《在孩子心中种下责任的种子》二班.doc

在孩子心中种下责任的种子2014年下学期二（13）班家长会发言稿一、 开场白及本次家长会流程二、本次家长会主题在孩子心中种下责任的种子第一部分 培养责任感A、讲讲绘本故事不是我的错B、班上的实例：1、上课，问题出来，无动于衷，不愿思考，等着看别人回答。2、清理作业时，好像不关自己的事，不知道检查自己。3、自己座位上的垃圾，请他捡起来，他奇怪且理直气壮地说不是自己扔的。4、别人东西掉地上，绕着走都不顺手捡起来。C、家里的实例：1、做作业时，外面稍有动静，就会立即放下手中的事去听、去看，过后也没有想到要继续完成应该做的事；2、家长说，让他帮家里做点事，总不能认真做完，不是虎头蛇尾，就是马马虎虎，敷衍了事；3、日常生活玩具、课外书丢了，让父母帮着找，自己却心安理得地把责任推掉了；4、自己的书包、抽屉和床、房间等，从不自己收拾等等，这些都是孩子缺乏责任心的表现。故事和实例都讲完，我就要引出这次家长会的主题在孩子心中种下责任的种子。一、为什么要培养责任感最近我一直在思考一个问题：为什么有些孩子主动学习的意识特别差？其实这和孩子的责任意识息息相关，也就是说主动性和责任心密不可分。责任感是孩子是否“长大”的重要标志之一，如果我们的孩子已经有了责任意识，说明他们已经开始“长大”了，因为他们懂得对自己的言行负责，就会把握自己的行为。给自己赋予了责任感，必会将自己的任务完成得圆满而出色，对于我们的孩子来说，无论在学校、在家里，对待学习还是交友处事，都要有责任心，唯有如此，才能让别人觉得与你在一起有安全感，才能让别人觉得你是一个值得信赖的人。就像现在你们坐在这里，把自己的宝贝交给我一样，那都是因为大家很信任我，为什么？还是因为责任心。所以，做一个有责任心的人，才能得到别人的信任，然后才会有真诚的沟通和尊重。俄国大文豪列夫托尔斯泰说：“一个人要是没有热情,他将一事无成,而热情的基点正是责任心。”二、家长如何培养孩子的责任意识常常会听到这样一句话：家庭是孩子的第一所学校，家长就是孩子的第一任老师。你的一举一动，一言一行都在无形中影响孩子的道德品质、法纪观念、以及人生观的形成。怎么教育孩子，孩子就会成为什么样的人。你不希望自己的孩子成长为怎样的大人，首先你自己必须不能是这样一个大人。孩子的可塑性和模仿能力都很强，尤其是喜欢模仿身边的人，因此，作为与他们接触最多的父母，为孩子树立一个好榜样就显得非常重要而且必要了。所以，我要强调的第一点就是：1、父母要做孩子的好榜样，要言传身教。家长自身对家庭、对社会的责任心如何，对孩子来说是一面镜子，孩子的责任心水平可以折射出父母的责任心。孩子的很多品质，也折射出家长、家庭的素质。很难想象，一个对孩子、对长辈、对爱人、对家庭、对社会毫无责任感的家长，能够培养出具有很强责任心的孩子。然而在现实生活中，有的家长为了自己的轻松愉快，把孩子全权交给爷爷奶奶、外公外婆抚养；有的家长在工作单位吊儿郎当，投机取巧后还得意宣扬；有的家长不孝敬自己的父母；有的家长缺少爱心，对待需要帮助的人和事一副漠不关心的态度；有的家长对自己的伴侣一点儿都不负责任，经常互相抱怨父母的这些所作所为，孩子是看在眼里、记在心上，长期的耳濡目染，一定会受到影响，这样的父母即使想教育孩子做事要有责任心，孩子也会很不服气，也会很不以为然。所以说，父母只有在生活中严以律己，给孩子做好表率，才能更好地去影响和教育孩子。教育家陶行知说：“我要儿子自立立人，我自己就得自立立人。我要儿子自助助人，我自己就得自助助人。”2、让孩子参与家庭生活。要让孩子积极地参与到家庭生活的方方面面。当孩子体会到了他在整个家庭里并不是可有可无的，他确实是被整个家庭所需要的时候，他对家庭的责任感便会油然而生。要做到这一点，家长首先必须转变观念，要把孩子当做是与自己地位平等的人，而不能老把他当作什么事情都不懂的小孩子。