2011年车辆工程专业培养方案.doc

山东农业大学本科专业人才培养方案UNDERGRADUATE EDUCATION PROGRAM OF SHANDONG AGRICULTURAL UNIVERSITY车辆工程山东农业大学教务处编制二一一年八月8山东农业大学本科专业人才培养方案使用说明书 本科专业人才培养方案是按专业培养目标对本科学生进行培养的蓝本，学生只有按照其要求，在规定期限内修读完成规定的学习环节，并取得相应学分，才能顺利完成学业。为使学生正确使用人才培养方案，科学制定修读计划，顺利完成修业任务，特制定本说明书。一、使用范围2010级及其以后入学的本科学生均应按本说明书对人才培养方案进行使用。二、人才培养方案的结构人才培养方案由业务培养目标、业务培养要求、学制与学位规定、学时学分总体安排、教学进程、毕业标准与要求六部分组成。本说明书只对教学进程部分的使用进行说明。教学进程包括通识教育课、科类基础课、专业核心课、专业特色课、个性发展课、实践教学环节六部分内容。其中通识教育课、科类基础课、专业核心课为必修课程；专业特色课、个性发展课为选修课程；实践教学环节为实践类教学过程。通识教育课是我校全体学生必须修读的思想政治类、公共体育类、语言类、计算机应用类课程；科类基础课是按专业学科类别设计的基础类、专业基础类课程，是学生专业核心课程的基础；专业核心课是培养学生专业技能和专业素养的一组课程，是业务培养的核心内容；专业特色课是各专业根据专业研究优势和特色开设的一组课程，由学生根据个人专业兴趣和业务培养需要，依据自身特点从中选修部分课程；个性发展课是满足学生个性发展需要的一部分课程，学生根据个人兴趣、考研需求等因素，从中选修部分课程。三、各部分课程的修读指导（一）必修课程通识教育课、科类基础课、专业核心课为必修课程，课程号为“BB”开头。这部分课程在每学期选课前由学校预置到学生个人课表中，学生不需要自己进行选择，在选课时请注意不要删除这部分课程，否则将会导致成绩无法提交。（二）专业特色课该部分课程为限选课程，课程号为“BF”开头。学生应按所在专业人才培养方案的要求，从这类课程中选择部分课程进行修读，各专业对应修读的学分要求各不相同，学生应按该专业要求提前设计修读计划，避免学习任务各学期轻重不均，修读计划不科学不系统。毕业时，学校将根据“专业特色课教学进程表”的课程和学分要求审核毕业资格。选课时，学校根据教学进程表开设课程，该部分课程对相应年级、相应专业学生而言享有优先选择权。（三）个性发展课该部分课程为半限选课程，课程号为“RRX”或“ZRX”开头，“RRX”开头的课程是人文社科类个性发展课，“ZRX”开头的为自然科学类个性发展课。为强化学生个性培养，加强计划指导、避免盲目选修，由专业主任根据本专业学生的成长成才规律和需要，在全校公共选修课范围内挑选适合本专业学生发展需要、学有基础的课程组成该课程群。该部分课程由学生根据相应专业“个性发展课教学进程表”中规定的课程和要求的学分进行选择修读，毕业时学校亦会据此审核学生毕业资格。学有余力的学生在修完应修学分后，可选择“个性发展课教学进程表”以外的课程进行修读。（四）实践教学环节实践教学环节为必修的教学环节，由学校预置到学生个人课表中，学生不需要自己进行选择。选课时，请注意不要删除这部分课程，否则将会导致成绩无法提交。各专业学生在专业主任指导下落实修读任务。四、各学院教学秘书、专业主任负责组织学生学习本说明书，并加强指导，保证学生按要求顺利完成学业修读。目 录思想政治理论课实践教学方案1形势与政策课教学计划3课程编号说明5机械与电子工程学院简介 6车辆工程本科专业人才培养方案 8思想政治理论课实践教学方案近年来，我国高等教育正在由精英化教育向大众化教育迅速发展，根据当前高等教育发展的形势，结合我校的实际，更好地提高思想政治理论课教学效果，将思想政治理论课教学方式进行改革，按照课内学时和课外学时相结合的要求，加大实践教学环节的实施力度。