《桃花源记》字词解释xuesheng版.doc

桃花源记1武陵人捕鱼为业（ ）2缘溪行（ ）3芳草鲜美（ ）4落英缤纷（ ） （ ）5渔人甚异之（ ）6欲穷其林（ ）7林尽水源（ 消失、没有）8仿佛若有光（ ）9便舍船（ ） 10才通人（ ）11豁然开朗（ ）12土地平旷（ ）13屋舍俨然（ ）14桑竹之属（ ）15阡陌交通（ ）（ ）16鸡犬相闻（ ）17其中往来种作（ ）18男女衣着，悉如外人（ ）19黄发垂髫并怡然自乐（ ）（ ）20见渔人，乃大惊（ ）21具答之（ ）22便要还家（ ）23咸来问讯（ ）24率妻子邑人来此绝境（ ）（ ）（ ）25遂与外人间隔（ ）26乃不知有汉（ ）27无论魏晋（ ）28此人一一为具言所闻（ ）29皆叹惋（ ）30余人各复延至其家（ ）31此中人语云（ ）32不足为外人道也（ ）33.既出（ ）34.便扶向路（ ）（ ）35.处处志之（ ）36.诣太守（ ）37.寻向所志（ ）38.遂迷（ ）39.欣然规往（ ）40.未果（ ）41.寻病终（ ）42.后遂无问津者（ ）二、辨析下面加点词的古今义。妻子：古义：（ ）今义：（ ）绝境：古义（ ）。今义：（ ）交通：古义：（ ）今义：（ ）鲜美：古义（ ）今义：（ ）无论：古义：（ ）今义：（ ）不足：古义：（ ）今义：（ ）未果：古义：（ ）今义：（ ）陋室铭斯是陋室（ ）惟吾德馨：（ ）（ ）德馨:品德高尚。鸿儒（ ）（ ）白丁（ ）调素琴（ ）（ ）案牍（ ）劳形（ ）丝竹（ ）爱莲说蕃（ ）独爱菊（ ）淤泥（ ）不染（ ）濯（ ）清涟（ ） 妖（ ）通：空。直（ ）蔓（ ）枝（ ）香远益清（ ）亭亭净植（ ）（ ）亵玩（ ）（ ）隐逸者（ ）君子（ ）噫（ ）宜乎众矣（ ）课后题三1、水陆草木之花（ ）2、予独爱莲之出淤泥（ ）3、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形（ ）4、何陋之有（ ） 5、渔人甚异之（ ）三峡1.自三峡七百里中（ ）2.略无阙处 （ ）( )3.重岩叠嶂 ，隐天蔽日（ ）（ ） 4.自非亭午夜分（ ）（ ）5.不见曦月（ ） 6. 至于夏水襄陵（ ）7.沿溯阻绝（ ）（ ）8.或王命急宣（ ）9. 有时朝发白帝（ ）10.虽乘奔御风不以疾也（ ）（ ）（ ）11.则素湍绿潭（ ）12.绝巘多生怪柏（ ）（ ）13.飞漱其间（ ） 14.良多趣味（ ）15.晴初霜旦（ ）16.林寒涧肃（ ）17.属引凄异（ ）（ ）18.空谷传响（ ）19.哀转久绝（ ） 20.故渔者歌曰绝（ ） 21重岩叠嶂（ ）答谢中书书1五色交辉（ ）2四时俱备（ ）3晓雾将歇（ ）4未复有能与其奇者（ ）5夕日欲颓（ ）6欲界（ ）记承天寺夜游念（ ）寝（ ）但（ ）相与（ ）闲人（ ）空明（ ）户（ ）藻、荇（ ）诗四首荷（ ）违（ ）征蓬（ ）烟（ ）候骑（ ）大荒（ ）怜（ ）帘旌（ ）横分（ ）徙倚（ ）凭危（ ）观潮既望（ ）方（ ）仅（ ）际天（ ）沃日（ ）艨艟（ ）乘骑（ ）弄（ ）标（ ）略（ ）舸（ ）逝（ ）文（ ）鲸波（ ）万仞（ ）江干（ ）溢目（ ）穹（ ）僦、赁（ ）间（ ）湖心亭看雪1.更定（ ）2.拏（ ）3.毳衣（ ）4.雾凇（ ）沆砀（ ）5.一白（ ）6焉得（ ）7更（ ）8.强（ ）9.白（ ）10.客此（ ）11.舟子（ ）12.相公（ ）通假字课后古诗十首1晞（ ）焜黄（ ）华（ ）徒（ ）2.