家庭教育之听话.doc

家庭教育之听话 在万佳超市的门口见到这样的一幕，一位年轻的妈妈手牵着大概3岁左右的儿子高高兴兴地走向超市，小男孩一见到门口那几个玩具马（只要往玩具马里面塞一元硬币，孩子坐上去，马儿就会一摇一晃地前后摆动起来。）就不愿意再往超市里走了，吵着要骑马。妈妈左右劝说，小男孩就是不听，坚持要骑马。妈妈生气了，给了小男孩一巴掌，说：“你这孩子怎么这么不听话呀！我说了进去买好东西给你吃，偏偏不听，偏要骑什么马！这破马有什么好玩的嘛！”本来高兴而来的母子，结果成了妈妈生气孩子哭闹的场面。 生活中常常听到很多家长数落自己的孩子：“唉，我家孩子就是不听话，气死我了！”也常常听到这样的声音：“你家的孩子，多好呀，那么听话！”在中国传统中，父母和老师也往往喜欢听话的孩子。 怎么才算是听话的孩子？传统意义上，听话的孩子往往凡事听从父母和老师的话，听大人的嘱咐，按大人意图做事。这样的孩子，往往显得安静本分，循规蹈矩。这种孩子属于“太听话”类型。 然而心理学家指出，这样的“太听话”的孩子很有可能是问题儿童。因为这样的孩子从小一切按大人指导办事，一旦失去了大人的指点，就会茫然不知所措。这样的“听话”孩子在成长中往往很难形成独立的意识，缺乏独立适应环境的能力，往后发展很可能导致心理上不健康，人格上有缺陷，甚至束缚智力的发展。而那些淘气的、“不听话”的孩子往往兴趣广泛，知识面广，心理发展也比较健康。因此心理学家指出，学校和家庭不应对儿童管教过严，要求孩子只是一味地听从大人的话。 与“太听话”孩子相比，另外一个极端是“太不听话”类型的孩子。这种“太不听话”的孩子，总显得听不进父母之言，往往事事与父母对着干，很是让父母头痛不已。孩子极端地不听父母的话，我认为常见的源于两种情况。一种情况是父母从小对孩子放得多管得少，放任孩子随意所为，事事迁就孩子，等孩子慢慢长大后，孩子已经变得极其任性、根本不讲道理，根本不听父母的；另一种情况往往是由“太听话”变异而来的，由于从小父母对孩子控制过度，让孩子大小事都依着父母的话来做，这样的孩子进入青春期后一旦产生逆反，就容易一改小时候的乖顺叛逆到底，对父母的话不当一回事，由小时候彻底的服从转变为长大后彻底地对抗。 孩子太听话，未必是好事，孩子太不听话，确实让人头痛，而孩子不听话，一定有原因。作为大人，我们做家长的，首先要反思自己。反思自己对“孩子听话”的认识，反思自己对“如何让孩子听话”的理解。 实际上，生活中多数家长只是因为孩子没有按照自己的意愿去做事，因此简单地指责孩子不听话的。当因为孩子不听话而生气之前，很少有家长会冷静地想想，是否自己一定是对的？自己对孩子的要求是否合情合理？以开头的那一幕来说，那位小男孩不肯跟妈妈进超市，而坚持要坐门口的玩具马，其实是很正常的现象。简单地指责孩子“不听话”，显然是妈妈的不对，不听话的不是孩子，反而是那位妈妈，因为妈妈不懂得孩子，不理解孩子，不听孩子的话！ 我的一位高中同学的孩子正在读小学三年级，同学向我诉苦：“我的孩子特别不听话，叫她干什么，她偏不干，真不知道怎样管教她。”问我该怎么办。有一次周末，我叫同学带孩子到我办公室来玩。孩子一到我办公室，看到墙上那块大大的黑板，高兴得很，拿起粉笔就在黑板上写起字来。同学一见，立刻想阻止，对孩子说：“别在黑板上乱涂乱画！”孩子不听，还是要写。我马上劝阻了同学：“让孩子写吧，没什么关系呀！”孩子在黑板上出了几道语文题，然后要我做。我做了，孩子在黑板上“批改”之后又要我同学也去做，同学开始有点不愿意，但在我的劝说下还是拿起粉笔做了。玩完黑板做题之后，孩子立刻用水洗干净手，同时要求我同学也要洗洗手，同学双手擦了擦，然后对孩子说：“你洗吧，我不用洗了，没关系的！”孩子不愿意了，见此情形，我立刻肯定了孩子：“你说得对，用了粉笔，就应该讲卫生，要洗手！”听此言，同学才和孩子一起把手洗了洗。事后，我告诉同学两点，一是刚才孩子要在黑板上写字，不应该即刻阻止孩子，孩子一时兴起，我们一味地阻止，孩子当然不高兴，不愿意听我们的话“别在黑板上乱涂乱画！”