理想教育的理解.doc

对“理想的教育”的理解俗话说：十年树木，百年树人。可见教育的重要性，又有：三人行，必有我师焉，可见教育的随意性。人作为教育的对象，可见教育是对人的解放。从历史的发展及受到的教训中我们知道：教育需要理想，只有燃烧起理想的火焰，才能使我们整个民族变得强盛，变得有凝聚力，我们才能在与世界各国的竞争中站住脚。然而，对于理想的教育，也就是常指的“良好的教育”，其中包括了德育、智育、体育、美育、劳动技术教育、学校、教师、校长、学生、父母这十个方面的内容，下面我就来谈谈我对“理想的教育”的理解。作为一名师范生，也就是明天的人民教师，对理想的教育是否理解关系到未来教师形成的教育思想、教育智慧的关键。也就是关系到祖国的未来的发展。从我的实习及做家教中深深体验到理想教育的重要性。所谓理想就是与人们的向目标相联系并为之奋斗的信念和追求是人们的世界观、价值观和人生观在奋斗目标上的集中体现。所以说理想总是高于且先于现实而存在的，但理想必须落实在行动之中，那么，同样理想的教育也必须落实在具体的教育实践中。理想的教育应该是一项平等、公平的教育。在我国古代大教育家孔子就提出“有教无类”的朴素教育民主思想，也就是说人人都享有平等的受教育的权利和义务。通俗一点说就是理想的教育应该是全民的教育，是一种“阳光普照”的大众化工程。睿智、笨拙、高贵、贫贱、强健、柔弱，但只要他是一名学生，教育都应该向他们敞开宽广的胸怀，让他们都能尽情吮吸其中丰富的营养。而不应该是一种“精英教育”。我们知道，由于每个人都有不同的先天素质和生活环境，都有自己的爱好和优点等，教育应该面对个性，真正做到“因材施教”，让学生快乐地学习，让每个学生体验学习的成功，享受学习的快乐。同时应该注重协调和谐，融德、智、体、美、劳诸方面于一体，着力于“合格+特长”的个性养成。而不应该只重视学生的教育而轻视德育，忽视养育和体育，认为思想不好是危险品，学习不好是次品，身体不好是废品，心理不好是易碎品。因为教育的重心不在“教”而在“育”。理想的教育应该是人性化的教育，在传授知识同时，不能忘记塑造人格，关心学生学习成绩的同时，更要关注学生的内心世界，让学生内心世界丰盈起来。最终要让学生有一颗美好的心灵，养成良好的品德，让学生热爱生命，热爱自然，与人友善，关注世界，即所谓“修身、齐家、治国、平天下”，做未来社会上的优秀的好公民。现在社会上一度传着：考考考；老师的法宝，分分分，学生的命根。这种走入分数的误区的教学活动，我想这也正反映着种非常严重的社会现象。过去 ，不管学生兴趣有否，学生必须正襟危坐，洗耳恭听老师传授的知识和道理。不得质疑，只能接受，并以此作为生存和工作的工具，甚至作为升官发财的资本。听进去，记下来，再完美还原出来，这就完成了整个学习过程。这种填鸭式的教育，导致学生的主动性不够，教育的针对性不强。其实教育的方法、方式应该是多种多样，应该是多元化的，应该接受孩子的个体差异性，根据这种差异采用适时的教育方针，这样方能受到事半功倍的效果。此外，这种灌输式的教育将会极大的挫伤孩子们的学习积极性，并养成他们拒绝自主思考的特性。而理想的教育应该是，老师要引导学生，让他们意识到，学生不仅仅是学习书本知识，更要注重课外知识，掌握学习知识的方法。学生要学会利用各种工具，通过各种渠道，搜集、筛选、整理信息，让自己真正成为学习的主人。而课堂上，不应该是单向传输，生吞活剥，囫囵吞枣，死气沉沉，而应该是人声鼎沸，双向交流，思维碰撞，师生互相沟通、讨论甚到是争辩。也就是说在教育过程中，应该尊重学生人格，尊重学习规律，发展学生能力，树立学生自信，激活创新意识， 让学生在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。“严师出高徒”一直是许许多多教师紧记的一句古训，并把它当作激励自己的座右铭，同时也在工作中表现出来，每天都是绷着脸，瞪着双眼，不轻易向学生微笑，严然是一位“课堂警察”，严格要求、严格控制。