2012-2013第二学期期中考试试卷(初一语文).docVIP

初一语文双休日作业2014-4-18一、积累和运用（分）、根据拼音写汉字。（4分）（1）校方很快写出了一份cuc( )恳切，感情真挚的道qin（ ）兼感谢信，并准备在大楼的路旁树碑勒石。“活菩萨”说，哪用得着这么长的文字，几句话就行了。特别是不要在路旁树碑，说不清什么时候i（ ）事，就被搬走了。你们只把关键的几句话xing（ ）到墙上，让它与大楼同在就行了。于是这块小小的铁牌，在大楼落成典礼上，就被庄严地安置在了zhn（ ）新的楼墙上。 （2）白龙马脖铃儿惠，din（ ）簸唐玄奘小跑仨兄弟，西天取经不容易，容易干不成大业绩。什么魔法狠毒，自有招数神奇，八十一难拦路，七十二变制敌。师徒四个zhn（ ）妖斗魔同一心合力，邪恶打不过zhngy（ ）。一个师傅仨徒弟（动画片西游记片尾曲）2下列标点符号使用有错误的一项是（ ）（2分）A我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生？”B今年4月1日，在泰州市国际写作中心，举行了“秋雪湖之春”书画家笔会。C济南的冬天节选自长篇散文一些印象。（老舍全集，人民文学出版社1999年版）D上午八点，社会各界为雅安地震遇难者举行默哀仪式，汽笛声、防空警报声一齐响起。3下列句子中投有语病的一项是（ ）（2分）A据了解，千岛菜花风景区旅游高峰的提前到来，是因为今年的菜花提前绽放的原因。B我市近两成国土是湿地，能否合理利用好这一资源，必将有利于我市的生态文明建设。C教育都门只有多创造让家长参与学校管理的机会，就能更好地促进学校的健康发展。D泰州举全市之力，坚持高起点规划、高水平建设的原则，大力推进中国医药城的建设。4、下列句子中加点成语或俗语使用有误的一项是（ ）（2分）A重庆合川区三汇天然石林，虽不及云南石林壮观奇绝，也不及湘西红石林古朴秀雅，却也形态万千，别具匠心。B他出生于书画世家，自幼便随研究敦煌艺术的父亲出入莫高窟，耳濡目染，最终选择了用线条和色彩演绎人生。C玉不琢不成器，一个运动员天赋再好，如果没有教练的悉心指导和严格训练，也难以超越自我，取得优异成绩。D柳敬亭拜说书艺人莫后光为师，虚心学习，说书技艺炉火纯青，成为扬州评话的一代宗师，真可谓青出于蓝而胜于蓝。5、课文默写。（10分）(1) ，禅房花木深。（ 题破山寺后禅院）（2）吴楚东南坼， 。（杜甫 ）（3）不必说 ，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说 ，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。（鲁迅 ）（4）孔子不能决也。两小儿笑曰：“ ！”（两小儿辩日）（5）上倚河汉， 。（阎伯里 ）6名著阅读。(6分)试卷开头标注的歌曲名称是“一个师傅仨徒弟”，其实取经队伍中还有一位称唐僧为师父的“徒弟”。请结合右侧动画片截图与你的阅读经历，完成下列两小题。（4分）请概括出这位“徒弟”成为取经队伍成员的过程。（2分） 请简要评价这位“徒弟”在取经过程中的作用。（2分） 7专题与语文实践活动。（8分）（1）根据下面提供的情境，请在横线上填上恰当的语句。（不超过60个字）（3分）某校在学校礼堂举行“文明美德伴我成长”的主题演讲比赛。比赛进行到一半时，不少同学在下面讲话，影响了会场秩序。小华作为演讲比赛的主持人，他对大家说：“ 。”小华说完后，会场立刻安静了下来。二、阅读理解（一）阅读下面的古诗，完成13-14题。（4分）辋川六言（其五）来源:21世纪教育网王维山下孤烟远村，天边独树高原。一瓢颜回陋巷，五柳先生对门。【注释】辋川：地名。