多音字与同音字.docx

我会区别多音字与同音字我会写出好句子（二）运用动词 阅读方法点拨多音字就是一个字有多个读音，比如“参”字有三个读音：“参军”的“参”读cn,“人参”的“参”读shn，参差不齐 的参读cn要想学好多音字，我们可以把多音字的几个不同的意义巧妙地安排在一个句子中，加以比较鉴别，这样就容易准确地掌握它的读音和字义了。如：看看电视、打打球，可以调（tio）节单调（dio）的生活；这个会开得de好，但大家得di讨论讨论，才能得d到更多的益处。同音字就是现代汉语里语音相同但字形、意义不同的字。所谓语音相同，一般是指声母、韵母和声调完全相同，如“江、浆、姜、僵、疆”等，就是同音字。汉语中同音字很多。我们可以从下面两方面来辨别同音字：首先，对于同音字的形近字，可以通过不同的形旁来判定他们所表示的意义；其次，对于常用的同音字，要随时留意它们经常和什么字在一起搭配使用，表示什么意思。阅读达标训练信誉的价值从前，有一对夫妻，开了一家酒店，由于他们卖的酒物美价廉，生意十分红火。有一天，丈夫外出，妻子偷偷在酒里掺了水，多卖了5元钱。晚上，丈夫回来，妻子得意地把自己的“秘诀”告诉了丈夫，以为会得到丈夫的夸奖。谁知，丈夫一听，急得双脚直跳，抱头痛哭，说唉你把我们最值钱的东西信誉只5元钱就卖掉了果然，从此他们的生意不如以前红火，最后终于彻底破产。当妻子贫病交加，奄奄一息的时候，她悔恨地流着泪，说：“ 。”1、 看拼音，写词语。Hng hu chn shu mju huhn（ ） （ ） （ ） （ ）2、 给下列多音字组词 fn （ ） zh （ ）分 只 fn （ ） zh （ ）3、 给下列同音字组词宏（ ） 就（ ）红（ ） 救（ ）洪（ ） 舅（ ）4、 联系上下文，写出下面词语的意思。物美价廉： 5、 根据你的理解，在短文结尾补上“妻子”没有说完的话。6、 在短文第三自然段的方框中填上合适的标点符号。阅读拓展训练从岩缝里长出的小草岩石长年累月的经受风风侵雨蚀，裂开一道缝，一棵草的种子落到岩缝（ ）里来。 岩石说：“孩子，你怎么到这里来了？我们太贫瘠（ ）了，养不活啊！”种子说：“老妈妈，别担心，我会长得很好的。”经过阵阵春雨的滋润，种子从岩缝里冒出了嫩芽。阳光爱抚（ ）地照耀着他，春风柔和地轻吻着他，雨露更不断地给（ ）予这不平凡的幼芽以最慈爱的关注和哺育。岩石高兴地说：“孩子，不错，你是倔强（ ）的，值得我们骄傲的！”她用自己风化了的尘泥，把小草的根拥抱得更紧。一位诗人走过，看见了从岩缝里长出的小草，不禁（ ）欣喜地吟咏道：“啊！小草的生命多么顽强，我要千百遍赞美他！”小草谦逊地说：“值得赞美的不是我，而是阳光和雨露，还有紧抱着我的根的岩石妈妈。”1、 在括号里给文中加点字注音2、 文中有几组对话？分别是谁与谁的对话？ 3、 小草在生长的过程中都得到了谁的帮助？ 4、 我们从小草身上可以学到什么？ 聪明的画家相传宋朝时。有一年夏天，朝（庭 廷）举行绘画比赛，画题是“踏花归去马蹄香”。这句诗的意思很明白：人们在春天骑马（尝 赏）花，马蹄由于（睬 踩）着飘落在地上的花（瓣 辫），使马蹄变香了。面对画题，许多画家抓耳挠腮，无从下笔。有的画家画是画了，但都花了满地的落花，再画一个骑马扬鞭的人，却没有把“香”字表现出来。主持比赛的官员看了直摇头。就在这时，有个年轻的画家把他的画递了上来，大家见这幅画上只画了一匹正在奔走的马，马蹄旁画了几只蝴蝶，此外再没画别的东西了。在场的人细细品味后，都对这幅画交口称赞。蝴蝶为什么绕着马蹄飞舞？不是因为马蹄上沾着落花的香气吗？马蹄上怎么会沾着落花的香气？不是这匹马刚从满地落花的地方踏过来的吗？这位聪明的画家用几只蝴蝶把看不见的香气具体表现出来了，所以这幅画被大家公认为成功的作品。1、 选出第一自然段括号里合适的字，用“”标出来。2、 根据拼音，给下列多音字组词。bn （ ） chn （ ） 奔 称bn （ ） chng （ ）3、 联系上下文解释加点的字词直摇头 细细品味 4、 “这幅画被大家公认为成功的作品”，你认为其成功的原因是什么？（用原文中的语句来回答） 阅读提高训练一枚硬币两个年（青 轻）人一同去寻找工作，一个英国人，一个是犹太人。一枚硬币躺在地上，英国青年看也不看地走过去，犹太青年却激动地将它捡起来。英国青年对犹太青年的举动露出鄙夷之色，一枚硬币也捡，真没出息。两个人同时走进一家公司。公司很小，工作很累，工（姿 资）很低，英国青年不屑一顾地走了，而犹太青年却很高兴地留了下来。两年后，两人在街上相遇，犹太青年已经成了老板，而英国青年还在找工作。英国青年对此很不理解，说：“你这么没出息的人怎么能这么快发了呢？”犹太青年说：“那是因为我没像你那样（绅 伸）士般地从一枚硬币上迈过去。你连一枚硬币都不要，怎么会发大财呢？”英国青年并非不要钱，而是因为他的眼睛盯着的只是大钱而不是小钱，所以，他的钱总在明天。这就是问题的答案。1、 给下列汉字加上偏旁使其变成另外一个字，并组词。如：夷+女=姨（大姨）（阿姨）自+ = ( ) ( )才+ = （ ）（ ）尤+ = （ ）（ ）2、 在文中的括号里划去不正确的同音字3、 联系上下文推想文中加点词语的意思。鄙夷： 不屑一顾： 4、 按要求改写句子。（1） 你连一枚硬币都不要，怎么会发大财呢？改成陈述句： （2） 犹太青年说：“应为我没有像你那样绅士般地从一枚硬币上迈过去。”改成转述句： 5、 根据短文内容回答问题。（1） 一枚硬币躺在地上，两个人的态度是： 英国人： 犹太人： （2） 两个人同时走进一家公司。公司很小，工作很累，工资很低，两人所持的态度是：英国人： 犹太人： （3） 两年后，两人在街上相遇，犹太青年已经成了老板，而英国青年还在找工作，这是因为： （4） 你觉得应该向谁学习？为什么？这使你明白了什么道理？写作方法点拨1、 用动词描写具体的动作如：张老师首先轻轻地拿起粉笔，然后慢慢地转过身，把右手高高举起，放在黑板上，头转向同学们，目不转睛地盯着那个做小动作的小朋友。等那个小朋友安静了，张老师才转过头开始写字。2、 用动词写出事物的变化如：一开始，它蜷缩着身子不敢出来，慢慢地，它伸展了一下四肢，最后，整个身体都舒展开了。写作基础训练1、一枚硬币一文第二自然段有四个动词，它