因此而指责孩子不听话，很明显是我们的不对。孩子为什么想在黑板上写字，孩子究竟想写些什么，我们还没有搞清楚，就简单地要求孩子“别在黑板上乱涂乱画！”显然是我们大人不讲道理；二是当孩子写完粉笔字洗手时，要求我们也要洗洗手，合情合理，我们大人为什么不听呢？以我之见，不仅要听孩子的话，而且还要肯定孩子的话，传递给孩子的信息是“只要是有道理的，就该听！”同学听了我言，似乎有所醒悟。 所以我认为，如果我们想要孩子听大人的话，那么我们首先要学会听孩子的话。孩子再小也有话语权。当孩子在表达自己的想法时，家长要用心去倾听，只要孩子说得有道理，就应该按照孩子的说法去做。当然要真正听懂孩子的话，前提是家长要有一颗“童心”、“孩子心”。童心未泯，家长才能抛开“大人”、“父母”等身份，当我们接受了孩子的话，孩子就很容易接受我们大人的话。而大人在用心倾听孩子的话的过程中，本身就是对孩子的一种引导，潜移默化中孩子也会学会怎么听父母的话。 我建议，家长们，当你在指责你的孩子不听话时，首先应该先想想，你是否认真听了孩子的话，你是否听懂了孩子说什么。不吃完早点，就不准去上学！ 同事小燕老师谈到自己的孩子，一副很烦恼的样子。 小燕老师的女儿，正在读小学一年级。在我的印象中，那是一个很秀气可人的小女孩。但是听小燕的话，女儿似乎很让她感到麻烦。小燕说女儿做事总是磨磨蹭蹭，就在今天早上，女儿吃早点时慢腾腾地，好像不想吃一样。小燕老师几次催促女儿快点吃，不见效果，一生气，冲女儿吼了一句：“不吃完这些早点，就不准去上学！”听到这句话，我马上问了小燕老师一句：“后来怎么样呢？”小燕老师很不高兴地说：“能怎么样呀，她还不是一样的慢腾腾的，真是不听话，气死我了！” 我笑着对小燕老师说：“这还不是你最气的时候。如果你女儿果真听你的话，就听你那句不吃完这些早点，就不准去上学！的话，女儿就是不吃那些早点了，也不去上学了。你怎么办呀？” 且不说孩子为什么不想吃那些早点，单就孩子吃不吃完这些早点和上学而言，这是完全不同的两回事。怎么能够因为孩子不吃那些早点，而不准孩子去上学呢？用“不吃完这些早点，就不准去上学！”无非是想胁迫孩子就范，老老实实吃完这些早点。然而现在的孩子，已经不是我们做小孩时那样乖乖地对父母言听计从了。更主要的是，现在的学校早已经不再是孩子向往的乐园了，上学早已变得很是无聊和无趣了，而今的孩子，有谁乐意去上学呀？“不吃完这些早点，就不准去上学！”万一孩子与父母较上劲，就是不吃那些早点，就是不去上学，这不成了“一事未平，又一事起”吗？这就成了父母在教育孩子时烦恼之后更烦恼。 “不吃完这些早点，就不准去上学！”其实对我们这一辈的人来说，这种“不，就不准”的句型是再熟悉不过了。 之所以对这种句型再熟悉不过的一方面，那是因为我们小时候就是在父母的这句“教育口头禅”之下，慢慢长大的。我们小时候，家里比较穷，穷得连吃饱饭都成难题。那时候，父母经常对我们骂到的一句话就是“不怎么怎么样，就不准吃饭！”一旦我们做错了什么，犯了什么事，被父母发现了，得到的惩罚往往是一顿打骂后，还要被罚“不准吃饭”。在我的记忆里，小时候我不怕被父母打和骂，最怕“不准吃饭”，那种挨饿的痛苦至今难忘。 对这种句型再熟悉不过的另外一方面，就是时至今日，这种句型还经常在父母教育孩子时听见。所不同的是，今天吃饱饭早已经不成问题了，相反的是要让孩子好好吃饭、多吃饭，成了家长们头痛的难题。所以今天的父母不再冲孩子说“不怎么怎么样，就不准吃饭！”，改口一变，成了“不做完作业，就不准出去玩！”“不吃完早点，就不准去上学！”等等。 “不，就不准！”时隔几十年，这句话依旧畅行。说明了什么呢？ 我认为这说明家长对孩子的教育思想是一成不变的。当年父母怎么对我们，今天我们同样是如此对我们的孩子。今天的我们对自己孩子的那些教育方法与几十年前的父母对我们的那些教育方法一模一样。我们正在用当年我们所讨厌的父母教育我们的方法来教育我们自己的孩子！孔子说“己所不欲，勿施于人。”可是我们忘记了当年自己曾经是孩子，忘记当年的“己所不欲”，所以今天才会将当年的