一瓢颜回陋巷：孔子在论语雍也中赞美弟子颜回安贫乐道的高尚品质。13任选一、二两句诗中的一句，发挥想象描绘你读到的画面。（2分） 14细读全诗，说说诗人向往怎样的生活。（2分） （二）阅读下面的文言语段，完成下列各题。(14分) A、明末高邮。有袁体庵者，神医也。有举子举于乡，喜极发狂，笑不止，求体庵诊之，惊曰：“疾不可为矣，不以旬数矣臭，子宜急归，迟恐慌不及也。若道过镇江，必更求何氏诊之。”遂以一书寄何。其人至镇江，而疾已愈，以书致何。何以书其人，曰：“某公喜极而狂，喜则心窍开张而不可复合，非药石之所能治也。故动以危苦之心，惧之以死，令其忧愁抑郁，则心窍闭，至镇江当已愈矣。”其人见之，北面再拜而去。吁！亦神矣。 （节选自广阳杂记） 【注】高邮：地名，在江苏。旬：十天。药石：治病的药和石针，也连指药物。 8根据要求，完成下列两小题。(6分) (1)解释下列句中加点词的意思。（4分） 笑不止( ) 子宜急归 ( ) 其人至镇江( ) 何以书示其人( ) (2)下列各句与例句中“以”的用法相同的一项是（ ）(2分) 例句：惧之以死 A虽乘奔御风，不以疾也（三蛱）B.皆以美于徐公（邻忌讽齐王纳谏） C咨臣以当世之事出师表) D以中有足乐者（送东阳马生序） 9 用“”标出下面句子的两处朗读停顿。(2分) 遂 以 一 书 寄 何10翻译下列句子。(4分) (1)其人见之，北面再拜而去。(2分)译文： (2)罔不因势象形，各具情态。（核舟记）（2分）译文： 11请你概述文中袁体庵医术的神奇之处。（2分） B、晋王羲之，字逸少，旷子也，七岁善书。十二见前代笔说于父枕中，窃而读之。父曰：“尔何来窃吾所秘？”羲之笑而不答。母曰：“尔看用笔法？”父见其小，恐不能秘之，曰：“待尔成人，吾授也。”羲之拜请:“今而用之使待成人恐蔽儿幼令也。”父喜，遂与之。不盈期月，书便大进。卫夫人见，语太常王策曰：“此儿必见用笔诀，近见其书，便有老成之智。”流涕曰：“此子必蔽吾名！”晋帝时，祭北郊，更祝版，工人削之，入木三分。 （选自张怀瓘书断王羲之）注释：旷：王旷，王羲之之父。 笔说：论书法的书。 幼令：幼年时的美好才华。 卫夫人：东晋书法家。王羲之少时，曾经跟她学习书法。 祝版：祭神的木板。20、用“/”标出下列句子的诵读节奏（每句标一处）。（2分）（1）羲之笑而不答。 （2）近见其书。21、解释下列句子中加点的词。（3分） （1）羲之笑而不答（ ）（2）遂与之 （ ） （3）不盈期月 （ ）22、下面方框中的文字出自古汉语常用字字典。“七岁善书”中的“善”应选择的义项是（ ） （只填序号）。（1分） 善shn好，好的，善良的。友好，亲善。善于，擅长。史记?孙膑传：“战者因其势而利导之。”爱惜。应答之词。表示同意。副词。好好地。23、翻译文中画横线的句子。（2分） 此子必蔽吾名！ 24、概括文中王羲之成功的原因，并就你感受最深的一点，联系实际谈谈你的认识。（4分） 原因： 认识： （三）阅读暖希的字为何变陌生了一文，完成12-14题。（10分）现在，我们来做一个游戏：在这篇文章中随便找一个字，盯着这个字看30秒有什么发现吗？是不是像我一样觉得你盯看看的那个字变得很奇怪，好像有点不认识了？熟悉的字怎么感觉那么陌生呢？是的，字没有什么变化，也不是写错了。事实是，不管什么字，通常你盯着看上二三十秒钟，就会觉得“这个字变陌生了”。研究还发现，左右结构的字更容易变陌生，譬如“日”“月”平均要过51秒钟变陌生，而如“明”“认”等字，则只要平均26秒左右就变陌生了。 不仅仅是中国的方块字会让人产生这种奇怪的感觉，使用字母的外国人也发现他们有相同的问题。美国心理学杂志上曾有篇文章描述这一现象：如果对一个单词注视得太久，它就变得奇怪而陌生，可能看起来像是一堆毫无价值的符号。