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班级邮箱 家校桥梁 班级邮箱 家校桥梁依托网络平台开展班级工作纪实一、家校联系有困惑，读书受益建邮箱自从担任班主任以来，我就十分注重家校联系，虽然一度也取得了家长的认可，但在与家长联系时也常会遇到这种情况:家长没时间管孩子；孩子习惯不好家长束手无策；家长没时间陪孩子看书；更有甚者听到孩子表现不好就暴打一顿等等，结果呢，学生坏习惯没有改，课外阅读也开展不起来。究其原因，就是家长忽视家庭教育对孩子的影响，认为把孩子送到学校就不用管了。如何改变这些家长的思想是我一直的困惑。我们开平区在创建和谐校园的六大工程中，特别强调书香校园的创建工作，我们开平小学在落实创建活动的过程中，各个班级都开展了丰富多彩的读书活动来培养学生的课外阅读习惯,学校也为老师们购买了大量教育教学丛书，薛瑞萍老师的各种书籍和个人博客闯入了我的视线,如心平气和的一年级，我们二年级了、我们班的读书日志、爱上写作、班级读书会等等。每次读书都会羡慕薛老师的家长，她们对孩子是那么的关心，对教育是那么的支持。于是我便萌生了建立班级邮箱的想法，希望能抓住课外阅读这个切入点，改变家长观念，充分调动家长的积极性，做到家庭教育与学校教育的和谐发展。二、在摸索中完善邮箱建设中的几步路程1、前期调查，尝试使用，得到家长认可在确立了建立班级邮箱的想法后，我先对我班同学家庭上网情况进行了调查，当时我班同学中有一半家庭上网，几名同学家长可在单位上网，情况乐观。在邮箱里放些什么呢？我的本意是利用这个邮箱改变一些家长的观念，激励孩子养成良好习惯和推动课外阅读活动的开展。可经过认真思考，我想还是应该从他们最关心的学习成绩入手。于是我先上传了一些精心总结的练习题和课件，然后选定7名家长做尝试，把邮箱地址告诉了他们。这七位家长反馈：练习题对孩子学习帮助很大，很愿意关注。当时我很高兴。看来抓住家长对孩子学习成绩的关注可以推广邮箱，只要家长参加，就一定能朝着我既定的方向前进。试验一周后，我召开了家长座谈会，会上，我反复强调了我的观念，孩子良好习惯的养成、健康成长离不开家长，当时我跟家长说：“家长朋友，请你们为了我们的孩子，为了您的孩子，每天抽出半个小时陪陪孩子们吧，陪孩子读读书，交流交流自己的读书收获，”我公布了邮箱号，告诉他们邮箱中有练习题、课件可以辅助教学，每周有电子绘本故事，希望他们能和孩子一起阅读，并记录下彼此的感受。2、家长会后小风波，强迫家长参与家长会后，本以为家长都能参与进来。但大多数家长仅仅打印或抄写了练习题让孩子做，对绘本故事不闻不问。一周下来，只有3个完成了亲子共读作业。面对家长的片面考虑，我非常生气，删除了所有的资料，给家长一个警告：“你不关心你的孩子，老师没必要再努力。”第二天，很多家长打来电话，解释他们在看这些资料，只是没有在邮箱中留言，希望老师继续上传。通过这次删除事件，有十几位同学的家长开始关注这个邮箱了。3、建立家长评价机制，促进家长积极参与为了让更多家长参与进来，我建立了“家长评价机制”，每周二的读书交流课上给家长打分，所有参与亲子共读的家长都能得到100分，而只关注练习的家长只得90分。这个机制一石激起千层浪，孩子们回家后开始督促自己的家长参与共读。家长为了照顾孩子的感受，不得不开始参与了。当时安昊东家长在邮箱里这样写到：今天儿子批评我了，“妈妈，你怎么不完成作业呀？”偶尔会打开这个邮箱看看，但是那些邮件却没有一一读过，挑着觉得重要的读读，从未参与。没想到现在儿子把我放在了没完成作业的行列中！为人母，自己不以身作则，还怎么管我的儿子啊！ 4、读书交流感动家长，主动参与为了进一步提高参与率，我每上传一个绘本，就会上传我写的读书心得，和家长孩子们一起分享我的阅读感受。当我们共读了石头汤后，家长们都把自己的感想记录在了邮箱里。魏宇珩妈妈写到：读了这个绘本后再一次被深深的启迪。现实生活中的爸爸、妈妈、老师不就是那三个士兵吗？巧妙地开发孩子的各方面潜在才能，让他们可以更优秀、更全能！