从课标、教材、中考诸方面浅说七至九年级古诗文教学.docVIP

诵读感悟积累运用从课标、教材、中考诸方面浅说七至九年级古诗文教学 宜宾市教科所 吴仕义 电话：8240764 邮箱号：一、语文课程标准对古诗文阅读教学与评价的要求（一）教学要求（p11）1诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。2 阅读浅易的文言文，能借助工具书理解基本内容。背诵优秀诗文80篇。 我理解的关键词：诵读、感悟、积累、运用 （二）评价要求（p20）：重点在于考查学生记诵积累的过程，考查他们能否凭借注释和工具书理解诗文大意，而不应考查对词法、句法等知识的掌握程度。 我理解的关键词：记诵积累（包括常见文言虚词、实词，特殊句式等）、理解大意二、 七至九年级新教材中古诗文的数量、内容及背诵要求（一）数量：课内古诗文33首，古文40篇，课外古诗文背诵60篇。七年级上册：（1）课内古诗词5首；古文5篇；（2）课外古诗词背诵10首。七年级下册：（1）课内古诗词1首，古文7篇；（2）课外古诗词背诵10首。八年级上册：（1）课内古诗词10首，古文7篇；（2）课外古诗文背诵10首。八年级下册：（1）课内古诗词10首，古文8篇；（2）课外古诗词背诵10篇。九年级上册：（1）课内古诗词5首，古文4篇；（2）课外古诗词背诵10首。九年级下册：（1）课内古诗词2首，古文9篇；（2）课外古诗词背诵10首。（二）内容（1）名家名篇，内容经典。（2）体例丰富，形式多样。（3）结构合理：1）由浅入深，遵循规律；2）诗文混排，形式活泼；3）必读加推荐，课内外互补。（三）背诵要求课标要求79年级学生背诵80篇（段）。课标上推荐背诵的篇目（79年级）50篇，其中古文16篇全在课内教材上，古诗文34首中有28首在课内教材上，有8首在课外古诗词背诵中。可见，要达到课标背诵要求，还须从课内课外篇目中去选择一些作为背诵内容。另外：课标要求小学16年级背诵古今优秀诗文160篇（段），课标推荐70篇（段）；高中要求掌握文言虚词18个，文言实词120个。 我理解的关键词：增大经典积累，奠基精神底座，强化语文素养，诗意平凡人生。 三、近几年部分课改实验区古诗文考查题型及内容（一）古诗文积累与运用1填空题1）直填型（续句型）：直接填上句或下句，主要考查学生的积累能力。如：a大漠孤烟直， 。（王维使至塞上）（长河落日圆）b ，蜡炬成灰泪始干。（李商隐无题）（春蚕到死丝方尽）2）理解型：填出符合提示或要求的句子，主要考查学生在记忆基础上的理解能力。如：a与朱元思书一文，作者善于抓住山光水色的特点描山绘水，其中突出水大流急的一句是： ， 。（急湍甚箭，猛浪若奔。）b你想成就一番事业吗？那么请你保持“ ， ”的良好心态，真正做到誉毁不移志，荣辱不惊心，不达目的，永不止步。（用岳阳楼记中的句子回答）（不以物喜，不以己悲。）3）语境型：设置一个具体的语言环境，考查学生在一定范围内的识记、理解和运用能力。如：a连战、宋楚瑜的大陆之行，又一次证明：故乡，人的生命之根。请写出两句表达乡情乡愁的古代诗歌名句： ， 。（举头望明月，低头思故乡；独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲；少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。）b幸福是什么？幸福是白居易“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”的流连忘返；幸福是陶渊明“ ， ”的悠闲自得；幸福是苏轼“ ， ”的美好祝愿。（如“采菊东篱下，悠然见南山”；“ 但愿人长久，千里共婵娟”）4）开放型：提供一个话题或材料，考查学生平时的积累能力、积累习惯与运用能力。如：a“乡土情结”是中华民族特有的文化现象，请默写出体现游子怀恋故土、思念家乡的四个古诗文名句，并注明作者。（课内外均可）（李白“仍怜故乡水，万里送行舟”；“举头望明月，低头思故乡”；“浮云游子意，落日故人情”；“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”。