风筝羚羊木雕练习题.doc

风筝同步练习题一、语言积累1给下列词语中加点字注音。丫杈（ ） 吐蕾（ ） 点缀（ ） 瑟缩（ ） 虐杀（ ） 诀（ ）别 恍（ ）然大悟笑柄（ ） 什（ ）物 堕（ ） 风筝（ ） 憔悴（ ） 嫌恶（ ） 苦心孤诣（ ）2下列各句中各有一个错别字，请找出来，并加以改正。（1）久经决别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。 （ ）改为（ ）（2）但心又不竞堕下去而渐至于断绝，他只是很重很重地堕着，堕着。（ ）改为（ ）（3）故乡的春天又在这异地的空中了，即给我久经逝去的儿时的回忆，而一并也带着无可把握的悲哀。 （ ）改为（ ）3解释词语中加点的字。（1）瘦得不堪（ ） （2）恍然大悟（ ）（3）苦心孤诣（ ） （4）无可把握（ ）4联系上下文，说说加点词语在句子中的含义。（1）我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。 （2）现在，故乡的春天又在这异地的空中了，既给我久经逝去的儿时的回忆，而一并也带着无可把握的悲哀。 （3）北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫杈于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。 5给下列句子加上标点。我 也 知 道 补 过 的 方 法 送 他 风 筝 赞 成 他 放 劝 他 放 我 和 他 一 同放 我 们 嚷 着 跑 着 笑 着 然 而 他 其 时 已 经 和 我 一 样 早 已 有 了 胡 子 了6文学常识填空。鲁迅（18811936），现代著名 家、 家和 家。原名 ，字 ，浙江 人。1918年，首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说 。在1918年到1926年间，他陆续创作出版了小说集 、 、回忆性散文集 等专集。二、阅读下面的文章，完成713题。但是我向来不爱放风筝的，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地堕下去了。7“我即刻伸手抓断了胡蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地上，踏扁了”一句中的“掷”“踏”能否改成“扔”和“踩”，为什么？ 8“我恍然大悟似的”，文中的“我”悟到了什么？ 9“推开门，果然就在尘封的什物堆中发现了他”一句中的“果然”两字包含什么意思？ 10在文中找出一句有关文章主旨的句子，并摘录下来。 11文中所说的“对于精神的虐杀的这一幕”，具体指什么？ 12童年的你有类似文中小兄弟的经历吗？如果你是小兄弟，面对这样的遭遇，你会怎么做呢？ 13第二段划线句中的“铅块”这一比喻写出了“我”怎样的心情？ 羚羊木雕同步练习题一、 掌握下列加点字的读音。犄角（ ） 寒颤（ ） 树杈（ ） 羚羊（ ）怦怦（ ） 恶心（ ） 脸颊（ ） 挨揍（ ） 着落（ ） 攥着（ ） 咽喉（ ） 逮捕（ ）二、 给下列多音字注音并组词。 （ ） ( ) ( ) ( ) 塞 颤 逮 藏 ( ) ( ) ( ) ( ) 三、 在下列句子中的“”处填上恰当的标点符号。A、（爸爸）慢慢地对我说“小朋友之间不是不可以送东西，但是”B、“不！”我哭着喊了起来C、“你现在就去把它要回来！”妈妈坚定地说“那么贵重的东西怎么”四、 根据提示，在各句中的“说”字前填上恰当的词。坚定 小声 递到我手上 满不在乎 塞到我的手里 坚强A、“爸爸不是说给我了么？”我（ ）说。B、她把小刀（ ）说：“你拿着，咱俩还是好朋友”C、“你现在就去把它要回来！”妈妈（ ）地说，“那么贵重的东西怎么能随便送人呢？要不我和你一起去！”五、 阅读下文，回答文后问题（一）那只羚羊哪儿去啦？妈妈突然问我。奶奶突然说：算了吧，这样多不好。妈妈一边递过糖盒一边说：您不知道那是多么名贵的木雕!我再也受不了了，推开妈妈的糖盒，冒着雨飞快地跑出门去。10第一段中，哪些词应该读成重音，在原文下面加上圆点。（3分）11本文开头（即第一段）故意给读者设置了一个误区以吸引入，这个误区是什么?（3分）12本文的结构，有两套方案：一是先写木雕的来历，再写送人，后写索回；一是课文现在的方案，比较两套方案，进行判断。（4分）A、原方案比课文方案更合乎事理。（ ）B课文方案比原方案，开头更吸引人，矛盾更集中。（ ）C、原方案着眼点在事理，课文方案着眼点在文章。（ ）D叙事文章中事比文(让读者欣赏)更重要。（ ）13爸爸说，羚羊木雕很贵重，是相对什么而言的?他忽略了的、更贵重的参照物是什么?（3分） 14选文最后一段写到下雨，前面却一点暗示都没有，请你在本文开头加一段话，既对下面有所暗示（设下伏笔）又与妈妈突然问我有相通之处。（3分） （二）我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点儿声音也没有。忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我手里说：“你拿着，咱俩还是好朋友” 我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪，我觉得我是世界上最伤心的人！