初一学生的语法.docVIP

适用于初一学生的语法基本句型运用的基本结构可以分为五个类型。 1、 主语+系动词+表语（S+V+P）。 例如：She is a student （身份）./He has become an engineer./It tastes sweet. /They are in the classroom.动词是系动词，其后的表语表示主语的身份，特征或者状态。系动词亦称联系动词（Link Verb），作为系动词，它本身有词义，但不能单独用作谓语，后边必须跟表语（亦称补语），构成系表结构说明主语的状况、性质、特征等情况。 说明： 有些系动词又是实义动词，该动词表达实义时，有词义，可单独作谓语，例如： He fell ill yesterday. 他昨天病了。（fell是系动词，后跟补足语，说明主语情况。） He fell off the ladder. 他从梯子上摔下来。fell是实义动词，单独作谓语。 1）状态系动词 用来表示主语状态，只有be(is, am, are)一词，例如： He is a teacher. 他是一名教师。（is与补足语一起说明主语的身份。） 2）持续系动词 用来表示主语继续或保持一种状况或态度，主要有keep, rest, remain, stay, lie, stand, 例如： He always kept silent at meeting. 他开会时总保持沉默。 This matter rests a mystery. 此事仍是一个谜。 3）表像系动词 用来表示看起来像这一概念，主要有seem, appear, look, 例如： He looks tired. 他看起来很累。 He seems (to be) very sad. 他看起来很伤心。 4）感官系动词 感官系动词主要有feel, smell, sound, taste, look, 例如： This kind of cloth feels very soft. 这种布手感很软。 This flower smells very sweet. 这朵花闻起来很香。 5）变化系动词 这些系动词表示主语变成什么样，变化系动词主要有become, grow, turn, fall, get, go, come, run. 例如： He became mad after that. 自那之后，他疯了。 She grew rich within a short time. 她没多长时间就富了。 6）终止系动词 表示主语已终止动作，主要有prove, turn out, 表达证实，变成之意，例如： The rumor proved false. 这谣言证实有假。 The search proved difficult. 搜查证实很难。 His plan turned out a success. 他的计划终于成功了。（turn out表终止性结果） 2、 主语+动词（S+V）。此时动词为不及物动词，后面不能接宾语；如若要接宾语，需在动词后加相对应的介词。 例如：water flows He is reading. She has arrived they will come. Mary cried. 例如：They have reached NEWYORK They have arrived at NEWYORK. 3、主语+动词+宾语（S+V+O）。此时动词为及物动词,其后必须跟一个宾语。 例如：Tom speaks English. He bought a jacket. They have finished the job. Rose is reading a book. 4、 主语+动词+间接宾语+直接宾语（S+V+O+O）。 例如：Mr. Brown teaches them English. Mother told me a story. Give us a ring when you arrive at the college. The students are giving the classroom a thorough clean up.间接宾语则表示动作是为谁做的，一般为人；直接宾语是动作承受者或结果，一般为物。此句式可以变换为主语+动词+直接宾语+to/for+间接宾语。例如：Tom gives me a book.Tom gives a book to me.这样的动词有：后接to的有bring, fetch, give, hand, leave, lend, offer, owe, pass, pay, post, promise, read, sell, send, show, take, teach, tell, throw, write等；后接for的有book, buy, call, choose, cook, do, find, get, keep, save等。 5、 主语+动词+宾语+补语（S+V+O+C）。 例如：We elected him chairman. We should keep the classroom clean.I want her to come. She had a new dress made. She heard him singing. 宾语和补语在逻辑上是主与表或者主与谓的关系。也就是说补语表示宾语的特征，身份，状态，或是宾语的行为动作。如果这一结构的句子变为被动句，那么原来的宾语变成了主语，后面的补语便是主语的补语。 We found him（reading in the library）（括号内表示宾语的补语）。 所有的成分都是必不可少的，缺少任何一个成分都会破坏句子结构的完整性。句子结构中的基本成分包括主语、动词、表语、宾语、和补语、英语句子中还有起修饰作用的定语和状语，以及起解释说明作用的同位语。下面括号部分即为定语、状语和同位语。 例如：She is a good student. They will come soon. Mr. Brown, Toms father, is an engineer.因此，英语的句子成分主语有主语，动词，表语，宾语，补语，定语，状语和同位语。 