2011年中考语文总复习写作辅导.doc

目 录一、审 题二、拟 题三、寻 找 素 材四、选 材五、构 思六、巧 选 形 式七、立 意八、语 言 出 彩九、文 面 整 洁十、记叙文写作指导第一讲 怎样让行文波澜起伏第二讲 抓住特征写人第三讲 叙事条理有新意第四讲 记叙文开头技法十式第五讲 记叙文结尾十法第六讲 状物抒情审 题【技法点拨】 写出理想的考场作文是每个考生的共同愿望。尽管老师一再强调审题，可是在中考中，仍有为数不少的同学忽视了这一点，下笔仓促，随意漫谈，偏离主旨，不着要义。教训年年有，追随者亦年年有，“知道”却“做不到”是他们的通病。特别是近几年来，中考中出现了大量话题作文，其开放的命题范围最大限度地给予了考生写作的自由，但我们理应看到，在开放的同时，限制依然是一个不可逾越的内容。每年都有许多考生不能如愿。为什么呢？原因当然是多方面的，但首先不容忽视的是审题。所谓审题，就是指写作时对作文的题目、提供的材料和命题者提出的“注意”或“要求”等进行认真的审阅、思考和分析。 常言道：差之毫厘，谬以千里。如果你洋洋洒洒写了一大篇却离题万里，那是不能够得高分的。因为一篇优秀作文，必须做到文与题浑然一体。如果说题目是文章的“神”与“眼”，那么文章就是题目的“形”与“体”。目前，中考作文虽然不再人为地设置审题障碍，但是考场作文的审题仍然特别值得注意。下面就考场作文的审题谈几点注意事项：一、审题方法 临场写作，一定要细心审题，在草稿纸上将作文试题的显性要求与隐性要求一一列举下来，以做到心中有数，这样才能自由写作而又不逾要求。 那么，考场作文临场审题该如何操作呢？ 步骤一：审清关键词语 近年中考作文命题，大致仍然保持三种命题方式，即全命题作文、半命题作文、话题作文。无论何种方式，其命题均有一个或两个关键词，审题的第一步就要彻底弄清这个词的真正含义。请看下面三个文题。 题目一：2010年太原市中考作文题 骆驼能征服沙漠，鸽子能征服天空 骆驼不会像骏马那样奔驰，鸽子也不会像海燕那样遨游。但鸽子和骆驼却更具有耐力。耐力是一种不显山不露水的执著，是一种不惧风不畏雨的坚韧 其实，在我们的学习、生活、成长的过程中，不也同样需要耐力吗？ 请以“耐力”为话题写一篇文章，题目自拟。 要求：除诗歌外，其他体裁不限；不少于600字，不出现真实校名、人名；书写工整规范。 题目二：2010年武汉市(课改区) 在下面两个题目中任选一题作文。 (一)某校学生到农场去劳动，他们远离了温暖的家，住进了条件简陋的集体宿舍，但他们感受到了成长道路上从未有过的快乐；远离了父母精心制作的菜肴，吃起了淡然寡味的饭菜，但他们品尝到了成长道路上丰富多彩的滋味；远离了父母的细心呵护，开始了自我照顾的旅程，但他们体验到了成长道路上未曾体验的喜悦 其实，在我们成长的道路上，还有许多喜悦值得我们去品味。 请以“成长的喜悦”为题目，写一篇600字左右的文章。 (二)阳光，公平无私地洒落在每一个人头上。清晨的阳光明亮而透彻，万物为之欣喜；雨后的阳光幻化成彩虹，尽情展示世界的美丽；严寒之后的阳光温暖而舒适，向你诉说着重逢的喜悦、友情的珍贵。阳光会让你狭窄的生活变得开阔，让你枯寂单调的日子变得丰富多彩，让你用浪漫的想象驱走现实的郁闷。 其实，真正的阳光是要用心去感觉的。和阳光对话，你会感受到光明、快乐、温暖、向上、力量如果你是阳光的朋友，就会有一副红润健康的面孔和一个明亮清朗的心境。 请以“阳光”为话题，写一篇文章。题目自拟，立意自定，文体自选，600字左右。 以上三个文题代表了近年中考作文命题的方向。三个文题尽管形式各异，但在临场审题时都必须抓住关键词。题一的关键词是“耐力”，这里要考虑“耐力”的含义是什么，“耐力”的作用如何。题二的关键词有两个，一个是“成长”，另一个则是“喜悦”，到底是身体的成长还是心理的成长，由自己去感悟去选择，并且要注意成长带给你的是喜悦而不是烦恼。题三的关键词是“阳光”，“阳光”可以是自然界的阳光也可以是烛照你心灵的精神之光。审题准确就为你后面的写作打下了良好的基础。 步骤二：用好信息提示 从以上的文题可以看出，中考作文文题在命制过程中为了减小审题难度，常常要加上一段提示性的文字，这段提示性的文字往往给考生或多或少地指出了写作的方向或内容。因此，在审题时，应注意对提示语的研究，充分利用好提示语。一般来说，提示语的作用体现在两个方面：指出选材范围，明示构思范例。如题二中明确指出“其实，在我们成长的道路上，还有许多喜悦值得我们去品味”。以“成长的喜悦”为题写一篇文章，这就给你划定了选材的范围，写作要以“我”为中心选材，突出“我”“成长的喜悦”，切不可写成大家的喜悦。其他两题信息提示则给我们明示了构思范例。考生可从中任意选用。 步骤三：化大为小 考场作文的命题范围一般来说都是比较大的，必须在给定的大范围里再次定位，如果说题目范围是“面”的话，考生写作时就必须在这个面上确定一个“点”。这个过程就是化大为小。以上面所举的题三为例，“阳光”这个题目内容宽泛，范围较大，写作时一定要化大为小，可以从材料提示中选择一个仔细考虑。