岑参“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”。王湾“乡书何处达，归雁洛阳边”。白居易“共看明月应垂泪，一夜乡心五处同”。范仲淹“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”）b周末，步入山野，面对蓝天、白云、青山、绿水，许多优美的诗句涌入脑海，请各写出几句与“天、山、云、水”相关的优美诗句。天： 云： 山： 水： 相关链接一 04、05年全国部分地区古诗文语境型、开放型试题2其它题型：选择题、判断题、连线题、问答题、赏图题等。（二）古诗词曲鉴赏与文言文阅读1古诗词曲鉴赏。前些年主要考查对名句、内容的领悟能力，而且多以选择判断题的形式进行考查。近两三年有的地区加大了考查难度，采取主观表述的方式考查学生的鉴赏能力。如05年的四川（课改实验区）、河南、山东济南、湖北黄冈（课改实验区）等地的中考试题。 相关链接二 2005年全国部分省市中考古诗文鉴赏题从所考的材料、内容、题型等方面归纳下面几点，供老师们参考：（1）中考古诗词曲鉴赏考查的重点有：1）能正确理解诗词曲的内容，包括：熟悉与作品有关联的背景资料；注意诗体及作家风格；概括诗词曲的大意；体味意境及作者的情感等。2）会品析诗词曲的语言，包括：从遣词用语、修辞等方面揣摩、推敲、理解诗词曲中重点词、重点诗句的含义；从作家作品的语言风格、运用技巧中，品味诗词曲在语言上所寄寓的深意；从用韵、节奏、音调等方面去诵读、品味诗词曲语言的音乐美、节奏美、韵律美。（2）常见的考点：对诗句的理解鉴赏；感知诗歌中的艺术形象；理解诗歌中的思想感情；品析诗歌的凝练语言等。（3）主要题型：选择题、填空题、简答题、品述题等。（4）主要材料：以课内学过的古诗词曲为主，兼及少量的课外古诗词曲；主要考名作家的名篇。2文言文阅读考查文言文年年都在考，前几年基本是考课内材料，近几年有向课外拓展的趋势。 相关链接三2005年全国部分省市中考文言文试题研究全国各地特别是课改地区的考题，总结如下一些内容要点： 文言文阅读考查的主要内容：1）顺畅朗读，断句停顿；常见虚词、实词及重点语句的理解与译注；2）筛选并提取文中信息，如主要观点、内容、中心等；3）归纳内容要点，概括文段中心；4）分析概括作者在文中的观点和感受；5）分析写作特色等。（1）文言实词1）一词多义2）古今异义3）通假字4）词类活用：名词活用为动词，名词活用作状语，动词活用作名词，形容词活用作名词，意动用法（2）文言语句断句规律：按词语断，按主谓关系断，按结构关系断。（3）文言文翻译应遵循的原则：信、达、雅。直译为主，意译为辅。（4）文言文测试所用的材料：课内为主，课外为辅；课外选段难度与课内相当；所选文段300字左右。（5）文言文测试的题型：1）客观判断题（单项选择为主）；2）主观题：填空题、简答题、评价表述题等。（6）文言文阅读测试的重点：朗读停顿，背诵识记，文言虚词的辨析，文言实词的理解，文言句子的理解与翻译，筛选并提取文中信息，归纳内容要点，概括文章中心，分析、概括作者在文中的观点和态度，创新观点的陈述，相关内容的迁移与拓展等。至于具体参照的纲领性读物，请研究：相关链接四2005年四川省基础教育课程改革实验区初中毕业生学业考试考试说明(请上网点击“四川省教科所”，再点击“中学室”)三、古诗文教学浅说（一）教学：抓住四个关键词诵读感悟积累运用（二）复习：扣住三个关键词依靠学生相关链接五：“文眼”巧串 妙趣横生保持兴趣着眼未来（三）平时：养成n种好习惯1反思、总结教学行为的好习惯。2研读、收集教学资源的好习惯。3借用、整合、创新运用的好习惯。4 以身作则、率先垂范的好习惯。独立思考、坚持研究的好习惯。研究、编制系列复习资料的好习惯。坚诗读经典名著、作读书笔记的好习惯。8. 坚持说标准、优美的普通话的好习惯。 附件： 相关链接一 04、05年全国部分地区古诗文语境型、开放型试题一、04年（一）天津市13人生常常面临各种各样的抉择。当“生”和“义”不能两全时，我们应当像孟子所说的那样：“ ， 。”