家里的一些事情，无论是否与孩子直接有关，都可以让孩子发表一下意见，让孩子帮着出谋划策，对孩子提出的好建议好想法要积极采纳并加以表扬和鼓励；家里的家务活也要有一个明确的分工，每天爸爸应当做什么，妈妈应当做什么，孩子应当做什么都要有分工，当然孩子可以少承担一些，但决不能因为怕耽误孩子学习而大包大揽；家长还可以在孩子寒暑假期间让他当一段时间的家，这期间家里大大小小的事情，只要不会给家庭带来巨大的损失，都可以由孩子来做主，都可以由孩子来安排，孩子从自己当家长的经历中能够学到许多，也能够提高许多。3、让孩子学会自我服务。许多父母从来不让孩子做服务自己的事情，孩子衣服从来就没有自己洗过，吃完饭就把饭碗推到一边，玩过的玩具随手就扔，被子要让妈妈代叠，洗脚要让妈妈打好温水，上学时书包也要让妈妈收拾孩子们就这样过着衣来伸手、饭来张口的生活，本来是他们应该自己做的事情全都由家长代劳了，应该自己负的责任全都由家长承担了，难怪孩子们只懂得索取而不懂得付出，普遍缺乏责任心了！因此，培养孩子的责任心首先就要求家长让孩子去做一些他力所能及的事情，让孩子学会自我服务，让孩子去为自己多承担一些责任，比如玩完的玩具要自己收拾好，自己的房间要自己打扫，穿脏了袜子自己去洗干净，起床后要自己整理床铺，早晚洗漱要自己照顾自己，家庭作业要自己独立完成，自己说过的话不能食言，自己应当做的事情必须有始有终，学习、锻炼都是自己的事情，自己就应该对自己负责。父母的包办行为会使孩子失去责任心，要培养孩子的责任心，父母就要在孩子的学习、生活中纠正他的不良习惯，让孩子学会自己的事情自己做。让孩子处理自己的事情，目的就是要克服孩子依赖性，培养独立性，也就是让孩子独立思考问题、独立解决问题、独立去处理自己应做的事。 4、要对孩子“从小抓起”。 “从小抓起”有两个含义，一个是指要从孩子年龄较小的时候就注意责任心的培养，另一个是指培养孩子的责任心要从生活中的小事抓起。孩子责任心的培养宜早不宜迟，我们不能等到孩子长大以后的某一天突然要求孩子要对自己的事情负责任，这时孩子一定会觉得很茫然，因为一直以来所有的责任都是由大人承担的，他已经习惯成自然了，想改变也是很困难的了；对孩子责任心的培养应该从小处着手，从孩子日常生活的点点滴滴开始，哪怕很小很小的事情，比如孩子做完作业后让他自己整理书桌，整理书包，削铅笔，吃完饭后帮着收拾一下碗筷等，这就是所谓的“勿以善小而不为”，孩子这些事情做的多了，做习惯了，他的责任心自然就培养起来了。5、让孩子品尝一下苦果。孩子处于成长之中，他对一些事情表现出没有责任感也是正常的，因为他许多时候的确不太清楚这样会有对他有什么不好的影响，所以为了培养孩子的责任感，家长可以适当地让孩子品尝一下办事情不负责任的苦果，孩子如果一而再地受到了这样的惩罚，他自然就会提高警惕，下次做事情的时候自然就不再会马马虎虎、草率了事。比如孩子忘记带什么学习用品，他央求你给他送来，这时家长就可以拒绝孩子的要求（本学期我已经给孩子们沟通过，我要求交的东西，一律不让家长送）；孩子平时东西喜欢乱拿乱放，提醒他多次也不起作用，某天孩子的作业特别多，而且又急需一本参考书，可是找了半天也没有找到，家长这时不要顾忌影响孩子的作业而帮他找，尽管让他去费时费力地去找好了，反正作业总归是要完成的，他耽误的时间越长他就只能休息得越晚，给他留的印象也就会越深刻。 惩罚的措施不宜时常用，用一次就要让孩子深深地体会到自己的错误才行。6、让孩子勇敢面对和承担责任。 美国总统里根小时候踢足球损坏了邻居家的玻璃，他父亲为了使小里根明白要对自己的过失负责，不惜让他打了半年的工才把赔给邻居玻璃的钱如数还给父亲。在中国的家长看来，里根父亲的做法似乎对孩子太残酷了，然而后来里根回忆说，正是父亲的这种做法才使得他他懂得了什么叫责任。因此，要想培养孩子的责任感，家长应当要求孩子勇于对自己的言行负责，不论孩子有什么样的过失，只要他具备承担责任的能力，就要让他去勇敢地面对，就不能让他逃避和推卸，更不能由大人越俎代庖。比如孩子损坏了别的孩子的玩具，家长就应要求孩子自己去帮人修理或照价赔偿；孩子一时冲动打伤了人家，家长就应要求孩子自己去登门道歉；孩子犯了什么错误，家长就不能遮掩着不告诉老师，或者把错误揽到自己头上。 7、要求孩子做事有始有终。 