课堂教学改进计划中的优势与不足分析参考指标.doc_第1页
课堂教学改进计划中的优势与不足分析参考指标.doc_第2页
课堂教学改进计划中的优势与不足分析参考指标.doc_第3页
课堂教学改进计划中的优势与不足分析参考指标.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

课堂教学改进计划中的优势与不足分析参考指标学科：_ 姓名：_ 日期：_指标要素良好一般须努力知识素养 本体性知识 （应当具备的学术性学科知识）关心本领域研究进展，跟踪学科发展。了解与本学科临近的一两门学科的专门性知识。具备当代科学与人文的基本知识，对当代社会的文化发展保持关注。 条件性知识 （在教育教学理论方面的知识，即“教育知识”）了解学生的身心发展状况，知晓学生学科能力的发展规律，能诊断学生的学习困难，帮助解决学生的学习需要。具备教育情景脉络的知识，包括有关情境管理的知识，如教育组织、教育氛围、课堂管理、教育激励等。具备知识建构方面的知识，如学与教的心理学、知识分类学习理论等）。具备反思性教学以及有关学习辅导和教育评价的知识等。具备一定的校本研究的知识，包括校本课程及其开发的知识。具备研究性学习与指导的知识，并在实际教学中能对学生进行恰当的学法的指导。 实践性知识 （主要是与教师的教学相关的课程、教材与教学设计等方面的知识）关于课程的知识，如了解课改的目的、教学方法、具体要求等。关于教材的知识，如教材的编选、教学的设计目标、重点、难点等。关于教学和教学涉及的知识，如教学设计的基本原理、教学模式、媒体技术等。技能素养 善于选择 即教学选择能力，要在多样而复杂的教学过程中具备睿智的眼睛，选择出适合教育目标与情景的教学资源和教学方法。具备分析和评价教材的能力，能根据自己的教育经验认识学生的特点，在教育理论的指导下，对教材的内容进行合理的取舍和重新建构，设置出适合课堂学习的教学方案。善于选择形式多样且能有效提高教学效能的教学方法。把握切入口，将德育渗透于课堂教学之中。技能素养善于表达口语表达，要善于借助口语的情感力量，提升表达的形象性，提高语言的对话性、启发性，引导学生的思维。板书表达，要求条理清晰、书写规范、设计合理。形体表达，要求教师在教学中的教态生动、自然。 善于交往 从交往出发，倡导民主、平等、和谐的人际关系，以及对主体性的弘扬和对个性的崇尚。学会理解。树立教育民主观，尊重学生的话语权，容忍学生的缺点，善于控制自己的情绪，做到以理服人，以情动人。学会欣赏。要以发展眼光看待今天的学生，发现、挖掘学生学习的不同潜能。学会激励。树立个性发展观，以宽广的胸怀理解学生的兴趣爱好，促进学生有个性的全面发展。 善于管理 即能够驾驭课堂多变的教育情境，在具体的课堂与课程管理中获得教育智慧。掌握教育活动的组织、指挥、协调、控制等各个环节，保证课堂有良好的教学秩序。在教学活动的过程中培养学生自主学习、自我管理的能力。将教学活动本身作为意识的对象，不断对其进行积极主动的反馈和调节。 善于创新 即具有较强掌握本学科信息的能力和知识更新的能力。教学的反思能力。教师要有批判精神，敢于挑战自我，在反思中不断创新、不断进步。终身学习的能力。保持对新事物的兴趣和热情，及时捕捉新知识，掌握新技能，了解新动态。伦理素养专业
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论