（二）重庆市 9（3）马致远在天净沙秋思中写到：“夕阳西下，断肠人在天涯。”而崔颢在黄鹤楼中也有两句诗与此意境相似，这两句是：“ ， 。”10（1）下列诗句表现的自然季节与其他三项不同的一项是（ ）a天街小雨润如酥，草以遥看近却无。b渭城朝雨 轻尘，客舍青青柳色新。c忽如一夜春风来，千树万树梨花开。d乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。10（2）下列各项中，能与“四面湖山归眼底”构成对偶的一项是（ ）a万紫千红总是春 b万家忧乐到心头c千锤万凿出深山 d万户争传新乐府（三）南昌市8德高望重的李老师退休后仍然关心青年教师的成长，正如龚自珍在已亥杂诗中所说：“ ， ”。9当你的同学在学习和生活中遇到挫折而灰心丧气时，你可以用古诗词中的两句来勉励他：“ ， ”。（四）河南省a卷5（5）辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中描写战斗激烈，表现义军所向披靡的句子是“ ， ”。5（6）请写出一个出自桃花源记的成语： 。5（7）“我爱水，愿以水栽衣，以云织锦，做一条弯弯的川流，在斜辉脉脉时，送千帆天际；愿以山切割，以石磋磨，做一涧高高低低的急流，在猿啼虎啸中，将一叶轻舟，载过万重山。”其中画线句子分别化用的诗句是“ ， ”和“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”。5（8）在河南，洛南牡丹甲天下，开封菊花亦倾城。请写出一句有关牡丹或菊花的文文名句：“ ， ”。（课内外均可）（五）安微省16（1）唐代诗人常建在破题山寺后禅院中描写禅院幽静的句子是：“ ， ”。16（2）古代思想家孟子曾经说过：“乐以天下，忧以天下。”宋代范仲淹在岳阳楼记中把这一思想作了进一步发展，他是这样说的：“ ， ”。（六）河北省2（1）始得西山宴游记写作者在大自然景中超然忘我、与自然融为一体的句子是：“ ， ”。2（2）大自然美丽的湖光山色涤荡了我们的心胸，让我们心清如水；愉悦了性情，使它们在山林间尽情歌唱。这真是“ ， 。”（填写常建破题山寺后禅院中的诗句）2（3）请你从积累的古诗中，写出一个与“劳动”有关的完整诗句： ， 。（七）沈阳市8（3）“时有落花至，远随流水香”这两句描写落花的诗充分满昂扬向上的确良精神，但龚自珍已亥杂诗中的两句在境界上更胜一筹，这两句诗是：“ ， ”。（八）哈尔滨市9（7）三峡中用快马和疾风来写船行之快的句子是： 。9（）出师表中诸葛亮在自叙本志和追述先帝知遇之恩时写下的临危受命的千古名句是 ， 。（九）福州市3（3）王教授已退休多年，仍在勤奋著书。如果要送他一幅书法作品，用曹操的诗句“ ， ”作为内容就很合适。3（4）生命是什么？生命就是范仲淹“ ， ”的远大抱负；生命就是文天祥“ ， ”的浩然正气； 生命就是龚自珍“ ， ”的献身精神。（十）云南省4（3）由王维使至塞上中的名句“大漠孤烟直，长河落日圆”，可以使人联想到范仲淹渔家傲塞下秋来风景异中同是写边塞景象的词句：“ 。”4（4）春天是诗人笔下最绚丽的一笔。请从课内外学过的某首古诗中写出两句描写春景的句子： ， 。4（5）学习中，我们要不断地积累，不断地创新，方能达到一个新的境界。这正朱熹在观书有感所说的那样：“ ， 。”（十一）太原市3“欲把西湖比西子， 。”苏轼眼中的西湖水波荡漾，山争空潆，如同一位恬静美丽的女子，令人喜爱。4“不要人夸颜色好， 。”王冕笔下的梅花颜色清淡，暗香浮动，使人想到了不慕荣利，清雅脱俗的君子。5“ ，有暗香盈袖。”李清照对酒赏花，菊香盈盈，佳节美景反勾起了她离愁别绪。6“ ， 。”晏殊见春花凋谢，燕子归来，心中不禁产生了对春光逝去的惋惜、惆怅之情。7“ ？ 。”崔颢登上黄鹤楼，见江雾迷漫，幕霭沉沉，对故乡的思念之情油然而生。（十二）济南市6（3）白雪歌送武判官归京中，咏雪的千古名句是“ ， ”。6（4）愚公移山中移山的目标是： 。（十三）贵阳市13（3）初三毕业晚会上，同学们欢聚一堂，有的在依依话别，难舍难分；有的在憧憬未来，畅谈人生。