薄暮（ ）徙倚（ ）落晖（ ）薇（ ）3曲（ ）天际（ ）迷津（ ）4涵（ ）虚（ ）清（ ）济（ ）端居（ ）徒（ ）5悠悠（ ）川（ ）历历（ ）乡关（ ）6为别（ ）孤蓬（ ）征（ ）游子（ ）兹（ ）萧萧（ ）班马（ ）7悲寂寥（ ）排云（ ）碧霄（ ）8适（ ）惬（ ）9唱黄鸡（ ）10戍（ ）夜阑（ ）核舟记重点词语为宫室器皿（ ）罔不（ ）因（ ）势象（ ）贻（ ）盖（ ）有奇（ ）（ ）高可（ ）二黍许（ ）峨冠（ ）如有所语（ ）比（ ）绝类弥勒（ ）（ ）不属（ ）矫首昂视（ ）历历（ ）若（ ）稍夷（ ）甫（ ）了了（ ）曾不盈寸（ ）30、盖简桃核修狭者为之（ ）大道之行选贤与能（ ）人不独亲其亲（ ）不独子其子（ ）男有分（ ）女有归（ ）恶（ ）盗窃乱贼而不作（ ）（ ）外户（ ）大同（ ）（ ）寡（ ）孤（ ）独（ ）矜（ ）杜甫诗三首1、岱宗（ ）2未了（ ）3造化（ ）4钟（ ）5曾（ ）6荡胸（ ）7眦（ ）8会当（ ）9浑（ ）10簪（ ）11逾（ ）12一何（ ）13戍（ ）14应（ ）15犹得（ ）16幽咽（ ）芦花荡一、作者简介：芦花荡作者_，现代小说家，散文家。以其清新的艺术风格形成“_”。 现代小说家，散文家。小说散文结集白洋淀纪事之一_，之二_。二、小说知识：小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。小说按内容长短分为长篇小说、中篇小说、短篇小说和小小说。小说有三个要素：人物、故事情节、环境（自然环境和社会环境）。（1）人物：小说的人物是作者把现实生活中不同原型的某些特征加以综合熔铸而成的，因此比现实中的原型更为典型。小说中刻画人物的方法多种多样，可以有肖像描写、行动描写、语言描写、心理描写，也可以通过其他人物的反应和态度进行侧面描写等等。（2）情节：小说的情节一般有开端、发展、高潮和结局，有时前面有序幕，后面还有尾声。（3）环境：环境描写包括自然环境描写和社会环境描写两类。三、中心思想：芦花荡描写了一个老头护送两个女孩子去找革命队伍的动人故事，为我们塑造了一个具有英雄气概、藐视敌人、无所畏惧、自信自尊的抗日老英雄的形象，高度赞扬了抗日根据的人民的爱国热情。四、课文内容1、故事情节：（18）序幕：交代了故事发生的环境，介绍了老头子的基本情况（生活环境、外貌、性格特点等）。(919)开端：老头子护送两女孩进苇塘找队伍。（963）：具体讲述老头子的英雄故事。(2054)发展：老头子大意使大菱受伤。(5563)高潮与结局：老头子痛打鬼子为大菱复仇。3、人物形象：老头子的英雄形象（1）他有爱国抗日的热情和老当益壮的气概。（2）他具有爱憎分明的强烈感情。（3）他过于自信和自尊。（4）他智勇双全。4、人物描写艺术：渲染（这篇小说怎样渲染老英雄的传奇色彩？）（1）用强烈的反差来渲染老英雄的传奇色彩。（2）用女孩的怀疑来反衬。（3）用鬼子中圈套被痛打来衬托。5、人物描写：外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写。分析方法参考：（这里/这句话）运用了描写，写出了（某人）（形象/性格/心情）。（1）“干瘦得像老了的鱼鹰”（能不能换成枯树）这里运用了外貌描写，形象地写出了老头子虽然老了，但他却老当益壮、精神抖擞、充满活力。（2）“举起篙来砸着鬼子们的脑袋，像敲打顽固的老玉米一样。”这句话运用了动作描写兼比喻修辞，形象地写出了老头了敲打鬼子的动作敏捷而有力，表达了老头子对鬼子的憎恨。（3）第一段是什么描写，有什么作用?这段是环境描写，点明当时的社会背景，为人物出场做铺垫，点明人物活动的场所。渲染了一种紧张可怕的气氛，同时也烘托了白洋淀人民顽强生存、斗志昴扬的风貌，也为后文写老头子的智勇双全的性格作了铺垫。（4）“狠狠往上钻”赏析_五阅读55-63段1、用一句话概括上文的故事情节。属于小说的什么情节？_2、这几段文字写老头子主要运用什么描写方法?突出了老头子的什么性格?_3、“张皇失措”的本义是什么?这里为什么写老头子张皇失措?_4、55段第一句“天气闷热”的作用？_5、文段交代在水里的枯木桩子有什么用意?_6、“那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来”中加点词“找”用得妙，为什么?