虽然在在“严形拷打”之下，学生对老师很敬畏，课堂上有着良好的纪律，作业上是学生日渐日工整的字迹，也许很多老师暗暗心想：“严师出高徒”这条路是走对了。然而，久而久之，班级里的气氛开始沉闷起来，学生们不再像以前那么活泼，那么爱说爱笑了。课堂上发言的人少了，回答问题的声音轻了，有独立见解，敢标新立异的人更是将近“绝迹”，那些所谓的“差生”则更是如惊弓之鸟，问题低着头，惟恐叫到他们的名字，尤其是讨论问题时犹如自习课一般的安静，永远也没有了那种高谈阔论的场面。然而，理想中的教育应该是严中有宽，宽中有乐，乐而不乱，想办法让学生在快乐中学习。作为使学生成长的引导者、发展的引路人的老师，因为理想的教师应该是一个胸怀理想、充满激情和诗意的教师，是一个自信、自强、不断挑战自我的教师，是一个善于合作、具有人格魅力的教师，是一个充满爱心、受学生尊敬的教师，是一个追求卓越、富有创新精神的教师，是一个勤于学习、不断充实自我的教师，是一个关注人类命运、具有社会责任感的教师，是一个坚忍、刚强、不向挫折抵头的教师。一直以来，在我国教师的地位和尊严是在教育和教学工作一直都受到大家的尊敬。然而有一些老师十年如一日，从不更新自己的知识结构和教育观念，教学方法一成不变，教学手段不进步，自己不爱读书，不思进取，作为为人师表，像这样子，又何以赢得学生和社会的尊重？因为知识在不断创新中丰富，那么教学方法也在不断发展中创新，教育的内涵在社会的进步中不断深化。那么教师要时刻保持创新的思维，以高度的自觉和高远的眼光审视当下的教育，直面社会的需求，促进学生的终身发展。所以说一个理想的教师应该改掉过去的师道尊严，而是放下架子，走进学生中间，走入学生心中，倾听学生意见和心声，解放学生的手脚和头脑，释放学生激情，激发学生思维的火花，让学生的个性得到充分张扬。真正做到因材施教，与学生的关系也即亦师亦友，教学相长，虽然教师承担着“传道授业解惑也”的重任，但不应该带着知识走向学生，而是带着学生走向知识，虽然刚开始学生有些步履蹒跚，但久而久之，他们终将会铿锵有力地主动地走向知识，走，走向生活。因为是泥土地，便可以烧成砖瓦；是铁矿，皆可以百炼成钢；是金子，就会放出光彩。理想的校长，理想的学校是理想的教育中的一部分，因为知识不断的发展中丰富，所以说教育需要创新：也就是学校管理体制要创新，校长任用机制要他新，办学模式要创新，教师选择和培养要创新；创新教与学的方式，创新教与学的环境，创新思维方式，创新人才培养模式。真正做到不拘一格，因材施教，真正做到以人为本，关注人的尊严和生命的价值。真正做到为国家培养栋梁，为未来提供动力，并能推动科技和经济的进步，产生优质的文化与文明，为世界带来和平、和谐与安宁。父母作为学生的第一任教师，为了孩子的将来许许多多父母都做了努力。然而对于理想的教育，那么理想的父母又应该是怎么样的呢？学生作为教育的对象，那么理想的教育也就应该是让学生将德、智、体、美、劳融于一身。所以说，现在的孩子很脆弱，没有经历过大风和困难，在呵护下长大，遇到事情喜欢往坏的方向去想，现在的家长站在家长大人的角度而不是好朋友的角度去了解孩子内心，认为听我的，因为我是你家长，走的路比你的多，所以说听我的是天经地义的。然而有时候可是适得其反。如果有那么一次没有把握孩子变的失败的原因，而有进一步不问理由去批主他，接下来生果就会很来重，为什么他们无所谓，因为他得不到关心，得不到理解，没有朋友可倾诉，这是算好的，更坏的他会去找另一种方或发泄，找另一种方式去寻求沟通的渠道，另一种方式去寻找成功的快感，和受人尊重的平台，如网游，最后使得学生深馅泥潭之中而无法自拔。理想的父母应该是把孩子的人格分健全、道德完善放在首位，努力培养孩子追求卓越、独立自主、持之以恒、勤俭节约等个性品质和良好习惯的父母。永远保持年轻心境，懂得把童年和童心还给孩子，并以大朋友的平等身份来对待孩子，而不是以长辈的身份来压制和以棍棒的