良好的责任心是要靠坚强的意志力和持之以恒的态度来维持的，而这恰恰是许多孩子所缺失的，孩子往往好奇心很强，兴趣爱好也很广泛，但就是做起事情来却只有几分种的热度，不是虎头蛇尾就是半途而废，稍稍遇到一点困难和挫折就打退堂鼓，不愿意再坚持下去，在别人看来就非常没有责任心。因此，为了增强孩子的责任心，家长平时就应当注意培养孩子做事有始有终、负责到底的良好习惯，交给孩子去做的事情，不管是大是小，家长都要全程地监督，发现问题及时地纠正，决不允许孩子做到一半就随意放弃，要直到孩子从头至尾认认真真地把事情做完做好才能罢休。另外，为了使孩子能够更好地坚持把一件事做完，家长可以给孩子选择一些比较容易的任务，如果一下子就把孩子给吓倒了，他就不会再有信心去努力了。 8、对孩子要重过程轻结果。 孩子毕竟是孩子，他的手或许很笨，他的动作或许很不麻利，他做事情时或许会经常出错，这些都是很正常的，要不然他就不是孩子了。家长让孩子做事的时候，一定要沉得住气，一定要学会等待，一定要能够容忍孩子的不完美，决不能因为孩子床铺叠的不整齐、收拾书桌不够利落、袜子没有洗干净、清扫地面丢三拉四而不让他做，要知道，孩子只有通过不断的实践体验才能逐渐提高自身的做事能力和责任意识，这里最重要的是孩子做事的过程，是孩子通过做事所得到的对“责任”的一种宝贵心里体验，只有这样的心里体验多了，孩子的责任意识才能不断地得到强化和提高。如果家长过于看重结果，势必就会在孩子做得不够快不够好的时候，对孩子进行埋怨和责备，或者忍不住地去取而代之，这一方面会打击孩子的积极性，另一方面也会给孩子留下逃避责任的可乘之机，因为有的孩子一旦发现自己事情做得不够快不够好的时候，家长会及时出手，他就会故意表现得能力不足，以此来逃避本来该做的家务。9、积极配合老师，在学校的集体生活中，培养学生的责任心。学习习惯养成中培养责任心：让学生学会听讲、回答问题、读书、写作业，培养学习做事的认真态度，教育学生面对知识不要单从兴趣出发，要磨练自己学习的意志，在学习中能吃苦，说明学习的责任心就强。家长还应要求孩子不仅要上好语文数学课，更要上好其它学科的课，这是每一个学生的责任。劳动习惯养成中培养责任心：鼓励孩子积极参加班级的劳动，主动为班集体出力。为集体服务，不会吃亏，是大家创建平台，让孩子免费进行锻炼的好机会，锻炼好孩子的能力，以后在残酷的社会竞争中，你的孩子就已经是有经验的了。有的家长生怕孩子在学校做了什么活儿，在我看来，这是很傻的想法。有的家长不愿孩子为集体做事情，只想着当干部管别人，其实，当干部更多地是为集体服务，有权利，更得尽义务！我们班就有些孩子已经能坚持为班级体做好某一方面的工作，比如：每天早到学校开教室门，每天为同学们领、发牛奶，每天放学后关好所有电器、关好门窗，每天为班集体领回班牌，每天主动打扫教室等等，能坚持做好这些事情的孩子，责任心就一定会慢慢培养起来，这样的孩子才是班干部的最佳人选。孩子只有学会了对自己的事情负责，才能逐步地发展为对家庭、对他人、对集体、对社会负责。总之，家长的言传身教和严格要求、坚持不懈是家庭中培养孩子的责任意识的关键。我相信，孩子的责任感有多大，孩子未来撑起的天空就有多大！第二部分 走进孩子的学校生活（照片视频分享）第三部分 班级现状及班级工作总结1、班级现状：我们班有学生65人，男生34人，女生28人。孩子们自信、聪明、上进，又很活泼。整体看来，孩子们的进步都很大，从一年级刚入学的时候的懵懂“小娃娃”，到现在学习、卫生、纪律方面都能成为全校的“榜样”。这就是家校共同努力的成果，这也使我们班树立了“勤学，守纪，团结，向上”的良好班风！2、班i级工作总结：班级管理方面：我们班完善了一年级以来的班纪班规，培养了一批能以身作则，有效组织和管理班级同学的班干部，如小助手黄维哲、蒋政烨、任函语、向予晴，他们能尽职尽责，是老师的好帮手，是同学的好榜样。