为确保实践教学不流于形式，起到拓展学生知识面，提高其运用理论解决实际问题的能力，特提出以下意见：一、指导思想（一）思想政治理论课实践教学体系是与思想政治理论课理论教学密切联系且又相对独立的教学体系，其重点是强化对学生素质与能力的培养。思想政治理论课实践教学体系的制定要以党的教育方针、邓小平理论为指导，认真贯彻“三个代表”重要思想，坚持解放思想、实事求是、与时俱进。(二)要体现我校发展目标定位，适应社会主义市场经济的发展，适应学校形势发展的需要。(三)树立新的教育观念，符合高等教育的现代化、多样化、个性化和大众化的要求。(四)充分体现“厚基础、宽口径、强能力、重个性、高素质、广适应”的特色。(五)大力推进教育创新，要有创新的培养目标、创新的教学内容和创新的教学方法。二、基本原则与要求(一)坚持以学生为中心，积极推行因材施教，鼓励学生的个性发展。(二)加大对学生创新意识和实践能力培养的力度。(三)注重思想政治理论课实践教学的整体优化，注重课程之间和内容方面的有机联系，使课内与课外、校内与校外的教学活动形成有机的整体。(四)社会调查原则上利用寒暑假的时间进行。三、实践教学体系的构成与学分分布(一)实践教学体系的内容分为读书与社会实践两部分。读书部分（以读书报告或心得体会的方式考察）：3学分社会实践部分（以调查报告或论文的方式考察）：2.5学分。(二)具体要求：重视目标管理，即：不具体规定学生参加哪个研究会，也不规定学生搞什么类型的社会调查，只是以最后形成的文字为准。1、读书部分：成立大学生毛泽东思想学习研究会、大学生哲学学习研究会、大学生经济学学习研究会、大学生邓小平理论学习研究会、大学生“三个代表”重要思想学习研究会和大学生思想修养与心理研究会六个研究会，要求大学生在本科求学期间，必须根据自己的实际情况，参加两个研究会，其中大学生“三个代表”重要思想学习研究会是必选研究会。 由各研究会的指导教师集中讨论确定学生必读书目，在大学生入学时公布给学生。由学生根据自己的具体情况自主确定读什么、何时读、如何读，然后，提交读书报告或心得体会，学习研究会的指导教师根据学生提交的读书报告或心得体会情况，给学生定成绩。2、社会实践部分：重点考查学生综合运用思想政治理论课理论，观察、分析、解决社会问题的能力与素质，是体现学生个性培养的重要方式。要求学生在思想政治理论课课程学习结束后，于第五学期开学后的第一周内，提交一篇社会调查报告或论文。四、几点说明：(一)读书笔记或心得体会要求：1、凡是学习研究会规定的书目都要学习。2、每个学生每参加一个研究会，必须写出一篇读书笔记或心得体会。3、每篇读书笔记或心得体会不得少于1500字，并且在文章的最后著明文章依据的读书篇目。4、提交时间：第四学期的第五周周五以前，以班为单位收齐并交至马列部，过时不侯。5、不得抄袭他人成果，否则，以零分论处(二)论文或调查报告的要求：1、自拟题目，要求文章有马克思主义理论的基本观点；有对社会实际情况的考察、分析；有自己的结论。2、字数不得低于3000字，并在文章的最后著明所参考的文献出处（作者，文章题目，刊物名称，发表时间和页码）。3、不得抄袭他人成果，否则，以零分论处。4、提交时间：第四学期的第五周的周五以前，以班为单位收齐并交至马列部，过时不侯。 文法学院 二一年六月“形势与政策”课教学计划为认真贯彻中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见（中发200416号）和中共中央宣传部、教育部关于进一步加强高等学校学生形势与政策教育的通知(教社政200413号)精神，我校在全校学生中开设形势与政策课，现将教学计划安排如下：一、教学目的和要求 形势与政策教育是高等学校学生思想政治教育的重要内容，是大学生了解国内外重大时事、了解党的路线方针政策重要途径，是高校思想政治理论课的重要组成部分。