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文档简介

古诗词三首集体备课初稿第一课时一、学习目标1.认识7个生字，会写8个生字2. 正确、流利、有感情地朗读、背诵并默写这首古诗。3.通过诵读、解读、悟读课文，了解内容，体会课文描述的景物和作者表达的思想感情。激发学生对祖国诗词的热爱之情。二 、课前预习1.辨字组词：赛（ ） 昼（ ）塞（ ） 尽（ ）2.我会读5乡村四月 【宋】翁卷 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。三、课堂探究1.自由读题，说说题意。“乡村四月”是指_。2.乡村四月的作者是_,他是_朝人。3.反复诵读，弄懂诗意4.教师范读，学生整体感知诵读的节奏和诗的画面。5.学生自由练读，读准字音，读通句子，把握节奏，注意“蚕”“桑”都是平舌音。6.指名朗读，相互学习，相互欣赏。7.组内轮读，试着利用工具书或文中注释弄清句意。 这首诗描写了_的景象。前两句写_,描写的景物有：_。从“ 绿遍”体会到_。后两句写_。主要写了_,这可以从“_”、“_”、“_”看出来。表现了诗人_,同时也体现了作者_。8.全班交流，讲讲诗意。9.品评朗读，感悟诗情10.想象画面，有感情地朗读。四、巩固提升说说下列诗句的意思：绿遍山原白满川， 子规声里雨如烟。_五、板书设计六、课后反思第二课时一、学习目标1.正确、流利、有感情地朗读、背诵并默写这首古诗。2.理解诗句意思。3.通过诵读、解读、悟读课文，了解内容，体会课文描述的景物和作者表达的思想感情。激发学生对祖国诗词的热爱之情。二 、课前预习1.我会读四时田园杂兴【宋】范成大 昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。三、课堂探究1.我知道： 这首诗的作者是_朝的_, 他善于写_诗。2.读诗句，想一想诗中写了哪些人的活动？有什么活动？3.学生熟读古诗，借助课文注释查字典自学字词诗句。4.小组合作交流5.有感情地朗读并练习背诵。指导背诵：背诵时用形象记忆的方法。四、巩固提升这首诗前两行_,表现了诗人对_.后两行生动的描写了_的情景；流露出作者_。五、板书设计六、课后反思第三课时一、学习目标1.理解渔歌子的词意，体会作者的思想感情。2.背诵并默写这首词。3.想象“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”这句话的画面，并描述出来。二 、课前预习1.搜集唐宋名家名词。2.读生字注音：塞（ ）箬（ ）蓑（ ）三、课堂探究1.自读渔歌子理解词意自读全词，整体感知。读渔歌子有什么感觉？这首词写了哪些景物？2. 细读渔歌子理解词意（1）.渔歌子的作者是谁？哪个朝代的人？（2）.自学、对照注解或字典理解字词的意思。读生字：塞箬蓑斜风：微风归：回家、回去3.小组交流，理解全首词的意思。在美丽的西塞山前，几只白鹭飞上天空。河边粉红色的桃花正在盛开，清澈见底的河水中有肥美的鳜鱼在游动。在风景如画的河边，诗人头戴青箬笠；身穿绿蓑衣，沐浴
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