因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！可是，这能全怪我吗？1、万芳先前的“突然不见”与选文的“突然出现”，暗示了她的 变化，由 而变成 。2、找出文中描写月光的词语 ，其作用是 。 3、奶奶突然说：算了吧，这样多不好。奶奶这样说是因为（ ）A、奶奶的话是批评儿子和儿媳重财轻义的行为。B、表现奶奶忍无可忍。C、表现奶奶对孙女的疼爱。4、对“可是，这能全怪我吗”一句理解正确的是（ ）A、这件事主要怪我，但万芳也有责任。B、因为爸爸妈妈以前没有给我讲清楚羚羊木雕的贵重，所以这是他们的责任。C、我反悔应该怪我，但是父母只知羚羊贵重，不知情义无价，逼我这样做的，所以父母也有责任。D、这件事主要怪万芳，但我也有责任。5、选文着力运用了什么描写方法？向我们揭示了什么？ 课外阅读手文段，回答文后问题（15分） 手 父亲在被我们村的长辈们准备放入棺材的时候，我披着长长的白色孝服，走近，揭起盖在他那瘦瘦躯体上的白布，拉起他的手，扳起他那僵硬而握不紧的手，把它放在我的脸上，额上。看着他那古铜色苍白的手背，没有一块平滑的地方，折皱重重叠叠。扳开他的手指，是我前几天给他修的指甲。我足足用了半个小时才修剪完的，他的指甲很厚，坚硬如铁，用商场买来的指甲剪是无法修剪的，只能用母亲刚磨过的老式剪刀，一点一点地剪。我使尽了平生的力气，屏住呼吸，额头上渗出了汗水，和着我的泪水顺着我的脸慢慢地流淌 “平儿，我一生没剪过啊！”老父亲说。“我总是在做活歇着时在石头上磨的，有空就磨。”他笑着望着自己的手指。我的泪水直往下淌，喉咙哽咽了再也无法忍住，呜呜多年郁积在心中的惭愧和感激一下子迸发出来。是这双手把我们兄妹五人拉扯大，一个个送进学堂，走向社会，成家立业。再扳开手掌一看，这哪里是手啊，没有平面，没有肌肉，就像老丝瓜内芯做的鞋垫一样横七竖八，密密麻麻的血口子。深的裂口还渗着血，没有钱买蛤蚧油，总是找村里的农机员要黄油，搽在裂口中，我给他买的蛤蚧油，他说一次用一盒还少了；钱要留着你们用，外面什么都要买；我就用黄油可以了。在手掌深裂口处，他总是要母亲用绣花针缝上。母亲说，每次缝裂口时，真是针针扎在她的心上。有一年，读高中的我放假回家，一进家门，看到家里人都沉默不语，我小心翼翼地走近他身边。“平儿，好好读书，还有一年就毕业了，我就好了。”他长长地叹了一口气，伸出他那一双手。我一眼就看见了他那一双手腕上各有一道血痕，血迹斑斑，我拉起他的双手，才第一次看见他那双我从没看见过的手。我的眼睛模糊了，双膝跪在他的面前，号啕大哭起来哭声中听母亲说，他被村里当做“割资本主义尾巴”的典型批斗了一下午，吊在村口的那棵大枫树下，整整一个下午。我知道每到星期五他就为我上学的钱做准备，利用劳动的空闲抢着砍一担毛柴，星期六的凌晨1点送到30里外的街上去卖一块五毛钱，给我一块，那5毛留给弟妹们。我模糊的眼睛望着我那身高不到1.6米、体重不到50公斤的父亲；父亲苍老了。“我不上学了，我帮你”话音未落，“啪”，我的脸上一阵火辣辣。“混蛋！”他咆哮起来。我第一次挨打，倒停止了哭，咬着牙，握着拳头我理解了他是他那一掌，打出了我和我们兄妹五人的性格和品质自强、上进。这是第三次，也是最后一次看到他那双手。这是中国农民的手。1.依文章的顺序，本文写了“我”三次看父亲的手，第一次看手背，着力写 ；第二次看手掌，着力写 ；第三次看手腕，着力写 。通过对父亲的“手”的刻画，表达了“我”对父亲的 。（4分）2.从“父亲的手”上，你品悟到了他 、 的优秀品质。（2分）3. “我”为父亲剪指甲“足足用了半个小时”，还“使尽了平生的力气”，这其中的原因是什么？谈谈你的理解。（2分） 4. “我理解了他”，理解了父亲什么呢？对其分析不太恰当的一项是：（ ）（2分）A.父亲希望“我”把书读好。 B.父亲对“我”爱之深。C.父亲希望子女们自强上进。 D.父亲认为“我”太任性，恣意浪费钱财。5.作者用“这是中国农民的手”作为文章的结尾，有何作用？ （2分） 6.我们现在好像很难再对生活中某些事件感到心酸难耐。人一天天长大，见惯了周围的悲欢离合，有时候竟也习以为常。虽说偶有波澜荡漾，但真要动情，却已如童话般遥远。然而，我们还是会被生活中的一些细节所打动。请认真“品读”你的长辈，搜寻他们身上那些最让你心酸难耐的事例，谈谈你当时的心理感受。（3分）事例： 心理感受： 参考答案：1ch li zhu s n du zhn qio w y 2（1）决诀 （2）竞竟 （3）即既 3（1）能忍受 （2）形容领悟 （3）达到的程度 （4）能够 4（1）因为自己一向以为管小兄弟管得对，现在见到书上的道理，心情一下子沉重起来，受到惩罚了，对“旧”我来说，良心受到了谴责，可谓“不幸”。（2）“我”想求得小兄弟的原谅，而小兄弟却全然忘却，毫无怨恨，“我”沉重的心情因无法补过，而只能一直沉重下去，这种悲哀是意想不到的。（3）“惊异”故乡是春天放风筝，可是北京的冬季，地上还有积雪，天空中就有风筝浮动了；“悲哀”是看到风筝就想起了小时候对小兄弟“精神虐杀”的一幕，且无从补过。（4）春日的温和：杨柳发芽，山桃吐蕾，孩子们的风筝。 5：。 6文学 思想 革命 周树人 豫才 绍兴 狂人日记 呐喊 彷徨 坟 野