亲子活动毛毛虫反思

1 / 3 亲子活动毛毛虫反思 亲子活动毛毛虫反思 一、设计思路： 毛毛虫和蝴蝶这首歌曲，生动形象地讲述了 “ 毛毛虫变蝴蝶 ” 的过程，音乐故事情节充满童趣，音乐形象深受幼儿喜爱。而且在观摩一次公开课后，我有了很多的感受和想法，因此，这个音乐作品，手臂动作的指导、家园互动共同演绎音乐等，启发幼儿通过倾听歌曲、理解故事情节、感受音乐性质、创编身体动作来表现故事内容，体验情节表演带来的乐趣。 二、 “ 毛毛虫变蝴蝶 ” 的过程，音乐故事情节充满童趣，音乐形象深受幼儿喜爱。而且在观摩一次公开课后，我有了很 多的感受和想法，因此，这个音乐作品，手臂动作的指导、家园互动共同演绎音乐等，启发幼儿通过倾听歌曲、理解故事情节、感受音乐性质、创编身体动作来表现故事内容，体验情节表演带来的乐趣。教学过程： 1、师：毛毛虫喜欢在什么地方爬来爬去？ 幼：草地上。幼：树叶上。 师：那我们可以用身体的什么地方当树叶让毛毛虫走路呢 ? 幼 1：可以用手臂当树叶。 幼 2：可以用肚子当树叶。 幼 3：可以在大腿上爬。 (头上、脸上、腰上 ) 2 / 3 幼 4：可以在别人的背上爬。 (幼儿纷纷在自己或爸爸妈妈的身体上找一处 “ 树叶 ” ，跟着音乐的节奏用手臂 “ 小波浪 ” 动作模仿毛毛虫爬行的样子。 ) 2、律动感应 B 段三拍子，初步感应 3 拍子。 （ 1）、感应 B 段三拍子。 师：毛毛虫好伤心呀，它不吃不喝变成什么了？ 师：好 ,赶快把自己变成一只毛毛虫，它要睡觉了。（放整段音乐） （ 2）、听音乐感受毛毛虫变蝴蝶的过程。 师：毛毛虫变成了美丽的蝴蝶，它的心情怎么样？ 幼：很开心。 幼：它要跳舞了！ 师：它是怎么飞的呢？ 师：把小手变成小蝴蝶的翅膀，一起来飞飞看。 （在音乐声中孩子们伸出手臂微微颤动，合着音乐模仿蝴蝶在花丛中跳舞） 3、音乐表演。 师：你能用浴巾变毛毛虫吗？你是用什么方法 ,怎么变的 ?还有没有更好的办法 ? 幼：裹在身上。 孩子们在这个环节里，开心的把浴巾裹在了自己的身3 / 3 上，在音乐声中慢慢爬，就像毛毛虫一伸一缩的可爱动作。 最后毛毛虫变成了美丽的蝴蝶，请小朋友和爸爸妈妈一起参与有趣的音乐表演。 【活动反思】 本次活动是富有情节性的音乐活动。为了能更好得帮助幼儿感知、理解、探索和创造，我设计了以故事导入，并借助道具 袖套，浴巾来展开活动。整个活动 ,我让幼儿直观感受毛毛虫蜕变成蝴蝶过程的同时，又让幼儿感受到了歌曲中不同速度、节奏、节拍所表达的情节。为了尊重幼儿能用自己喜欢的方式来表现毛毛虫爬的形态以及蝴蝶飞的动作，我采用分段欣赏、感知音乐及表现音乐来鼓励幼儿自主创编选择肢体语言。在满足不同幼儿发展需要的同时，我在引导幼儿创编动作时，仔细观察幼儿的动作，点评幼儿动作的优、缺点，示范、提示幼儿该怎样将动作做得 更好看，有身体的韵律美，体现了音乐活动的有效性。这次的活动，家长的参与积极性很高，孩子们对音乐表演表现出很高的热情，这次活动的效果还是不错的。 我想教师作为一个引导者，在