县教育工作，我讲三点意见。 一、正确认识我县实现了 “ 两基 ” ，继续做好巩固提高工作 从国家 “ 两基 ” 的主要验收指标来看，我县达到了国检各项验收标准，顺利通过国家验收，就 “ 两基 ” 迎国检工作来说，最终的结果很好，但回过头来反思，我们实现的 “ 两基 ” 目标，是低水平的目标，我们的达标只是达到了验收的最低标准，为什么要攻坚，归根到底是因为我县的教育事业与国家验收标准还有差距。从总结报告中可以看到，我县还存在着义务教育经费投入需进一步加大，办学条件有待进一步改善、城区大班额问题仍然没有得到消除、寄宿制学校生活配 套设施急待完善、义务教育阶段教师学科结构性短缺问题比较突出、全县教育发展不均衡等这样那样的问题，还有许多需要进一步改进的地方，这些请同志们务必保持清醒的头脑，要有危机意识和挑战精神，务必谦虚谨慎。我县实现了 “ 两基 ” 只不过是达到了阶段性目标，与我县 “ 十二五 ”教育远景规划要求相差甚远，面对现实，我们要深感肩负“ 两基 ” 责任的重大，不敢有丝毫的懈怠，不要沉侵在享受实现了 “ 两基 ” 的满足中，要以更加坚定的信心，更加高昂的热情，更加勤奋的工作，巩固和提高 “ 两基 ” 成果，用心奠基 教育跨越发展的未来！ 二、抢抓机遇， 奋力开创教育事业发展的新局面，谱写3 / 8 教育新篇章 “ 两基 ” 攻坚以来，省、市、县各级人民政府加大了对教育的投入，近年来，我县教育事业实现了全面提升，在学校布局调整、教学设施设备、图书、仪器、中小学校舍建设等工作得到了长足的发展， 是我县教育工作的一个重大历史发展转变。我们要珍惜 “ 两基 ” 带来的大好局面，按照新形势、立足新起点，不断解放思想，创新机制，加快发展，不断提升教育质量和办学水平，努力办好人民满意的教育。具体要做到以下五个方面： 一要进一步加强学校管理。管理出质量、出效益、出人才。抓好学校管理，对创造良 好教学秩序、确保教育教学质量的提高，起着至关重要的作用。近年来，县委、县政府不断加大投入，努力改善学校办学条件，为提高教育质量，多出人才、出好人才奠定了基础，搭建了平台。如何管好学校、用好教育资源，创办一流的教育，是摆在教育部门和全县教职工面前的一项永恒的课题。要借 “ 教育强县 ” 和 “ 两基 ”实现的 势而上，深入总结成功经验，以 “ 两基 ” 迎国检的标准进一步深化、细化各项工作，努力建立健全管人、管物、管过程的长效管理机制，向管理要质量，靠质量求生存、谋发展，高起点、高标准地把学校管理纳入规范化轨道。 二要千 方百计提高教育教学质量。教育教学质量是教育工作的生命和核心，只有提高了教育教学质量，学校才有生4 / 8 命力、吸引力，才能保持教育发展的生机和活力；才能满足全县人民望子成龙、望女成凤的期望；才能发挥我县人才优势在各项事业中的竞争力，促进全县各项工作整体推进。在实际工作中，要以新课程改革的实施为载体，切实提高教育科研的实效，全面提高教学质量。广大教师要进一步增强责任感和使命感，牢固树立 “ 教育教学质量第一 ” 的观念，大胆实践先进的教学理念，不断推进新课程改革，创新教学方式，提高中小学教育教学质量，提升学生的综合素养，为我县 教育的发展再立新功。 三要努力建设高素质的教师队伍。 “ 振兴民族的希望在教育，振兴教育希望在教师 ” 。教师是立教之本，教师队伍素质的高低直接影响教育质量。需要指出的是，近年来，随着新课程改革的实施和现代教育技术装备的进课堂，部分年龄偏大教师的知识结构、教育理念、教学技能不能很好的适应教学的需要；同时，由于各种原因，有限的教育资源向城市和重点学校集中，造成农村学校与城市学校之间、中心学校与一般学校之间在师资水平方面存在较大差距，成为影响教育事业均衡发展的主要制约因素之一。因此，教育局、各学区、学校要以学习型学校建 设为载体，不断加强学校领导班子建设，强化业务培训，进一步建立完善城乡教师合理的流动机制，合理配置教师资源，缩小校际差距，全面提高教育教学质量，把我县教职工队伍建设成为一支让学生成才、5 / 8 让政府放心、让群众满意的队伍，促进全县义务教育的均衡发展打下坚实的基础。 四要进一步完善教育投入保障机制。