后来人们又发现，也不仅仅是文字会让人产生奇怪的陌生感，一幅熟人的照片、一个熟悉的地点，看久了之后都有可能会竟然觉得陌生起来。 我们的神经系统有一个特点：如果短时间发生多次重复的刺激，就会引起神经活动的抑制。形象点说，神经活动也是会“疲倦”的。 当我们盯着一个字看时，我们的大脑就得不断拿着这个字的模样去寻找它所表示的内容，找的次数越多，我们的神经系统就会越疲倦。于是我们大脑里辨认这个字所涉及的神经活动也会暂时被抑制，这时我们就会认不出这个宇了。这种现象被称为神经的“饱和反应”。 我们不但在图像识别上可以产生饱和反应，我们的听觉、味觉、嗅觉等都会有饱和反应。不管什幺样的感觉刺激，只要时间一长，重复多了，带给我们的感觉就变了。这种饱和反应对我们其实是有好处的。我们的神经系统如果总是一直关注某个信息，就无法接受新的信息，因此，我们对旧信息的反应必须消减下去，或者产生变化，才能保证新的信息能够引起正确的反应。 （有删改） 12文章第段以与读者一起“做游戏”的方式开篇，有哪些好处？（2分） 答： 13指出下列说法中的错误，并简述理由。（4分） (1)第段中划线句子仅运用了举例子的说明方法，说明左右结构的字更容易“变陌生”。(2分） 答： （2)第段中加点的“可能”这个词，体现了说明文语言的准确性，说明对变化后的符号意思研究得不够深入。(2分)答： 14 请分别概括出文中的“饱和反应”对神经恬动的负面作用和好处。(4分) 答： （四）阅读下面一篇文章，回答1115题（15分）椅子改变中国文化 椅子是我们日常生活中最常见的家具之一，它源于东汉末年传入中原的一种名叫“胡床”的折叠板凳。到唐代中期，胡床逐渐演化为我们常见的有靠背、有扶手的椅子。之后，椅子在宋朝广泛流行。它的流行逐渐改变了人们跪坐在席子上的“跽（j）坐”姿态，解放了人们的腿脚，更重要的是它对中国古代文化产生了相当大的影响。 首先是对房屋的建筑结构及其内部布局产生影响。在房屋建筑中，以前人们坐姿低矮，窗户的位置也相应较矮，椅子的出现使窗户的位置明显升高。同时，椅子的出现也对房屋内部布局产生了较大影响。传统的坐姿要求房屋的中间尽量空阔，以供人们席地而坐。而椅子出现后，人们就不需要为席地而坐预留太大的空间，家具的数量也因此增加起来。 椅子的出现还影响了人们生活习俗的改变。椅子出现后，人们坐姿明显升高，自然而然出现了一些高足家具，高足的桌子也就应运而生，逐渐成为人们最主要的吃饭、看书的家具。这些高足家具的出现，还引起了杯盘、碗碟等生活用具的改变。到了宋代，很难再看到高足的餐具，碗、盘、杯等用具都变得玲珑精巧。这些变化直接影响到人们生活习俗的改变。比如，人们进餐方式的变化，以前人们围坐在一起进餐很困难，一般是分餐制。椅子和高足的桌子出现后，人们开始围坐在一张桌子旁吃饭，分餐制也随之变成了合餐制。 椅子的出现更为重要的是强化了国人心中的皇权意识。椅子出现之前，人们在正式场合必须跽坐。皇帝和群臣议事，大臣向皇帝跪拜时，皇帝其实也基本是跪着的。这种坐姿的平等拉近了皇帝和臣子之间的关系，那时的君臣关系更像是事业上的合作伙伴，那时的“跪”没有低下的含义，而是一种恭敬虔诚的表现。椅子出现之后，“跪”的意义与内涵发生了重大变化，皇帝坐在椅子上居高临下，臣民们则跪拜在地上，这种礼节上的巨大不平等奴化了国人，使国人潜移默化地奴颜婢膝起来，进而更加强化了国人心中皇权至上的意识。 可能有人奇怪，欧洲人也“跪”，为什么没有出现奴化的现象呢？因为欧洲人的礼仪中，“跪”是很少的，除了向上帝双膝跪下，对任何人都不用双膝跪下，就算见了本国的君主，也只是单膝跪地而已。而在我国古代，“跪”是最常用的礼仪，不光用于君臣之间，还广泛用于下级与上级之间、百姓与官员之间。可见，“跪”在我国古代是更具不平等性的，尤其在椅子出现后，这种不平等性就逐渐显现出来，强化了国人的奴化心理。