形势政策课教学，要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的路线方针政策，全面落实科学发展观，坚持与国内外重大时事宣传教育相结合、与学生关注的热点难点问题相结合、与提高大学生综合素质和能力相结合，引导大学生统一思想，提高认识，培养大学生运用马克思主义的立场、观点和方法分析和解决问题的能力。二、教学内容结合当前国际国内形势发展，分专题对学生进行授课，教学以学院为单位，开设专题报告，利用学生课余时间进行授课，每专题3学时，每学期3次，每学年第一学期讲授第一至三专题，第二学期讲授四至六专题，由各学院安排授课地点、组织学生。第一专题：我和大学结合山东农业大学百年发展历史，介绍学校的办学特色、办学理念、办学经验以及学校招生、就业情况以及学校的改革与发展等，使大学生了解高等教育改革与发展的现状及总体规划目标，引导大学生尽快适应大学生活，明确学习目标。第二专题：我和祖国结合形势的发展，介绍我国改革开放和社会主义现代化建设事业取得的成就，当前国内政治、经济、文化领域建设中存在的问题及党和国家提出的解决问题的办法，使当代大学生树立起建设中国特色社会主义的坚定信念，为今后积极投身于全面建设小康社会的伟大实践做好思想理论准备。第三专题：我和世界结合当前国际经济政治形势，让学生了解当前世界政治格局和世界经济发展的新趋势、新特点，深刻认识我国面临的机遇和挑战，深刻了解世界地区局势和我国周边形势，加深对我国外交政策和战略格局的认识，引导大学生全面理解和坚定不移地贯彻党的外交政策，增强把握和分析国际局势的能力。第四专题：政策解读及时阐释和解读最新的党和国家召开的重大会议精神，最新出台和党和国家的重大方针政策，有关涉及国计民生的政策措施，使大学生增强执行党的基本路线和基本纲领的自觉性和坚定性，达到统一思想、提高认识、解疑释惑的目的。第五专题：热点聚焦结合当前国内外政治、经济、科技、军事等领域最新发性的重大问题和热点问题、台海局势等，及时组织安排相关授课内容。引导学生用马克思主义观点、实事求是的态度、坚定正确的政治立场进行评价和判断，从纷繁复杂的形势中判断形势发展的主流和线索，开阔学生的视野。第六专题：大学生涯结合学校百年办学历史形成的优良办学传统和深厚文化底蕴，紧紧围绕大学生成才这个中心，针对学生学习、生活中存在的问题和大学生关心的问题，引导学生在加强专业学习，提高自身素质，培养创新能力等方面加强培养和锻炼，使每个学生都得到全面发展，发挥大学生在和谐校园建设和大学文化建设中的作用，树立良好的校风、学风。三、课程考核1、形势与政策课程考核实行学年考核制，每学年考核一次，该课程总成绩为各学年考核平均成绩，一次计入学生成绩册。2、考核工作在每个学年末进行，届时统一对课程考核作出具体安排。考核将根据课程特点，主要考察学生对国内外形势的认识和对党的路线、方针、政策的理解。3、考核方法主要采用开卷考试、撰写小论文或调查报告等灵活多样的形式。4、由任课教师提供学生考核成绩，凡未参加考核或考核不及格者不能取得该课程学分。 学生工作委员会 教务处 二一年八月课程编号说明培养方案中课程号由8位数组成，以“BB001301”为例，12位为英文大写字母，表示课程面向范围和类别，35位为学科编号，68位为该学科所开设课程的流水号。现将前两位英文字母的含义说明如下：1、“BB”表示本科必修课。2、“BF”表示本科专业特色模块课。3、“RRX”表示本科人文社科类个性发展课；“ZRX”表示自然科学类个性发展课。4、“SJ”表示本科实践环节。机械与电子工程学院简介山东农业大学机械与电子工程学院创建于1959年，原为农业机械化系，1990年易名为农业工程系，1994年撤系建立工程技术学院，2000年更名为机械与电子工程学院。学院现有一支学术水平高、结构合理的学术梯队，现有教职工59人，其中教授10人,副教授11人，博士生导师3人，硕士生导师13人，高级实验师2人；具有博士、硕士学位的教师占教师总数的74%。