2011读书经验交流我与儿子共成长.doc

姜赫读书经验交流尊敬的校领导、老师、亲爱的家长朋友们大家下午好！ 我是二年级四班姜赫的妈妈，在二轻幼儿园从事幼教工作，首先感谢统一路小学为我们搭建相互学习平台，感谢老师的辛勤付出，也感谢可爱的孩子让我们有缘相聚在这里，今天，我就是将自己平时在培养孩子读书方面的一些做法和感悟与大家进行交流，如有不足之处恳请大家给予指正并提出宝贵建议。苏霍姆林斯基曾说：“让孩子变聪明的办法不是补课，不是增加作业，而是阅读，再阅读”。可以说阅读是孩子成长的基石，培养浓厚的阅读兴趣与良好的阅读习惯，对一个人的成长与发展具有决定性意义，这种兴趣与习惯在人的一生中越早养成越好，因此，一直以来，我就十分重视培养姜赫读书兴趣，在他还不会说话时，我就买那种专门设计撕不坏，咬不破的书，不厌其凡的讲并让他看色彩鲜艳的画面，我想让他知道“书”是好东西，书可以给他带来乐趣。2岁半他就来到二轻幼儿园，充满趣味性的帮我早读书以及国学经典教学给他良好的阅读兴趣启蒙，同时他也认识了大量的生字。在园期间我给他订购了幼儿画报、各种童话故事、睡前故事及以及各种绘本等，在书架上、小床边都放有他喜欢的书，可以说孩子对故事充满着永不熄灭的热情！每日睡前给儿子讲故事成了我的必修课，有些故事他天天听不够，直到讲到这个故事他自己能讲下来，然后他自己再反复看，并细细品位。再后来我对已经念过的故事让他说出意思，然后我再说出我的看法，书籍的滋养使得孩子知识丰富、视野开阔、思维活跃，善于表达，懂得感恩以及许多做人的道理，姜赫5岁的时候几乎就能独立阅读了，也正是缘于阅读习惯的养成，我们经过了反复多次的思想斗争才决定让儿子提前1年入学。很庆幸我们选择了统一路小学，书香浓郁的氛围使孩子的阅读兴趣与阅读能力与日俱增，他的阅读量与阅读速度也有着惊人的进展，我也变得越来越轻松，除了每晚睡前固定的亲子阅读时间外，几乎所有借来来的买来的书他都独立地反复读多遍，还经常主动与我分享书中有趣的情节，现在读书已经成了一种放松的方式，回顾自己在陪伴孩子读书过程中的点点滴滴，我也有了一些自己的看法与收获，希望能与大家产生共鸣。1、选择书籍方面：我认为阅读既是一项终身受用的生活能力，也是一种生活乐趣，作为父母，一定不要过于看重阅读的教育功能而忽视阅读带给孩子的乐趣。有时和家长在一起交谈时，总是听他们抱怨孩子就是喜欢看一些漫画书，其他的书不是很感兴趣，其实每个孩子都喜欢看漫画，看有图画的书，别说二年级的孩子，再大一点的孩子也都喜欢，就看我们如何引导孩子去选择，我觉得好的漫画书与各种绘本可以培养孩子良好的想象力与思维能力，同时也培养他对艺术的审美能力。姜赫有时也非常喜欢看漫画书，前几天除了看完三毛流浪记，我还给他买了一本父与子全集，他喜欢的不得了，我还笑着对他说就全当是小零食解解馋吧！后来又在图书馆借了一套科普漫画小葱头历险记，他也非常感兴趣反复看了好多遍，而且也不影响他喜欢其他书，我认为，一、二年级的孩子在择书方面还是有一定的盲目性，我给姜赫买书或给到图书馆借书时，一般都是根据他近段时间的读书情况有针对性地引导他选择，而不是完全放手，否则就会出现刚才说的孩子偏爱漫画或某种书的现象，因为我觉得孩子在接受新事物时有一个先入为主的特点，一旦他喜欢并形成一定思维定势就会一直保持下来，一年级时我们经常上网去选购适合孩子年龄特点的聪明豆系列、贝贝熊系列、兔子蹦蹦和青蛙跳跳还有爷爷一定有办法、猜猜我有多爱你、爱心树、逃家小兔、青蛙弗洛格系列、蚯蚓的日记活了一百万次的猫等绘本比较多的书, 