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1 / 4 3 以内的点数活动反思 3 以内的点数活动反思 设计背景 我们班一共有30 名幼儿，其中有 11 名男孩， 19 名女孩，由于小班幼儿已经对数字有了一定的概念，他们都乐于数数。在前面的活动中幼儿已经对 “1” 和 “ 许多 ” 有了认识，了解了它们之间的关系。但是，小班幼儿对于手口一致的点数还有所欠缺，经常出现手点着 “3” ，但是口中已经数到 “5” 的情况。为此，我设计了这堂课，目的是引导幼儿能手口一致的点数 3以内的物品。 活动目标 以内的实物，并说出总数。 重点难点 活动重点：能手口一致的按顺序点数 3以内的实物，并说出总数。 活动难点：能手口一致的按顺序点数 3以内的实物，并说出总数。 活动准备 示文稿，小猫，小狗，小兔的图片若干，“1,2,3” 的数字卡片若干，雪花片若干。 2 / 4 活动过程 一 师幼互相问候。 朋友们喜欢小动物们吗？ 那今天 咱们就请小动物们和我们一块学本领，玩游戏好吗？ 二 ，杜老师请了许多小动物来和我们一块学本领。我们一起来看看，说说都有哪些小动物吧！（分别演示猫，狗，兔子的图片） 师：每种小动物各有几只呀？ 幼：一只猫，一只狗，一只小兔子 师：（一边指着图一边说）对，一只猫，一只狗和一只小兔子，那他们合起来一共有几只小动物呀？ 然后，引导幼儿伸出手指一块 来点数（从左到右 )当幼儿数到 3 时，教师围着三个小动物画一个大圆圈，并大声的说： “ 一共有 3 只小动物。 ” 说完了，要求幼儿在数一遍，数到 3 是用手画圈，然后说： “ 一共有 3 只小动物。 ” 3 / 4 小动物们觉得小朋友们太聪明了，它们决定回去请它们的小伙伴和大家一起上课，学本领。 分别请幼儿在黑板上操作（三只小猫，三只小狗，三只小兔子）的图片，操作时必须要求幼儿用手画大圈，并大声说： “ 一共有几只小猫，小狗或小兔。 三 动 按数取雪花片 ” 老师先出示数字宝宝 “1 、 2、 3” 的数字卡请幼儿认读，然后请几个小朋友玩抽字卡，然后其它小朋友拿相应的雪花片送给他们。 马兰花 ” 幼儿与老师一块手拉手围成一个大圆圈 ,老师念儿歌马兰花但教师说： “ 开一朵花 ” 时，就自己抱着自己的肩膀站好，到老师说： “ 开二朵花 ” 时，就两个小朋友抱在一起， “ 开三朵时 ” 就三个小朋友抱在一起。摘 自 小 精 灵 儿 童 网 站 四 师幼共同总结。 五 请小朋友回家是数一数自己家里有几口人。 活动反思 优： 4 / 4 节设计新颖，抓住了幼儿喜欢小动物的心理，并加入游戏 ,充分调动了班级幼儿的积极性。与老师配合的很好。 缺： 节课没能让全部幼儿进行操作。 数方法强调的不够深刻，造成幼儿操作时需要老师提醒。 这节课总的来说还比较理想 ,如果在上这节课我会加大难度，比如，三个小动物要用数字 “3” 表示
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