经过一学期的努力.doc

经过一学期的努力，我们班的幼儿生活上、学习上都有很大的进步和提高。这学期本班又插进一半新生，不管是新生还是老生，德育教育还是不容忽视，引导他们形成正确的道德意识和良好的道德行为在幼儿期是非常重要的。为此针对小小班幼儿的年龄特点，我们制订以下做法： 一、重视情感教育 幼儿入园之初，在与人交往方面带有明显的自我中心倾向，往往都是从自我角度出发，缺乏与人交往、合作等意识，因此我们将情感教育放在德育德育的首位，通过一系列的教学活动，教育幼儿热爱父母、老师、小伙伴，与同伴友好相处，学会关心他人等等。 二、重视性格培养 每位幼儿都能够保持乐观愉快的情绪，积极活跃的参与各种游戏活动，兴趣多样，愿意和小伙伴交往，愿意接受集体制度规范的约束等。 三、重视幼儿的生活自理能力和独立能力的培养 每位幼儿都能独立喝水、进餐、吸手、入厕、入睡。配合成人穿、脱衣裤等，帮助老师做力所能及的事情。教师提供给幼儿更多自主活动的时间与空间，让幼儿独立思考问题解决问题。 四、进一步加强礼貌教育与纪律教育 每位幼儿都要做一个有礼貌的好孩子，要对老师、同伴、亲戚、家人有礼貌，早上入园向老师问早问好，不小心撞到同伴会说“对不起”，接受别人的东西或帮助会说“谢谢”，下午离园会对老师和同伴说“再见”，遵守班级班规。 五、建立良好的师生关系和同伴关系 教师对待幼儿的情感倾向很容易影响幼儿对同伴的亲疏关系，因此，教师要做到平等对待每位幼儿，善于发现和保护每位孩子的特点，关心和爱护每一个孩子，对于需要帮助的幼儿及时给予帮助，同时引导幼儿学会同伴合作，尤其是小小班幼儿刚入园，特别需要得到帮助和指导。 幼儿园小班班务计划 情况分析（一）幼儿情况分析新的一学期又来临了,这学期我们又增加了一位新生，使我们的人数增加为28位。经过一个学期的培养，孩子们在生活自理、运动能力、学习适应等方面有了很大的进步，但在交往方面的能力较弱，常常出现抢玩具、推人等举动，他们不会相互表达自己的愿望，表现出独生子女的某些弱点；孩子们的语言表述能力及倾听习惯较差，表现为别人在讲时不爱听，轮到自己讲时又不会讲，语言欣赏能力较弱、规范的词语不丰富。（二）家长情况分析上学期在家长的支持下，使各项工作得以顺利开展。我们班幼儿家长的文化程度都比较低，但对幼儿的希望却很高。各类兴趣班都积极让孩子参加，但对于在家里如何指导孩子却缺乏教育方法，很多家长对于孩子的行为要么听之任之、要么采取哄骗打骂的手段，总的说来，家长们对孩子的期望很高而自身在教育孩子方面的知识方法教缺乏。（三）测查情况分析我们对上学期的幼儿发展情况进行综合分析，绘制曲线表来进行分析找出它的优势及薄弱之处，以便有针对性地加以调整，并根据分析来制定下学期的计划，使我们的工作能顺利有序地开展。从评估曲线表来看,具体各项指标分析如下:内容 生活自理能力 运动协调能力 游戏规则意识 语言表达能力 艺术表现能力好 52% 63% 19% 30% 22%一般 37% 37% 50% 37% 52%没达到 11% 33% 33% 26%分析情况:一发展较好1运动方面：63%的幼儿的动作发展良好，四肢能协调自然的活动，而且乐意参加各项运动类活动，这项内容在整个测试中达到了最高分数。2生活自理方面:从表上看优秀达到了52%，这主要在于老师仔细的教，对孩子不包办代替，每天要求他们自己的事自己完成的结果。现在幼儿大多会自己做自己的事,如自己穿衣,自己吃饭,自己大小便等等。二薄弱方面1语言表达方面:有33%的幼儿没有达到要求,孩子们的语言还停留在简单的字或词,而很少有完整的句子表达,往往使用叠字如：猫猫、狗狗，这其中有家长的原因,他们往往在与孩子讲话时无意识的使用了这些孩子话，造成孩子们的词汇积累滞后，而且带有自己的乡音，所以在普通话方面也不够准确,回答问题时语句不连贯。在倾听的习惯上，也表现出许多不良的习惯如别人在讲时爱插嘴、不要听别人的讲话等。