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Unit 2 How do you study for a test ?教学反思吕春苗3月21日，在我校举办了“五校改革共同体”启动仪式，此次活动县局领导，进修学校领导及各校领导及老师对我校的改革状况做了考察。此次活动中，我的公开课是其中一项。虽然我曾经上过面向社会的公开课，也参加过教学能力课赛，但此次的教研活动仍然给我带来很大的挑战与压力。这次的课是一次与以往都不同的课，在设计上要更加考虑到学生的活动，既要让学生真正学到东西，也要展现一个别开生面的课堂，把课堂还给他们。虽然我们学校早在2012年5月就开始尝试改革，但我在课程的设计过程中仍然遇到了很多困难，有些千头万绪，无从下手的感觉。所以此次活动让我从中成长，同时积累了新的经验。下面就我们的课堂表现，从我自身和学生两个角度谈下感受。 下面先谈谈我对自己的评价。首先，我在课前的情绪准备还不够充分。由于这是我在永和学校从教以来的第一次公开课，给我的内心带来前所未有的压力，焦虑，失眠，烦躁，很多负面情绪出现在本周，我极力调整，可是仍没有把我平时最佳的精神状态展示出来。我在整个课堂之中，都体现着柔和安静的一面，缺少教师的激情和幽默，课堂的节奏有些缓慢平淡，没有起伏变化，甚至没有出现我所预期的高潮。在这次经历之中，我相信我成长了，如果以后还有此类公开课活动，我想我不会这么紧张，而是展现出我更加阳光更加自信的一面。在教师的风采方面，我也会努力提高个人内在修养和外在魅力。我的教态及课堂组织语言都要加强。我以前发现有别的老师有语言重复的毛病，这次自己看自己我也或多或少存在着几次这样的毛病，教师的指令应当是一次就有效的，通过仪态和语言的魅力是可以做到这一点的。我发现做老师不难，若是想做一个有魅力的优秀的老师就不是一件容易的事了。教师要有编剧的设计能力，才会将课堂活动设计的丰富多彩；要有导演的洞察力，才会时刻发现教学及学生存在的困难和出现的问题；要有演员的表现力，才会顺利驾驭课堂，使其更加生动活泼。虽然我在一所农村学校任教，可是我从没觉得我的职业卑微。在这几年里，我见证了永和学校的成长与辉煌。一所农村学校，可以做到在生物，化学，物理，历史，政治等学科的平均成绩在全县名列前茅，是不容易的。在初三学年2012年统考中，我们拿到了化学第一，政治第二，历史第二，另外三科都前八的成绩。我们英语学科同样进步斐然。我们学校存在着改革的活力，我作为一名年轻教师，我感受到了我的价值的存在。我能帮助那么多天真可爱的农村的孩子把英语学好，增强他们的自信，我感到很幸福。第二，在教师的基本功方面，我认为我要学习的方面还有很多。我将教学视频仿佛观看，我看到了自己的闪光点，但也发现了很多问题。1.在英语的语音方面，我的发音有点拖音的毛病，在今后我仍要多看英文电影，多到VOA，大耳朵等英文学习网站取经，并多观察以英语为母语人的发音习惯。我的语速和语调等都需要多加练习。2.在板书方面，我的书写水平还达不到优美的水准，甚至板书书写过程没能和教学过程良好地衔接。美丽的英文书写更能增强教师的个人魅力，同时也会使学生产生对老师的钦佩。这是一项很重要的能力，也是我今后要努力的重点方面之一。3.在课堂教学处理的应变能力上，我仍然有些纰漏，在我让学生到黑板上写更多的学习的方法时候，虽然在过程中安排了其他学生批改，但我还是要仔细检查的，我太相信我的学生了，结果有一处有个学生写着by practice conversations with friends. by后面要接动词ing形式的，可是我却没能发现，我想我如果亲自去检查一遍的话，就不会出现类似的问题了。4.在时间的安排和课堂节奏上，我仍然缺乏经验，前面有些内容简单的环节，可以稍微加快一些节奏的。很遗憾，最后的课堂检测环节还没有进行，时间就结束了。在课堂的驾驭能力上，我平时还是要做好一番功夫的。5.在学生的展示环节中，我忽略掉了后面三组学生，显得有失公平。由于我校缺乏专门上公开课的教室，所以只能在班级授课。班级的学额已经接近五十， 本就显得紧凑，没能为听课的老师提供舒适的环境。学生在展示时，很多同学都表现出了极大的热情，我仍然选择了让学生抢着上台展示的方式，这样对前面同学来说离讲台较近，处于有利局势。由于缺少通道，后面同学就抢不过前面同学了。这个环节我觉得我不应当让他们抢答了，而是公平地照顾到所有学生。今后在课堂组织过程中，我一定要做到照顾全局，使他们公平竞争。我是一名年轻教师，工作刚满三年，还没有带完初中的一个循环，在教学中，我还是一个新手，课堂教学的很多经验仍需要我及时汲取，多向经验丰富的人学习，多在平时教学中多反思，多揣摩，不断提高课堂的教学效率。第三，在课堂效果方面，我觉得这节课基本上达到了教学目标的要求。学生到了初三，按照以往的经验来看学生间的差异会很明显。但通过我校教师在改革之路之中的努力探索，将学生的评价更加立体化，不再是以分数决定命运的片面的传统的评价方式。学生的品质，学习态度，思想素质，特殊才华，课堂参与等细节都做为对学生的评价内容。这样一来，每次发到奖状的学生不只是学习成绩较好的那么几个人，还有很多后进生，学习品质优良的学生。这样立体人性化的评价方式，使每位同学都找到了自己的价值，使他们的学习生活更加丰富，对他们能力的培养也起到了良好的促进作用。就本堂课的内容来看，这不只是基础好的同学的课堂，后进生也能很好地表现。在课堂大展示的四名同学中，有两名同学都不是班级英语成绩的佼佼者，其中一名还是基础较差的，但此次表现让我更加肯定了他的进步。他在本学期思想态度有了极大转变，所以今天的课堂能有此表现令全场都对他刮目相看。第四，通过本次活动，我收获了很多。准备公开课的过程，对于我来说更是一个丰富自己的经验的成长的过程。在此次教学活动中，得到了进修学校张老师的热心指导，使我这位教学之路上的新人受益匪浅。在教学基本能力上，我找到了自己今后要努力的方向。如果想成为一名优秀教师，就得时刻发现自己的不足，只有发现了不足才可以进步。通过这节课，使我明白，我在教学的设计，教学环节之间衔接，课堂的掌控，板书的书写方式，对于学生的评价上等诸多方面都有了新的认识。教育的改革是漫长的而又艰巨的，但教育改革的宗旨应该是永远不变的。教育改革要尊重学生的个性发展，要体现学校教育的公平性，使每位学生都能