材料“小”到何种程度呢？要小到叙事只叙一件事，议论只议一种现象，抒情只抒一种情。比如可从材料中截取这一句话：“阳光会让你狭窄的生活变得开阔。”我们就可以围绕这一点进行构思，想一想，自己有没有遇到过烦恼，遇到烦恼怎样解决的，“严寒之后的阳光温暖而舒适，向你诉说着重逢的喜悦、友情的珍贵”，是不是友情的阳光照耀过你心间？有，好了，就把这件事写好，写出友情的可贵，写出自己的感受，写出自己的感情。如果不想这样写，再反向想一下，当别人遇到困难的时候，你帮助过他人吗？你伸出过友谊之手吗？有，可以写；没有，也能写。二、审题技巧 步骤一：看准题型，关注提示和要求 面对作文题目，首先要看准它的题型：是命题作文、半命题作文、自命题作文，还是材料作文另外还要关注它的“提示”和“要求”。在考场上许多同学舍不得花时间审题，甚至连具体要求都没弄明白就动笔写作，结果吃了大亏。作为考场作文，严格按照要求去做非常重要。所以同学们在注重题目的同时，还要读懂“要求”，准确判断其含义。只有这样，才可能稳操胜券。 请看2010年徐州市中考作文题 在人生的旅途中，我们每个人都会遇到一个做人处世的问题，这就是“自我与他人”。“自我”与“他人”之间演绎出多姿多彩的生活；它展现的是交往的过程、情感的聚焦、利益的取舍，思想的撞击面对这一人生课题，你或许有过切身的体验，领略过其中的幸福与欢乐、苦闷与彷徨，而产生心灵的冲动与震撼；你或许有过思索与探究，迸发出洞察的火花，形成独有的见解和发现；你或许有过情感与理智的交汇，酿成富有诗意的憧憬和遐想，引发许多的感慨 请你打开思路，从生活与思想的积淀中，撷取有意义的题材，以“自我与他人”为话题，写一篇文章。 要求：题目自拟。除诗歌、戏剧外，文体不限。语言规范。字数不少于600字(格子写不下，可以写在格子外，但不得另附纸)。文中不得出现暴露考生身份的真实人名、校名。1.必须写成记叙文，不能写成其他文体。但是对记叙文的形式未作限制，可以是记叙性的，可以是抒情性的，甚至可以写成小说。2.用第一人称写，写自己的亲身经历，并且是自己与他人发生的为人处世的或者是心灵的碰撞。 步骤二：挖掘题目中的隐含因素 大部分作文题目中，都包含着一定的隐含因素，我们在审题时要注意将其挖掘出来，这样才会提高自己的作文水平。 请看2010年云南玉溪市作文。 阅读下面的文字，按要求作文。 “化”，新华字典里是这样解释的：性质或形式改变。生活中，“化”的现象是很常见的。春风化雨，既有自然现象，也有人间情怀；冰雪融化，既指自然界中的消融，也指人与人之间心灵坚冰的化解；昆虫总是经过艰辛的蜕变，从而羽化为成虫，飞向广阔的天空 请以“化“为话题，写一篇作文。 要求：立意自定，题目自拟，除诗歌外，文体不限；所写内容必须在话题范围内，字数不少于600字；不得出现真实人名、地名、校名；书写工整；不得抄袭。 题目本身就隐含着很多信息，可以是春风化雨的自然现象，也可以是春风化雨的人间情怀。还可以是自然界中的冰雪融化，也指人与人之间心灵坚冰的化解。昆虫经过艰辛的蜕变，羽化成虫，飞向广阔的天空，无不是“化”的结果。因此，此篇作文可以采用借物抒情式写作手法，也可以运用象征式写作手法。 再如“荔枝蜜”这类题目就包含深意，需要写成托物言志的文章，要运用多种表达方式和象征手法来写。把握好了隐含因素，不但使写作思路清晰，而且容易在审题的同时激活思维，取得“新颖”“深刻”的构思效果。 步骤三：确定写作重点 同时叙述事件，不同的题目，侧重点往往不同。如“充满活力的岁月”与我们平时写作的“难忘的岁月”就有很大不同。“充满活力的岁月”应该突出“青春的活力”，写出青春时期难以抑制激情；而“难忘的岁月”则是着重讲述难忘的原因。不注意这一点，文章就容易出现离题现象。 请记住，考场作文，审清题目要求，永远是写作的第一要务。【范文引领】 等待是人生常有之事，因为等待才有了期盼，因为等待才有了“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”的雅致，请以“等待”为题，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。等 待 假如我是一朵花，花开是美好的，花落也是美好的，而我要等待，把自己最后的一分娇艳展示给自己的母亲地球。 假如我是草，我要等待冬天的过去，春天的到来，要联合自己所有的同类，毫不吝惜地向世界展示属于自己的一星浅绿。 伴着第一声啼哭，我们降生到这个世上，开始了我们漫长的人生。小的时候，我们等待长大；长大以后，我们等待一份浪漫的爱；有了爱以后，又在等待一个温馨的家等待，给人以憧憬，给人以希望，给人以慰藉，它就如一个无瑕的梦，既色彩斑斓，又模糊迷离。 春天是鲜花的等待，雨露是大地的等待，太阳是冰河的等待，母亲是子女的等待，成功是我们的等待 等待，可以在充实中度过，可以在寂寞中度过，也可以在空虚中度过。充实的等待是积极的，空虚的等待是消极的。 