所以每周到图书馆就选择一些文字比较多的童话书和各类科普书进行互补，尤其是上二年级，就逐步过度到以文字为主的连续故事，他依然很容易接受我的建议与选择，而且所选择的书也是很喜欢，有时在图书馆他也想借我们感觉内容一般书也很薄那种漫画书，我一般会让他在那看一会，并告诉他每周只能来一次，借这样的书回去一会就看完了，不合算，并让他知道这样的书只是用来消遣而已（好的漫画书我会尊重他的选择）意思就是做为家长一定要把好关，帮他引入良好的读书轨道。二年级时，我们有时借有时买有时和朋友交换看，他除了之前说的一些科普漫画等，还先后看了小鹿斑比、尼尔斯骑鹅历险记、绿野仙踪小猪唏哩呼噜、小猪唏哩呼噜弟弟、木偶奇遇记、世界五千年、感动故事激励故事培养孩子人间大爱的真情故事、西顿动物记、昆虫记、神奇校车、蓝色海豚岛、海底两万里酷虫学校等各类书，只要是健康有益的，只要是孩子喜欢的，都让孩子来读。2、培养读书兴趣与读书习惯的方法与技巧：我们在为孩子提供书籍以及培养他读书时也有自己原则和方法，既会增加他的兴趣又培养他对书的热爱：不一次性地不给他提供太多的书，轻易得到他就不会珍惜，而且也不会看得透彻，每逢孩子的生日和节日我会为他送一套书做为最珍贵的礼物，让他觉得书是好东西；有时孩子很专心地做好某件事情，我会为他念一块故事作为小小的鼓励，让孩子感觉读书是一件很幸福很开心的事情；每次外出吃饭、游玩甚至到医院打针时，我们都习惯性地选几本心爱的书带上，有时间就拿出来看看；要以身作则，在家里，我也有意识的多读一些书，孩子做作业时，在家务事做完的前提下，我基本都会看一些培养孩子方面的书，这样不但能营造一个好的阅读氛围，而且让他觉得阅读是日常生活的一部分，像吃饭、睡觉一样的自然和必要，并且达到相互促进的效果。在某个周末的晚上，我会从他喜欢的书中选了对话较多的几页，全家人开始分角色朗读，这也是孩子非常喜欢的，分角色阅读让我们一起欢笑，一并感受阅读所带给我们的快乐！我想等孩子长大后，这种快乐也一定会同样鲜明地烙印在他儿时的记忆里，我觉得家长有时间可以看看好妈妈胜过好老师、和儿子一起成长、男孩穷着养、卡尔威特的教育全集、发现孩子这些教育孩子方面的书，对我们也许会有所启迪。3、视听结合，事半功倍：从小至今，我除了注重培养孩子读书的兴趣，我还一直坚持 让孩子听古典音乐、有声故事，我在网站上下载了“名人故事”、“科普故事”“经典童话”、“现代童话”、“寓言”“历史故事”等各种类型的有声故事，在家里，在车上，只要有时间就放给他听，可以说，听故事与阅读兴趣是相互促进，相得益彰，当他听到的故事在书上也看到类似内容时，就会感到格外亲切，格外的感兴趣，同样看过的书如果在故事中听到相关内容亦如此，有一次是在一年级时，他看书时突然惊喜的把我叫过来，说：“妈妈，你看伽利略！”原来，他在看不一样的卡梅拉那套书里面，有一个对话的内容，说到伽利略的名字，这之前他听过关于伽利略的故事，所以就非常兴奋，听故事还让他知道许多名人的事迹、许多科学知识，比如知道了我国四大名著以及作者、我想以后再去读这样的书他会感到很亲切，他还认识了贝多芬、居里夫人、诺贝尔等人物，知道了世界最大的河、最大的海、最长的运河、最高的峰等等，其实只有储备一定的知识与信息量时，才能在某一情景中自然爆发，就是所谓的触景生情，记得我们在去上海途中经过一条大运河时，他立即问我们是不是京杭大运河，因为他听过关于京杭大运河的故事，当得知自己说对了竟是那样兴奋，接着他又将知道的世界之最、中国之最一股脑的说出来，再有时他会突然考我“萤火虫为什么会发光？