要进一步完善教育投入机制，依法落实教育经费的使用与管理，把有限的资金真正用于教育教学上。要进一步完善学生资助制度，严格落实 “ 两免一补 ” 和家庭经济困难学生各项资助政策，保障经济困难家庭、进城务工人员子女平等接受义务教育。 五要努力形成共同关注教育的强大合力。教育涉及千家万户，惠及子孙后代，加快教育事业发展，是全社会的共同责任。县委、政府始终把教育放在优先发展的战略位置，认真贯彻落实中央和省、市关于教育工作的方针政策，一如既往地重视教育，关心教育，支持教育事业加快发展；人大、政协要加强对教育工作的执法检查和民主监督，保障教育事业的健康发展；教育行政部门要进一步完善教育管理体制，依法保障教师的合法权益，不断提高教师待遇，为教师创造更好的工作、学习和生活条件，使广大教师能够安居乐业，潜心执教；宣传、文体等部门要坚持社会效益第一 的原则，唱响主旋律，加强对电子游戏厅、网吧等娱乐场所的严格管理，为青少年营造健康向上的学习氛围；公安、司法、工商、城管等部门要进一步加大学校周边环境的综合治理力度，认真清理学校周边的集贸市场和无证摊贩、 “ 三证 ” 不齐的接送学生车辆；坚持不懈地对学生进行法律、消防安全等方面6 / 8 的教育，坚决打击危害学校正常秩序、侵害青少年权益的各类违法犯罪活动；建设、安监部门要加强对学校建筑设施的安全检查和管理，及时发现问题，清除事故隐患；共青团、工会、妇联等群团组织，要充分发挥各自作用，为贫困孩子、为辍学孩子呼吁，动员全社会力量都 来关心支持教育事业，树立尊师重教的良好风尚，真正使科教兴县成为每一个社会成员的自觉行动，人心齐、泰山移，关注教育，你我同行。 三、提高认识，坚定不移地把教育放在优先发展的战略地位 当今社会已经进入知识经济时代，科学技术已经成为提高地区综合实力和区域竞争力的决定性因素，人才资源已经成为推动经济社会发展的战略性资源。 2016 年，我县按照市委、市政府 “ 四三二一 ” 战略思路和 “ 推进六个集中突破 ”的工作要求，认真贯彻落实县委二届十二次全委会暨全县经济工作会议精神，全力实施 “ 五大战略 ” ，加快建设 “ 四大基地、四大示范区 和一大中心 ” ，奋力推动全县经济社会实现跨越式发展。全力以赴保增长，千方百计调结构，尽心尽力惠民生，经济社会保持了增速加快、效益提升、结构优化、民生改善、和谐稳定的良好态势。通过强力推进工业经济、生态建设、道路交通建设、城乡环境综合整治、新农村建设、各项民生工程建设和招商引资等重点工作，带动了全县经济社会各项事业的整体发展。上半年，在全县上下的共同努力7 / 8 下，我县各项工作亮点纷呈，圆满完成县十六届人大五次会议确定的目标任务。我县经济社会发展之所以出现今天的大好局面，得益于上级党委、政府的正确领导，得益于全县广大干 部群众的苦干实干，也得益于对教育工作的高度重视。正是由于教育工作的累累硕果，才为我县经济建设提供了强有力的智力支持和人才保障，有效推动了我县经济的快速发展和社会的全面进步。 义务教育的重要地位能否落实到位， “ 两基 ” 工作抓得好不好，实际上反映的是执政观念、执政能力、执政水平的问题。我县经济发展水平相对较低，公共财政对教育发展的保障能力有限，但县政府对于教育的法定投入，千方百计确保义务教育投入 “ 三增长 ” 到位。教育主管部门、各乡镇 “ 一把手 ” 务必要高度重视，切实负起 “ 两基 ” 巩固和提高的责任，牢固树立 “ 不等、不靠、 不松懈 ” 的思想，深入一线，把工作落实到基层，准确把握义务教育发展的阶段性特征，努力开创义务教育改革发展新局面。未来几年，我县要实现经济款跨越式发展，动力是要有强大的智力支持和人才保障，教育是发展科学技术和培养人才的基础，教育事业对地区发展的影响，不能只看 3 年、 5 年，要看 10 年、 20 年甚至更远。教育优先发展，既是重大的战略决策，又是政治任务和社会责任。因此，我们要站在战略的高度，以对全县人民负责、对全县的未来负责的态度，按照科学发展观的要8 / 8 求，在搞好经济发展的同时，更加重视教育事业，更加重视全民素质的提高，大力 倡导尊师重教，大力发展教育事