2游戏规则方面:孩子们喜欢游戏，但对游戏的规则意识较薄弱。我班的孩子还处在自我为中心阶段，他们的自我意识很强，常常不考虑集体必须遵守的规则。二班级重点本学期我们根据本班的实际情况，将把语言欣赏及倾听习惯的培养作为重点,并结合教学内容，使本班幼儿的语言水平、倾听习惯得到提高，为学习其他知识打好基础。三本学期的总目标1有独立做事的信心，会正确的洗手，穿脱衣服，自己用餐、喝水。2主动接受成人的指示，知道遵守集体生活中的基本常规，体验与老师、同伴共处的快乐。3会主动招呼熟悉的人，学习使用礼貌用语，在成人启发下能帮助他人。4爱护玩具和物品，学习收拾与整理。5.了解身体主要部分的简单功能，知道避开日常生活中的危险。6.对体育活动感兴趣，尝试用各种材料和器械活动身体，学习一些基本运动方法。7喜欢观察周围环境中不同的物品，尝试对其进行分类、对应、排序等，发现其差异。8愿意并能安静的倾听同伴说话，不随便插嘴。9喜欢欣赏文学作品，对文学作品的语言感兴趣，能初步感受文学的语言美。10用普通话表达自己的意思。11喜欢做音乐游戏，能感受游戏中的节奏、旋律的显著变化，并随之变换动作。12尝试用多种材料和工具，运用画、折、剪、贴等方法自由的表现熟悉物体的粗略特征，并作简单想象，体验乐趣。三措施和途径通过二期课改的精神，本学期我们根据课程指南中的-“幼儿的发展为本”的理念,努力为每一位幼儿提供一个良好的机会和空间,从而促进每一位幼儿的各方面全面的发展。（一）一日课程1生活活动（1）创设良好的环境，增强幼儿的自理能力。（2）学习自己的事情自己做，对不会做的事情愿意学习。（3）养成饭后漱口的习惯，知道从小要保护牙齿。（4）家园合作对幼儿的生活自理能力作必要的指导。（5）让幼儿在各项生活活动中不断积累共同的生活经验，逐步形成各种良好的生活习惯。（6）适应集体的生活，学会和同伴交往。2运动活动（1）掌握基本的体操，学会听口令。（2）学习各种运动技能跑、跳、钻、滚、爬、平衡、抛接、投掷等,并使自己身体协调发展。（3）利用各种材料和器械进行活动，尝试一物多玩，在游戏中获得乐趣。（4）尝试新的、有趣的活动规则，并遵守游戏的规则。（5）不做危险动作，接受成人的生活经验。3学习活动（1）走进自然,学会观察,了解物体的变化和自然现象的变化。（2）激发幼儿的认知兴趣，引导幼儿去发现周围的各种变化。（3）关注每一位幼儿在活动中的表现，鼓励幼儿大胆探索。（4）初步了解乱扔垃圾的害处，养成不乱扔垃圾的好习惯。（5）让幼儿愉快地参加计算活动，培养幼儿对周围环境中数和形的兴趣。（6）喜欢欣赏儿歌、故事等文学活动，不断丰富词汇。（7）喜欢倾听别人的讲话，不乱插嘴。（8）培养幼儿对音乐的兴趣，能随音乐节奏自由动作。4游戏活动（1）喜欢游戏并主动参与活动，感受快乐。（2）丰富区角活动内容，增强幼儿的动手能力,使幼儿积极参与活动。（3）鼓励幼儿尝试、探索各种游戏玩法，培养幼儿的创造力，想象力。（4）保证幼儿的游戏时间。（二）环境创设1教室墙面布置：根据主题,的开展及幼儿的生成活动，师生共同布置主题墙（板）并请幼儿家长共同参与收集资料，充分体现师生互动、生生互动、家园互动性。2家园联系栏：向幼儿家长宣传、指导科学育儿的知识经验，了解幼儿在园的一日活动、学习、游戏情况，了解幼儿的身体健康情况等，每月调整，及时互通信息。3师生共同收集废旧物品，准备区角活动材料。4家长参与创设环境：自然角、主题活动。（三）课题与主题研究1积极参加幼儿园园本课程与探索型主题活动的研究。2每阶段制定主题内容,确定目标。3根据班级出现的情况，有针对性的进行案例研究.。（四）家长工作1做好家访、随访工作,新生工作，与家长保持沟通联系。2通过家园联系之窗，及时和家长联系、沟通，了解每一位幼儿在园、在家的情况。3定期召开家长会、家长学校，使家长及使了解最新的幼教动态。4做好亲子活动、庆六一活动、春游活动、家长开放半日活动等。