《鱼渔兼授育人之道》——刘洪凤.doc

鱼渔兼授 育人之道建设乡中心小学 刘洪凤班主任工作就像一盏灯，能光明孩子的前程。班主任工作就像一团火，能点燃学生的激情。班主任工作看似平凡，却有着影响孩子一生的魅力。尤其是小学班主任，我们的言行是学生心中的典范，我们的教育理念直接影响着孩子们将来成为怎样的人。因此做为班主任，不仅要教学生学习必备的知识，更要教会他们如何做人成才。要在孩子的生命之初，帮助他们塑造一个完整的灵魂，让他们在未来的路上多一些成功的资本。 一、爱心是基石，善良博爱才能铺就光明前路 爱是人类最美好的情感，对学生进行爱的教育，是我进行班主任工作的起点。要想教会学生爱，必须先让他们感受到什么是爱。我常常利用班会课给学生讲一些仁爱故事，让他们感动、落泪，让他们的心灵受到洗礼。在平时的工作中，我用全部的爱去对待学生，让他们感受到亲情、友情。当教师的爱心被学生接受时，就可以产生巨大的动力，催他们修正自己的人生轨道，沿光明大道前进。2004年，我所带的四年一班从外地转来一名叫宋伟的男同学。最初几天，他很守纪律，可没过多久，当他与同学之间彼此都熟悉后，下课时便开始与同学打闹，上课也不认真听讲，还时常与其他班级学生打架，我几次找他谈心，可效果都不明显。一个星期日，我去宋伟家家访。在与他父亲的谈话中我了解到原来孩子的母亲已经去世，父亲常年卧病在床，孩子平时即要照顾父亲，又要承担家庭重担，对生活和学习早已失去了信心。了解情况后，我立即拿出自己半个月的工资，买了些学习用品和药品送到他家中，还带他去洗澡，买衣服，买生活用品告诉他：“有困难找老师，老师就是你的亲人，会尽力帮助你的。”那时我从他的眼中看到了童心、感动和希望。从那天起，我每天放学都给他补课，给他讲张海迪、高斯等名人奋斗的故事，鼓励他勇敢地面对生活中的挫折。渐渐地，他对学习产生了兴趣，对生活也充满了信心，他开始关心同学了，还经常帮我做其他同学的思想工作，对班级产生了积极的影响。从他的身上我感受到了爱给他带来的改变。 然而我们只爱学生是不够的，我们还要教学生学会发现和感受身边平实、朴素的爱，让他们体会到父母的养育之恩，体会到老师的教导之情，体会到身边所有默默为他们付出的人的爱，让他们从小就有一颗感恩的心，博爱的心。当学生学会感受爱，他们便拥有了幸福；当学生学会爱别人，他们便能创造幸福。让我们用爱的教育去点亮学生的心灵，也让学生用爱去铺就未来之路。二、理想是灯塔，现实可及才能指引人生航向 理想通俗地说就是人生的目标，它能指引人生奋斗的方向。因为小学生所学知识不多，对事物的认识单一肤浅，所以我经常采用榜样教育法对学生进行理想教育，利用名人事例，英雄事例或身边人物的事例，根据他们的特点、爱好帮他们确定学习的榜样，然后鼓励他们为之不懈努力。此外，我还利用板报宣传、读名人故事、开理想信念教育班会等方式加强理想教育，抓住生活中的每一个契机，撒播理想的种子，力争让理想之花在每一个学生心中绽放。但是理想是高于现实的，有时候它就像那海天相吻的弧线一样可望而不可及。因此，我总是想方设法帮助学生拉近理想与现实的距离，引导他们将一生的目标化成一个个小目标，再逐个去实现。 去年下学期，由于教学网点的调整，我带的五年一班接收了11名外校学生，相比而言，这几名学生的成绩要差很多，尤其是英语，发音不准，单词不会拼写，句子读不完整。我认真分析后发现，他们原来的班主任都是那几位通过自学或是在我乡英语培训班结业后任课的同志。尽管他们已经付出很大努力，但在五年级英语教学中还是存在一定的困难。为了尽快提高这几名学生的英语成绩，我和每个同学谈心，了解情况，他们认为根本没办法赶上其他同学，因为他们不会的太多了。这时，我告诉他们不要灰心，也不用去补以前没学会的课程，因为他们没有那么多时间、精力和足够的勇气，只要把每天新学的英语按要求学会就可以了。上英语课时，我尽量放慢讲解速度，让他们有时间接受、理解新知，还把新课中涉及到的以前的知识也当新课一样仔细讲解，并督促他们多用些时间将每日所学的知识学会，在经过一个学期的努力后，那几名学生的英语水平有了很大提高，期末测试时，都达到了90分。从他们的进步中，其他学生也感到了只要有明确、可行的目标，并脚踏实地地前进，目标就一定能实现。三、信念是脊梁，坚定不移才能撑起不灭灵魂信念的力量有多大？如果说它是山，就能顶天立地；如果说它是水，就能承载万物；如果说它是脊梁，就能撑起人的灵魂。生活中也只有信念能使快乐真实，所以对学生进行信念教育是我班主任工作的又一重点，想要帮学生树立坚定的信念，就要先让他们看到希望，从内心相信自己能行。每次接手一个新的班级，我都会认真调查分析班级情况，根据班级学生的特点，采取不同的方式对学生进行信念教育。2006年我接手了一个四年班，这个班多数学生对学习缺乏信心，根据这一情况，我采取了下面这样的方式帮助学生树立信心。首先我给学生讲了美国纽约州州长罗尔斯小时候的故事，听完故事后，孩子们都很振奋。然后我让学生们心中想着自己的长处，想象自己将来能成为怎样的人，并让认为自己很优秀、将来能成功的同学把手举起来，全班同学的手齐刷刷地举了起来，这时我再告诉他们向自己心中的目标前进，并把这一刻自己的想法写下来，让它时刻激励自己。我记得有一名学生这样写道：我相信自己将来会成为一名科学家，因为我也和爱迪生一样，喜欢探究新事物，只要我努力学习，坚持探索，相信一定能成功。当学生的心里有了“我能行”的信念后，他们便有了实现理想的动力。当然这样的教育有时对一些意志力差的同学来说只能起一时的作用，当他们遇到挫折时，还会失去信心，这时就需要我们再次帮他们树立信心。我教过一名叫宣丽娟的学生，她学习刻苦，但因为基础差，成绩一直不理想。有一次我和她谈心时，她说觉得自己对学习没有希望了，我就给她讲了童第周的故事，听完后，她又充满了信心，我又精心设计了一张卡片送给她，上面写着：贫瘠的土地经过改良可以成为肥沃的土壤，但这需要时间和汗水，相信付出总会有回报，但不要奢求立竿见影。她相信了，并一直默默努力着。现在她在外地读高中，在她给我写的一封信中这样写道：每次当我怀疑自己的能力，快要失去信心时，我都会看看那张卡片上的话，它会给我信心，唤起我奋进的力量。我相信有了信念的支持，她一定能成功。信念是人生的拐杖，会支撑我们的一生。我一直告诉我的学生们，命运不会怜悯那些向他低头的人，无论何时何地，都要坚持、努力，如果大海里没有风浪，海燕绝不会美名远扬。几年来的班主任工作，使我深深明