分析下列各句属于哪种基本结构，并划出各个句子成分。 1、I saw Jane in the reading room. 2、Victor passed Robert the ball. 3、It is getting dark.4、The population of city rose by 20 percent. 5、Tom become a good student at last.6、I want that blue skirt ,the one on the left. 7、Her parents bought her a new radio.8、Jane cried.名词名词概述名词用来表示人或事物的名称。名词可分为专有名词和普通名词，普通名词又可分为可数名词和不可数名词，可数名词有单复数形式，不可数名词没有复数形式，也不能与不定冠词连用。另外，名词的所有格也是重要的考查部分，主要是区分s和of的用法。1. 名词复数形式的构成1）规则变化（1）一般名词后面加s。如：month-months，bird-birds。（2）以s，ss，x，ch，sh结尾的名词，后面加es。如：bus-buses，boss-bosses，box-boxes，match-matches，brush-brushes。（3）以o结尾的名词，有的加es，如：patato-patatoes，mango-mangoes，tomato-tomatoes；有的加s，如：radio-radios，zoo-zoos，piano-pianos。（4）以辅音字母加y结尾的名词，变y为i再加es。如：factory-factories，city-cities。以元音字母加y结尾的名词，直接加s，如：toy-toys，day-days。（5）以f或fe结尾的名词，变f或fe为v再加es。如：knife-knives，wolf-wolves（例外：roof-roofs，chief-chiefs，scarf-scarfs或scarves）2）不规则变化（1）改元音字母，构成复数。如：man-men，woman-women，foot-feet，fisherman-fishermen，tooth-teeth，mouse-mice（例外：German-Germans，walkman-walkmans, human-humans）。（2）单复数形式一样。如：sheep-sheep，Chinese-Chinese，Japanese-Japanese，deer-deer，fish-fish。（3）词尾变化。如：child-children。（4）只有复数形式，无单数形式的名词。如;clothes，trousers，glasses，shoes。（5）以man和woman构成的复合名词变复数时，要采用双复数形式。如：man tourist-men tourists，woman teacher-women teachers。2、名词的主谓一致一）主谓一致是指谓语动词与主语在人称和数上保持一致主谓一致三原则 主谓一致是指谓语动词与主语在人称和数上保持一致，主谓一致必须遵循三原则：语法一致原则，意义一致原则，就近一致原则。语法一致原则：指主语是单数形式，谓语动词用单数形式，主语是复数形式，谓语也用复数形式。例如： tom is a good student. 汤姆是个好学生。 they often play football on the playground. 他们经常在操场上踢足球。 意义一致：指主语形式上为单数，但意义为复数，因此谓语动词用复数形式；或主语形式上为复数，但表示单数意义，这是谓语动词用单数形式。例如： my family are having lunch now. 我们一家人现在正吃午饭。 twenty dollars is too expensive for the book. 这本书 20 美元太贵了。就近一致：指谓语动词用单数形式还是用复数形式，取决于最靠近他的主语。例如： not only the teacher but also his students like playing football. 不仅老师喜欢踢足球，而且他的学生也喜欢踢足球。 there is a pen and some books on the desk. 课桌上有一支钢笔和一些书。 二）主谓一致常考题型 1. 单数名词代词，不可数名词作主语时，谓语用单数形式，复数名词代词作主语，谓语用复数形式。例如： the desk is toms. 这张桌子是汤姆的。 some water is in the bottle. 一些水在瓶子里。 the students are playing football on the playground. 这些学生正在操场上踢足球。 ，但谓语要用单数形式。例如： 2. many a单数名词作主语，意义虽为“许多” many a student has been to shanghai. 许多学生到过上海。 3. more than one单数名词作主语，谓语用单数。例如： more than one student has ever been to Beijing. 不止一个学生曾经去过北京。 4. 表示时间，价格，重量，数目，长度，数学运算等的词或短语作主语时，这些通常作一个整体概念，谓语用单数形式。例如： two months is a long holiday. 两个月是一个长假。 twenty pounds isnt so heavy. 2 0 英镑并不太重。 ten miles isnt a long distance. 1 0 英里并不是一段很长的距离。 Five minus four is one. 5 减 4 等于 1。 5. 主语是 each/every单数名词and/each/every单数名词时，谓语动词用单数。例如： each boy and each girl has got a seat. 每个男孩和女孩都有一个座位。 Every man and every woman is at work. 