麻城市闵集中学星级德育示范学校百分考评估细则.doc

麻城市闵集中学星级德育示范学校百分考评估细则（89.8分）A级B级C级分值评分要求评分A1组织管理20分B1组织制度5分C1牢固树立“育人为本、德育为先”的指导思想；树立“生活体验式德育”理念，建立以校长负责的德育领导机制，每月1次工作例会，且专题明确，记录完整。1德育认识不清扣0.2分；德育领导小组未建扣2分，例会少一次扣0.2分。C2每学期校长听班队课或晨会课不少于5节。1少一节扣0.2分C3每学期至少召开两次德育领导小组会议，且专题明确，记录完整；每月行政会议有研究德育工作的内容。2少一节扣0.2分C4德育列入学校整体工作规划，且有完整的德育学期工作计划，规划和计划均符合校情，得到有效落实。1查规划计划及活动记载，不到位扣0.2分B2机构机制10分C5建立校长政教处班主任为主体的德育工作主线，设立德育处（24班以下规模学校可由教导处1名主任分管德育）。班集体建设与管理工作针对性想、实效性强，每学期组织专题调研会不少于2次，有调研分析总结材料；班主任工作例会时间保证，主题明确，记录完整，每月不少于1次。2没按要求设置部门扣0.2分，例会与调研少一次各扣0.2分，总结分析不到位扣0.2分。-0.2C6建立校长教导处学科教师为主体的课堂教学主渠道工作主线；对教师的育人工作实施有效的培训、考核，每学期每个教师至少提供一份育人案例。2查计划要求，查任课表、记录、案例，缺一各扣0.2分-0.2C7建立校长党支部共青团（少先队）学生干部为主体的自主教育活动主线，每月组织专题交流1次。2查计划，查学校 班队会记载，缺一扣0.2C8建立校长法制副校长法制辅导员班主任为主体的法制教育工作主线，每学期组织交流、研讨活动不少于1次。2查资料与记载，缺机构扣0.5 缺活动一次扣0.2，扣完为止C9建立学校家庭社区为主体的三结合教育工作主线，成立家长委员会、家长学校，并充分利用网上家长学校指导家庭教育。2查计划，查记载，缺一个扣0.2，扣完为止-0.5B3保障建设5分C10有关德育工作者的表彰奖励、职称晋级等政策得到落实。1查记载C11供德育工作者学习的报刊杂志、音像资料不少于10种。1查原始订单-0.5C12校园网中设有学校德育专栏，内容充实，更新及时。1网络阅览-0.2C13德育经费得到保证；德育活动场地、设施、设备齐全。1必要的，缺一项扣0.2分，扣完为止。C14德育工作档案建设完整，资料齐全，及时归档，保管良好。1记录及档案不完整的扣0.5分。A1德育渗透50分B4学科渗透10分C15按照国家规定的课程计划和课程标准，开足开齐开好思想政治课或思想品德课或社会实践课，师资、课时、考核落实，改进教学方法和形式，课堂教学实效性强4少1门或少一课时扣1分，扣完为止。C16各学科教师熟悉中小学德育大纲等文件，并按要求在学科教学中落实德育目标和任务，全体教师做到教书与育人的统一。4每学科抽查2人，得分不及格的有1人扣0.5分。扣完为止。-0.5C17建立具有区域或学校特色的校本德育课程。2缺一扣1分，扣完为止。B5活动渗透15分C18抓实四个类型主题性教育活动（一是节日活动：政治性节日传统性节日特殊性节日自定节日活动；二是国旗下讲话；“三是感动校园”人物评选；四是特色活动：如，法制教育，社会实践、家长学校），组织严密，记录完整，效果良好。7看活动方案，组织活动记载与效果，访谈师生，每活动中缺一扣一分，扣完为止-1C19组织好六个仪式（入学仪式、入队入团入党仪式、成人仪式、开学典礼、散学典礼、毕业典礼），逐年度、逐项目、逐学段开展评比活动。3看记载，缺一扣0.5分，扣完为止-0.5C20着力培养学生的“十个良好习惯”（把书读好、把操做好、把地扫好、把字写好、把歌唱好、把路走好、把话说好、把饭吃好、把物放好、把觉睡好），学校制定“469”德育实施方案，全员评比，做亮德育品牌。