我健康我快乐我成长.docVIP

我健康 我快乐 我成长王场小学“春晖儿童”德育活动总结 让孩子们在快乐中感受生活，锻炼身体，受到教育，提升素质，健康成长，是我校“春晖儿童”德育行动的宗旨。近两年来，我校以荆州区“春晖少年(儿童)”德育主题实践活动为载体，丰富我校德育内容，创新德育途径、方式和方法，积极创建“德馨校园”。为更好地落实关于加强和改进未成年思想道德建设的若干意见及上级有关文件精神，采取有效措施，进一步做好学生的思想道德建设工作，我们对学校的德育工作进行了全面回顾。 一、加强德育队伍建设，提高德育工作质量。1、从思想上武装队伍。思想是行动的指南。为了提高教师队伍的思想素质，多年来，我校加强教师思想政治教育，并把这项工作纳入学校工作计划中。我校利用每周一次的政治学习时间，组织教师学习，做到计划落实，内容落实，决不搞形式主义，通过学习提高了教师的德育理论水平，从而更好地为德育活动服务。2、重视课题研究。针对我校实际，我校确立了创新班级管理艺术、提高班级管理实效和学校、家庭、社会互动教育，莫让“”的德育课题研究，各班主任联系班级实际情况，制订了切实可行的班级管理方案，通过学习、讨论、交流，提高了班主任、科任老师的育人能力及管理水平。二、加强学生常规教育，营造良好育人环境。1、抓好“学生自主管理”。建立学校“品德、纪律、卫生”等学生日常行为管理模式，坚持做到日检查、周评比、月小结、期总结，评出每周、每月、每学期文明示范班级。同时要求班级建立相应的考核评价体制，促使学生都参与到学校管理中，体现每一个学生既是管理者，又是被管理者，每月评出文明示范生，每期评出“十好学生”。学校日常行为监督岗成员由学生自己申请，学校考核后组成，学生监督岗成员每天定时检查和不定时抽查相结合，及时检查、及时总结、及时考核、及时评比，以少先队管理促班级管理，以自主管理促学生自律，使学生在自主管理中成长。2、加强德育阵地建设。德育阵地的建设是学校文明的窗口，是学校德育工作的重要组成部分。多年来，我们围绕德育工作的开展，建设了少先队广播站，黑板报、宣传橱窗内容常换常新，各班教室内都张贴了中小学生守则和小学生日常行为规范及国旗、名人名言、班训，真正使校园的每一处地方都成为无声的语言，发挥着育人的作用。我校德育阵地的建设为学校创造了优美的环境，给全体师生以奋进向上的力量。 3、德育教育系列化。开学典礼：每学期开学典礼议程上我校的心理辅导老师对学生进行心理卫生教育，政教主任做文明礼仪教育、安全卫生教育，提出期许，最后各班表决心，及时做好收心教育。升旗仪式：每周的升旗仪式上值周领导针对实际作国旗下讲话，并总结上周学生日常行为管理情况，表扬与批评兼顾，颁发流动红旗，布置当周活动内容。班队会活动：班队会活动是德育活动的主阵地，我校根据德育活动计划安排德育活动内容，由少先队组织间周一次队会，先布置德育活动主题，再分班落实开展，最后全校总结评比。夕会：每天放学前十分钟是我校的夕会时间，各班主任利用这一时间及时的做好当天小结，落实相关的品德、安全、卫生教育，引导学生形成良好的学习、生活习惯。三、丰富多彩的特色活动，让孩子们快乐成长。按照少先队活动应当遵循“坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则”， 我校有效利用学校教育资源，以“校情”为基准点，以“生情”为切入点，以“体验”为渗透点，开展一系列的常规活动和特色活动让学生们在活动中快乐成长。1、每学期结合重大节日开展一些常规性的活动。一直以来，我校结合每年的各个重大节庆日、热门的时事新闻，队员的日常生活开展各类主题活动，对队员进行思想品德教育。如教师节来临之际，我校在教师、学生、家长中开展了教育感言的征集活动，并号召全体队员进行“为老师过节日”体验活动；国庆节举行了唱红歌及诗歌朗诵会；中国少年先锋队建队日我校学习队章，了解队史，让孩子们珍惜胸前的红领巾；“ 感恩亲情 ”、“环保小卫士” 、“ 爱心捐献 ” 、“关注四类学生”及“学习雷锋”等各类主题活动精彩纷呈，内容活泼，队员们受到了爱祖国、关心社会、关心他人、关注自我的生动教育。2、“大家唱、大家跳”艺术教育活动。我校是一所农村小学，没有一位专业的体艺教师，学校的体艺工作一直很难开展。这两年，我校以“大家唱、大家跳”艺术教育活动为载体，体艺活动异彩纷呈。为了让孩子们唱好歌，跳好舞，我校教师互相学习，不会唱的，唱起来了，不能跳的，也跳起来了，正因为有了老师们的辛苦付出，我校体艺活动上了一个新台阶。音乐课上我们听到了孩子们饱满热情的歌声，体育操上我们看到了整齐、优美的动作，孩子们在活动中体验着学习、成长的快乐!3、“我能、我行”评比活动。学校教育通常有一个弊端就是在活动中不能让每一个孩子们得到充分地展示，我们学校就立足从常规教育活动中，搭建学生舞台，让每个孩子都成为“主角”，让教育效果达到最大化。每学期我们会开展“我能、我行”评比活动，具体的有：我的成绩最好、我的作文最棒、我的字写得最好、我的书读得最好、我的诗背得最多、我的歌声最动听、我的舞蹈最优美、我的画最美、我的操做得最规范、我的棋下得最好、我的进步最大，另外我校会根据学生情况开展一系列的“我是擂主”的竞赛活动，如跳绳比赛、踢毽子比赛、悠悠球比赛等，先在班级活动，再推选优秀的学生参加学校的打擂活动。学生在评选过程中得到了体验，受到了教育，促成了行为规范的养成教育。评选活动给了学生展示的舞台，提高了学生的自信心