每个男人和女人都在工作。 6. one and a half复数名词作主语，谓语动词用单数形式。例如： one and a half hours is enough. 一个半小时足够了。 7. 动词不定式，动名词作主语时，谓语动词用单数形式。例如： to see is to believe 眼见为实。 Doing eye exercises is good for your eyes. 做眼睛保健操对你的眼睛十分有益。 8. a/an单数名词or two 作主语，谓语动词用单数。例如： a student or two has failed the exam. 一两个学生考试不及格。 9. 当主语部分含有 with，together with，along with，as well as，besides，except，but，like 等介词或介词短语时，谓语动词用单数形式。例如： mike with his father has been to England. 迈克同他的父亲去过英格兰。 Mike like his brother enjoys playing football 迈克像他的哥哥一样喜欢踢足球。 10. 由 and 连接的两个单数名词作主语时，一般用复数形式，但 and 所连接的并列主语是同一个人，事物，或概念时，谓语动词用单数。这两种情况区分如下：a/the单数名词and单数名词，指的是同一个人或物；a/the单数名词and/a/the单数名词，指两个人或物。例如： the writer and teacher is coming. 那位作家兼教师来了。作家和教师指同一个人 the writer and the teacher are coming. 作家和老师来了。作家和老师是两个人 11. people, police 等集体名词作主语，谓语动词用复数形式，family, class, group, team等集体名词作主语，若指一个整体时，谓语动词用单数形式，若指一个具体成员时，谓语动词复数形式.3. 名词所有格1）表示有生命的名词所有格（1）单数名词加s，如：Peters bag。（2）词尾有s或es的复数名词加“”，如：the teachers office。（3）不以s或es结尾的复数名词后仍加“s”，如：Childrens Day。（4）表示时间、距离，如：todays newspaper，two hours walk。2）表示无生命的名词所有格，用of+名词所有格，如：the front gate of the City Hall，a map of China。3）表示有生命的名词所有格，也可用of+名词所有格，如：a friend of mine，a book of janes，a friend of Marys sisters。【注意】Peter and Marys desk 表示“彼得和玛丽合用的桌子”Peters and Marys desks 表示“彼得和玛丽各自的桌子”。-s所有格的构成方法 1）、一般情况包括单数名词和不带词尾s的复数名词加 s childrens books 儿童图书 todays paper 今天的报纸 2 )、带词尾s的复数名词只加省字撇 girls school 女子学校 the smiths car 史密斯家的小汽车 （注带词尾s的单数名词通常仍加s ：the bosss plan 老板的计划 the hostesss worry 女主人的担心） 3)、 带词尾s的人名可加s 或只加省字撇 dickens novels 狄更斯的小说 Charless job 查理斯的工作 不带词尾-s却以咝音结尾者一律加s Marxs works 马克思的著作 Georges room 乔治的房间4) 、用and连接的并列连词的所有格要分两种情况即表示各自的所有关系时要分别在并列连词后加-s表示共同的所有关系时只在最后一个名词后加-s toms and jims rooms 汤姆和吉姆各自的房间 tom and Jims rooms 汤姆和吉姆共同的房间-s 所有格与of 所有格的用法比较 1 )of 所有格既可用于有生命的人或物也可用于无生命的东西。of 所有格有时可以与-s 所有格互换。如 Mr. smiths son the son of Mr. smith 史密斯先生的儿子 Jims patience the patience of Jim 吉姆的耐心 the queens arrival the arrival of the queen 女王的到达 2 )必须用 s 所有格的情形 表类别时mens shoes 男鞋childrens stories 儿童故事 表来源时johns telegram 约翰的电报 当被修饰的名词后有同位语修饰时Marys husband a policeman has just been here. 玛丽的丈夫是个警察刚刚来过这儿。 3 )必须用of 所有格的情形 用于无生命的事物时the subject of the sentence 句子主语 表同位关系时the city of Beijing 北京市 当中心词是名词化的名词时the life of the poor 穷人的生活 当of 所有格中的名词后跟有后置修饰语或同位语时mr smith is a foreign teacher of a university in china. 史密斯先生是中国一所大学的外籍教师。代词英语中代词可以分为人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、疑问代词、不定代词。1）人称代词主要有主格和宾格之别。请看下表我你他她它我们你们他们主格Iyouhesheitweyouthey宾格meyouhimheritusyouthem主格作主语，宾格用作及物动词和介词的宾语。He often helps me.Who is at the door? Its me.The bicycle belongs to Tom and me.