这时，请你从中国古诗词中任选两句表现离情别意和思想抱负的诗（含词曲）句，作为临别赠言献给他们。示例：山回路转不见君，雪上空留马行处。（离情别意）了却君王天下事，赢得生前身后名。（思想抱负）临别赠言：第 句： ， 。（离别赠言）第句： ， 。（思想抱负）（十四）吉林省8岳阳缕记中范仲淹借鸟欢鱼跃描绘晴明之景的句子是： ， 。 9李白的诗词不达意中有许多表现身处逆境仍然乐观自信的名句，写出其中连续的两句： ， 。10古诗词中，除以上名句外，一还有很多引起你情感共鸣的句子，写出其中一句，标明出处，并用简洁的语言写出自己的理解。句子： 。出处： 。理解： 。（十五）西宁市7（3）三峡中“有时朝发白帝城，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也”一句突出表现了水流的湍急，与朱元思书一文中与它有异曲同工之妙的句子是 。7（4）在我国传统文化中，人们常以月寄情。如唐代诗人李白在闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中以“ ， ”两句，把对友人的怀念之情托付给明月。7（5）小明学习成绩好，组织能力强，但他刚转这个班，不为同学所了解，因此在班干部竞选中落选了。李老师引述了论语十则中的两句话：“ ， ”，帮他解开了心中的疙瘩。（十六）黄冈市3（2）由“四面湖山收眼底，万家忧乐在心头”这幅对联，你一定能联想到范仲淹爬山阳楼记中的两句千古名句：“ ， ”。3（3）登高是传统习俗，更是古代诗人表情达意的重要方式。在他们笔下有多种多样的“登高”。请你写出与“登高”有关的古诗词名句。（课内外不限） ， 。 ， 。 （十七）柳州市、北海市5（9）民族英雄文天祥珠名句“ ”与孟子“舍生取义”的精神是一脉相承的。5（10）默写一联（一句）古今诗人为广西的一处山水名胜写下的诗句；或请你家乡写一句精彩的广告词： 。（十八）玉林市4（5）陈水扁搞“台独”，遭到了海峡两岸人民的强烈反对。这正如孟子二章中写的那样： ， 。（十九）烟台市4许多成语来自古诗文。源自论语六则表示虚心好学的成语是 ；源自曹岁论战，表示趁热打铁、一气呵成的成语是 ；源自桃花源记，借指与世隔绝、环境优秀、生活安乐的理想地方的成语是 。5与列对联、古文有关的中国古典文学名著是： 写人写妖高人一筹，刺贪刺虐入骨三分。滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空？青山依旧在，几度夕阳红。二、05年（一）北京市10出师表中表明侍卫之臣和忠志之士义无反顾为国效力原因的语句是：“ ， ”。（二）天津市13岳阳楼记“是进亦忧，退亦忧”一句中，“进亦忧”指的是“ ”；“退亦忧”指的是“ ”。（三）重庆市10（7）根据下列语境，各用两句连续的古诗句填空。（不能填写本试卷中已出现的诗句）漫游祖国各地，面对名山大川，人们自然会产生无限的感慨。站在黄河边上，我们会想起“ ， ”；站在高山之巅，我们会想起“ ， ”；置身于古战场，我们会想起“ ， ”。与古诗同行，我们的旅途才不会音调和寂寞。11某法官在工作中，几十年如一日，无论在什么环境中，他都坚持原则，秉公执法，保持了共产党员的先进本色。为此，人民群众给他送上了一面锦旗。下面（ ）这一项作为其内容最恰当。a出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 b先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。c勿以恶小而为之，勿以善小而不为。d谈笑有鸿儒，往来无白丁。（四）吉林省6生活中总会遇到困难和坎坷，但只要你不气馁，不懈地走下去，一定会达到一个美好的境界，这正如陆游在游山西村中所说：“ ， ”。7论语中表达要善于向周围有长处的人学习的名句是：“ ， ”。8亲民党主席宋楚瑜率领大陆访问团在祭拜黄帝陵时所说的“炎黄子孙不忘本，两岸和平一家亲”，言简间赅地表达出两岸炎黄子孙的共同心声，勾起多少人的思乡之情。请根据下面上联所表达的内容，填出或改写平时所积累的名句，对出下联。