花儿历经风吹雨打，为的是等待明天能够有更多的收获；江河咆哮不已，那是在等待着流入大海；农民把秧苗种上之后，浇水，施肥，那是为了等待秋天的硕果累累；莘莘学子挑灯夜读，那是为了等待明天美好的成果和未来的梦想能够实现 等待，是我们生存的重要技能，不会等待就不懂得生活。同样，不会等待最终将一无所获。要生存，就必须学会等待，学会在等待中面对，学会在等待中孕育力量和勇气，学会在等待中寻觅成功的机会，学会在等待中认识自己，不让自己在等待中迷失。 梅花斗雪，独立寒枝，那是在等待春天； 石头躺在江底，那是在等待磨光棱角； 向日葵张开嘴巴，那是在等待明天的阳光； 雨声潇潇，花木入梦，那是在等待晨曦。 这些都是积极的等待，积极的等待可以提高你的素质，可以磨炼你的意志，可以看到你对生活的态度。积极的等待是生活中一个重要的组成部分，它是“弛”，但却是为了“张”。 记得有一次参加招聘会，招聘公司的人让我们入选的几个人第二天到车站等他们。可是第二天我们等了好久都没有见到招聘人员的踪影，公司的车也没有来，有几个人陆陆续续地走了，到最后，只剩下了我一个人。下班潮流中，我仍没有看到公司的车，也产生了放弃的念头，但转念一想，还是再等一会吧，或许他们有事。最后，我成功了，因为那几个招聘的人早已经在此观察。正因为我的等待，我争取到了一次工作和学习的机会。 当然，有积极的等待也会有消极的等待，消极的等待是对生命的消磨和浪费，这种等待丝毫没有价值，没有意义。 多行不义，伤天害理，那是在等待下地狱； 花天酒地，奢侈浪费，那是在等待贫穷的到来。 我们要弘扬积极的、有价值的等待，要摒弃毫无价值的等待。积极的等待是为了能让你飞得更高，飞得更远，飞得更快。 我们必须学会积极的等待，学会用等待驱散阴霾，用等待走出逆境，用等待去迎接一轮又一轮新的挑战。 但愿我们的等待能够给我们带来更多的快乐和喜悦。【实战演练】 题目：_的我 要求：请把题目补充完整。例如：诚实的我，幸福的我，成长中的我，渴望理解的我等等。除诗歌外，文体不限。不少于500字。文中不得出现真实的地名和校名，否则扣分。拟 题【技法点拨】 如果把一篇文章比作一条龙，那么，题目就是这条龙的眼睛。眼睛有神龙能飞，题目有神文增辉。题好一半文。题目拟得好，能获得好评，获得高分。中考作文大多是话题作文或者是给材料作文，要求学生自拟题目，因而拟好作文题目就显得尤为关键。好的作文题应是：新颖，能引人读文。那么，怎样拟出这样的作文题呢？一、反常法 现在的中学生思路开阔，思维敏捷，常常在选择文章题目上显示其独特的见解。如欲速可达，作者取题目时就用了反常手法，取“欲速则不达”之反义，令人耳目一新。其他的如没有“异想”，哪来“天开”也有这个效果。二、采用散文化的语言或诗化的语言 如果你有心把文章写成比较诗意的散文，或者说你工于散文，那么不妨考虑用散文化的语言，有先声夺人之势。如我也衔过一枚青橄榄着一袭美丽的绿袍一丝甘醇沁心田等题，无不显示小作者深厚的文化素养与灵气。三、谐音法 针对一篇歹徒抢劫银行，一位青年上前与之搏斗，而有一些人却围观不助的新闻，有的同学写读后感时，拟题为见义勇为与见义勇“围”，用了谐音法，把两种不同的态度并列在一起，令人耳目一新。如果拟成街头一幕读后感赞见义勇为精神谈世界观等，就显得一般，读者看到题目后就不想看正文了。再如，针对当前中学生重文轻理的现象，有个同学写评论文，拟题为要重理“亲”文。这题目显得鹤立鸡群，与众不同。 而如果拟成要文理并重不能忽视文科等标题，就一般化了。四、套用法 对影片名、歌曲名、古诗名以及成语俗语等进行借用或改造，使之成为文章的题目，这就是借用。这样的题目显得典雅大方，亦庄亦谐，妙趣横生，引人喜爱。如不能忘却的记忆借作名篇的名字，爱拼才会赢借用歌名，敢问千年谁最酷改自电视剧主题曲，尺有所短，寸有所长和金无足赤，人无完人套用成语俗语，何以解忧，惟有文章套用了诗句何以解忧，惟有杜康，我的眼里只有你套用了广告词。这些标题通俗明了，妥帖自然，让人耳目一新。五、比拟法 用比喻和拟人等修辞手法拟题，也能使人耳目一新，惹人喜爱。例如我与自信签约这个题目，让人看了禁不住要问：“我”怎么与“自信”签约呢？于是有了往下读的欲望。其他的如干粮和猎枪忠诚：沟通友谊的桥梁等都有异曲同工之妙。六、悬念法 就是故意用违背常理逻辑的语句作题目的方法。这种题目能激起读者的兴趣，有想一口气把全文读完弄个水落石出的效果。拟题时运用造悬念的方法，还能给读者以充分的联想和想象的空间。如感谢车祸，“车祸”为什么还要感谢呢？读者急于想从文中看个究竟。其他的如美丽的谎言地球上最后一个人三人一双眼拍卖诚信和耳朵“挑食”等，无不使读者想看下去。七、流行语法 流行语作为流行时尚，非常容易拉近作者与读者的距离。同时，在这个信息社会，同学们对流行时尚都有相当的了解，要利用这个拟题，相对于同学们来说比较容易，把握时尚，几乎是信手拈来。如在桥一方都是课外书惹的祸都是用当前流行的词语作题，一下子拉近了与读者的距离，使读者有一种亲近感而产生阅读欲。再如李白上网，这不禁使人要问，李白怎么会上网，上什么网等，从而想看个究竟。其他的如QQ城风波给韩寒让出一条道等，无不撩起读者阅读的欲望。 