学院现有农业机械化工程博士学位授权点、农业工程一级学科硕士学位授权点和机械设计及理论、农业机械化工程、农业生物环境与能源工程、农业电气化与自动化等4个二级学科硕士学位授权点和农业推广（农业机械化）专业硕士学位授权点。有农业机械化及其自动化、交通运输、农业机及械化其自动化师范、电气工程及其自动化、自动化、机械电子工程等6个本科专业。现已发展成为一个多学科、综合性的工科教学、研究单位。学院下设农业机械化、机械设计与制造、交通运输、自动化、电气工程等5个系。有山东省渗硼工程中心、山东省小麦工程技术研究中心农机农艺相结合试验室、MIE技术中心、思达机械电子研究所等研究中心（室）。设有山东农业大学电工电子实验教学中心、机械工程实验教学中心和机械工程训练基地，实验教学中心下设汽车拖拉机学、农业机械学、金相热处理、机械设计、精密测量、力学、液压传动、汽车电器、CAD/CAM、机构创新、电工电子学、数控加工、自动化、电机拖动、电力故障模拟、过程控制、机电一体化等17个分实验室，设有大学生电子工程创新实验室和机械工程创新实验室。学院将山东泰安巨菱集团、泰安特种车辆厂、泰安五岳重型汽车制造厂、山东五征集团、华鲁锻压机床制造有限公司、鲁能泰安电力设备有限公司、山东水利水电设备厂等企业作为我院教学实习和科研基地，建立了长期的合作关系。其中山东巨菱集团和山东五征集团分别为全院学生设立了企业奖学金。学院现有在校本科生2400人，研究生50余人。在人才培养方面，学院强调基础扎实，注重能力培养，加强实践锻炼，强化创新意识。几年来，毕业生一次就业率高达95%以上，名列全校前茅。迄今为止，学院已培养普通全日制本专科毕业生2754人，研究生70余人。他们工作在全国各地科研院所、高等院校、生产企业、党政管理部门和基层单位；很多已成为知名专家、教授、学者、党政领导、企业家；绝大多数都是本单位的主要业务骨干。近年来，学院共承担和完成了国家级、省部级重点科研项目18项，市厅级科研课题20余项，取得一批国际先进，国内首创的科研成果，部分科研成果对企业进行技术转让后，获得明显的经济效益。先后获山东省科技进步奖14项，山东省教育厅科技进步奖18项，获国家发明专利和实用新型专利14项；正式出版教材20余部，发表学术论文达500余篇。在农业机械设计、农产品加工机械设计、机械制造工艺及装备设计、汽车拖拉机运用修理、计算机软硬件开发及应用、智能化数字化仪器设计、智能建筑设计、工厂化农业装备设计、工业自动控制、物流管理等技术领域均有较强的实力和优势。学院注重开展学术活动和对外交流合作，聘请国内外知名专家或学者来学院讲学，积极参加国内外学术研讨会，先后派出多名教师赴美国、法国、英国、日本、比利时、加拿大、阿曼、韩国等国留学、做访问学者、合作研究、考察或参加国际学术会议。先后成功举办了二期国际农业机械与装备培训班，受到了参会国家和上级主管部门的好评。学院将继续加强与海外留学人员和校友的联系，建立机电学院与发达国家有关农业工程学科科研院所及知名专家教授的合作关系，积极参加本学科研究领域内的国内外学术交流活动，不断扩大机电学院的影响。进入新世纪，机械与电子工程学院面临新的发展机遇。百年名校山东农业大学正在向多科性、综合性大学快速发展，机械与电子行业是我国国民经济的支柱行业，近年来一直在全国大学生就业行业排行榜中名列前茅。学院将进一步解放思想，与时俱进，抓住机遇，乘势而上，把不断提高人才培养质量和科技创新能力作为学院办学的立足点，把加强学科建设和师资队伍建设作为学院工作的着力点，按照“稳定规模、改善结构、强化科研、提升水平、跨越发展”的总体思路，努力把学院办成以农业工程为优势、以机电结合为特色，国内一流的农业工科学院。车辆工程本科专业简介本专业培养具有扎实的机械学、电子学基础，具备现代车辆设计制造和生产管理等方面的基本理论、基本知识和技能，能在车辆工程领域相关部门从事车辆设计与制造、车辆改装、性能测试、维修、生产管理、经营销售、科技开发和教学等方面工作的应用型复合型高级专门人才。