与儿子一起成长.doc

与儿子一同成长郝仁泽家长教育是一个非常漫长而复杂的过程，需要随着孩子的长大而慢慢地改变教育策略。具体到某一个孩子，教育又是非常个性化的，尤其在现在这样飞速发展的时代，但是在个性之中又有一些共性的东西，我认为就是做父母的对教育、心理规律的了解与运用。因此，我今天所谈论的东西，真得谈不上经验，只能算是在遵循教育、心理规律前提下的一些做法，拿出来跟大家一同分享交流。1、 配合老师，配合学校：为学莫重于尊师。虽然说教育是多方面共同作用的结果，但是最主要的还是学校教育、老师的教育，我们家长会全力配合学校、配合老师，只有对老师尊敬，对学校尊敬，认真完成学校、老师布置的每一项任务，孩子才能取得更大的进步。从一年级开始，我们每个学期期末都会收到两样东西：一是家长通知书，上面有孩子的成绩及对孩子的假期要求；二是李老师发到手机上的评语以及对下一阶段学习的建议。每次评语，我都会念给儿子听，并让他知道老师对他的用心教诲；对于假期的要求，我们会在假期开始时，做好计划并让他一直坚持下来。孩子假期的表现，是我填写家长通知书时的重要依据，所以我每次都是在每学期开学前一两天，才填写家长通知书的。对家长意见那一栏，我每次都认真地填写，不是把它当作任务，而是把它当作一次与老师、与学校交流的最好机会。近一段时间以来，老师要求孩子每天读书20分钟，我们会和孩子一起共同完成，并在读完之后，来一个小小的测试，以巩固他所读的内容，在阅读中孩子找到了乐趣。还有很重要的一点，当孩子犯错误时，一定要配合老师和学校对孩子惩罚的决定，告诉孩子犯了错误一定会付出代价，在这种情况下千万不能说老师或学校苛刻。记得有一次孩子由于打闹被老师惩罚，我给孩子分析了问题的严重性，并告诉他老老实实的接受惩罚，一个星期之后，孩子高兴地对我说：“妈妈，我解除禁闭了。”这同样是孩子的成长。2、 生活习惯的培养：讲究策略，关心关注孩子。好的生活习惯，对孩子各方面的发展都有积极的促进作用。对生活习惯的培养，我们既有文化方面的熏陶，也有夫妻约定的家教准则。文化方面的熏陶，主要是弟子规。让儿子不间断的诵读弟子规，“朝起早，夜眠迟。老易至，惜此时。晨必盥，兼漱口。便溺回，辄净手。”一些做法深深扎根在脑海中，有一段时间，我们做事的时候会时常提起弟子规里边的话语。慢慢内化成孩子自己的东西了。我们的家教准则主要有：父母一致原则、陪伴原则。父母一致原则，就是父母在对待孩子问题上，一定要达成一致意见。我认为这是家庭教育的前提。对于早睡早起这件事情，一直坚持的比较好，工作日孩子必须在晚上九点上床，早晨六点起床。这是从一年级以来就养成的习惯，现在只要告诉他快九点了，他就知道快到休息时间了，就会马上洗漱，做好睡前准备。有时候，尤其是冬天，起床比较费劲，我们约定好喊第二遍的时候，必须起床，否则到第三遍的时候，就会强制行动。他感到没有回旋的余地了，所以以后再叫第一遍的时候，就会起床。关于吃饭也是一样，有时候看电视，不愿意坐到餐桌前，就告诉他两遍，如果还不来吃，就上去把他拉过来或者干脆把电视关掉，有了几次之后，他也就不再赖在电视机旁了，只要一说吃饭，他就乖乖坐在餐桌前，而且还会放好碗筷。同时，在家务活上，孩子要求做，我们绝不会嫌他做得不好，总是鼓励他，他现在会自己炒菜，会煎鸡蛋，会做手抓饼等，在这些劳动中，他有很大的满足感。