新鲜而引人的拟题方法不止以上这些，还需师生们加以探索。【范文引领】2010徐州中考 “心有多大，舞台就有多大!”这是央视广告中的一句经典广告词。 “心是什么?它既是一种人生理想(志向、信念)，也是一种人生态度(毅力、勇气)；“舞台”是什么?它可以指展示才华的空间，也可以指人生取得的成就 请以“心”为话题，结合自己的认识和体验，写一篇文章。 要求：题目自拟；除诗歌、戏剧外，文体不限；字数不少于600字；文中不得出现真实的人名、地名和校名。青萍之末，风舞翩跹 风起于青萍之末，舞于松柏之下。题记 生命如风。好一个隽永的比喻。 人们曾无数次为生命寻一个比喻，可都不如风来得贴切。因为如风的生命必有如风的心境。如风的心境，或坚毅，或隐忍，或飘逸，或豁达，总是如风一般清逸爽朗。 我相信美丽的心总是有风的骨血的。 苏轼，这个如风的男子。他有一颗如风一般的灵动的心。风是过往人间的精灵，不会去承载世俗的沉重。但为何世俗的枷锁却非要禁锢风的精魂？！黄州诗案后，这个如风的文人开始像无风可御的枯叶一般坠落。游走，游走，城市接着城市。苏轼的心，沉在风之底。看江上之清风，览山间之明月，间或做一个神鹤翔舞的梦。风呢？只有独处时才会偶尔造访。清风徐来，水波不兴，没有触动他的心底。在那最黑暗的谷底，一阵风终于从遥远的心底青萍之末，翩跹而来，如此恰当地拨动了他的心弦。弦响心动。这不是柔柔拨动，而是如斯的强烈，是如同裂帛般的四弦一声啊！ 弦断帛裂。王者的雄风如长虹锐利贯通尘封的心房。豁然，释然，顿悟。 他重整旗鼓。从此，逍遥红尘，寄情山水，如新生一般，再从那青萍之末，凌波微步，罗袜生尘地翩跹而来。 心如风，神如风，自然如风一般生活。乘风而来，又御风而去，只留下不朽诗篇，仍在新的舞台上熠熠生辉。 苏轼乘着心风而舞，又乘着心风而逝。转眼千年，风已舞遍。只有字字珠玑的文采风流依然如他的心风一般，在那亘古的舞台上，盘桓，翩跹，且诉且舞。 T形的历史舞台，台上充实而台下空荡。人们乘风来去，留下和带走。过客和主角，群舞和领舞，全部取决于你的心。乘着你心底的风，在那充实却也广阔的心灵舞台上舞动吧！用你生命的精华，舞出最华丽的独白，用你的旋舞扬起一阵可以穿越时空的劲风，让它如刻刀一般在历史的舞台上永远铭刻你的精魂，也让那流转的风翩跹舞动，舞出旷世的华彩 “好风凭借力送我上青云！”【实战演练】2010年重庆市中考 阅读下面的短文，根据你的感悟作文。 一天，父亲同我去公园，他指着园内的两棵树问我：“你知道那些是什么树吗？”我一看，高大的是白杨，显得十分矮小的是银杏。父亲说：“这两棵树是同时栽下的，栽下时都一样高。它们享受同样的阳光、同样的水土。到后来，为什么白杨长得高大，而银杏却生得矮小呢？”父亲见我回答不上来，接着说：“孩子，要知道，珍贵的东西总是慢慢成长。”这诗一般的语言，像一道阳光，一下子照亮了我的心。要求：自拟题目，文体不限；字数不少于600字；文中不得出现与本人有关的人名和校名。寻 找 素 材【技法点拨】 “充实的思想不在于言语的华丽，它引以自豪的是内容，不是虚饰。”(莎士比亚) 如果说主题是文章的灵魂，那么素材就是文章的血肉。素材的高下决定了作文质量的优劣。我们每天的生活基本都是三点一线，单调的生活很多同学在写作时总感到无从下笔，即使搜肠刮肚拼凑出一些文字，也是老生常谈，毫无新意，毫无个性，其主要原因就是写作材料的匮乏和陈旧。怎样才能搜索出自己所需要的且富有新意的材料呢？不妨向大家透漏几个妙招。一、阅读优秀的文学作品 由于受时间、地点等条件的限制，我们不可能对万事万物都去直接观察、经历，怎么办？这就需要我们借助间接的观察、经历，即通过阅读、看电影电视、与人交谈请教等多种形式，来了解认识事物，弥补直接观察经历的不足，充实自己的作文素材。 阅读，包括课内阅读与课外阅读，它是最重要的间接观察、经历的方式。因为书就是社会大舞台，一本好书，就是社会的缩影。读书就是观察生活认识生活。高尔基在回答“你是怎样写作的”这个问题时说“我既直接从生活中得到印象，也从书本中得到印象书本具有一种能给我在人的身上所没有看见也不知道的能力”。我国伟大的文学家鲁迅也曾指出：“此后如要创作，第一须观察，第二要看别人作品”。因此，在现阶段，我们要进行广泛的阅读，并且对有用的材料作一定的摘记，这样可以充实自己的素材库。到写作时可以信手拈来，游刃有余，不会为没有写作的素材所困。二、借鉴范文，移花接木 考试作文都是依据课程标准和教材中的单元训练目标来命题的，平时的作文练习也是如此设计的。所以，考试作文题与平时练习的题目和要求都有着十分密切的联系。这样，我们在考场上看到考题时就可以搜索一下我们平时的习作和阅读过的范文，想想有没有与此相类似或相关的写作素材，如有，就可以采用灵活变通和巧妙整合的办法来个移花接木，使之与考题要求相吻合。这不但可以节省写作时间，更可以提高作文质量。 有同学也许怕被阅卷老师判为抄袭，这大可不必担心，因为“移花接木”和抄袭不是一回事。“移花接木”是一种创新的手段，经过它的技术处理而产生的作文如同投胎于母体的婴儿，是新的。