上联：少小离家为异客下联： （五）黑龙江省6（4）生活中难免经历痛苦与挫折，请你用古诗文中的语句对身处逆境的朋友进行激励或劝勉： ， 。6（5）“柳”婀娜妩媚，摇曳多姿，常常受到文人雅士的青睐。请调动你的学习积累，写出一首古诗词中含“柳”字的上下句： ， 。（六）河北省2（2）请你从积累的古诗中写出一个与“大海” 有关的完整诗句： ， 。3根据要求完成下列两题。运用“春蚕到列丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这一诗句写一段完整的话，表现一个人的奉献精神。（不少于50字）（七）河南省4（4）月常常入诗。苏轼水调歌头中的“ ， ”表达了对亲人的深深思念和美好祝愿；李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中的“ ， ”想象奇特，赋予月亮浓浓的感情色彩。（八）山西省1根据语境，在横线上填写诗文原句。言为心声，文如其人。综观我国古今著名诗文，很多篇都体现了作者的人生目标和追求：年老仍致力于国家统一的曹操以“ ，志在千里； ，壮心不已”表其雄心；不慕荣利、安贫乐道的陶渊明引用黔娄之妻的话“ ， ”明其心志。“长风破浪会有时，”是李白政治上遭受坎坷之后表现出的创见强、自信和对理想的执着追求；“予独爱莲之，”生动形象地体现了周敦颐洁身自好的高贵品质和坚贞操守。文天祥以“，”表达他舍生取义的决心和忠心为国的民族气节；余光中用“而现在我在这头大陆在那头”抒发其怀恋故土、企盼福国统一的浓烈情怀。（九）陕西省（）古人云：“登山则情满于山，观海则意溢于海。”古人借登山、观海而抒怀的诗词名句有很多，请你就“登山”或者“观海”写出连续的两句。（十）四川省卷一、（）苏轼在水调歌头明月几时有一词中，表达一种美好的愿望的词句是：“，”。（十一）江西省（）五柳先生传的“赞”语中一传文中“不慕荣利”一句相照应的语句是：“，。”（）“，。”前不久的连宋大陆之行，是历史发展的趋势，顺应了民意，打破获僵局，开启了两岸交流的新纪元。（填写刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠中的诗句）（）“大漠孤烟直，长河落日圆”表现了雄浑、开阔的意境。古诗词中有很多这样的写景诗句，请写出你最熟悉的连续两句：，。（十二）大连市（）读诗真好，我们可能领略到“大漠孤烟直，长河落日圆”的壮美风光，可以体会到“海内存知己，天涯若比邻”的真挚友情，可以感受到“，”的爱国情怀。（课内外诗词均可）（十三）沈阳市（）朱自清在散文匆匆中写道：“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候”，晏殊的浣溪沙中也有表达类似感慨的词句，这两句是：“，”。（十四）长春市李白的行路难中通过“，”两句的动作细节刻画，形象揭示了他内心的苦闷抑郁。马是画家的爱物，亦常走入文人的笔端，在许多古诗、词、曲中都留下了马的足迹，请从中选取你所熟知的含“马”的连续两句，并标明作者或题目。句子：，。作者或题目：。（十五）哈尔滨（）望岳中与“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”有异曲同工之妙的诗句是：，。（）曹刚论战中鲁庄公想靠祭祀神灵来取得战争胜利，曹刚对此事的评价是：。（用课文原句填写） (十六)青岛市4（3小石潭记一文中的“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依跟与朱无思书一文中的“ ， 。”有着异曲同工之妙，都写出了水的清澈见底，透明可爱，鱼儿自由游弋，似与人们相乐的情趣。（十七）呼和浩特市7（6）一道浅浅的海峡，竟把大陆和台湾阻隔了60年。今年4月，国民党主席连战先生率先访问大陆。胡锦涛总书记在会见连战先生时，为表达喜悦之情，引用了孔子的名言：“ ， 。”（十八）黄冈市4在于005年春节晚会上，来自全国各地的特色对联，融历史、地理、典故于一体，成为晚会的精彩亮点之一。请你综合运用所学知识，在下面两幅对联的前面填上省名。 