_7、写老头子敲打鬼子时，为什么又写“鲜嫩的芦花；一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒”?_朝花夕拾练习1、朝花夕拾是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的_（文体）集。全书收录了狗猫鼠、阿长与山海经、二十四孝图、五猖会、无常、从百草园到三味书屋、父亲的病、琐记、藤野先生、范爱农等十篇文章。不少文章包含着温馨的回忆与理性的批判。2、二十四孝图着重分析了卧冰求鲤、_、_等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“诬蔑了古人，教坏了后人”。3、五猖会记述了作者儿时盼望观看迎神赛会的急切兴奋的心情,父亲却硬让我背_，让我感到痛苦。文章揭露了封建教育对儿童天性的压制。4、藤野先生记叙了作者在日本留学时的学习生活,记叙了与藤野先生相识、相处、分别的几个片段,并说明了在仙台医专时_这一生中使他的思想发生重大转折的经历。5、琐记、藤野先生、范爱农三篇作品，分别记述了作者离开家乡到南京、日本求学和回国后的一段经历。6、朝花夕拾中，鲁迅先生着墨较多且以崇敬之情予以回忆的人物有长妈妈、藤野先生、范爱农等。钢铁是怎样炼成的练习2、填空题：1、_是保尔走上革命道路的最初领导人。2、钢铁是怎样炼成的一书的作者是前苏联_。本文的主人公是_。3、保尔在病床上完成的最后的力作 _ ，用钢铁般的意志诠释着生命的意义。4、保尔12岁时因在神父家补课时，把一撮烟末撒在神父家的复活节蒸用的面团上了，而被校长开除，就此中断了学业。5、保尔的“人最宝贵的东西是生命，生命每个人只有一次。人的一生应该这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业为人类的解放而斗争。”一段名言，是在瓦莉亚墓地上的内心独白。6、钢铁是怎样炼成的中的保尔有许多优点，其中你最佩服的是 ，这种品质具体体现在什么事例上？ 参考答案为理想而献身的精神，钢铁般的意志，顽强奋斗的高贵品质；保尔和战友们在艰苦的环境下筑路，在公园想开枪自杀，后经过思想斗争又振作起来。7、这部长篇小说以叙事和描写为主，同时穿插内心独白、书信和日记、格言警句等。骆驼祥子练习：1、骆驼祥子讲述的是_。2、祥子最大的梦想是有一辆自己的新车。他一共买了三辆车，_被匪兵抢走，第二辆车还没买，钱被_抢走，第三辆因_而被卖掉。3、在文章中既有人物的肖像描写又有心理刻画，老舍创造性地运用北京市民的口语，平凡的话变得生动起来。初中语文语法词性（二）虚词一、副词用来修饰、限制动词、形容词或其他副词的词。常用的副词如：很、更、最、非常、都、只、才、就、已经、刚刚、立刻、忽然、渐渐、终于、不、没、大概、简直，等。副词类别程度副词：很、最、极、太、非常、十分、极其、范围副词：都、全、总、共、总共、时间频率副词：已、已经、曾、曾经、刚、才、刚刚；常、常常、时常、时时、往往、肯定否定副词：必、必须、必定、准、的确、不、未、没有、勿、是否、不必、不用语气副词：偏偏、也许、简直、难道、岂、究竟、偏偏、居然、竟然、何尝、何必、二、连词连接词、短语或句子，表示他们之间的各种关系的词。连词类别：一般连词：和、跟、与、同、及、而、或、或者关连词：如果、只要、因为、所以、虽然、即使、不但三、介词介词经常用在名词、代词等的前面，和这些词合起来表示动作、行为、性状的起止、方向、处所、时间、对象、方式、原因、目的、比较等。例如：常用介词及其用法：（顺口溜）自、从、以、当、为、按照，由于、对于、为了、到，和、跟、把、比、在、关于，除了、同、对、向、往、朝用在名词代词前，修饰“动”“形”要记牢。四、助词助词是没有独立性，意义最不实在的虚词。的、地、得例如：他走了 他走着 他来过 五、叹词是表示感叹、呼唤、应答等声音的词。六、拟声词是摹拟声音的词。如：嘭、哗啦、哐啷、叮噹、轰隆隆等。1、选出下面一句话中画横线的词的词性正确的一组：（）明天早晨我和李光、王平同学在学