我国著名作家梁衡创作的晋祠中就“嫁接”了欧阳修的“山”、朱自清的“树”、柳宗元的“潭”，还借鉴了古文中的“石间有细流脉脉，如线如缕；林中有碧波闪闪，如锦如缎”。三、挖掘文本，引水入渠 当我们在为找不到写作素材而发愁时，不妨到语文课本中找找，从它的“身上”搜索出能为我所用的材料，从而轻松愉快地写出符合要求的佳作。 请看下面这一精彩片段： 首先，我想跨越时空，问一个问题：“你认为你最大的亮点是什么？” 也许徐志摩会说：“我最大的亮点是心中的康桥。” 也许达芬奇会说：“我最大的亮点是蒙娜丽莎那永恒的微笑。” 也许苏轼会说：“吾之亮点也，乃但愿人长久，千里共婵娟的那份心意。”(选自考场佳作淡妆浓抹总相宜) 当我们惊叹于这位考生深厚的文学功底和高超的文字驾驭能力的同时，你也许会发现文中所写的内容似乎很眼熟。是的，这精彩的语句大多化用我们所学的课文，引用的名句也来源于课文中要求背诵的诗句。四、依托名著，推陈出新 古典名著是人类的一大文化遗产，名著中的人物和故事可谓家喻户晓。写作时我们可以回忆名著，让久别的历史人物重返现代舞台。曾轰动一时的江苏考生的赤兔之死，就是借用三国演义的故事，创造性地改编出赤兔马为诚信而不“苟活于人间”的感人故事，也掀起了名著再创造的热潮。 值得注意的是，在借用古典名著时，首先要选择自己熟悉的人物和故事，因为只有这样才能编出与原著人物性格和语言风格相近的新作；其次，编写的情节或者要表达的主题既要依托于名著，又不拘泥于名著，要深挖其内涵，表现出新时代的主旋律；再次，借名著中的人和事写出的新作要紧扣“话题”，不能脱轨，不能撇开话题天马行空，瞎编乱造。五、闸门开启，文思涌动 考场作文题不论怎样设计，都逾越不了我们的生活圈子和生活经历。在应试时不少考生面对作文题一时找不到合适的材料，感到束手无策时，这就要求我们及时打开记忆的闸门，回顾自己的生活，并从中寻找出与题目有联系的生活经历，放活水入文。如关心时事的同学，可以畅谈中东形势和神舟飞船；爱好体育的同学，可以评说姚明的球技和中国足球的得失；爱好音乐的同学，可以侃谈张惠妹的歌喉和周杰伦的歌唱风格；爱好文学的同学，可以感悟托尔斯泰的小说和余秋雨的散文。引入生活的源头活水，融入饱满的激情，就能成就一篇篇富有个性的佳作。 契诃夫曾对苦于找不到写作素材的人说过这样一句话：“你看这堵墙，似乎它连一点有趣的地方都没有。可是你凝神地看着它，就会在那里面有所发现，找到别人以前还没有注意到的东西。”是的，素材到处都有，对于我们的写作，不是缺少素材，而是缺少发现和思考。愿上述搜索写作素材的几个妙招能给你带来写作上的辉煌。【范文引领】毕业的心情 2010年 曲终人散 离开的离开 忘记的忘记 B旋律最美好的时候 感谢上苍让我们在一起 毕业了，我说是结束，你说是成熟 小学校园的那个年代已经结束，不知道在社会的熏陶下， 你我这些兄弟还能保存多少当年的纯真，还能推心置腹, 还能海阔天空，还能同喜同哀，还能肆无忌惮的开玩笑么？ 毕业了，独自撑起的生命的暖色 当我考完试坐在回家的公交上时，才发现自己是一个人，形单影只。 那些还萦绕在我梦里的朋友同学，马上就要分离 我，虽然只与你们相处六年,但是很想念你们，很想很想 毕业了，说不出喜悦还是苦涩 天下无不散的宴席，可是小学给了我最美好的记忆和生活。 我只愿意保留那段memory，喜悦或者苦涩都与我不再有关系。 毕业了，不能说算就算了 你有哪个心爱的女生不敢开口的？ 你又有哪个中意的男生不敢上去打招呼的？就在这个时候，说吧毕业之后谁能还享有那分最纯的心情呢 毕业了，你若记得就记得，你若忘却就忘却 生活给每个人的回忆都是不同的，就像每个人都拿着一样的色彩却谱出不同的画卷。 不强求你我能回忆起多少的时光，你若记得就记得，你若忘却就忘却 毕业了，我们牵手一起走过 一起分享感动，有人手牵手的感觉真好。 便是春换作秋，冬换作夏，爱无流转 毕业了，远处等我的她， 她还好吗？ 告诉她我想她 毕业了，球场里闪过的最后的脚步 再也看不到一起拼抢过的兄弟， 再也看不到在旁边拼命加油打气的美丽的女生， 再也看不到熟悉的场地和那熟悉的景致。 最后的脚步，一步又一步 毕业了，知识财富的季节 数年前的看着学姐学兄们战战兢兢去迎接考试的我们，转眼就已经成为看学弟学妹考试的人 看着和我们刚进校的模样差不多的师弟师妹，不禁苦苦的一笑， 青春过去了；然后就是热情地招呼他们，来看看吧，虽然我们挥霍过青春，但是希望你们珍惜 毕业了，兄弟说N年后开宝马来见我 他们说那是约定，我笑着说这约定如果不能实现呢。他又说， 即使我没有宝马，还是跟现在一样只有一辆凤凰，也会来见你。 再远，我也会来见你。 我知道他的心意，兄弟，始终就是兄弟 毕业了，记忆装了满满一车 离开校园了，我所带走的不仅有生活用品和学习的书籍, 还有那份沉甸甸的感情和那份充满美好回忆的记忆【实战演练】 不同的人生有不同的美丽，不同的视角可以看出不同的美丽。有人说小草也美丽，落叶也美丽，残月也美丽；也有人说平凡也美丽，朴素也美丽，简单也美丽；还有人说挫折也美丽，失败也美丽，苦难也美丽 请以“_也美丽”为题写一篇文章。 