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1 / 3 三颗星星活动反思 三颗星星活动反思 活动设计背景 观察马路上的各种车辆，了解一些交通设施，并有兴趣地去识别马路上的一些标记。但孩子们的认识是比较表面的。就拿红绿灯来说吧，孩子们都知道红灯停、绿灯行。孩子们有这种意识，但是，如何帮助幼儿将这种意识内化为幼儿的自觉行为，就要依赖于孩子对其重要性及与人们日常生活的关系的理解。学习活动应以幼儿的现实生活为轴心，红绿灯则是与幼儿的日常生活紧密联系的。而且在解读教材的过程中，我觉得“ 三颗星星 ” 这个故事也比较贴近幼儿的生活，并且非常符合中班幼儿的认知水 平。所以，我就以故事为切入口在理解故事的基础上，通过幼儿生活经验的迁移、提升，引发幼儿体验到红绿灯在日常生活中的重要性，增强他们遵守交通规则的安全意识，并在游戏中进一步体验。小精灵儿童资讯站出品 活动目标 1、 理解故事内容，了解红绿灯的作用及其与人们生活的关系。 2、 激发幼儿阅读的兴趣，提高阅读能力。小精灵儿童资讯站出品 教学重点、难点 重点：理解故事内容， 了解红绿灯的作用 2 / 3 难点：通过幼儿生活经验的迁移、提升，引发幼儿体验到红 绿灯在日常生活中的重要性，增强他们遵守交通规则的安全意识， 活动准备 多媒体课件 “ 三颗星星 ” 、幼儿用书 “ 三颗星星 ” 、红绿灯翻牌、红黄绿三星 活动过程： 1、 情景导入 根据三颗星星的颜色，为星星起名字。 2、 课件演示、边讲边议、经验迁移 设问：（ 1）、三颗星星都学到了什么本领？ （ 2）、三颗星星到什么地方去了？三颗星星回到妈妈身边，妈妈感觉怎样？ （ 3）、地球上出什么事了？怎么会 出事的？ （ 4）、为什么马路又畅通了？三颗星星在地球上做什么？ （ 5）、红绿灯有什么本领？红绿灯是怎样指挥交通的？你在什么地方看到过红绿灯？除了红绿灯，你还看见过哪些指挥交通的灯？ 3、游戏：红绿灯 4、图书阅读 活动反思： 3 / 3 活动与主题内容相吻合，贴近幼儿的生活，善于从平凡的生活中抓住本质的东西。能把握幼儿的认知水平，关注幼儿的经验背景，以故事为载体帮助幼儿拓展。通过创设问题情境，变封闭
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