上联：八百里洞庭凭岳阳壮阔； 下联：两千年赤壁览黄鹤风流。 上联：石林自有高材生，群峰拔地； 下联：琼海独具大手笔，五指擎天。（十九）昆明市6（10） 李白的诗以奇特大胆的想象见长，在初中阶段学过不少，请从中挑选能表现这一特点的一句写出来： ， 。 （二十）四川省12（4）请你从积累的古诗文中，写出两句与“雪”有关的完整的诗句。 ， 。 相关链接二 2005年全国部分省市中考古诗文鉴赏题四川阅读下面古诗，按要求回答问题。（4分） 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。1这首诗颔联是描写近望泰山所见的景物，其中“钟”“割”两字用得好，历来被人称道。请简要分析“割”好在何处？（2分）2“会当凌绝顶，一览众山小”这是化用了孔子“登泰山而小天下”这一名言。在这里写出了诗人怎样的一种精神和气概？（2分） 河南读下面的诗，完成2425题。（共4分）酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。24“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”中的两个典故，分别用来表现诗人怎样的思想感情？（2分）答案：对亲旧凋零的伤痛、人事全非的怅惘 暗示贬谪时间长久，表现了对世态变迁的怅惘心情。25“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来受到人们的赞赏，你怎样理解这两句诗？（2分）答案：这两句诗生动形象地揭示了新陈代谢地自然规律，表现出积极进取地人生态度。（答出“运用比喻”“生动形象”，“揭示了新陈代谢的自然规律”或“表现出积极进取地人生态度”即可）济南阅读下面的古诗，回答下面的问题。（5分） 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。1 品读全诗，展开联想与想像，描绘第二联所展现出的画面。（3分）2诗歌第四联抒写了诗人 的情感。（2分）黄冈欣赏下列诗歌，完成68题。（7分）【甲】 乡愁（节选）后来啊 而现在乡愁是一方矮矮的坟墓 乡愁是一湾浅浅的海峡我在外头 我在这头母亲在里头 大陆在那头【乙】 天净沙秋思 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。6“乡愁”本是一种抽象的情感，但甲、乙两诗都把它转化成了具体可感的物象。甲诗寄托在邮票、船票、 、 等对应物上，乙诗则寄托在枯藤、老树对应物上。甲、乙两面诗都抒发了思乡之情，但甲诗已将个人的故乡之思上升到了 。（2分）7品读甲、乙两诗，找出自己最欣赏的诗句，并谈欣赏的理由。（2分）最欣赏的句子： 。欣赏的理由： 。8放飞思绪，想像甲诗中的“我”，跪在母亲的坟前会想些什么？乙诗中的“断肠人”一旦与“亲人”相聚会说些什么？（3分）“我”的心理活动： “断肠人”的倾诉： 相关链接三2005年全国部分省市中考文言文试题黑龙江试题（一）阅读文言文记承天寺夜游，完成710题。（共7分）元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无松柏？但少闲人如吾两人者耳。7解释加点词：念（ ）（1分）答案：考虑、想到8翻译句子。（2分）怀民亦未寝，相与步于中庭。张怀民也没有睡觉，（我们）就一起到庭院中散步。9品析文中画横线句子的妙处。（2分）答案：“积水空明”用比喻手法写出月光德清澈透明。用“藻荇交横”写竹柏之影参差错杂。作者以高度凝练德笔墨，点染出一个空明清澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。10本文写作时，苏轼已被贬黄州。当时，他备受监视，近乎流放。揣摩文章最后一句，体会作者德思想感情。（2分）答案：赏月的欣喜；贬谪的悲凉；人生的感慨；被贬的无奈寂寞；虽屡遭贬谪，但仍乐观豁达。吉林试题（一）文言文阅读（12分）阅读下文，回答问题。