5随机查看调研学生，哪一好不到位扣0.5分，扣完为止B6心理渗透3分C21有心理健康教育制度和工作计划，建有合格心理咨询室，建有学校心理健康监护网络。1无制度和计划的扣0.5分；未通过合格咨询室验收的扣0.5分。-0.5C22学校有经过专门培训的专、兼职心理健康教育教师，有培训证书和上岗证书，有效开展心理辅导活动。1教师、证书、活动缺一扣0.5分扣完为止-0.5C24全面开展中小学生命安全教育、生活教育和生存教育工作，建立心理健康教育个案，有咨询记录，有重点个案分析。确保学生以良好的心态健康的状态面对一切。每学期次以上且效果好。1查“三生教育”计划及活动记载，访谈学生，以0.2分为一个扣点B7特异生渗透5分C25建立班级、年级、学校、家庭、社区各层次的行为、学业、生活等留守生困难生的帮教制度。学校建立特殊学生名册，有关领导对特殊学生的班级分布以及基本情况有所了解。（1分）2查阅资料访谈师生，以0.2分为一个扣点，扣完为止-0.2C26制定落实帮教的管理措施，建立特殊学生帮教记录。（2分）1-0.5C27对学生的家庭背景、成长环境和性格特征以及主要问题分析透彻、具体、客观，落实帮教措施，帮教过程的记载清晰、具体，并有效果反馈。（2分）2-1B8文化渗透12分C28精神文化建设有主导，重视校风、学风、教风、班风“四风”建设；小学三年级以上学生和所有教师普遍了解“四风”的内涵并会唱校歌。1抽查20名学生。“四风”知晓率和校歌会唱率低于90%的，每降1个点扣0.5分-1C29物质文化建设有特色，校园、室内张挂名人像、师生作品等，利用宣传栏、黑板报、校园网、校报校刊等途径进行德育；校园整洁，环境优美，充满文化氛围，发挥环境育人功能；2校园文化环境不和谐扣1分，宣传阵地不全扣1分，活动不正常扣1分。扣完为止C30行为文化建设和谐，中小学生守则张挂于醒目处，班风、学风、教风和校风良好，有计划有组织的开展校园文化活动，师生精神面貌积极向上，师生、生生关系和谐友善；2有活动但不够丰富、学生参与率不足80%的扣1-2分;无活动的不得分。C31制度文化建设有落实，各项工作有章可循，坚持依法治教、依法治校；2缺一扣0.5分，扣完为止C32班级文化建设有特色，坚持和实行民主管理与学生自主管理，班级建设特色明显，体现以人为本的精神；3管理不善扣0.5，班风不正扣完-0.2C33校园及周边环境安全、文明，学校对社区文化建设有积极影响。2实地查看，调研等B9科研渗透5分C34重视德育研究，教师开展德育课题研究活动，积极制定并实施德育研究成果评选、交流制度。3无制度或制度不落实的扣0.2分。有省级1分，地市级得0.8分，县、区级得0.6分，校级得0.4分，没有活动的不得分。-0.5C35定期举行德育课程等展示、观摩活动，并出版育人案例汇编、班（队）会方案、德育论文集或校刊专辑。2-1A3德育绩效30分 B10学生C36学生文明有礼，穿着打扮得体，精神面貌好。（3分）。5抽查20名学生，认知合格率低于95%的，每降1个点扣0.5分;观察一个课间，每发现一个不文明现象扣0.5分，扣完为止。C37学生无抽烟、酗酒、赌博、打架、偷窃、敲诈勒索，无违规进入“三室一厅”及网吧等行为（2分）。5B11教师C38干群、教师、师生、家校之间关系和谐，教师职工无违反师德规范的行为，无体罚或变相体罚学生的行为5调研，发现即扣完B12竞赛C39教师学生参加市级及以上教育行政部门组织的各类德育竞赛获奖。5德育课程评课、征文、演讲、知识竞赛等-1B13宣传C40德育特色活动或学校有好人好事在市级及以上报刊、电视、电台上报道。3查资料等B14评价C41社区、学生及家长对教师师德和学生品德表现的满意率均80。4问卷调查B15示范C42承办片级以上德育活动观摩现场会；学校