程皓家长写到：聪明的士兵，朴实的村民用智慧作出了无与伦比的美味，在二一班大家庭中每个人都献出一份爱心，也是个无与伦比的集体。读了家长的感受，我很感动，回复： 一本绘本，不同的人读不同的感受，但无论我们的感受怎样，我们都在成长，都在收获。就像有的家长说的“我们二一班，就是那口大锅，老师、家长、孩子都在往里面添加各种佐料。”我原意为了我们的孩子继续熬制我们的石头汤。我们共同探讨孩子成长的最佳教育方法，为孩子创造更多的锻炼机会。读书活动也许也是一锅美味的“石头汤”。我愿意架起一口锅（在学校组织各种活动，创设读书氛围），我愿意找到石头（各种适合孩子阅读的好书）送到您和孩子的面前。我相信有您的支持（陪孩子读书、为孩子买书、和我们一起交流），我们的“石头汤会”更美味。 在这样思想交流的过程中，我们不仅仅读了几本绘本，不仅仅是进行了几次简单的加流，我们的思想一次次碰撞，我们的心灵越贴越紧。经过一段时间后很多家长由应付变得积极主动了，真正参与进来。赵晏茁家长在回复中这样写道：今天读了李老师“给家长的回复”一文，心中感慨颇深。不经意间，自己已完全融入这个大家庭，每天打开电脑点击我们共同的邮箱已成为生活的一部分。在这里无时无刻都能感觉到“爱”家长对孩子深深地迫切的爱！学生对老师甜甜的纯真的爱！老师对孩子们视同己出无私的爱！ 比如代静怡家长这样写到：在这里我真诚的感谢李老师创建了这个让我们沟通更方便的平台。它不仅使老师与家长的沟通方便了，而且，您搜集的那些资料，也丰富了孩子们的课业生活。您上传的好多东西不仅会增加孩子的知识量，同时对激发他们的学习兴趣有很大帮助。像您布置给家长的作业，我想家长们不但不会有反感，而且会增加对您的敬意。一个老师该做的，您做到了，家长们没想到的，您想到了，这意味着在您高度负责的责任心背后无形加大的工作量，这个工作量不是上传资料的几秒钟，也不是我和孩子共同阅读的几分钟，而是您牺牲了多少个分分秒秒休息时间精心的搜索和设计。把孩子交给您，我放心。对于孩子们您既是老师，又是母亲，为了我的孩子您如此用心良苦，我又有什么理由不完成您留给我们的作业呢？李老师，有什么需要家长配合的，您可以以任何方式告诉我们。我衷心希望这个邮箱越办越好，成为孩子知识高楼的垒土，成功成人的阶梯！5、反馈学生在校情况，赏识教育培养学生习惯为了让家长更好的了解孩子在校的情况，培养学生学习生活习惯，我决定加入一项内容：孩子在校情况反馈。充分发挥赏识教育的作用报喜不报忧，从多角度审视每个孩子，让每个孩子都有受表扬的机会。同时要求家长：看到孩子受到表扬后多鼓励，如果没有自己的孩子也不批评，这样孩子的自信心、上进心就被激发起来。王一鸣同学在日记中写到：今天我和妈妈看见邮箱里的表扬，我看见有三项表扬里面都有我的名字，我感到非常激动。妈妈同样鼓励了我，但是积极发言两项里面没有我的名字。以后我要在课堂上踊跃发言,争取每项里面都有我的名字。在这个过程中，家长由以前的别动接受孩子的情况学会了自主分析判断，全面了解了孩子，同时也无意中学会了多角度审视自己的孩子。当然个别学生也会存在个别问题，我就发送邮件到孩子家长的邮箱单独联系，保护孩子的自尊心，家长同学如果有什么心里话不想让别人知道，也可以发送邮件到我私人邮箱。比如我写给张涵奇家长的信中说到：您好，张涵奇最近一段时间在校表现很好，课堂上我们能听到他的发言，作业比较认真了，书写比以前工整了，而且在背课文，检测中，孩子的成绩也有了进步，最主要的是孩子有了一颗上进心。这与您的帮助鼓励是分不开的，我相信在我们的共同努力下孩子会更棒。我在此有个小小的建议，您能否每天晚上陪孩子一起看看邮箱的内容，与别的家长共同探讨教育孩子的方法，也用邮箱及时了解孩子的在校情况，及时鼓励孩子。我相信您是一个负责任的家长，您望子成龙，您会为了您的孩子挤出时间的。但愿以后我们能在邮箱里常见面！妈妈回复：老师您好，作为家长我知道自己做得还很不够，以后我一定和孩子一起努力，在李老师的帮助下争取更大的进步。孩子看到后写到：老师谢谢您鼓励我，您说我日记的字有进步，但我知道我的字不好我要更努力。在长时间的赏识教育和单独沟通下，孩子逐渐养成了良好的学习生活习惯。