七年级下册第六单元综合素质测试(人教).doc

七年级下册第六单元综合素质测试李明春（总分：100分 时间：90分钟）【积累运用】（33分）1.单元心得 人类与动物息息相关，从动物那儿我们获得资源，获取智慧，顿悟爱憎，寄寓情感本单元所学课文都取材于我们熟知的动物，猫告诉我们：人要善于不断剖析自己，对人对事不存偏见私心，要宽容仁爱，同情弱小；斑羚飞渡告诉我们：_；华南虎告诉我们：_。（4分）2.读准字音 下列各项中均有一个误读的字，请将其正确的读音写在题后括号内。（2分）（1）怂恿sn 怅然chn 疮痍y （ ）（2）娴熟xin 抽搐ch 剽悍bio（ ）3.掌握字形 下列各项中均有一个误写的字，请将其改正在题后括号内。（2分）（1）忘下断语 略胜一筹 眼花缭乱 （ ）（2）秩序井然 慷概以赴 相得益彰 （ ）4.理解词义 根据语境，解释黑体词。（2分）（1）镰刀头羊走了上去，消失在一片灿烂中。（斑羚飞渡） _ （2）那些野马远比大多数家马来得强壮、轻捷和遒劲。（马）_ 5.走近作者 文学常识填空。（3分）蒲松龄，_（朝代）小说家，字留仙，号_居士。自幼喜欢民间文学，广泛搜集精怪鬼魅的奇闻逸事，创作出杰出的文言短篇小说集聊斋志异。6.语病诊治 下面句子有语病，请修改。（5分）马和人同享着疆场的劳苦，分担着战斗的光荣。_ 7.辨别修辞 在题后括号内写出各句所使用的修辞手法。（3分）（1）我看得目瞪口呆，所有的猎人都看得目瞪口呆（ ）（2）只见它迈着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹。（ ）（3）有人用石块砸它，有人向它厉声呵斥，有人还苦苦劝诱，它都一概不理！（ ）8.名句积累 将下列语句补充完整。（3分）（1）狼亦黠矣，而顷刻两毙，_？止增笑耳。（狼）（2）_，各领风骚数百年。（论诗）9.经典重温 用一个恰当的成语概括下面诗歌中“老马”的形象。（2分）老马臧克家总得叫大车装个够，它横竖不说一句话，背上的压力往肉里扣，它把头沉重的垂下！这刻不知道下刻的命，它有泪只往心里咽，眼里飘来一道鞭影，它抬起头望望前面！“老马”的形象是：_10.综合性学习：按要求完成下列各题。（1）关于马的成语很多，请补全下面的成语。（4分） 马（ ）（ ）（ ） （ ）马（ ）（ ） （ ）（ ）马（ ） （ ）（ ）（ ）马（2）在下面横线上补写一句话，使之具有“乐观”精神。（3分）千里马：装甲车夺走了我驰骋沙场的梦想；汽车抢去了我赖以生存的饭碗我成了多余的。伯乐：大可不必自暴自弃，上帝给你关上一扇门，一定为你开启了另一扇窗。千里马：_【美文品读】（37分）（一）结合课文,阅读蒲松龄的狼三则中的另外一则，回答问题。（12分）有屠人货肉归，日已暮，欻（x，忽然）一狼来，瞰担上肉，似甚垂涎，随尾行数里。屠惧，示之以刃，少却；及走，又从之。屠思狼所欲肉者，不如悬诸树而（明）早取之。遂钩肉，翘足挂树间，示以空担。狼乃止。屠归。昧爽（拂晓）往取肉，遥望树上悬巨物，似人缢死状，大骇。逡巡（疑虑徘徊）近视，则死狼也。仰首细审，见狼口中含肉，钩刺狼腭，如鱼吞饵。时狼皮价昂，直十余金，屠小裕焉。缘木求鱼，狼则罹（遭遇）之，是可笑也。11.结合语境，解释下面黑体词。（3分）（1）有屠人货肉归（ ） （2）瞰担上肉（ ）12.翻译句子。（3分）时狼皮价昂，直十余金，屠小裕焉。_ 13.课文与本文中，狼发现屠户后采用的共同策略是：_ _。（2分）14.课文与本文相比，狼毙命的原因不同，课文中狼毙命的原因是：_，本文中狼毙命的原因是：_。（4分）（二）阅读斑羚飞渡选段，回答问题。（12分）山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞渡。我十分注意盯着那群注定要送死的老斑羚，心想，或许有个别滑头的老斑羚会从注定死亡的那拨偷偷溜到新生的那拨去，但让我震惊的是，从头至尾没有一只老斑羚调换位置。它们心甘情愿用生命为下一代开辟一条生存的道路。绝大部分老斑羚都用高超的跳跃技艺，帮助年轻斑羚平安地飞渡到对岸的山峰。只有一头衰老的母斑羚，在和一只小斑羚空中衔接时，大概力不从心，没能让小斑羚踩上自己的背，一老一小一起坠进深渊。我没想到，在面临种群灭绝的关键时刻，斑羚群竟然能想出牺牲一半挽救另一半的办法来赢得种群的生存机会。