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金門縣中正國民小學94學年度第一學期三年級 語文（閩南語） 領域教學計畫表 設計者：鄭藩派一、教材來源：金門縣政府 出版 第 三 冊二、學習領域教學節數：每週 1 節，學期總節數： 21 節。三、本學期學習目標(一)會說出許多有關火金星的詞語。(二)能認識金門鄉土經濟作物：高粱、安薯、塗豆及其加工產品，以及季節性食用蔬菜。(三)能認識鳥類的生活習性、特徵以及保護自然生態環境。(四)能用閩南語朗讀韻文，了解課文內容及欣賞其韻律、節奏與情感。(五)能熱悉常用的交通工具的語詞並發表經驗。四、本學期課程內涵:教學期程分段能力指標 單元名稱節數評量方式備註週日期一083009034-1-01培養初步認讀能力。4-1-03培養閱讀閩南語的興趣。1-1-04培養聽取教師閩南語教學語言、教學內容的基本能力。5-1-01能觀察生活中的閩南語書面文字。第一課 火金星1.藉著這首歌謠可以讓小朋友學習許多語詞，例如：火金星、芎蕉、否否、挽匏、籠床、炊粿。2.運用，換，句型，讓小朋友依式造句。11.觀察(星空夜色下，觀賞流螢閃爍飛舞)2.發表(轉述長輩陳述有關火金星的童謠)二090409101-1-04培養聽取教師閩南語教學語言、教學內容的基本能力。4-1-01培養初步認讀能力。4-1-03培養閱讀閩南語的興趣。5-1-01能觀察生活中的閩南語書面文字。第一課 火金星1.藉著這首歌謠可以讓小朋友學習許多語詞，例如：火金星、芎蕉、否否、挽匏、籠床、炊粿。2.運用，換，句型，讓小朋友依式造句。11.觀察(星空夜色下，觀賞流螢閃爍飛舞)2.發表(轉述長輩陳述有關火金星的童謠)三091109172-1-09能運用閩南語以生活語言與家人、朋友輕鬆交談。2-1-16透過閩南語口語學習，認識閩南文化。5-1-01能觀察生活中的閩南語書面文字。第二單 金門特產1.認識金門鄉土經濟作物：高粱、安薯、塗豆及其加工產品。2.讓小朋友了解鄉土作物是金門賴以生存的經濟命脈。11.觀察(田野探視經濟作物)2.發表(品嘗高粱酒、貢糖等金門之快感）四091809242-1-09能運用閩南語以生活語言與家人、朋友輕鬆交談。2-1-16透過閩南語口語學習，認識閩南文化。5-1-01能觀察生活中的閩南語書面文字。第二課 金門特產1.認識金門鄉土經濟作物：高粱、安薯、塗豆及其加工產品。2.讓小朋友了解鄉土作物是金門賴以生存的經濟命脈。11.觀察(田野探視經濟作物)2.發表(品嘗高粱酒、貢糖等金門之快感）五092510012-1-09能運用閩南語以生活語言與家人、朋友輕鬆交談。2-1-16透過閩南語口語學習，認識閩南文化。5-1-01能觀察生活中的閩南語書面文字。第二課 金門特產1.認識金門鄉土經濟作物：高粱、安薯、塗豆及其加工產品。2.讓小朋友了解鄉土作物是金門賴以生存的經濟命脈。11.觀察(田野探視經濟作物)2.發表(品嘗高粱酒、貢糖等金門之快感）六100210081-1-13能主動從生活中或校外生活中學習閩南語的一般生活詞彙。2-1-17能運用閩南語與兄弟姊妹或同學進行互動。4-1-03培養閱讀閩南語的興趣。第三課 羞羞羞1.認識金門特殊且日常生活中常用的詞語，如：一霎仔久、未到、事志、細膩、小可、大逸。2.透過群戲活動，以收同學互動及達砥礪身心之效果。11.群戲活動(運用點手歌謠方式) 2.發表(優點大轟炸，以鼓勵同儕努力向上) 七100910151-1-13能主動從生活中或校外生活中學習閩南語的一般生活詞彙。2-1-17能運用閩南語與兄弟姊妹或同學進行互動。4-1-03培養閱讀閩南語的興趣。第三課 羞羞羞1.認識金門特殊且日常生活中常用的詞語、如：一霎仔久、未到、事志、細膩、小可、大逸。2.透過群戲活動，以收同儕互動及達砥礪身心之效果。11.群戲活動(運用點手歌謠方式) 2.發表(優點大轟炸，以鼓勵同儕努力向上)八101610221-1-06能從聽辨閩南語口頭表達中的生活感受、想像，並且能略微欣賞他人日常生活語言的自然之美。2-1-13能初步運用閩南語介紹或描述各種人、時、地、事、物。2-1-20建立學習閩南語口頭表達的興趣。第四課 龍眼干1.了解長兄如父、長嫂如母的傳統親情倫理。2.認識大逸、龍眼等地域性語詞的含義，並能區分金門話與台語的不同。11.發表(輰談喝喜酒的經驗)2.角色扮演(了解結婚的科儀及享受歡樂氣氛)九102310291-1-06能從聽辨閩南語口頭表達中的生活感受、想像，並且能略微欣賞他人日常生活語言的自然之美。2-1-13能初步運用閩南語介紹或描述各種人、時、地、事、物。2-1-20建立學習閩南語口頭表達的興趣。第四課 龍眼干1.了解長兄如父、長嫂如母的傳統親情倫理。2.認識大逸、龍眼等地域性語詞的含義，並能區分金門話與台語的不同。