美术学习中学习策略的问题.doc

浅谈美术学习中学习策略的问题雨果说过：“艺术的大道上荆棘丛生，常让人望而却步，只有意志坚强的人例外。”美术是艺术的一种，如何在美术这条荆棘丛生的路上走下去，即如何用好的学习策略来学习美术以致我们在这条路上走的不那么艰难，这是我们每一个美术生都值得思考的，就此来谈谈美术学习的具体策略。一，认知策略美术是运用一定的物质材料，通过自己独特的艺术语言塑造具体可观的形象，以反映客观事物，表达作者的思想感情和美化生活的一种造型艺术，它既以鲜明生动的形象表现客观世界，又凝聚着创造主体突出的个性、真挚的情感和独特的审美创造。所以学习美术首先要认知它。认知策略是指学生为了用于获得、保持和提取各种不同的知识和完成具体学习任务而采取的步骤和方法，是影响学生学习活动的关键因素。美术认知策略是学生在学习美术有关的概念、比较抽象的理论知识和掌握美术学习方法时所运用的最基本的策略。它包括理解策略、思维策略和组织策略。1、理解策略 学习美术，首先要理解他，只有深入理解才能真正地获得知识，理解得越透彻学习效果就越好理解策略是认知策略中首要的策略。我们在学习美术的时候，经常依样画葫芦，虽然从表面上看好象是掌握了知识，但实质上并没有真正领会知识要点。要想深入理解知识，必须掌握美术学习中的理解策略：首先是记忆，要记住老师讲授的基础知识，并试着与自己头脑中已有知识经验联系起来。其次要动手画一画，试试在新知识的指导下画面是什么效果。第三要多看，看看自己的画与同学们的画有什么区别。第四要多想一想，看了同学们的画对自己有什么启发，自己的画有什么与众不同的地方。第五要多问，直接向同学或老师请教。养成爱动脑筋、爱深入理解问题的良好习惯，克服浅尝辄止、不求甚解的陋习。只有这样才能在概念学习中借助于定义在头脑中真正建立起科学的概念，促进外部知识的内化。如学习色彩构成既要用理性去认识色彩的物理属性和基本规律，又需要用情感去体会色彩在不同构成情况下产生的审美效果。2、思维策略 思维策略是为了应用知识解决问题，并在此过程中发展思维能力的一种学习策略。成功的思维策略会给学生带来事半功倍的学习效率和良好的学习效果。美术学习的思维策略主要有：明确学习目标和学习任务。联系已有的知识经验，对问题进行类比。联系已有的知识经验，对问题进行联想。根据老师的任务思考有哪些方法可以解决，尝试用不同的方法完成任务。换一个角度去观察、思考。抓住灵感，立即加以表现。暂时把问题放在一边，去查找、阅读相关资料等。3、组织策略 组织策略在认知策略中是一个重要的策略，它是在头脑中有序地构建知识体系的高效学习策略。美术学习的组织策略主要是指从美术课程中提炼出最关键的知识点，并加以组织，形成一定的规律，以便能更清楚，更全面地掌握课程中的知识点。知识组织得好坏，对运用知识解决问题的思维过程有很大的影响，它与学习的成绩有着密切的联系。比如在素描中练习中抓住最关键的知识点的三大面五大调子，就能在绘画的过程中保持思路的清晰，画面组织才不会乱，画面效果才能比较好。美术学习的组织策略主要有：根据知识体系进行分类组织。如素描的观察方法、素描写生的方法步骤等。根据类似的知识进行组织比较。如素描的观察方法和色彩的观察方法的异同点，素描的调子和色彩的调子的异同点等。根据知识内在的因素进行组织。如在色彩写生中同样也包含着素描的明暗关系，素描明暗的一些处理方法同样适用于色彩写生。根据绘画的顺序进行组织等。如写生，在构图、打轮廓、铺大关系、深入塑造、调整等阶段各应注意什么等。二，美术练习策略 美术练习策略是在美术学习中特有的学习策略。它主要有观察策略、临摹策略、构图策略、写生策略、创作策略。1、观察策略 在美术课中，观察是我们学生进行美术表现、发展各方面能力的前提和基础。