总之，从我国历史的发展来看，无论是像椅子这样不起眼的简单发明，还是像造纸术、火药、指南针、印刷术这样的大发明，都改变了我们的生活，影响了我们的文化。其实，发明原本就是一种影响。随着社会的发展，我们身边的发明越来越多，它们也在无形中改变着我们的生活，影响着我们的文化，推动着社会的发展。11、通观全文，作者认为椅子的出现对中国古代文化的“影响”主要表现在哪些方面？请分条作答。（3分） 12、第段主要采用了什么说明方法？请简要分析它在文中的作用。（4分） 13、文章采用了总分总的结构，其分写的部分能否调换顺序？请结合原文分析作答。（4分） 14、作者认为“发明原本就是一种影响”，请你就此联系现实生活举例加以说明。（4分） （五）阅读风中萧一窗牵牛花一文，完成18-21题。（20分） 1 十五岁的她，倔强，叛逆，经常逃学去网吧，还跟社会上一些人有了来往。不管母亲怎样苦口婆心地劝说，甚至哀求，她依然如故。 2 那次她逃学跟一帮朋友出去爬山玩，偏找陡峭的地方走，结果摔下山泉。所幸并无大碍，只是右腿骨折。打上石膏，医生说，须躺在床上静养三十月，右腿不能乱动。 3 病房里静悄悄的，她那些朋友早就不见了。她躺累了，挣扎着想起身，腿却钻心地疼，只能再躺下不动。她想抬一下右腿，又是一阵疼袭来，她心里忽然浸过无边无际的恐惧，反复纠缠着母亲问：“我的腿是不是再不能走路了”母亲一遍遍耐心地跟她说：“会好的，你躺着别动，过几天就能下地走路了。” 4 她哪里受过这样的苦呢，只嚷嚷著难受，她发脾气，摔东西，哭闹不休。母亲日夜守着她，像照料婴儿般呵护着她。自己因为疼痛和难受，病房里的时光，慢成了黑白的长镜头，昼夜似乎都已不再分明，她觉得每一分每-秒都是煎熬。 5 母亲把家里的君子兰搬了来，放在病房的窗台上。母亲说：“这是你十岁时从外婆家里搬回的，刚开始你勤快地天天浇水，差点浇坏了”她转过头，望一眼那苍绿的君子兰，摇摇头说，不记得了。 6 几天后，从君子兰旁边拱出两片小小的嫩叶儿，探头探脑的，都以为是棵草。随着叶子渐渐长大，母亲冲着她惊讶地说，原来最一棵牵牛花啊。她侧头望过去，细细的茎蔓，嫩绿的叶子，看上去倒有些惹人喜欢。母亲找来一根竹竿插上，纤细的茎蔓便顺着竹竿向上攀爬着。白的墙，白的床单，那一抹新绿格外引人注意。牵牛花的茎蔓攀着竹竿一圈一圈向上，她一圈一圈数着，1，2，3她想起了蹦跳着一级级数台阶的快乐，想起了走在阳光下轻快自在的感觉。她第一次意识到，原来，她曾经拥有么多快乐和幸福。她渐渐安静下来，不再乱发脾气，不再吵嚷哭闹。7 早上醒来，她的眼光，常不由自主地望向窗台，心里满是期待：牵牛花的蔓又长高了没有？每一次她都不曾失望。纤细的茎蔓那样有力，直爬到竹竿的顶端，伸出毛茸茸的触角张望着。母亲用竹竿搭了个小花架，它顺着爬了上去，把一个窗台，缠绕得绿意盎然。 8 寂静的病房里，她安静地望着窗台上的牵牛花。以前，她见过路边的牵牛花，但她从来不知道，牵牛花的藤蔓是如此蓬勃，每时每刻都在向上飞快地生长，不知疲倦，每天清晨，它都会让她惊异，呀，又长这么高了。9 牵牛花的蔓牵着她的目光，茎蔓攀到哪儿，她的目光就追到哪儿，一心，也就跟着柔软细腻起来。牵牛花每抽出一片新叶子，她心里就会生出一些小小的欢和期待。她再也数不清牵牛花的蔓蛲了竹竿多少回，只看到，每一片叶子，都朝向窗外的阳光。 10 牵牛花开的时节，她已经可以下床走动了。她回学校认真读书的样子，如一朵悄然开放的牵牛花。 11 多年后，她接母亲来家里住，母亲看着满阳台的牵牛花，笑着问：“怎么都是牵牛花啊？”她答道：“喜欢啊！”12 她忽然想起问：“那年，那盆君子兰一直都放在室内，怎会长出牵牛花啊？”13 “我特意种上的。”母亲淡淡地说。