本专业学生主要学习机械设计、制造、电工电子技术、计算机技术等基础理论以及汽车结构与电控、汽车理论、汽车设计等方面的专业知识，接受车辆设计、车辆制造和车辆检测维修等技能的基本训练，具有从事车辆设计、制造、改装、性能试验、维修、生产管理、经营销售等方面的能力。本专业主要课程：汽车构造、汽车理论、热工基础与内燃机原理、汽车电器与电控技术、汽车设计、汽车制造工艺学、汽车诊断与检测技术、机电一体化技术、理论力学、材料力学、机械制图、液压与气压传动、单片机原理与应用、电工电子技术、汽车车身构造与设计、CAD/CAM技术等。车辆工程本科专业人才培养方案（专业代码：080306W）业务培养目标本专业培养具有扎实的机械学、电子学基础，具备现代车辆设计制造和生产管理等方面的基本理论、基本知识和技能，能在车辆工程领域相关部门从事车辆设计与制造、车辆改装、性能测试、维修、生产管理、经营销售、科技开发和教学等方面工作的应用型复合型高级专门人才。业务培养要求基本规格：本专业学生主要学习机械设计、制造、电工电子技术、计算机技术等基础理论以及汽车结构与电控、汽车理论、汽车设计等方面的专业知识，接受车辆设计、车辆制造和车辆检测维修等技能的基本训练，具有从事车辆设计、制造、改装、性能试验、维修、生产管理、经营销售等方面的能力。学生应获得的知识与能力1.具有扎实的自然科学基础和人文、社会科学基础及语言、文字表达能力；2.掌握力学、机械学、电工与电子技术、计算机技术等理论基础知识，汽车构造、汽车理论、汽车电控、汽车性能试验、车辆设计与制造等专业基础知识和生产管理知识；3.掌握计算机辅助设计/制造的方法，具有车辆改装设计、技术开发的能力；4.具有本专业必需的制图、计算、测试、文献检索和基本工艺操作等基本技能及较强的计算机和外语应用能力；5.具有初步的科学研究、科技开发能力；6.具有较强的自学能力、创新意识和较高的综合素质；了解本专业学科前沿及发展趋势；7.在政治业务优良的基础上，还应具有一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼的基本技能，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，具有健全的心理和健康的体魄。学制与学位学制：本科基本学制为4年，学习年限为36年。学位：按要求完成学业且符合学位授予条件者授予工学学士学位。主干学科与主要课程主干学科：力学、机械工程主要课程：汽车构造、汽车理论、热工基础与内燃机原理、汽车电器与电控技术、汽车设计、汽车制造工艺学、汽车诊断与检测技术、机电一体化技术、理论力学、材料力学、机械制图、液压与气压传动、单片机原理与应用、电工电子技术、汽车车身构造与设计、CAD/CAM技术等。学时、学分总体安排1课程总学时、学分课程总学时为2664学时，学分为148学分。必修课为2232学时，124学分，占课程总学时、学分的82.9%。选修课为432学时，24学分，占课程总学时、学分的17.1%。2实践教学环节总学分实践教学环节总学分为38.5学分。教学进程（见附表1至5）毕业标准与要求1.达到德育培养目标。2.修满本培养方案规定的学分，总学分不少于186.5学分。3.达到国家教育部要求的大学生体育合格标准。附表1-1 车辆工程本科通识教育课教学进程表课程类型课程号课程名称学分学时数各学期周学时分配备注备注总计讲授实验一二三四五六通识教育课BB106308思想道德修养与法律基础236362BB106309马克思主义基本原理2.545452.5BB106310中国近现代史纲要1.527271.5BB106313毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论2.545452.5BB109301-4大学英语14101801803223BB102318计算机文化基础23620162BB102322C语言程序设计2.545452.5BB102302C语言程序设计实验1.527271.5BB108303普通体育课1.527271.5合 