要求：在横线上填上一个词语，使标题完整；文体不限；不少于600字，诗歌不少于20行；不得抄袭；文中不得出现真实的地名、校名和人名。选 材【技法点拨】 作文内容，包括立意、选材、中心等。这三者之间的关系是不可分的。立意是文的灵魂。立意决定选材，选材要服从中心的需要；立意需要选材来支撑它，中心需要选材来突出它。没有选材，立意与中心就都是空的。立意是关键，选材是保证，中心是把握。立意是作文之本，而选材是落实立意的关键一步，是写文章由“虚”到“实”的基础。如果说立意是文章的灵魂，那么材料就是文章的血肉。因此，写文章动笔前要对材料进行严格的筛选，不要“拾到篮子里就是菜”。总的来说选材应该遵循以下四大原则：1.围绕主题选择材料；2.选择典型深刻的材料；3.选择自己最熟悉、最感动的材料；4.选择最新颖的材料。如果选材能够具备以上四点，那就相当完美了。由于以上要求在教材中有较为详尽的叙述，这里不再具体展开。下面就考场作文选材的具体操作技巧作几点介绍：一、从熟悉处寻宝 在步入考场之前，大家头脑中一定储存了大量的资料，这些资料应该作为首选材料入文。因为只有选自己熟悉的材料，才有可能写得真切感人；只有自己熟悉的材料才有可能对其产生深刻的领悟，发掘其价值意义；只有自己熟悉的材料写起来才会得心应手。真实是文章的根本，好文章的材料对作者来说应该是最真切、最熟悉、最独特的。二、由感悟点下笔 在考场上，审题之后会有所感悟，这时要紧紧抓住自己的感悟点，在记忆的仓库中搜寻。以这一点为契机，向四周辐射，还会打开思路，找到理想的材料。在搜寻的过程中不仅要正向思维，而且还要学会逆向思维，这样选择材料的路径就会开拓若干倍。如在清明节这天，一位学生去扫墓，他被围绕在花圈旁欢蹦乱跳的孩子所吸引，并且感受到这些孩子正生活在幸福中。于是他从这一点出发，联想到这正是先烈的心愿，由此取材构思，写出了新颖别致的好文章。三、由联想点挖掘 在选材过程中，你会发现有些材料特别能够引起你的想象和联想，那就应该抓住这类材料，将它与联想材料进行巧妙组接，写出内容丰富、思路开阔的好文章。抓住联想点，深入开掘，这是选材的一大技巧。我们在校园、家庭、社会等现实生活中，必然会看到和听到许许多多的事再加上自己的亲身经历，作文素材也就相应多了。我们要从中发现那些新颖的材料。有些现象或变化可能很不起眼，但如果能抓住关键深究下去，就会发掘出更新颖的材料来。例如以“水”为话题作文，可联系三峡中的江水、岳阳楼记中的湖水、小石潭记中的潭水以及醉翁亭记中的山水，都可以写出不错的文章。若以“南水北调”，可见水之有用；“三峡工程”，可见水之有利；“水乃万物之源”，可见水之重要；“保护母亲河”，可见水之污染严重；生活如海洋既有风平浪静又有波澜壮阔；人生似长河九曲盘旋而始终向前等等去选材那就新颖、深刻。了由“一滴水与大海”的关系想到“个人与集体”的关系；由“治水要善疏”联想到“治人要善导”等等，这样可以拓宽写作的思路，就会有独特的亮点。四、从新颖处探求 “熟悉的地方没有景色”，这话道出了选材的一大特点。这就要求我们在选材时，注意优先选择新颖别致的材料。在取材时，遇到大家都很熟悉的材料要尽量避开，以免落入俗套。如果非选不可，也要尽量变换角度使用这些材料，或者用与之相对的材料衬托，以求出新。选材新而立意深，着眼于新鲜材料，对深化中心效果明显。如，以“20年后的我”为题，全班60名同学，除了少数学生选择当教师等职业外，绝大多数学生选择当县长、市长、经理、老板，为的是“自己拥有高档小汽车，住高级别墅，把父母接到城里好好享受，把兄弟姐妹的工作安排好”等等。这显然落入了选材俗的窠臼。再如，有一位同学以一位水利专家四处为人们寻找淡水而四处奔波，从而唤起人们珍惜水资源、节约用水的危机意识。这就深刻多了。选材要新。材料选得好，作文就成功了一半。这里的“选得好”，除了指有意义以外，很大程度上是指新颖。但是，有的同学选材，老是步人后尘，把别人写了又写的陈旧材料重新拿来写。比如给别人让座，帮人家推车，把拾到的钱包还给失主，扶盲人过马路，为同学补课等等。试想这种材料怎么会给人以新的感受？ 怎样去找新颖、独特的材料呢？1.从自己的生活中 不少同学看到作文题目，不是到自己的生活中去找材料，而是道听途说，或者是从概念出发去记叙、描写。其实，我们每个人居住的环境以及兴趣爱好不同，经历的事情必然不同。能把自己那些与众不同的经历作为选材的内容，那么，你所选择的材料一定是自己独有的、新鲜生动的。2.做生活的有心人 常听一些同学说，我们是学生，生活贫乏，没有什么新鲜、独特的事情值得记叙。学生生活面不广是事实，要扩大作文选材的范围，就要求我们尽可能地广泛接触生活。那么是不是我们生活圈子小，就没有新鲜、独特的材料可以写呢？不是的。只要做生活的有心人，就会有独特的材料让你挑选。住在城里的人，恐怕都见过老年人跳迪斯科吧？可是有的同学熟视无睹，竟然让这样好的材料从眼皮底下悄悄溜走了。3.选择新角度，让常见的材料放出异彩 一般来说，学生的生活圈子小，家庭、教室、操场。