出现并列主语或宾语时，其排列顺序为：单数时是第二、第三、第一人称（简称231）即you，he and I或you，her and me；复数时是第一、第二、第三人称（简称123）即we，you and they或us，you and them。2)物主代词分形容词性物主代词和名词性物主代词两种。请看下表我的你的他的她的它的我们的你们的他们的形容词性myyourhisheritsouryourtheir名词性mineyourshishersitsoursyourstheirs形容词性物主代词作定语，后加名词；而名词性物主代词等于形容词性物主代词加名词。如： This is my book. = This book is mine.名词性物主代词可做主语、宾语和表语。如：Your pen is blue. Mine is blue, too.May I use your pen? Ive lost mine.She is a classmate of his.The bike is hers.3）反身代词可见下表。用作宾语和起强调作用。我你他她 它我们你们他们反身代词myselfyourselfhimselfherselfitselfourselvesyourselfthemselves4)指示代词主要有it, this, that, these, those it的用法（1）指物：Its a robot.（2）指自然现象： Its raining now, but it will be fine soon.（3）指时间：What time is it? Its 8 oclock.（4）指距离：Its twenty minutes walk.（5）作形式主语：Its important for us to fight pollution.It took me half an hour to finish the work.Its kind of you to say so.（6）作形式宾语： We think it necessary to relax from time to time.5)疑问代词有：who, whom whose, what, which,6)还有疑问副词when, how, where, why。7)不定代词在初中课本中主要有some, any， many, much, each, neither, other, another, all, both, one, none, either.1）some，anysome用于肯定句中，any用于否定句和疑问句中。如：There are some pens on the desk.There arent any pens on the desk.Are there any pens on the desk?Some are Chinese. Others are English.在表示请求、建议、反问等句子中，用some而不是用any。如：Would you like some drink?any也可以表示任何一个。如：Do you know any of her friends?If you have any questions, you can ask me.2）复合不定代词：something， anything，nothing，everything，somebody，anybody，nobody，everybody，someone，anyone，no one，everyone，somewhere，anywhere，nowhere，everywhere这些不定代词都作单数，表示“某物”、“某人”、“某地”。（1）作主语：Someone is waiting for you.No one is in the classroom.（2）作宾语：Have you got anything to say?Did you see anything else in the classroom?（3）不定代词被形容词修饰时，定语放在它们的后面。如：Ive got something interesting to tell you.Theres nothing new in the newspaper.3）a few，few，a little，little前两者修饰可数名词，后两者修饰不可数名词。few，little表示否定，意思是几乎没有；a few，a little表示肯定，意思是还有几个、有一点。如：There is still a little time left, you neednt hurry.I cant buy anything because I have little money on me.4）both（两者都，复数），all（三者以上都，复数），neither（两者都不，单数），none（三者以上都不，单复数），either（两者中的一个，单数），both.and， neither.nor， either.or（1）作主语：Both of the twins are doctors.All of them are honest.Neither of them is a doctor.None of them is/are honest.（2）词组：Both Li Ping and I are students.Neither Li Ping nor I am a student.（3）作形容词：on both sides of the riveron either side of the river注意下面句子转化：Both of them are teachers.改成否定句是： Neither of them is a teacher.All of us are students.改成否定句是： None of us is a student. 或： None of us are students.5）one .the other(s)表示一个其余的，是有范围的；some.others 表示一些另一些，是无范围的；another 表示很多中的另一个，再个。