从心理学角度看现代家庭教育讲话稿.doc

从心理学角度看现代家庭教育讲话稿 各位家长,晚上好！由于孩子的缘故，我们今天有缘聚在了一起，谢谢你们能从百忙中抽出时间来参加我们今天这样一个学生家长会，说明大家对自己的孩子都十分关心，也说明了你对我们工作的支持。在此，我对您的到来表示热烈的欢迎和由衷的感谢！ 您正在或曾经为下列情况烦恼吗？1、孩子与你无法沟通，甚至冲突对立；2、孩子表现出较差的自觉性和自我控制与管理能力；3、孩子成绩下降厉害；4、孩子找各种理由和原因推脱成绩不好的责任；5、否定、逃避学习、特别是学校学习，不愿意上学；6、迷恋游戏、上网等；7、孩子情绪不稳定，经常忧郁或没理由地发脾气；8、拒绝、反感家长和自己谈论学习的话题；9、孩子表现出拒绝父母的关心和爱，烦！我们再来看这几个案例。 孩子对父母也有不满意的地方1.父母为什么不给我自由？2.父母为什么总逼我考前十名？3.父母为什么非要让我上特长班？4.父母为什么说话不算数？5.父母为什么不陪陪我？6.父母离婚了我怎么办？7.父母为什么把我推给爷爷奶奶？8.父母为什么对我的朋友说三道四？9.父母为什么总训我？10.父母凭什么自己老玩却不让我玩？那我们再看看家长是如何毁掉自己的孩子的？1、 让孩子觉得自己什么都不行，没人欣赏他。2、 经常拿比他“行”的人刺激他。3、 父母把自己塑造成家庭牺牲者的形象，这样使孩子产生罪恶感。4、 和孩子说话语气用命令式。5、 密切关注孩子的一切，不给孩子自由。6、 学会迁怒的本事。7、 当众出孩子的丑。现代家庭教育的误区：1、破坏性批评什么是破坏性批评？没有建设性的意见，对犯错误者一味地指责；对错误进行反复的、连续性的批评；态度粗暴、言语苛刻、讽刺嘲笑，伤害到批评对象的自尊、对其改正错误起着阻碍和破坏性作用的批评。例：“你就是这点能耐，连一个张三都比不过，你今后还怎么在社会上混。人要脸树要皮，张三是人你也是人，你怎么就这么蠢，就不能够超过别人一次呢？每天好吃好喝地伺候着你，就不能给我长个脸，你太让我失望了，你看你，考不过人家也没有一个羞愧的样子，长大了也根本指望不了你会有什么出息，我还能有什么指望哦”。批评孩子的目的是帮助孩子健康成长，孩子成长的过程便是一个犯错误的过程，在错误中成长便需要父母的宽容，需要父母给孩子一个犯错误的空间。破坏性批评的害处：摧毁孩子的自信心。其结果是彻底放弃努力、放弃成长、放弃尝试。损伤孩子的自尊心。破坏亲子之间的关系。批评的艺术：1批评的话语只对事件不对人，一定要注意尊重孩子的独立人格，保护好孩子的自尊心、自信心；2批评的目的是警示和教育，让孩子知道什么不可以做，做了后会有什么后果；3懂得换位思考，理解孩子的立场。孩子没有因为我们做父母的不是什么杰出人士而嫌弃我们，我们也不能因为他不是第一名、没有那么优秀就嫌弃孩子。4谁都会犯错误，但重要的是改正错误；2、期望过高有一个孩子曾说：“我觉得自己很没用、很无能，每当看到父母满怀期望的目光，我的心里就非常难过，不知如何才能达到父母的要求，现在，一看书就很怕，真想把它撕得粉碎”据报道，在我国17岁以下的青少年中，心理障碍患病率在逐步上升，有关专家分析，父母对孩子的期望值过高，是孩子产生压力的主要原因。 百度一下“父母期望过高”，找到3，030000篇查看前10页，与下列词汇标题关联：逆反 跳楼 自卑孤独 失去学习兴趣 离家出走 抑郁症 郁郁寡欢 容易急躁 学习能力 网络成瘾 厌学看到书本就发抖 心理扭曲 焦虑 无望 压力 暴力 学业荒废 打击自信心 缺失动力 恐惧症 亲子关系 感觉不如别人 开学后全家齐失眠 记忆力减退 注意力涣散 神经衰弱期望值过高引发心理障碍“挫折心理”因为挫折、失败和逆境会给孩子带来失望、压抑、沮丧、忧郁、苦闷等紧张心理和情绪反应，有两方面的因素：一是孩子的自我需求与满足其需求的现实条件之间的巨大反差；二是孩子的个性还不成熟。青少年个性不够完善，思想还不成熟，表现为情绪不稳定，认识片面，自尊心强，好胜心切，容易偏激，这一切不完善的人性都是导致“挫折心理”的温床。孩子最不喜欢听到家长说的10句话是1、你怎么还不去做作业，快去！2、我讨厌你。3、我说不行就是不行4、你怎么连这种题目也不会做。5、我再也不管你了，随你的便好了。6、你脑子出问题了，是不是？7、你真不如学习好。8、你若考了一百分，我就给你买”9、下次再