接触的人少，家人、老师、同学。作文时，所叙述的事往往是常见的。那么常见的材料中就没有新鲜的东西吗？不是的。只要我们开动脑筋，对常见的材料改变叙述的角度，就会让它放出异彩。4.打开思路，扩大视野 有相当一部分同学，思路比较狭窄，他们的目光只注意好人好事，作文的材料老是不能扩大。如果我们把观察的目光投射到整个生活中，既看到那些好人好事，又看到那些坏人坏事，作文的材料一定会丰富多彩起来。 法国巴黎艺术馆里，陈列了一座伟大的文学家巴尔扎克的雕像，奇怪的是：他的雕像却没有手。那么他的手呢？答案是：被艺术家罗丹用斧头砍去了。罗丹为什么要砍掉巴尔扎克雕像的双手呢？原来，在一个深夜里，罗丹好不容易完成了巴尔扎克的雕像，非常满意，连夜叫醒了他的学生来欣赏雕像。他的学生把雕像反复地看了个够，最后，目光渐渐地集中在雕像的手上：巴尔扎克的那双手叠合起来，放在胸前，十分逼真。学生们不禁连声地说：“好极了，老师，我可从没见过这样一双奇妙的手啊！”罗丹的脸上笑容消失了。他突然走到工作室的一角，提起一把大斧，直奔雕像，砍掉了那双“完美的手”。 罗丹的雕像是要表现巴尔扎克的精神、气质，现在那双手(次要部分)突出了，使人们看了雕像后只欣赏手的完美，而忽略了主要的内容。所以，罗丹砍掉了雕像的双手，以突出雕像所要表现的意义。虽然仅仅是一个小小的细节，却表现了罗丹对完美艺术的不倦追求。五、选材注意细节 细节对表现人物思想往往有独特效果。俗语云“细节决定成败”，这话有一定的道理。选材时选择那些突出中心的细节，着意刻画会使人物思想性格更加明显。如一篇中考作文那一声声宝贝，反映的内容是师生之间的真诚的相待。文章字里行间渗透着师生的深情，从而深深打动了阅卷教师。该文制胜之处就是选用典型细节表现人物。一是老师对小作者那一声声“宝贝”的亲切呼唤，表现出对调皮学生的真诚；二是给这小作者端上“一碗香喷喷的鸡蛋面”的细节温暖了学生的心房，从而竖起了一个理解尊重学生的良师形象。“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，作文为学生提供了一个展示自己个性的空间、表现自我的平台，只要平时多尝试，就一定能写出好文章。 总之，选材是写作不容忽视的关键环节，在日常的作文训练中大家要善于动脑，勤于思考，考场上就一定能摘到丰硕的果实。【范文引领】(2010江西)以“亮点”为话题，自拟题目，写一篇作文。 要求：文体自选；不少于6字；文中不得出现真实的人名、校名、地名。淡妆浓抹总相宜赣州某考生 首先，我想跨越时空，问一个问题：“你认为你最大的亮点是什么？” 也许徐志摩会说：“我最大的亮点是心中的康桥。” 也许达芬奇会说：“我最大的亮点是蒙娜丽莎那永恒的微笑。” 也许苏轼会说：“吾之亮点也，乃但愿人长久，千里共婵娟的那份心意。” 我也想说一句：人的亮点各有不同，但是每个人都应发现自己的亮点，也许未有徐志摩、达芬奇与苏轼之成就高，但相信自己的亮点，通过行动放大，便可成为人生中不落的北斗星。 以前，我在书上看过两则故事，对我感触颇深。 大仲马这个文坛巨星，在年轻的时候竟流落街头，连自己的肚子也喂(填)不饱，过着颠沛流离的生活。然而有一次他去某报社应聘，却改变了他的一生，面试中，大仲马可以说是表现得很差。小小的职业也与他无缘，可在他即要离开之时，主编却对他说：“字写得不错嘛，小伙子。”大仲马突然像触了电似的呆若木鸡地看着主编，既而说了一句：“谢谢您！”说完，转身跑出了报社。“我的字写得不错，”他暗自高兴道，“既然这样，为何不放大我的优点呢？”随即勤学苦练，成了文坛巨匠。 大仲马挖掘了自身的亮点，成就了巅峰伟业。 比起大仲马来，柏拉图的学生可就逊色多了。 据说柏拉图垂暮之时，很想找个有真正本领的人来继承伟大哲理，于是，对其学生说：“我已经老了，希望你们能找出一位优秀的人来继承我的理论。”此后，学生们找了大半年，也未能找出个优秀的人。柏拉图苦笑道：“我可爱的学生们，其实你们都很优秀，但你们都未能挖掘出自身的亮点。”学生们恍然大悟，但却只有悔恨终身。 亮点，我们背囊中的宝物，只有正确认识自己之后，才会发现自己的亮点，哪怕只有一滴雨露，但也能折射出太阳的光辉，更何况“铩羽之鸟亦欲飞”！ 亮点，是西子，欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜，只要你淡妆浓抹，定是生活的北斗星。【实战演练】(2010浙江湖州)阅读下面材料，根据要求作文。 白芳礼，天津的一位平凡的老人，在生命的最后18年，省吃俭用，顶风冒雨奔波在街头，把蹬三轮车积攒的近35万元钱，捐给了天津的多所大中小学，资助了近300名贫困学生，而他的个人生活几近乞丐，私有财产账单上是一个零。他把物质生活压到最低点，却把能量释放到最高度。一年365天，他没歇过一天。如果按每蹬1公里三轮车收5角钱计算，老人奉献的是相当于绕地球赤道18周的奔波劳累。这不是神话，白芳礼倾尽所能地把他的光和热洒向了众多需要帮助的学生。