P31输入法的使用——认识、安装、使用中文输入法.doc

第三章 输入法的使用认识、安装、使用中文输入法 2011年 月 日 第 周 星期 第 节 课时数：2课 题输入法的使用认识、安装、使用中文输入法课 型新授课教学目标知 识与技能(1) 计算机汉字处理方法；(2) 认识中文输入法；(3) 安装中文输入法(4) 使用中文输入法 教 学方 法任务驱动的教学模式、小组合作自主学习 的方法、比较法、实训法情 感态 度价值观1、 培养学生注重基础知识学习的习惯。2、 培养学生在技能训练中吃苦耐劳精神教学重点安装中文输入法 使用中文输入法教学难点计算机汉字处理方法 手工造词教具准备课件、多媒体网络教室教 学 过 程程 序内 容学生自学探究通过自读教材、小组探讨、教师完善等形式列出教学目标分组动手操作，在实践中理解和掌握知识，完成具体任务对难点进行讨论、交流，最终达到突破难点的目的对难点进行讨论、交流，最终达到突破难点的目的一、情景创设，导入新课提问：谁能只敲四个键就将“桃源县职业中专学校”9个字输入在文档中？只许使用键盘，看谁能又快又准地输入“”、“”等标点符号？激发探究学习兴趣，导入正课。二、自主探究，钻研教材请同学们阅读教材，先单独列出内容纲要；接着小组交流，查漏补缺；再小组间讨论，概括出本课任务（若还有问题，教师完善）。三、明确任务，分组实施任务一、计算机汉字处理方法1、汉字的编码问题为统一标准，1981年我国公布了信息交换用汉字编码字符集基本集（GB231280）。在此方案中共收录入6763个常用汉字，其中较常用的3755个汉字组成一级字库，按拼音排列；其余3008个汉字组成二级字库，按部首排列。2、汉字的存储英文字符只占一个字节，而汉字占用两个字节。 英文采用ASCII码（American Standard Code for Information Interchange，美国信息互换标准代码 ）3、汉字的输出在微机上，汉字用“点”描述，存储点时由1和0实现，输出时将1解释为“有点”，把0解释为“无点”。这样，汉字的点阵数据就与屏幕上的图形对应起来。为了能够显示汉字，在国标集中，对每个汉字要确定其点阵图，并转换为数据，进行构成字库。汉字的显示要先输入编码转化成内码查找到对应字模数据显示任务二、认识中文输入法1、系统内置的中文输入法WindowsXP系统中内置的中文输入法有微软拼音输入法、智能ABC输入法、全拼、郑码等。2、中文输入法分类l 标准英文键盘输入法：区位码、音码、形码、音形码l 非键盘输入法：光电输入法（使用扫描仪，借助OCR光学识别技术软件自动识别转化为文本）、手写输入法、语音识别输入法l 混合输入法 手写+语音识别 语音+手写+OCRl 常用的中文输入法：微软拼音、智能ABC、五笔字型输入法、紫光拼音输入法说明：电脑专业班专门开设五笔字型输入法课程任务三、安装中文输入法1、下载极品五笔/或极点五笔输入打开IE浏览器在地址栏输入”在搜索输入文本框中输入“极点五笔”打开相关网站即可下载保存在某一文件夹中2、安装五笔字型输入法双击下载的“jpwb2011.exe”软件，自动运行安装，按操作提示进行操作。四、使用中文输入法1、输入法切换热键热键功能Ctrl+Space中文/英文切换Ctrl+Shift各种输入法之间滚动切换Shift+Space全角/半角切换（英文和数字字符）Ctrl+.中英文标点切换2、输入法状态条中文/英文切换按钮中文/英文标点按钮全角半角按钮显示/隐藏软键盘按钮手工造词：在某种中文输入法中可能会没有我们需要的词汇，如“桃源县职业中专”，我们可以使用中文输入法中自带的手工造词功能进行创造。说明：所造词只保存在本地计算机上。步骤：右击输入法状态条“手工造词”单击“造词”选项，可向输入法中继续添加新词；单击“维护”选项，所造词条全部列入“词语列表”框中，选中某项可进行修改主删除操作。3、标点符号输入键位中 文 标 点键位说 明。 句号.， 逗号,； 分号;： 冒号:？ 问号?！ 感叹号! “” 双引号自动配对 单引号自动配对（ 左括号(） 右括号) 单双书名号自动嵌套 省略号双符处理 破折号-双符处理、 顿号 间隔号 连接号&￥ 人民币符号$四、难点突破，交流分享任务一：计算机汉字处理方法任务二：手工造词对任务一，各学习小组研读教材，大胆想像，展开讨论。（教师最后演示讲解完善）针对任务二，以小组为单位，进行技能训练，在训练中交流、理解和把握。（若学生经过讨论交流还不能解决，教师再具体演示）五、拓展延伸，巩固提高使用软键盘输入标点符号和其他特殊符号。六、归纳总结，理顺体系今天这2节课，我们初步认识和学习了认识、安