学习方面：专心听讲的孩子：付雨晗、刘 洋、李语淇、胡僖贝、向予晴、肖慧珍、石歆然 任函语、魏露希、蒋佳沁、曹雅晗、黄维哲、蒋政烨、吴宁远、陈良宇发言积极的孩子：向 响、周宸伊、欧昊月、余家仪、叶未央、梁瑞芙、彭逸韬、刘奕涵、李佳诚、罗晨潇、廖楚杰、侯博洋、黄俊杰、熊屹东、杨思渊、李佳骏、贠子惟、朱勃泉、严彬媛上课表现有进步的孩子：范楚妍、胡雅绮、曹家俊、常新雨、解东阳、万逸芳、徐敖思涵、聂炀、魏楚轩、张威、文凯作业品质高的孩子：刘欣颐、李知雨、邹心怡、徐林春、宋聿玺、杨思程劳动卫生方面：大部分孩子能注意个人卫生，穿戴整洁。集体劳动与卫生方面，孩子们积极性都很高，能自觉主动的按要求打扫好教室卫生。安全教育方面：由于我校门前就是一条交通要道,各种车辆来来往往。在学校里，我们每天都会关照学生，反复强调，注意安全，增强自我保护意识，校内外不做危险游戏，上学、放学路上不逗留，不玩耍，放学后要直接回家。由于孩子还小，学校严禁学生独自回家。大部分家长和我们一样，关心孩子的安全，能坚持每天按时接送孩子，这些都是值得我们学习。学校活动方面：在每次活动中，我班均取得了可喜的成绩。学校举行的“经典诵读”比赛中，我们班的孩子们获得金鸽奖第一名；每月的优秀班级评比中，我班总是名列前茅；班风良好，班级凝聚力强，综合各个学科老师的意见，孩子们上课的状态还是不错的，学习氛围很好，孩子们精神面貌良好，经常获得学校好评。存在的问题：虽然我们班取得了一定的成绩，但还存在着不少问题，这主要体现在学习方面：A、部分孩子不认真听讲，不能够投入到学习中去，不参与讨论，不积极举手回答问题。在课堂上只是陪着别的同学学习，思想游离于课堂之外。B、对作业或错题订正应付了事，一知半解的就填上答案；或者是问同学只问答案，不问个“为什么”。C、部分孩子平时课堂效率不高，爱做小动作，老是等着老师说到他才干，处于被动学习状态，纪律也不好，导致学习“事倍功半”。D、有些孩子学习缺乏主动性，比如到校比较旱的，但进教室后并非马上学习，而是聊天或坐着发呆，等老师来了才开始学习，他们到现在还觉得为老师和家长而学，是父母和老师“要我学”，而不是“我要学”。其次在安全教育方面，部分家长责任心不强，孩子放学后，处于无人接送、无人管理的状态，放任自流。还有少数家长，认为家离学校近，就擅自要求孩子独自回家。本期班级建设计划:1.小干部：服务意识，人人参与，强化职责，各有所专。2.进一步培养孩子的兴趣爱好和特长。相比之下，我们班的孩子特长方面不理想，即不够丰富，也不够杰出。低年级，正是培养孩子特长的最佳时期。（习惯、时间、自主等各方面）。个人比较赞同大家加大力度培养兴趣爱好和特长，因为学习并不是唯一。3.班级活动，校内：每周五班队活动（专场展示）、校外：亲子共做月饼迎中秋活动等，家长们都应该以主人翁的姿态积极筹备，搞一次活动很不容易，需要做很多很细致的准备工作。以后，我们将采取摊派任务的方式轮流加入到家委会中。今年春天的活动，请家长们找合适的主题方式，然后与家委会联。4.班级群的利用。会及时更新一些更贴近我们孩子的成长故事、教育的好经验方法、孩子优秀的习作等内容。第四部分 本期语文学习1、重点难点（详见PPT）2、关于阅读与写话这个年龄段的孩子写话上的出现的重要问题是：语序混乱，条理不清；内容空洞，语言贫乏。措施：一、要加强积累，要加大阅读量，同时要培养孩子边读边思考的习惯。在培养阅读与写作兴趣方面：加强课前预习，提升孩子课堂参与度，提升自己课内阅读的质量；鼓励孩子多读多看，还要多积累、多思考。二、增加练笔的机会，坚持每周至少一篇周记，鼓励孩子多练笔。同时要注意培养和提升孩子的阅读和写作兴趣，增大读者面、提升写作成就感和影响力（比如在博客、杂志报刊上发表、做作文集等），同时，作文品评很重要，家长要配合，要欣赏自己和其他孩子的作品。三、另外，打草稿的问题。草稿包括提纲、稿子；稿子由分口头、书面（全文，部分）等形式，要因人因情况而定。不管怎样，写话是复杂的脑力劳动，对成人如此，更何况对于孩子了。所以，我们要理解孩子的困难，多鼓励，多为孩子创设种种情境，让孩子在真实的环境中体验感受，拓展孩子的写作资源，适当地为孩子创设时机（如喂养小动物、花草等），在生活中引导孩子选择适当的题材，引导孩子学会观察，明白生活中一些平淡无奇的东西，只要去细细观察，加以联系，