6、召开二次家长会，把工作推向高潮两个月后，我班已经有40多位家长参与到班级邮箱中来了，我非常高兴，决定再次召开家长会。会上我们一起观看了等一会聪聪，会场上一片寂静，很多家长的眼睛湿润了。我趁机表扬了一直关注班级邮箱的家长，并把我特别受感动的帖子和在座的家长分享，并邀请家长谈了孩子在家长的关注下发生的变化。王鑫淼家长当时谈到：鑫淼以前写作业字很潦草，怎么说都不改，气的我有时就说“逮个好蜘蛛，都比你爬的好。”英语更不好，还讨厌上英语课，我还辅导不了。想让她上辅导班，她死活都不去。还跟我犟嘴，说要去你去，反正我不去。自从有了21班邮箱，我们上网，看邮件，有的同学字写得很好，老师在网上表扬，我就说“鑫淼妈妈希望下一次有你，你一定行，你只要努力一定行。”有一天，她很高兴的回家跟我说“妈妈，快点打开邮箱.我们一看，表扬字写得好的同学里有王鑫淼，我赶紧说“你看，你努力了，字写好，老师表扬你，妈妈希望老师不在邮箱里表扬你时，你一样能写好。”现在她写的字有了很大进步，写日记前，还打草稿了。有一回，孩子回家跟我说“妈妈，我考英语不好，考了10个字母，我6个不会，剩下4个，不知道对不对。”下午姬向利上我家来玩，鑫淼主动跟她说“你英语好，你帮帮我，交交我英语，我都不会。”我说妈妈给你找个补习班吧，补习一下。”鑫淼说“妈妈，我想现在就上。我想把英语学好，和她们一样。姬向利有很多回都上了邮箱”我说“老师不表扬你，你就不学了，重要是你要有一个学习态度。”自从有了21邮箱，孩子上进心增强了，也更好学了。宋祁岳家长谈到：近段时间我们惊喜地发现孩子比以前有了很大的进步.早晨不用叫自己就起床了,字写得也工整了,更重要的是感觉孩子懂事了,长大了.我们总结原因,是我们二一班的电子邮箱起了相当重要的作用.每天,李老师对当天表现好的孩子进行表扬,这对孩子的影响很大,这正体现了表扬的重要性. 以前,当孩子淘气时,我们就会大声教训孩子,指责孩子的缺点,结果也不见有什么效果.这次,我们心平气和的坐下来和孩子谈,多表扬,少指责,却起到了意想不到的效果.这说明李老师的教育方法不仅影响了孩子,而且影响了我们家长.我想,在李老师的影响下,我们家长会和孩子共同进步的。其他参与的家长说：每天不看邮箱就感觉生活中缺点什么。家长会后，那些没有参与过邮箱的家长找到了我，他们为自己错过了这么多参与的机会感到后悔不已，有的希望我辅导一些邮箱的使用知识。我心里特别高兴，谁不会我就利用放学后的时间或打电话教他们，谁参加了一次，我就立刻在邮箱给他们回复，鼓励他继续参与，让他们感受到教师对孩子的关注。如董亦淼家长在工作之余参与进来后，发表了自己的感想：工作之余打开邮箱，看了小朋友和家长的信，有那么多的家长都在关心李老师为我们孩子和家长构建的这个沟通桥梁，我有点惭愧。我马上回复到：您能在工作之余打开邮箱看看，说明您已经开始进一步关注您的女儿了，我相信您能把偶尔变成天天的，您如果能天天观看我们的邮箱，您会逐渐爱上我们21班这个大家庭的。7、解惑答疑，专题讨论，统一思想减少误会有的家长心存顾虑，一位家长说了这样一番话：“由于网络的开放性、隐蔽性和娱乐性，不少小学生沉迷于上网，我们害怕孩子迷恋网络，耽误学习，所以迟迟没有上网”。我耐心的和他解释：“越禁止，孩子的欲望越强，越好奇，只要我们做好引导， 让孩子发现网络的真正价值，孩子自然会取其精华，弃其糟粕”。为了打消家长的顾虑，我们在邮箱里开展了“如何利用邮箱激励孩子学习”的讨论，家长们把自己的经验互相交流，互相学习。后来还就“阅读会使孩子偏科吗？”，“现代教育如何增强学生的抗挫折能力”等进行了专题讨论交流。通过邮箱的交流，家长的顾虑逐渐消除了。现在，我们全班的家庭几乎都参与到了班级邮箱交流平台中，以前没有电脑的家庭，为了能参与到我们这个心灵空间中来，主动买了电脑。他们说：这么好的邮箱不上太可惜了，我宁可省吃俭用也要买电脑，我宁可少看电视也要陪孩子读书，看邮箱。有些家庭真的不能实现上网，就用书信的方式记录孩子在学校的生活和亲子共读的过程，我在评价的时候也给他们的家长满分，不让这些孩子因为没有电脑感到自卑。