我更没想到，老斑羚们会那么从容地走向死亡。我看得目瞪口呆，所有的猎人都看得目瞪口呆，连狗也惊讶地张大嘴，伸出了长长的舌头。最后伤心崖上只剩下那只成功地指挥了这群斑羚集体飞渡的镰刀头羊。镰刀头羊孤零零地站在山峰上，既没有年轻的斑羚需要它做空中垫脚石飞到对岸去，也没有谁来帮它飞渡。只见它迈着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹。弯弯的彩虹一头连着伤心崖，一头连着对岸的山峰，像一座美丽的桥。15.斑羚因为面临_，不得不采用飞渡这一极端方式，只有这样才能_。（用文中原句回答，2分）16.为什么说那座桥是“用死亡做桥墩”的？（3分）_ 17文章画线句中的“绝大部分”能否删去，为什么？（3分）_ 18.阅读第6段，写一段话描绘猎人此时的心理活动。（4分）_ （三）阅读布封的莺，然后答题。（13分）在森林的主人当中，莺科小鸟最多，也最惹人喜爱：它们活跃、灵巧、轻盈、好动，所有的动作看上去都富有感情，叫声中透出喜悦，玩耍中隐藏爱情。树木长叶开花时，这些小鸟来到了我们身边：有些住进我们的花园，有些更喜欢林荫大道和树丛，不少钻进了大森林，另有一些藏进了芦苇荡。莺布满大地各个角落，到处能听见它们欢畅的歌声，看到它们飞来飞去的欢快身影。我们不仅喜欢它们无忧无虑，还希望它们漂亮美丽；但大自然似乎只赋予了它们可爱的性情，却忽视了装扮它们。莺的羽毛暗淡而缺少光彩：除两三种身上稍有斑点略能点缀，其余的浑身都是暗淡的灰白或褐色。它们居住在花园里，树丛中，或是种植蚕豆青豆的菜田里，一般在蔬菜架子上栖息；它们在这里玩耍、搭窝，不停地出入，直到收获的季节。这时，它们迁徙的日期临近，该离开这块乐土，离开爱的家园了。观看它们唧唧喳喳相互追逐好似看一场节目，它们的打闹并不过火，争斗也是天真无邪，结果总是以几支歌结束。莺是轻浮爱情的象征，如同斑鸠是忠贞爱情的象征一样。莺总是快乐无忧，充满活力，它们实际上并非缺乏爱情，也不缺少对爱情的忠诚。莺生性胆小，在与它同样弱小的鸟类面前都常常躲避，尤其害怕遇到最危险的敌人伯劳。然而危险一旦过去，一切便抛至脑后，用不到一会儿，它又变得欢乐愉快，又唱又跳。在莺类中，黑头莺叫得最好听，声音最流畅，有些像夜莺。我们可以长时间地享受它美妙的歌声，甚至在春天的唱诗班销声匿迹之后，仍可以听到树林里黑头莺的歌声。19.文章介绍了莺的哪些特点？（2分）_ 20.作者采取了怎样的说明顺序来写莺？（3分）_ 21.画波浪线的语句在文中有何作用？（2分）_ 22.文中画横线的语句运用了怎样的说明方法？好处是什么？（3分）_ 23.莺歌声美妙，但现实生活中我们却很少听到莺的歌声，这是为什么？联系实际谈谈原因。（3分）_ 【文笔展台】（30分）24.各种动植物和人类一起，构成了神奇美妙的世界。其中多姿多彩的动物世界更为惹人注目。同学们注意过身边那些可爱的动物朋友吗？请写写你最喜欢的动物，一定要写出它的特点哦。请以“我最喜欢的_”为题写一篇作文，文体不限，不少于500字。七年级下册第六单元综合素质测试参考答案1.为了整个团队的利益要团结协作甚至牺牲生命 无论环境多么艰苦都要保持不屈的人格和对自由的渴望2.（1） （2）pio3.（1）妄 （2）慨4.（1）牺牲 （2）雄健有力5.清 柳泉 刺贪刺虐入木三分6.（1）“同享”与“分担”互换位置 （2）“高超的”放到“跳跃”前7.（1）反复 （2）拟人 （3）排比8.（1）禽兽之变诈几何哉 （2）江山代有才人出9.示例：忍辱负重10.（1）马首是瞻 犬马之劳 蛛丝马迹 心猿意马（2）示例：我要走出去，去寻找新的职业。比如，到旅游区去驮人上山，去马戏团学习表演等。11.（1）卖 （2）看 （3）就 （4）攀援12.当时狼皮价格很高，每张皮价值约十金，屠户也小小富了一回。13.尾随其后很远14.智不若人 愚笨15.种群灭绝的境地 用牺牲一半挽救另一半的办法来赢得种群的生存机会16.因为每一只获得新生的斑羚，都是以另一只的斑羚身体为跳板完成飞渡的。是这些必死的斑羚组成了新生的桥，所以说是“用死亡做桥墩”。17不能删，“绝大部分”表示仍然有例外情况，结合后文来看，事实也正是如此。18.示例：我的天哪，动物在面临种族灭绝的时候，居然如此团结、镇定。然而