生于忧患，死于安乐孟子舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之中，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过然后能改；困于心衡于虑而后作；征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 然后知生于忧患而死于安乐也。9孟子是 家的经典之一。（1分）答案：儒10第一段“曾益其所不能”中的“曾”的意思是什么？（1分）答案：通“增”，增加11谈谈你对“人恒过然后能改”这句话的理解。（2分）答案：围绕“成才离不开主观努力”来答即可；能写出原句的意思亦可。12论语中孔子曾称赞他的弟子颜回说：“贤哉回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉回也！”结合本文，谈谈颜回的故事能说明什么道理。（4分）答案：围绕“痛苦和磨难可以造就人才”来答即可；答“生于忧患”亦可。13孟子在两千多年前就警示人们要有忧患意识。两千多年后的今天，“生于忧患，死于安乐”这句名言能够引起你什么样的共鸣？（4分）答案：围绕“物质生活优裕乐，仍然需要忧患意识”或“因有忧患而得以生存，因沉迷安乐而衰亡”来答即可。山西试题（一）阅读下面文言文，完成610题。（10分）送东阳马生序（节选）宋濂余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。6解释下列句中加点的词语。（2分）（1）录毕，走送之（ ） （2）腰白玉之环（ ）答案：（1）跑 （2）腰里系着（挂着、腰佩）7下列句中的“/”表示朗读时的停顿，其中读法不正确的一项是（ ）（2分）a余幼时/即嗜学 b益慕圣贤/之道c无/鲜肥滋味之享 d烨然/若神人答案：b8用现代汉语写出文中画线句的意思。（2分）答案：因此，人家多愿意把书借给我，我也因此能够看到各种各样的书。9第段将同舍生的豪华穿戴和作者的 作对比，体现作者的 精神追求。（2分）答案：粗袍破衣 不畏生活艰难刻苦读书10宋濂无书读，天寒抄录；求师难，恭敬询问；生活苦，以学为乐。这种求学精神对你有什么启示？请结合实际，谈谈认识。（2分）答案：例：虽然我们现在的学习条件优越，远远超过了宋濂，但刻苦学习的精神却比不上他。因此，应该向他学习，不在生活上攀比，专心致志，才能学有所成。河南试题读下文，完成2023题。（共11分）记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无松柏？但少闲人如吾两人者耳。20解释下面句子中加点词的意思。（2分）（1）解衣欲睡 解：（2）相与步于中庭 步：答案：（1）解开（或：脱 脱下） （2）散步（或：漫步 走 行走）21用现代汉语写出下面句子的意思，注意加点的词。（3分）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。答案：庭院的地面，像积水那样清澈透明，“水”中有像藻、荇似的水草交错纵横，原来那是竹子和柏树枝叶（在月光下）的影子。22全文没有一处直接写友情，但可以从字里行间看出来。请找出能表现苏轼与张怀民友情的句子（写出两句），并以其中一句为例，说说你选择它的理由。（3分）能体现友情的句子：（1）（2）理由：答案：（1）遂至承天寺 理由：唯张怀民可以同乐 （2）怀民亦未寝 理由：心境相同，欣赏趣味相同 （3）相与步于中庭 理由：关系亲密 （4）但少闲人如吾两人者耳 理由：志同道合 志趣相投 命运相同23画线的句子师全文的点睛之笔，请参考下面的背景材料，说说为什么作者称自己为“闲人”，这体现了作者当时怎样的心境。（3分）背景材料：苏轼才华横溢，有济世之志，力主政治改革，但对王安石变法的激进之处持有不同意见，后被贬为黄州团练副使，实际如同流放。记承天寺夜游即写于此时。答案：苏轼才华横溢，素有大志，但不被朝廷重用 仕途失意的落寞 自我排遣的旷达读下面的诗，完成2425题。（共4分）酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。