11.發表(輰談喝喜酒的經驗)2.角色扮演(了解結婚的科儀及享受歡樂氣氛)十10301105綜合第一至四課之能力指標。1.評量2.複習評量範圍11.朗誦(唸或吟誦童謠)2.發表(鄉居生活經驗談)十一110611121-1-06能聽辨出閩南語口頭表達中的生活感受、想像，並且能略微欣賞他人日常生活語言的自然之美。2-1-09能運用閩南語以生活語言與家人、朋友輕鬆交談。 2-1-17能運用閩南語與兄弟姊妹或同學進行互動。4-1-03培養閱讀閩南語的興趣。第五課 白鷺鷥1.藉由歌謠白鷺鷥之賞析，讓小朋友認識白鷺鷥，並學習一些常見語詞。2.觀察鸕鷀、戴勝、喜雀等候鳥的生活習性及特徵，並及保護自然生態環境。11.觀察(賞鳥活動)2.發表(述說鳥類生態環境，以及保護鄉土自然)十二111311191-1-06能聽辨出閩南語口頭表達中的生活感受、想像，並且能略微欣賞他人日常生活語言的自然之美。2-1-09能運用閩南語以生活語言與家人、朋友輕鬆交談。 2-1-17能運用閩南語與兄弟姊妹或同學進行互動。4-1-03培養閱讀閩南語的興趣。第五課 白鷺鷥1.藉由歌謠白鷺鷥之賞析，讓小朋友認識白鷺鷥，並學習一些常見語詞。2.觀察鸕鷀、戴勝、喜雀等候鳥的生活習性及特徵，並及保護自然生態環境。11.觀察(賞鳥活動)2.發表(述說鳥類生態環境，以及保護鄉土自然)十三112011261-1-06能聽辨出閩南語口頭表達中的生活感受、想像，並且能略微欣賞他人日常生活語言的自然之美。2-1-09能運用閩南語以生活語言與家人、朋友輕鬆交談。 2-1-17能運用閩南語與兄弟姊妹或同學進行互動。4-1-03培養閱讀閩南語的興趣。第五課 白鷺鷥1.藉由歌謠白鷺鷥之賞析，讓小朋友認識白鷺鷥，並學習一些常見語詞。2.觀察鸕鷀、戴勝、喜雀等候鳥的生活習性及特徵，以及保護自然生態環境。11.觀察(賞鳥活動)2.發表(述說鳥類生態環境，以及保護鄉土自然)十四112712031-1-15能聽懂他人與自己所說的話。2-1-04能用閩南語表達感受、想像，欣賞語意明晰、用語簡鍊的語句。2-1-20建立學習閩南語口頭表達的興趣。第六課 新年加一歲1.了解民俗節日春節的由來與意義。2.能有禮貌的表達自己的情意，並說出對長輩的感謝與祝福。3.運用愈來，愈，之句型，依式造句。11.觀察(春節的歡樂氣氛與感想)2.發表(比較新年與春節的異同。)十五120412101-1-15能聽懂他人與自己所說的話。2-1-04能用閩南語表達感受、想像，欣賞語意明晰、用語簡鍊的語句。2-1-20建立學習閩南語口頭表達的興趣。第六課 新年加一歲1.了解民俗節日春節的由來與意義。2.能有禮貌的表達自己的情意，並說出對長輩的感謝與祝福。3.運用愈來，愈，之句型，依式造句。11.觀察(春節的歡樂氣氛與感想)2.發表(比較新年與春節的異同。)十六121112171-1-15能聽懂他人與自己所說的話。2-1-04能用閩南語表達感受、想像，欣賞語意明晰、用語簡鍊的語句。2-1-20建立學習閩南語口頭表達的興趣。第六課 新年加一歲1.了解民俗節日春節的由來與意義。2.能有禮貌的表達自己的情意，並說出對長輩的感謝與祝福。3.運用愈來，愈，之句型，依式造句。11.觀察(春節的歡樂氣氛與感想)2.發表(比較新年與春節的異同。)十七121812242-1-11能運用閩南語與教師進行教學問答與交談。2-1-17能運用閩南語與兄弟姊妹或同學進行互動。2-1-22能主動在校外學習閩南語的一般生活口語詞彙。3-1-04能以簡單的音標符號認識鄉土語言文化。第七課 去菜市1.能用閩南語說出一些日常食用的蔬菜，並認識季節性蔬菜。2.能於營養午餐時，俟機宣導多攝取蔬菜、水果等(因蔬菜、水果等含有碳水化合物、葉綠素等，可助消化。)11.實作(大手牽小手，作蔬菜之種植)2.發表(陪同家人逛菜市場之樂趣)十八122512312-1-11能運用閩南語與教師進行教學問答與交談。2-1-17能運用閩南語與兄弟姊妹或同學進行互動。2-1-22能主動在校外學習閩南語的一般生活口語詞彙。3-1-04能以簡單的音標符號認識鄉土語言文化。第七課 去菜市1.能用閩南語說出一些日常食用的蔬菜，並認識季節性蔬菜。2.能於營養午餐時，俟機宣導多攝取蔬菜、水果等(因蔬菜、水果等含有碳水化合物、葉綠素等，可助消化。)11.實作(大手牽小手，作蔬菜之種植)2.發表(陪同家人逛菜市場之樂趣)十九010101072-1-12能初步運用閩南語表達語言禮貌與思維的能力。2-1-08能運用閩南語說出流利自然的簡短生活語句。1-1-09能從閩南語聽辨中認識社區文化。第八課 坐飛機1.能認識現代化的一些常用交通工具。2.面對石油危機，能珍惜自然資源。11.發表(搭乘交通工具之經驗) 2.實作(騎腳踏車欣賞大自然美景，並遵守交通規則)廿010801142-1-12能初步