flash制作企业宣传片.doc

武汉理工大学华夏学院课 程 设 计课程名称多媒体技术应用课程设计题 目 企业宣传片专 业 班 级 学 号 姓 名 成 绩 _指导教师 一 .概述1.1 背景多媒体技术初露端倪肯定是X86时代的事情，如果真的要从硬件上来印证多媒体技术全面发展的时间的话，准确地说应该是在PC上第一块声卡出现后。早在没有声卡之前，显卡就已经出现了，至少显示芯片已经出现了。显示芯片的出现自然标志着电脑已经初具处理图像的能力，但是这不能说明当时的电脑可以发展多媒体技术， 80年代声卡的出现，不仅标志着电脑具备了音频处理能力，也标志着电脑的发展终于开始进入了一个崭新的阶段：多媒体技术发展阶段。1988年MPEG(Moving Picture Expert Group，运动图像专家小组)的建立又对多媒体技术的发展起到了推波助澜的作用。进入90年代，随着硬件技术的提高，自80486以后，多媒体时代终于到来。 自80年代之后，多媒体技术发展之速可谓是让人惊叹不已。不过，无论在技术上多么复杂，在发展上多么混乱，似乎有两条主线可循：一条是视频技术的发展，一条是音频技术的发展。从AVI出现开始，视频技术进入蓬勃发展时期。这个时期内的三次高潮主导者分别是AVI、Stream(流格式)以及MPEG。AVI的出现无异于为计算机视频存储奠定了一个标准，而Stream使得网络传播视频成为了非常轻松的事情，那么MPEG则是将计算机视频应用进行了最大化的普及。而音频技术的发展大致经历了两个阶段，一个是以单机为主的WAV和MIDI，一个就是随后出现的形形色色的网络音乐压缩技术的发展。1.2 设计目的 通过本课程的学习，使学生掌握多媒体技术的基础知识，包括多flash、Photoshop CS、多媒体网络应用和Web语言，为后续课程的学习和科学研究打下扎扎实实的基础，同时通过课程设计也可以提高学生的学习和科学研究能力。1.3 开发环境 Microsoft flash 8.0Photoshop CS1.4 需求分析 随着多媒体技术的迅猛发展，不了解多媒体技术俨然成为了另一种文盲。所以我们大学生更要学习一种或多种多媒体技术，如flash，dreamwear等等。而这次课设正好是我们训练的机会。二 .设计流程查阅资料确定设计题目后期的处理和加工 查询资料搜集素材素材的整合宣传片的制作素材的整理及加工完成三 .设计过程3.1 主题选取因为长期喜爱阿迪王的产品，故想为其企业做一次宣传FLASH。3.2 FLASH制作流程 本FLASH播放时间越为30秒（358帧），共21个图层。每个图层为了方便制作和修改都已按各自特点重新命名。 图3.2.1 如图3.2.2 此处文字的颜色变化运用了逐帧动画，以使文字在红，黄，蓝三种颜色中不停变换。 逐帧动画：是把一系列的图形、文字放置在一系列的关键帧中形成的动画。逐帧动画最大的特点就是动画的每一帧都是关键帧。逐帧动画的制作比较复杂和费时，因为需要制作者对每一个关键帧都要进行编辑处理。但是逐帧动画对动画中的图形对象的控制功能也是最强大最有效的。 图3.2.2 图3.2.2中的文字同时也运用了运动补间动画。操作如下：在图层2的第1帧中选中文字，将其变为元件，在图层1第30帧处，“插入关键帧”的同时在图层2的第30帧处也“插入关键帧“。再选中图层2的第30帧，将文字移到舞台右侧。最后，右击图层2的第1帧，来“创建补间动画”，从而完成动画制作。其中鞋子的旋转进入动画也是使用的运动补间动画，具体操作为：将鞋子导入并“插入关键帧”的然后在第20帧处也“插入关键帧”。先将鞋放置画面外，在20帧处把鞋子拖入画面内，在属性框中选择“补间 “为“动画“，将“旋转“设为“顺时针“，圈数为。FLASH中还有一些图像的变形运用了形状补间动画。操作方法如下：设置其属性。选择“绘图工具箱”中的“椭圆工具”，将笔触颜色设为无色，填充颜色设为黄色，用shift和鼠标左键绘制一个无边框的黄色的圆。鼠标移到第50帧的位置，单击鼠标右键，选择“插入关键帧”，再选择“椭圆工具”，将笔触颜色设为无色，填充颜色设为红色，在已绘制的圆上再绘制一个更大的圆。点击“选择工具”单击红色的圆，选择“编辑”菜单下的“剪切”命令形成月牙形状。右键单击第一帧，选择“复制帧”，右键单击第100帧，“粘贴帧”。然后分别在第1帧和第50帧的“帧属性”面板中将“补间”设为“形状”，从而完成动画的制作。形状补间动画是补间动画的一种，它是基于形状来完成的，所以必须保证制作形状补间动画的素材为图形，只有单一的图形才能使用形状渐变，而不能是组件、群组以及分离成几块的图形和文字，否则必须用“修改”菜单中的“分离”命令*（Ctrl+B）处理后，再建立形状补间动画。如图3.2.3和3.2.4，此处运用遮罩动画，让文字的进入更醒目 图3.2.3 图3.2.4其中绿色方框为遮罩层，由上而下，使文字的出现也同样由上而下。遮罩效果的实现最关键在于创作者要区分清晰遮罩层和被遮罩层的关系。弄不清遮罩层的关系，头脑中就不会有这方面的想象，从而使自己的创作源泉干涸。通过简单遮罩效果的反复实践，清晰这两者之间的关系，为我们以后的FLASH创作打好坚实的基础。动画中同时还设置了“开始”和“重播”按钮。“开始”按钮的制作为方法为：在场景第一帧添加：stop();这样动画就停在了第一帧 然后吧按钮拖进场景，选中后添加代码：on(release) play();“重播”按钮的制作过程为：按F8插入一个元件，在元件类型选择按钮,OK,然后可以对按钮进行编辑，也可以不做编辑，使用默认的形式。接下来，选中刚才做的按钮,在动作面板中输入以下AS:on (release) gotoAndPlay();图3.2.5中最后的网址做了超链接，可以点击直接打开官方网站，以方便客户进一步对企业的了解。 图3.2.5 此FLASH中所有实物图片均为网络图片再经Photoshop CS加工而得，其他则为手工制作。四 .参考文献1、Flash多媒体课件制作实用教程 缪亮 张爱文 清华大学出版社 (2007-08出版) 2、别具光芒Flash动感网站设计与制作 聂小燕 万丁 人民邮电 (2007-08出版)3、Flash ActionScript3殿堂之路 孙颖 电子工业出版社 (2007-09出版) 4、Flash多媒体课件制作范例导航 李永 李伟 贾海涛 清华大学出版社 (2006-12出版) 五 .课程设计感想这此次课程设计终于顺利完成后，才切实今计算机应用在生活中可以说得是无处不在。在整整一个星期的日子里，可以学到很多很多的的东西，同时不仅可以巩固了以前所学过的知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识，也使我我懂得了理论与实际相结合的重要性。一个看似小FLASH作品中，却包含了很多辛劳，没有扎实的理论基础和熟练地操作是很难在短时间内完成作品的。最后对给过我帮助的所有同学和各位指导老师表示忠心的感谢！设计过程及答辩回答问题记载：（至少三个问题）.设计过程中遇到的问题。答：在制作引导动画时，目标物不能随引导线移动。后来检查发现原因是目