观察是用视觉感受器官感知事物的现象、特征，获得感性知识的过程，是进行思维概括理性知识的重要途径。观察策略是美术学习中最重要的策略之一。法国著名的雕塑家罗丹就曾经说过：“对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”正确的观察方法、良好的观察习惯对美术学习来说至关重要。美术学习的观察策略主要有：了解观察对象的相关知识，提高观察兴趣。明确观察的目的、要求。了解科学的观察方法，如整体观察、比较观察、理解观察等。运用科学的观察方法进行观察。借助取景框、镜子、照相机等其他辅助设施进行观察，提高观察的准确性。2、临摹策略 在美术中，临摹一直是学习绘画技法，借鉴和继承优秀传统的主要途径与手段。通过临摹来掌握绘画技法,理解美术作品及其相关的美术知识，逐步消化相关的理论知识点。因此临摹是在美术学习中运用较多的一种学习手段，临摹策略是美术学习中最基本的策略之一。临摹是指按照原作仿制书法和绘画作品。临，是照着原作写或画；摹，是用薄纸蒙在原作上面写或画。它主要包括以下一些策略：选择自己喜欢的范画进行临摹。根据自己能力选择自己能画好的范画进行临摹。熟悉范画所使用的材料、工具的性能。了解范画绘制的方法、步骤及技巧，明确老师对临摹的要求。采用九宫格或其他辅助设施帮助进行临摹。看其他同学临摹，学习他们临摹的方法。经常与范画对照、比较，找出不同点。3、写生策略 写生是直接以实物为绘画对象的临场习作。西方美术传入中国后，写生被视为培养造型技能和技巧的必要手段或过程，也是美术家提高表现技法和搜集素材的途径。写生策略是美术学习中一种重要形式，是训练人的观察能力、分析能力和造型能力的重要手段，也是反映美术与现实生活相联系的重要途径。因此写生策略在美术学习中占有重要的地位。它主要有以下一些策略：了解各种写生的观察方法，能逐步发现、掌握适用于自己的观察方法；了解写生使用的不同的绘画材料工具和相应的表现技法；掌握各种写生的方法和步骤；了解各种写生的基本要求和写生对象的特点，如构图、结构比例等；准备一张写生对象的照片或范画，经常与写生习作进行比较。退远与写生对象比较，找出差距再继续画。用自己的观念、情感、技巧、想象来加工处理画面，使作品更具有鲜明的个性特点。4、创作策略 创作是表达自己对于自然现实生活的认识和看法，对美的形式的创造和表现，是培养自己创造能力、想象能力等综合运用能力的重要手段。在美术创作中主要有以下的一些策略：从自然与现实生活的体验和感受中积累感性经验和创作素材，学会从身边平凡的事物中发现、捕捉美的素材。从个人的生活经验、情感和想象中，从对人类的真理和幸福，对世界性命题的关注中产生创作的灵感、欲望和动力。从图书馆、网络等各种途径查找与创作相关的文字、图形资料。多画些创作的草稿图，征求老师和同学的意见。灵活综合地运用所学的各种绘画知识，创作知识，借鉴前人绘画创作的形式、方法和经验进行创作。掌握构思、构图、造型、色彩运用等创作技巧，灵活运用各种绘画材料和工具及各种绘画的表现技法，进行富有个性化的创作。三，心理资源策略 心理资源策略是指根据对学习美术的目的、动机、态度、心理、兴趣而采取的各种策略。明确的学习目的，良好的学习心理以及强烈的求知欲望，浓厚的学习兴趣和专注的学习态度，是提高学习效果和效率的一个重要心理策略，它主要有以下一些策略：（1）明确学习美术的目标和意义。（2）利用各种外在或内在激励方法，调控学习态度。（3）保持良好的心理状态，营造一种轻松愉快的学习氛围。（4）保持良好的学习兴趣，促使兴趣向乐趣发展，使学生体会到成功的愉悦情绪。四，调控策略 调控策略是指学生对学习计划实施、反思、评价和调整的策略。它主要有以下的一些策