（五）个别幼儿工作1有1名新生，指导她尽快赶上同班幼儿，并使她喜欢自己的老师，同伴，快速适应幼儿园的生活。2制定本学期的个案指导计划，制定学期目标、措施，用正确的方式引导其健康的发展。A王敏智小朋友在学习习惯、同伴相处方面较弱项，而且发现她十分注重自己的外表，对于学习却不怎么有兴趣，试想通过个别指导，使她将兴趣转移到学习上来，并使其各方面的能力得到提高。B梅诗婕小朋友活泼好动，个性开朗，喜欢听表扬的话，能大胆的参加活动，但行为习惯较差，说话吐字不清，稍有口吃，在吃饭方面比较挑食，活动时动作迅速敏捷，喜欢凑热闹，自我控制能力较差，喜欢模仿别人，没有是非观念。在父母的教育方式上也存在着不一致的现象。五主题活动安排2-3月份：好吃的食物、冬去春来4月份：五颜六色5月份：我真棒6月份：夏天真热六大活动安排3月份：亲子活动4月份：春游6月份：六一亲子活动 2011年幼儿园小班上学期个人工作计划 经过上半学期的学习，全班幼儿的各项能力都有所提高，体质有所增强，而且一个个都愿意离开父母的怀抱来到我们老师身边，一起游戏，学习。全班幼儿都能适应集体生活了。喜欢和老师，小朋友们一起学本领，而且大部分幼儿的生活自理能力较好，学会了自己吃饭，自己穿脱衣服，早上进园会主动同老师问“早”，“好”，“再见”。平时大部分幼儿能够大胆，清楚的用普通话表达自己的愿望和请求。孩子们很喜欢参加体育活动，做游戏，对于一些体育器械他们能熟练的使用，并会想多种方法来玩。但毕竟还是小班孩子嘛，一学期下来，同伴之间由于年龄的差异和能力的强弱，个别幼儿的小肌肉不太灵活，大肌肉动作发展不平衡，而且还有个别幼儿由于在家自由散漫惯了，所以自控能力较差，卫生习惯也不好，挑食，争抢东西现象时有发生。幼儿在上课时插嘴现象也比较严重。 二指导思想 以江总书记的“三个代表”思想为指导，根据幼儿教育指导纲要精神，从过去权威式的组织者，讲授者，转变为幼儿活动的伙伴式的支持者，合作者和引导者。根据本班幼儿的实际情况，参照本年龄阶段幼儿身心发展的特点，时时加以对照，了解并把握本班幼儿的发展水平，积极引导，把握好教育的时机，并组织生动，有趣的教学计划，为孩子创设良好的学习氛围。三本学期主要工作任务及实施措施(一) 合理安排日常教育教学活动 具体措施1. 制定适合本班幼儿年龄特点及发展水平的教学计划和班务 计划2. 创造和谐,宽松的教育环境,充分利用环境创设这一资源促进幼儿认知能力的发展。3. 根据幼儿对游戏的爱好，充分运用游戏作为幼儿活动的基本形式，在对幼儿感兴趣的动手活动中训练小肌肉动作，手眼协调，同时帮助幼儿认识一些基本图形，并会尝试图形的匹配。4. 教师在活动实施前作好充分的教学准备（包括活动材料的准备，经验，知识的准备）。幼儿的操作材料根据能力强弱安排准备。 (二) 锻炼幼儿身体，促进其身心全面健康的发展 具体措施：1. 在组织一日活动中保证幼儿每天二小时的户外活动的时间。2. 开学两周内教会幼儿学做早操，能跟上音乐连起来。3. 注重平时的观察，让幼儿在走，跑，跳，平衡等方面有所发展和提高，在期末对幼儿进行测查，检测幼儿的身体动作发展情况。 (三) 加强班级常规管理，形成良好常规 具体措施：1. 根据本班的情况，以幼儿园班级管理为指导，制订合理，科学的班务工作计划，并保证在日常工作中逐步落实，帮助幼儿养成良好的行为习惯。2. 运用标记，故事等形式让幼儿明确一日要求，继续养成良好的常规。3. 积极配合幼儿园开展各项工作。 (四) 做好家长工作，取得家长信任 具体措施： 1. 开学后利用接送幼儿的机会与家长沟通，了解幼儿在家情况，与家长交流教育方法，家园配合，共同促进幼儿发展。2. 每个主题更换家长园地内容，内容的选择体现丰富性，实用性，教育性，让家长根据家长园地的内容对幼儿的薄弱环节加以辅导，复习。3. 每月认真写好家园联系卡，从而使家长更好的了解幼儿在园情况。 （五）培养幼儿美工兴趣，发展班级特色。 具体措施：1、 利用班