14 她愣在了一旁，心里缠缠绕绕的都是那一窗浓绿的牵牛花。（有删改）【注】君子兰：多年生草本植物，根肉质，叶子宽带形，花漏斗状，红黄色。喜湿润，过度浇水易致病。 18文中的牵牛花，一路伴随着“她”的成长。请结合课文内容，完成下列表格（6分） a掉伤住院时b回校读书时牵牛花和她一起绽放c长大独立后d得知真相后 19.联系具体语境，回答下列两小题。（4分） (1)请说出你对第段中加点词语“牵”的理解。（2分） 答： (2)简要说说第段划线句子的省略号中所隐含的意思。（2分）答： 20请结合上下文赏析文章的第段。（4分） 答： 21.阅读下面的链接文字并回答问题。（6分） 【链接】医生刚一离开，这位病人就十分痛苦地挣扎着，用一只胳膊肘支起了身子，口中气喘吁吁。他探头朝窗口望去。他看到的只是光秃秃的一堵墙。（泰格特窗） 本文中的第段与链接材料中“他看到的只是光秃秃的一堵墙”在写法上有相似之处，请说出两位作者这样设计的用心有何异同。 答： 三、作文（60分） 22请以“这样多美丽”为题，写一篇文章。 要求：(1)文体自选（诗歌除外）。 (2)不少于600字，不出现真实校名、人名。 (3)书写工整规范。（4分）题目： 1002003004005006002 C 解析：此题考查标点符号的用法。C项中一些印象后的句号应至“老舍全集，人民文学出版社1999年版)”后。 3D 4、A 6、名著推荐：解析：此题考查语病辨析。A项是语义重复、成分赘余。应删去“提前到来”前的“的”和“的原因”。B项是前后否定不一致。应去掉“能否”。c项是关联词语使用不当。应把“就”改为“才”。 白龙马本是西海龙王三太子，因纵火烧毁玉帝赏赐的明珠而触犯天条，后因南海观世音菩萨出面才免于死罪，被贬到鹰愁涧等待唐僧，之后之后又误吃唐僧所骑的白马，被菩萨点化，变身为白龙马，皈依佛门，载乘唐僧上西天取经，最终修成正果。 白龙马在取经过程中的主要作用就是驮唐僧或者经卷，但是在危急关他仍会挺身而出，显出英雄本色。白龙马是走在西行路上时间最长的一个，是取经事业的最忠实的行动者和见证人。 解析：此题考查文学名著的阅读情况。其中(1)是考查略读，涉及作品名称和作者。比较简单。(2)属精读，涉及故事情节。完成的前提是知道此徒弟指的是白龙马。7、结合实践活动；表达目的明确，（1分）语言得体。（1分）参考示例：同学们，今天演讲的主题是“文明美德伴我成长”，讲文明要从小事做起，从自己做起，请大家尊重选手，认真倾听。答案：13.示例：第一句描绘了远处的山边横卧着一个寂静的小村庄，绿树掩映中零星的檐角翘起，其间正升起一缕袅袅的炊烟。第二句描绘了远处的高山云雾缭绕，与天相接的地方正静静地挺立着一株枝繁叶茂的青松。（2分，任选一句作答，意思对即可） 14.诗人向往恬静安闲的田园生活也向往如颜回和陶渊明那样安于清贫的宁静生话。 （2分，能答出其中一是即可得满分）A、8(1)停止 (2)应该 (3)到达 (4)拿给看 (2)C 解析：此题考查对文言字词含义的理解和把握。(1)考查对文言实词的把握，完成时，可联系课内文言文。(2)考查对文言虚词的把握例句中的“以”为介词，解释为“用、拿”。C项中的“以”与之同义。A项中的“以”为动词，解释为“认为”；B项中的“以”为动词，解释为“认为”；D项中的“以”为连词，解释为“因为”。 9 遂以一书寄何 解析：此题考查对文言文语句停顿的把握。完成时注意划分两处。 10(1)那人看了这封信，面向北面拜了两拜，然后就回家了。(2)没有一件不是依据木头原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的神情姿态。解析：此题考查用现代汉语翻译文言语句。翻译时，注意抓住关键字词，同时注意句式。 