24“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”中的两个典故，分别用来表现诗人怎样的思想感情？（2分）答案：对亲旧凋零的伤痛、人事全非的怅惘 暗示贬谪时间长久，表现了对世态变迁的怅惘心情。25“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来受到人们的赞赏，你怎样理解这两句诗？（2分）答案：这两句诗生动形象地揭示了新陈代谢地自然规律，表现出积极进取地人生态度。（答出“运用比喻”“生动形象”，“揭示了新陈代谢的自然规律”或“表现出积极进取地人生态度”即可）陕西试题（三）阅读下面文字，完成1520题。（15分）晋王羲之，字逸少，旷子也，七岁善书。十二见前代笔说于其父枕中，窃而读之。父曰：“尔何来窃吾所秘？”羲之笑而不答。母曰：“尔看用笔法？”父见其小，恐不能秘之，曰：“待尔成人，吾授也。”羲之拜请:“今而用之使待成人恐蔽儿幼令也。”父喜，遂与之。不盈期月，书便大进。 卫夫人见，语太常王策曰：“此儿必见用笔诀，近见其书，便有老成之智。”流涕曰：“此子必蔽吾名！” 晋帝时，祭北郊，更祝版，工人削之，入木三分。 （选自张怀瓘书断王羲之） 注释：旷：王旷，王羲之之父。 笔说：论书法的书。 幼令：幼年时的美好才华。 卫夫人：东晋书法家。王羲之少时，曾经跟她学习书法。 祝版：祭神的木板。 15认真通读全文，用“/”标出下列句子的诵读节奏。（2分） 今 而 用 之 使 待 成 人 恐 蔽 儿 幼 令 也。答案：今 而 用 之/ 使 待 成 人 /恐 蔽 儿 幼 令 也。 16解释下列句子中加点的词。（3分） （1）恐不能秘之 （秘： ） （2）待尔成人，吾授也 （授： ） （3）不盈期月 （满： ）答案：（1）严守秘密；（2）传授，教授；（3）满，到。 17下面方框中的文字出自古汉语常用字字典。“七岁善书”中的“善”应选择的义项是 （只填序号）。（2分）善shn好，好的，善良的。韩非子有度：“刑过不避大臣，赏不遗匹夫。”友好，亲善。战国策秦策二：“齐、楚之交。”善于，擅长。史记孙膑传：“战者因其势而利导之。”爱惜。荀子强国：“日者王，时者霸。”应答之词。表示同意。三国志魏书郭嘉传：“太祖曰：。乃南征。”副词。好好地。左传昭公十三年：“子视之。”答案：18“卫夫人见，语太常王策曰”中“语”的意思与下列句中“语”的意思相同的一项是（ ）。（2分）a.旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。b.其夫呓语。c.此中人语云：“不足为外人道也。”d.不敢高声语，恐惊天上人。答案：c 19翻译文中画横线的句子。（2分） 此子必蔽吾名！答案：这孩子（将来）一定会掩蔽（掩盖、超过）我的名声的。20概括文中王羲之成功的原因，并就你感受最深的一点，联系实际谈谈你的认识。（4分）答案：原因：天资聪颖、喜好书法、主观努力及教导得法等。 认识：答案示例在实际学习中，我认为兴趣是最好的老师，王羲之正是因为喜欢写字，好学上进，才成为书圣的。安徽试题（三）（15分）【甲】予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？（节选自岳阳楼记）【乙】若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。（节选自醉翁亭记）14解释下列加点词在文中地意思。（3分）（1）朝晖夕阴，气象万千 （2）此则岳阳楼之大观也 （3）山间之四时也答案：（1）日光 （2）景象 （3）季节15翻译下面的句子。（4分）（1）前人之述备矣。 （2）野芳发而幽香。答案：（1）前人的记述很详尽了。 （2）野花开了，有一股清幽的香味16【甲】【乙】两段都谢了观景地感触，请把有关句子摘写出来。（4分）【甲】： 【乙】： 答案：【甲】览物之情，得无异乎？（答“此则岳阳楼之大观也”也可得分）【乙】而乐亦无穷也（答“朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也” 也可得分）17【甲】写登楼所见，【乙】写