计2646842543117.54.5300附表1-2 车辆工程本科科类基础课教学进程表课程类型课程号课程名称学分学时数各学期周学时分配备注备注总计讲授实验一二三四五六科类基础课BB103302-3高等数学A1A21018018055BB103307线性代数23636212-18周BB103301概率统计354543BB104305大学物理B1590905BB104306大学物理实验B11.527271.5BB026327画法几何与工程制图基础3544593BB026310机械制图与CAD354543BB026320机械制图与CAD实验1.527271.5BB026314理论力学3.563633.5BB026301材料力学3.5635763.5BB026328机械原理3544863BB026329机械设计354543BB025318互换性与技术测量2362792BB024306电工学3544593BB024318电子学3544593BB026305工程材料学2363062BB026313机械制造基础2.545452.5BB025302机电一体化技术2.5453692.5BB068311汽车实验学2.5453692.5BB026325单片机原理与应用2.5453692.5BB068301汽车构造47254184BB025317液压与气压传动2.5453692.5合 计68.51233107116210161816.55.55附表1-3 车辆工程本科专业核心课教学进程表课程类型课程号课程名称学分学时数各学期周学时分配备注备注总计讲授实验一二三四五六专业核心课BB068397车辆工程专业英语236362BB068302汽车电器与电控技术2.5453692.5BB068303汽车设计3.5635493.5BB025315热工基础与内燃机原理2.5453692.5BB068304汽车制造工艺学3.5635493.5BB068305汽车理论2.5453692.5BB068307汽车排放与污染控制2.5454232.5BB068312车身构造与设计2.545452.5BB068306汽车诊断与检测技术3544593BB068308汽车维修工程3544593BB068313车辆工程专业研究进展23636第七学期2合 计29.5531466655.58142附表2 车辆工程本科专业特色课教学进程表课程号课程名称学分学时数建议选修学期选课要求总计讲授实验BF068301汽车新能源与节能技术3544956至少选修10个学分的课程BF025307车辆CAD/CAM技术35436184BF025304汽车保险与理赔236366BF025308专用车辆设计236367BF025309汽车工业企业管理2.545457BF025305汽车事故工程236365合 计14.52612352317附表3 车辆工程本科专业个性发展课程教学进程表课程号课程名称学时数学分开课学期授课方式总学时讲课实验RRX075410经济学基础363625至少选修14个学分的课程。RRX027302管理心理学363627RRX036302实用英语口语363624RRX036303英语应用写作363627RRX068301交通法规与安全363624RRX025306汽车驾驶与维护技术363624ZRX024401数控机床与编程453692.56ZRX068302UG 语言453692.56ZRX026406工程力学（B）363627ZRX068303汽车营销学363625 合 计3783601821附表4 车辆工程本科专业实践教学计划进程表层次实践环节名称实践环节代 码总周数学分数各 环 节 完 成 学 期 及 学 分 分 配必须修满学分备注第一学年第二学年第三学年第四学年12345678基础实践军事理论及训练SJ110301