2010年9月23日早晨，93岁的白芳礼静静地走了。无数活着的人在口口相传中记住了他蹬三轮车的老人。 白芳礼老人的事迹曾感动了无数善良的人。我们每个人心中都会有一些让自己感动的人和事。回想一下，你最受感动的人和事是什么？请以“感动”为话题写一篇作文。 要求：题目自拟，文体自选；字数不少于6字，如写成诗歌不少于6行；文中不要出现真实的人名、校名和地名。备考大视野素材集锦仁人志士心怀天下路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。(屈原)乐以天下，忧以天下。(孟子)常思奋不顾身，而殉国家之急。(司马迁)穷则独善其身，达则兼济天下。(杜甫)先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。(范仲淹)大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。(周恩来)凡是不给别人自由的人，他们自己就不应该得到自由，而且在公正的上帝统治下，他们也是不能长远地保持住自由的。(林肯)古诗中的悲欢离合对案不能食，拔剑击柱长叹息。(鲍照)安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。(李白)出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。(杜甫)江花何处最肠断，半落江流半在空。(元稹)问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。(李煜)离人无语月无声，明月有光月有情。(李冶)眼看帆去远，心随江水流。(李白)构 思【技法点拨】 主题是文章的灵魂，材料是文章的血肉，而结构是文章的骨架。确立了正确的主题，选定了典型的材料，还需要考虑文章的结构。要想在有限的时间内，写出结构严谨的好文章，除了平时磨砺之外，还需要掌握快速构思成文的技巧。构思文章首要的是抓住素材中最有价值的部分，即自己独特的感悟点，围绕一点谋篇布局；在此基础上，借助一定的技巧快速构思成文。一、构思路径1.发散思维，入题入境 把握考题的中心，并从这一主题出发，充分拓展自己的思路。(1)迅速找到理想的结构思路。可以打开记忆的大门，回顾头脑中储存的文章结构框架。在这些结构的启发引导下，你会生发出写作的最佳思路。当然，回顾的前提是储备、积累。如果头脑中储存了几十篇文章结构，就会思路开阔，构思文章就能左右逢源，得心应手。(2)围绕题目开启智慧的经历之门。或是某次难忘的经历，或是一闪而过的思想的火花，或是某个心动的瞬间，甚至是一个鼓励的眼神，一句热情洋溢的话只要与文章内容有关的都要暂记于心。然后筛选独特深刻的为你所用，淘汰那些你所不需要的。2.借鉴创新，独辟蹊径 当我们头脑中储存了一定量的文章结构之后，很容易被它禁锢思路。为了确保考场作文既结构严谨，又独具特色，在搜索到适合本文的结构思路后，不要死搬硬套，要注意随文变通。也就是说，要根据所给材料和表达中心的需要作一些相应的调整，以便使结构与文章要表达的中心协调一致。这样才能使文章结构严谨，自然得体。当然，如果你能在尊重规律的同时，独创新法，那将是阅卷老师最欣赏的。所以，有能力的同学，要不断在创新上下工夫，这样你会走出依赖与模仿的狭隘天地，成为真正的“创作者”。3.放收结合，摇曳多姿 结构文章特别讲究严谨，但更讲究曲折生动，跌宕多姿。我们学过的好文章在结构方面大都具备这样的特色。如杨朔的荔枝蜜采用了欲扬先抑的手法，从“总不大喜欢”蜜蜂起笔，转入“动了情，想去看看”，最后达到情感的顶峰“热情赞美”。这种结构，思路清晰，曲折生动，颇能引人入胜。再如驿路梨花，则采用了一个故事引出另一个故事的方法，使文章环环相扣，而又内容丰富，多彩多姿。上述文章，放得开，收得笼，可谓巧妙。好文章的结构或以物为线索脉络清晰，或以情为线索跌宕多姿，或以时为线索自然流畅但在沿着这条线索行文时，又都放得开，行得远，不被一线羁绊。4.精思妙构，巧妙嫁接 考场作文，完全抛开平时训练成果，搞独创，出佳作，对于部分优秀生来说是完全可能的，但对于一般考生成功率就很小了。为使考场作文增加几分成功把握，大家要学会巧用自己的得意之作。也就是说，在考场上直接借用自己成功作文中的精妙构思，使之成为考场作文的骨架。因为，自己作品构思得妙，自己领悟得最彻底，使用起来也最得心应手。二、构思弊端与构思方向 构思是对文章内容和表达方式的总体设计，它是作文过程中一种创造性的复杂的思维活动，而学生作文构思的陈旧呆板，一是构思的平面化。这种平面化的最大表现是简单地复制生活，把生活中发生的一切照搬进文章。二是构思的简单化。主要表现为解决矛盾的方式简单，往往三言两语就大功告成。三是构思的公式化。诸如导入回忆展开回忆结束回忆，总述分述总结等等。而要使构思出新，我们可以进行多角度的文思训练，尽可能多地寻求创新思路。诸如剪辑式、剧本式、辩论式等等，都应该萌生于我们聪颖的头脑之中。 构思的路子一拓宽，我们就能文思如涌