11 了解病人的病因，对症治疗。不用药物治疗，而是用精神疗法。能够预知病情痊愈的时间。 解析：此题考查对文言文内容的理解和把握。完成时，应先大致理解文章的内容。医术的高明是从书信内容体现出来的。 【附译文】 明朝末年，高邮有一个叫袁体庵的神医。有一个应举的人在乡试中考中了举人，高兴地发了疯，大笑不止，找袁体庵诊治，裳体庵大惊，说：“你这病已经不能治了！活不了十天了！你应该赶快回家，迟了就怕赶不上回到家里了，你路过镇江的时候，一定要去找何医生再诊治一下。”袁医生就写了一封信（让病人）带给何医生。这个举人到 了镇江，病已经好了，他把袁医生的信交给何医生，何医生把信给他看，上面写着：“这人高兴到极点发了疯。高兴到极点心窍就打开了，却又不能关闭，这不是用药能治的。所以我用危险和痛苦来触动他的心，用死亡使他惊惧，使他忧愁抑郁，这样就可以让他的心窍重新闭上，到镇江的时候应当已经痊愈了。”那人看了这封信，面向北面拜了两拜，然后就回家了。呀，也真是神了。 B、（1）羲之/笑而不答。（2）近/见其书。 21、（1）表修饰；（2）于是、就；（3）满，到。 22、 23、这孩子（将来）一定会掩蔽（掩盖、超过）我的名声的。 24、原因：天资聪颖、喜好书法、主观努力及教导得法等。 认识：答案示例在实际学习中，我认为兴趣是最好的老师，王羲之正是因为喜欢写字，好学上进，才成为书圣的。12 能吸引读者；增强了文章的趣味性。 解析：此题考查对语句或语段作用的把握。在说明文中，用诗歌、故事、谜语开头，往往能够使文章语言生动形象，引起读者的阅读兴趣。同时，还能引出本文说明的对象或内容。13(1)第段中画线句子不仅用了举例子的说明方法，还用了列数字的说明方法。(2)“可能”一词表示对结果的一种推测。 解析：(1)考查对说明方法及其作用的把握。“56秒26秒”运用了列数字的说明方法。 (2)考查对说明文语言准确性的把握。“可能”表示猜测，说明并不是所有的单词注视得久了，都会变得陌生。 14 负面作用：使神经系统对旧信息的反应消减。好处：新信息的刺激使神经系统能引起正确的反应。解析：此题考查对文章内容的理解和把握。答案的依据在最后一段。 11、对房屋建筑结构及其内部布局产生的影响；对人们生活习俗改变的影响；对国人心中皇权意识的强化。 12、作比较。将椅子出现前后人们“跪”这种行为的内涵进行比较，突出其变化，强调了椅子的出现对国人心理的影响。（语意相近即可） 13、不能，因为分写部分的内容采用了逻辑顺序，作者先说椅子的出现对房屋的建筑结构所产生的影响，再说到对人们生活习俗和心理的影响，这是由具体到抽象的说明顺序。（只有判断，无阐释不给分。语意相近即可） 14、参考示例：网络聊天软件的发明，促进了人们之间的沟通与交流。比如像QQ聊天这样的交流方式，从形式上直接缩短了人与人之间交流的距离，使人们的联系更为广泛，视野更为开阔，这些都必然影响着我们生活方式的改变，推动着文化的发展。18.a 掉伤住院时 母亲种植牵牛花，给她希望，让她快乐b回校读书时 牵牛花和她一起绽放c长大独立后 种植牵牛花，喜欢牵牛花d得知真相后怀念母亲为她种植的牵牛花 解析：此题考查对文章内容的理解和把握。完成时，应抓住表格中已知的内容进行回答。“回校读书”这一情节出现在第段。照此可以推断出其他内容出现的相应段落，然后根据这些段落进行概括。 19(1)以拟人的手法，表现了牵牛花蓬勃向上的生命力，“她”完全被牵牛花所吸引，所陶醉，抒发了“她”对牵牛花的喜爱、迷恋之情。 (2)现在我在花盆里种上了新的种子，希望新的生命的萌发、成长，为你带来启迪，让你对未来充满希望，开始新的人生。（符合全文的语境即可） 解析：(1)考查对文中词语的理解和把握。牵牛花是植物，不会真正地牵“她”的目光。这里一方面运用了拟人的