8、读书交流，改变家长观念虽然说我与家长在很多观念上都趋于一致，但一些新思想我们还需要共同学习，在本学期我们的邮箱里又增添了一项新的内容“读书交流”，我们把自己读的好文章发到邮箱，各位家长一起交流。比如在阅读了好妈妈胜过好老师中的不要一百分后崔宇同家长这样说：每个家长都希望孩子考100分呢，包括我自己，也很希望孩子的成绩是一百分。除了是真替孩子高兴之外，还有就是很满足家长的虚荣心，几个家长在一起议论孩子的成绩，觉得100分会很有面子。其实我认为考一百分固然很好，但是一百分决不是最终目的。我认为最重要的是培养孩子的良好的习惯，其次是开拓孩子的眼界。培养孩子的智慧力量，就是对知识的好奇心、爱钻研的精神，提出问题的能力，寻找答案的兴趣，有效的学习方法，平和的学习心态，持之以恒的能力等等这些才能成全孩子的成绩，才是在各种考试中胜出的决定性条件 。通过学习家长老师的思想一致了，家庭教育更加科学了。三、在实践中改变网络桥梁带来的几点变化邮箱建立之后，我和家长的沟通更加便利了，我们之间更加和谐了，在原来的目标的基础上，还有很多意想不到的收获。1、教师角色的转变在刚开始建立邮箱时我只是为了取得家长的支持使家长更加关注教育而建立，可随着邮箱中交流的深入，与家长共同探讨教育问题成为了一种乐趣。其次，我的教育思想也发生了很大变化，我深深的认识教师的职责不在于教会了孩子多少知识，重要的是引导学生学会学习，乐于学习，自主学习，快乐自信。所以在二年级开始我就培养学生自己根据课本知识点总结复习题，避免了以往得题海战术；从三年级开始我们每周学生都会自己组织主题班队会，在快乐中得到教育。而且我们同组教师经常探究如何利用邮箱优化班级管理，每个班都建立了自己的博客、邮箱、QQ群等与家长联系。为了弥补经济条件引起的个别家庭无法用网络沟通的困难，六班成立了班级报桥梁，由于博客邮箱无法达到私人之间的交流，三班、四班创建了QQ群。在我们组的带动下，我校38个教学班几乎班班都开始通过网络与家长联系，并都收到了良好的效果。我们充分认为教育要想成功不能忽视家庭教育的的作用，所以我们积极努力改变着每一位家长。2、家长观念的转变家长们的变化也很大，随着阅读习惯培养活动的开展，不仅我们的学生爱上了读书，家长读书的也越来越多了，就因为他们读书多了，也就更加理解教育了，懂得教育了，所以对教育也就越来越支持了，即使再忙也要陪孩子读书、聊天，“没时间，老师多费心”的声音再也没有了；更多的家长能平和的看待成绩了，更加注意孩子习惯，兴趣的引导。以前家长往往只关注自己的孩子，但现在更多的家长把自己当成了全班孩子的家长参与到了班级管理中。因为在邮箱里一些资料容易丢失，张智初家长在繁忙的工作之余挤时间建立了我班的博客，每天负责把邮箱的东西整理到博客里。每周一我班都会举行十分钟班会，吴曼家长为了减轻我的工作负担，每周都按主题找好主持词和预备节目，并私下指导孩子练习。从班级邮箱博客建立到现在，很多家长都会随时上传好书、课件、练习题。十月一前我校举行庆国庆大合唱比赛，由于我去参加培训忘记了告诉孩子们准备衣服，崔宇同家长主动为孩子们借衣服，解决了我们的燃眉之急。在防控甲型H1N1流感的特殊时期，我们每天要为全班学生测体温，需要很长的时间，董亦淼家长得知后主动为我班买来了电子测温仪。就在前两天，英语老师为了巩固孩子们的英语字母书写的规范性自己书写了一份，给有困难的同学作参考，我班陈嘉义家长看到后主动到复印部为我班每位同学复印了一7份，分发给我班每一位同学等等。有了班级邮箱，我们的教育不再怨声载道，变得更加和谐。在二年级即将结束时，我班所有家长联名给校长写信请求校长不要换班主任。还记得二年级期末考试前5天，我的儿子生病了，高烧不退，不得已请假在医院照顾孩子，临近期末，作为教师虽然身在医院，可心里总是惦记着学校的学生，这时我班家长打来电话询问孩子的病情，并说：“老师您在家里放心的照顾儿子吧，孩子们我们会辅导，您不用惦记，咱们班一定会考好的。”随后有的家长自己总结了每单元的练习题，放到邮箱供全班同学复习使用。3