陪伴原则，就是要跟孩子一起去做、去感受。最好的事情当然就是运动，我们和孩子一起跑步，一起打羽毛球，在跑步或打球的时候，很自然的和他进行交流，拉近与孩子的关系，而且锻炼孩子的持久性与耐力。他还非常喜欢一项把天梯的运动，我会跟着他在旁边保护，他能把几个来回，在玩天梯的时候，也结交了一些朋友。另外，就是要关注孩子的内心世界，让孩子幸福快乐。我会在每天晚上，在他临睡之前，问问他一天的情况，他会很高兴跟我分享，有时我也会跟他说说我上学时候的事情，经过快乐的交流后，他会安然入睡。3、 学习习惯的培养：关注孩子的思维品质学习兴趣是孩子学习的动力，但是学习兴趣不容易长久的保持下来，所以学习习惯的培养就是非常重要的。首先，家长一定要认识到学习的重要性，说的功利一点，好好学习进而考上一所好学校，还是我们大多数家长所期望的。既然学习这么重要，那么家长一定要以身作则。孔子说“其身正，不令而行”，足见以身作则的重要性。我考教育硕士，孩子的爸爸考博士，都是在给孩子一种暗示，学习很重要，爸爸妈妈还在认真的学习。当然，并不是说所有家长都去考硕士、博士，而是说家长一定要认识到学习的重要性，让自己有所追求，给自己的孩子营造积极向上的氛围。其次，一定要关注孩子思维品质的培养。这里要分享一个观点重视学习不等于重视成绩。孩子成绩好或不好都是有原因的，不能看到孩子考得不好就劈头盖脸一顿训斥，家长应当帮助孩子分析，找出孩子考试不好的原因。然后，看看属于知识性的错误，还是属于思维性的错误。如果是知识性错误，告诉孩子好好记住，以后注意；如果是思维方面的问题，就要告诉孩子怎样去想，因为有的孩子可能思维力还没有发展到那种程度，需要你好好地给他解释。在长方形的周长与面积问题上，我儿子出了好多错，而我给他分析了一下，主要是由于他混淆周长与面积的单位，对周长与面积的定义不理解。我就用家里的地板砖给他做例子，讲明白了周长与面积的不同。后来，他还主动跟数学老师要了一张试卷来做，学习的劲头上来了。还有就是一定要赏识孩子。在陪伴孩子的时候，要赏识孩子的做法。李老师让写一篇观察日记，那天正好刚下过雨，儿子想写雨后的花园，我建议他去楼下的花园看看再写，他就跑下去转了一圈，上楼后很快把日记写完了。日记中有“小雨滴从一片树叶，落到另一片树叶，再一片树叶，最后落到树下。那小雨滴真快活，就像坐着电梯一样。”这个比喻很妙，我就表扬了他，说从来没有人用过这样的比喻，他很高兴。同样，还有一篇观察日记，要自己动手去做，他就把花生包在湿润的布中，让花生发芽，然后再放到花盆的土里，观察花生出土。虽然花生没有长出来，但我还是表扬他的这种敢于尝试的精神。您的赏识，对孩子是很重要。4、 与大家共勉尊重孩子，不否定孩子，关注孩子的思维发展。二年级时，我想让儿子上辅导班，征求儿子意见上什么辅导班，儿子说上品德辅导班，但是没有这样的班，所以就没有上；三年级继续征求他的意见，他说上书法班，我们就找到了一个书法班，练了一假期的隶书；四年级开学，征求他的意见，他说报个奥数班，我们就报了奥数班，前几次课我们一直陪着他上，观察他学习很快乐，没有畏难情绪，所以想一直坚持下去。二三年级不报奥数班，就不报了，因为孩子的思维还没发展到那个层次，心理学上认为小学四年级与初中二年级是非常重要的两个阶段，因为小四是学生抽象逻辑思维