如：He has two brothers. One is an engineer, the other is a writer.Some like football. Others like basketball.Some books on the shelf are in Chinese, the others in English.She will be in hospital for another two weeks.（她将在医院再住两星期。）八种时态1、 一般现在时：概念：经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况。时间状语：always, usually, often, sometimes, every week (day, year, month), once a week, on Sundays, etc.基本结构：be动词原型（is,am,are）；行为动词原型(如do,go,change.)否定形式：am/is/are+ not;此时态的谓语动词若为行为动词，则在其前加dont,如主语为第三人称单数，则用doesnt，同时还原行为动词。一般疑问句：把be动词放于句首；用助动词do提问，如主语为第三人称单数，则用does，同时，还原行为动词。一般现在时的用法1) 经常性或习惯性的动作，常与表示频腮度的时间状语连用。 时间状语： every, sometimes,at, on Sunday I leave home for school at 7 every morning.2) 客观真理，客观存在，科学事实。 The earth moves around the sun. Shanghai lies in the east of China.3) 表示格言或警句中。 Pride goes before a fall.骄者必败。 注意：此用法如果出现在宾语从句中，即使主句是过去时，从句谓语也要用一般现在时。例：Columbus proved that the earth is round.4) 现在时刻的状态、能力、性格、个性。 I dont want so much. Ann Wang writes good English but does not speak well.比较：Now I put the sugar in the cup.I am doing my homework now.第一句用一般现在时，用于操作演示或指导说明的示范性动作，表示言行的瞬间动作。再如：Now watch me, I switch on the current and stand back. 第二句中的now是进行时的标志，表示正在进行的动作的客观状况，所以后句用一般现在时。2、一般过去时：概念：过去某个时间里发生的动作或状态；过去习惯性、经常性的动作、行为。时间状语：ago, yesterday, the day before yesterday, last week(year, night, month), in 1989, just now, at the age of 5, one day, long long ago, once upon a time, etc. 基本结构：be动词；行为动词否定形式：was/were+not;在行为动词前加didnt，同时还原行为动词。一般疑问句：was或were放于句首；用助动词do的过去式did 提问，同时还原行为动词。一般过去时的用法1）在确定的过去时间里所发生的动作或存在的状态。 时间状语有：yesterday, last week, an hour ago, the other day, in 1982等。 Where did you go just now?2）表示在过去一段时间内，经常性或习惯性的动作。 When I was a child, I often played football in the street. Whenever the Browns went during their visit, they were given a warm welcome.3）句型： It is time for sb. to do sth 到时间了 该了 It is time sb. did sth. 时间已迟了 早该了 It is time for you to go to bed. 你该睡觉了。 It is time you went to bed.你早该睡觉了。 would (had) rather sb. did sth.表示宁愿某人做某事 Id rather you came tomorrow.4) wish, wonder, think, hope 等用过去时，作试探性的询问、请求、建议等。I thought you might have some. 我以为你想要一些3、 现在进行时：概念：表示现阶段或说话时正在进行的动作及行为。 时间状语：now, at this time, these days, etc. 基本结构：am/is/are+doing 否定形式：am/is/are+not+doing. 一般疑问句：把be动词放于句首。4、 过去进行时：概念：表示过去某段时间或某一时刻正在发生或进行的行为或动作。时间状语：at this time yesterday, at that time或以when引导的谓语动词是一般过去时的时间状语等。基本结构：was/were+doing否定形式：was/were + not + doing. 一般疑问句：把was或were放于句首。5、 现在完成时：概念：过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果，或从过去已经开始，持续到现在的动作或状态。时间状语：recently, lately, sincefor,in the past few years, etc. 基本结构：have/has + done 否定形式：have/has + not +d one. 一般疑问句：have或has。6、 过去完成时：概念：以过去某个时间为标准，在此以前发生的动作或行