纸是怎么造出来的？当我向他请教时，他就会很认真的讲给我听。我发现听故事除了增长儿子的知识，还培养他的听力以及对音乐的欣赏能力，在家里，他一般在玩拼差玩具时就将故事打开，有时我看他玩的很专心，就故意将故事按暂停，他马上会说妈妈怎么没故事啦，我反复试过几次都是如此，也就是他在玩的同时也很专心的听；更有趣的是，前段时间他开始听法布尔的昆虫记，因为一般的有声故事都配有美妙的背景音乐，当他听到战争狂红蚂蚁这个内容时，突然告诉我妈妈这个故事的背景音乐和他之前听过的一个故事（他当时说了一个名字，我想不起来）里的音乐是一样的，我在感到惊奇的同时及时鼓励他说，哦你听得还真仔细了，我还真没发觉呢？所以我感觉他的听力也得到很好培养，真心希望家长朋友们有时间就在网站上搜给孩子听，不一定非得下载下来，我下载的目的就是有时放在车里听，在家里用电脑听就可以了，如果大家感兴趣就记一下较好的两个有声故事网站：(中国儿童资源网)/ （资源分享丫丫网）4、鼓励他将看到的听到的讲给大家听，既激发他的阅读兴趣，还培养他的口语表达能力。这个观点也从姜赫的表现中所得到的启示，有一次和朋友们吃饭，朋友的孩子和姜赫是大班同学，所以比较熟，在饭前闲聊时，他突然主动说，我给大家讲个故事吧，于是他将刚听过的贪心的国王的故事很流畅的讲了出来，再有一次就是过年时去给一个长辈拜年，他也很主动的对两位老人说我给你们将个故事吧，另我感到惊奇的是，他连续讲了5块，而且内容就是在图书管借阅的两本比较厚的书激励故事感动故事（我记得其中两块是血色母爱、天堂和地狱），其实，当时我向他推荐时还担心他不喜欢，因为它是纯文字的而且都是小字的，没想到他很喜欢而且反复看了几遍，并将他喜欢的故事背下下来，他之前从来没讲给我们听，所以他那天突然讲了那么多我感到很意外，他告诉我他有时还上学讲给 同学听，我真的感到很高兴，之后我就有意识的让他给我讲故事，有时中午陪他上学时，我们会在旁边小公园玩一会，玩包袱剪子锤的游戏，谁输了谁就表演一个节目，一般他都会讲块故事，有时我输了他还帮助我讲一块。总之，我们变换着各种方法提高其阅读兴趣及阅读习惯最后就是姜赫在读书时出现的一些情况与大家分享一下，我想咱们大多数孩子也会出现这种情况：有时他经常问我们一些词语的意思，比如“陶醉，死去活来”、“虚伪”是什么意思，有时我们就是说我们也不太明白让他自己查字典，查完再讲给我们听，有一次非常搞笑，就是他爸爸出差了，我说，你是小男子汉，爸爸不在家你要保护妈妈妈，他说妈妈也要保护我，我说对咱俩要相互保护，他紧接着说了一句，那就是我们要“同归于尽”了，当时给我吓了一跳，我又转念一想，肯定是他将这个词误解了，于是我就问他是什么意思，他说 “就是有难同当有福同享的意思了！我笑着给他进行了纠正，在感到好笑的同时我也格外留意在后来看书中出现的一些新词，并适时引导他正确理解意思，还让他将好词抄下来，并且告诉他抄满一篇奖励1本书，我觉得培养孩子的良好阅读习惯，是需要家长和孩子共同努力的。现在，读书成了他生活中不可缺少的一部分，每天可以不看动画片，但不可以不看书，到周末如果不外出，他会连续看上2个多小时的书，读书成了他的一种乐趣，一种习惯