有创意的鱼剪纸.doc

有创意的鱼剪纸教学反思上一篇/下一篇2009-06-10 17:35:56 / 个人分类：教学反思查看( 116 )/评论( 0 )/评分(0/0)学科分类 学科:小学美术教学意图教学过程教学反思设计应用一课时唤起学生对海洋的记忆，并从未完整的海洋画面引发学生思考，巧妙导入剪纸的课题，激发了学生学习的愿望。1.创设情境，导入新课。师：同学们见过大海吗？生：师：看来大家对大海了解得还挺多的。海底世界更加美丽你们知道？生：师：是啊，海底充满了神秘。付老师这有一幅海洋的画，跟你们看到的海底世界有什么不同？谁来说一说。生：缺少了鱼。师：同学们观察得真仔细。我们应该怎样使这片海洋变得更加美丽呢？生：给海洋里画上各种各样的鱼！师：这是个好办法，除了用画的方式，我们还能用什么方法啊？生：剪鱼的方法！师：这个办法真不错。我们就用剪纸的方法来制作丰富多彩的鱼儿吧！这节课我们就来学习有创意的鱼剪纸。板书情境设计可以再活跃些，更好的调动课堂气氛。引发学生的思考，成功的将课题引入。通过欣赏、观察鱼（图片）和装饰鱼的外形、花纹、色彩，让学生了解装饰鱼的主要特征、对称特点，并引申到书本中的剪纸鱼，使学生初步了解剪纸装饰及其表现特征外形美、花纹美。学生自主学习书本中鱼剪纸的方法步骤，在学生的研究中，由教师示范，给学生以直观指导，激发学生动手一试的欲望。过程中强调装饰设计的要求，鼓励学生运用剪纸方法剪出富有装饰感的鱼。2.讲授新知，探究体验师：同学们见过海洋中哪些形状的鱼？它的外形轮廓像什么？生：师：同学们的想象力太丰富啦！付老师这里有两条鱼，（一幅海鱼图片和一幅装饰鱼的范画），大家观察一下，它们的外形和花纹有什么不同？生：师：你观察得真仔细！这条装饰鱼是画家通过对鱼的外形轮廓、花纹、色彩进行夸张的变形，用对称来表现美，并在大胆的创意设计中体验到无穷的乐趣。师：课本中的鱼剪纸，就是运用这种方法进行创意设计，从而制作出了形态各异、花纹新颖的鱼剪纸。师：你们想知道怎样制作鱼剪纸吗？方法就藏在课本里，快打开书14页认真看一看，想一想，制作鱼剪纸有哪些步骤？生：想！师：看好了吗？谁来告诉大家？生：（板书）师：这位同学看书真仔细！鱼剪纸就是这样剪出来的！下面付老师就按照这种方法演示一遍，大家认真看好了。示范步骤对折画鱼形和花纹（这一步，大家要大胆的创意设计，画出与众不同的外形和花纹。）剪（沿着线条剪出外形和花纹）展开（一条美丽的鱼就剪好了。）学生思维活跃，回答问题十分积极，涌现出许多金点子。拓展了学生的思维能力。在教学中，给学生欣赏的时间不够多。学生能发现装饰鱼在轮廓、花纹上的不同，求知欲很强，也能找到装饰鱼对称的特点，基本达到这一环节的教学目的。学生自主探究时间太少，以至于第一个回答问题的学生不能很流畅的找到制作步骤，这一环节我应该多留时间给学生，让学生将知识了解得更透彻。“磨刀不误砍柴工”，这样在开展制作中，会减少很多失误。通过尝试创作，使学生明确剪纸的基本方法与注意事项。还给学生创设了宽松的学习环境，使学生在学习中始终保持兴奋、愉悦、渴求思索的心理状态，有利于学生主体性的发挥，创新能力的培养。3.自主创作，大胆表现。、学生尝试制作鱼剪纸。师：现在大家都明白鱼剪纸的制作步骤了吗？想不想自己做一做啊？生：明白了，想！师：我希望同学们在制作中，发挥想象，大胆创新，设计出更多美丽的鱼儿。使用工具要注意安全，最后别忘了保护教室卫生。记住了吗？开始做吧。、评价学生作品师：同学们，你们看，这条鱼真有创意，我们请做这条鱼的同学来介绍一下她是怎么做的好吗？（用手展示，不贴）生：先再最后师：你的手真巧，谢谢你！师：经过向这位同学学习，相信第二次制作，同学们一定能做得更好，大家有没有信心？希望能看到大家制作出更多美丽、有创意的鱼。学生自主创作的时候，我的教学鼓励的方式太单一。巡堂指导学生制作，及时表扬好的创意，激发学生的创作热情。展示中，我只表扬了优秀的作品，没有发现有缺点的作品，从而没能给第二次制作减少制作误区。通过二次讨论、制作的知识强化，加强学生的自信心。通过小组合作交流，自由创作，使学生的想象力得到进一步拓展，知识得到延伸。学生互评、自评。增强学生自信心和表现欲望。教师小结，课后拓展4.作品展示，评述总结。师：第二次制作完成的同学请把鱼儿放到“海洋”中去吧。现在我们的海洋美吗？大家一起来评一评，哪条鱼最美丽、最有创意？为什么？生：美！（指着鱼，面对大家说）师：哦！这条鱼最美（指着），是哪一位同学制作的啊？哦！是这位同学！你真能干！/你的手真巧！/给这位同学送去掌声！/掌声在哪里？这位同学评价的真到位！谢谢你！师：（老师欣赏）真是太美了！在大家的帮助下，付老师的这幅海洋的画变得美丽极了！谢谢大家！在这个过程中，我们也学会了鱼剪纸的方法，许多同学完成得很好，比如这些鱼，造型特别有创意，让欣赏者产生无限的遐想，还有这些鱼，花纹设计有创新，很好运用了线、点、面的结合来表现美，大家都是好样的！这节课，我相信大家在创意设计的同