寻找人生幸福之根(唐山).doc

开启智慧 点亮心灯 寻找人生幸福之根永年县第一中学徐少川尊敬的各位领导、各位来宾：大家好！今天，怀着一颗感恩的心来到这里，有机会和大家一起分享自己在学习和践行传统文化上的一些体会和感悟，也是我们永年一中在学校管理上的一些探索和实践，希望能给大家以帮助和启示。一、什么是真正的幸福？随着社会物质文明的发展，现在人们谈论最多的一个词幸福，那么，什么是幸福呢？对于这个相对宽泛、模糊的概念，不同的人会有不同的回答：金钱、财富、权力、地位等等，同时，我们也深信这些生不带来，死不带走的东西是永远无法与“幸福”两个字画上等号的。因为再多的金钱买不来健康的身体；再多的财富换不回宝贵的时间；再大权力大不过内心的安宁；再高的地位也不能超脱生死。所以我认为幸福指数的主要决定因素：一团和气和 身、心灵和谐浩然正气 二、我们真的幸福吗？改革开放30多年来，中国经济能量的释放使中国的经济总量和综合国力取得举世瞩目的成绩，这是举世公认的。但另一面，环境污染、世风日下、人心不古，道德沦丧和滑坡也是一个不争的、严峻的事实。我们为改革成就付出的代价一个是环境，一个是道德。可以说，我们已经困境重重：我们真的幸福吗？人与自然的冲突：天灾还是人祸？顺天安人还是人定胜天？人与自己的冲突：生理与心理、理想与现实、灵与肉？人与社会的冲突：私与公、个人与集体、自由与限制？社会与社会的冲突：文化冲突、利益冲突、种族仇恨？面对着一连串的问号，我们能说自己是幸福的吗？这些困境的根源又在哪里呢？难道不是人们自己盲目追求金钱、财富、权力、地位等等这些所谓的“幸福”而得到的必然结果吗？难道不是人们的价值取向背离了道德的方向了吗？世界就在眼前，而我们迷失在了各种观念之中三、幸福的根源在哪里？习近平总书记在对于社会主义核心价值观的论述中，以及他提出的“伟大的中华民族复兴梦”，多次提到弘扬中国精神、弘扬民族精神、要传承中国优秀传统文化，充分证明了中国5000年传统文化中蕴含的核心理念和马列主义一样成为了当代中国发展的理论基础。幸福在中华优秀传统文化的道德中。三大传统文化的核心理念：道学：天人合一的整体意识，导向人与自然的和谐儒学：五伦八德的行为规范，导向人与社会的和谐 走出困境，找到幸福。佛学：缘起性空的真理体证，导向超越轮回的人性升华共同之处：一切从身心修炼开始。行有不得、反求诸己、从心地上求修身先立德。“大学之道，在明明德。”人无德不立，国无德不兴。四、如何找到幸福？既然幸福的根源在中华博大精深的传统文化当中，那么弘扬传统文化，践行圣贤教诲真的能找到幸福吗？答案是肯定的，毋庸置疑。两年的时间，我和永年一中的6000余名师生从迷茫、困惑，到笃信、力行，再到成功、喜悦，我们用自己的亲身感受、亲身经历见证了传统文化无穷的魅力和无限的力量。（一）办学理念的确立。教师的困惑：1、心浮气躁2、怨他怨人3、重利忘本 （本：教书育人）4、缺仁少忠 （仁：仁爱；忠：忠于事业、忠于祖国、人民、民族）学生的困惑：1、 人情冷漠，缺乏热情。2、 没有远大理想，缺乏动力。3、 道德败坏，谈恋爱、上网、玩手机等时有发生。4、 没有感恩之心，眼里只有自己。5、 叛逆心理严重。所以，在此基础上，我们永年一中明确提出了“以德润身、以文化人、以和兴校、全面发展”的办学理念。1、以德润身：践行圣贤教诲，明明德、亲民、止于至善。2、以文化人：文以载道，提升素质，变化气质，陶冶情操。3、以和兴校：一和带六和，家和万事兴，家和学校兴。4、全面发展：道德之花，道德之果，成人、成才、成圣、成贤。（二）传统文化与学校教育。1、传统文化：以儒、释、道三大流派为代表的道德经典文化，根本是“孝”，核心是“爱”，理念是“和”。孝：是孝顺。德之本也，诸事不顺因为不孝。夫孝，始于事亲，中于事君，中于立身。在上不骄，高而不危，制节谨度，满而不溢。高而不危所以长守贵也，满而不溢所以长守富也，时时刻刻战战兢兢、如临深渊、如履薄冰。“夫孝，德之本也，教之所由生也。”（孝经），传统的中国文化就是孝文化。爱：是教育真谛，爱心是教师的良心，没有爱就没有教育。2、传承和弘扬中华传统文化是学校教育的使命和责任。（1）教育的目标：德智双修圣贤教育成人、成才、成圣、成贤。（2）学校教育的本末关系：“以师为本，以生为本”的教育理念，是现代教育倡导的基本理念，也是永年一中“一和带六和”的根本依据：以校长与教师的和带动教师与教师、教师与学生、学生与学生、学生与家长、教师与家长之间的和谐。让和谐的校园、和谐的家庭呵护孩子的健康成长。君子务本本立而道生 德为本，绩为末 孝为德之本教师为本，校长为末 全心全意依靠教职工办学学生为本，教师为末 成人、成才、成圣、成贤（三）教师“五心、三止”，立师德，铸师魂。五心：1、正心修、齐、治、平。培树教师队伍的浩然正气。大学修身先正心讲到：所谓修身在正其心者，身有所忿懥，则不得其正；有所恐惧，则不得其正；有所好乐，则不得其正；有所忧患，则不得其正。对于教师而言，修身首先要正心，端正自己的心思，树立正确的人生观和价值观，排除当下物欲横流的干扰和诱惑，安贫乐道，把心思专注于教育教学工作，这是师德的根本所在，只有教师的心正了，才会形成教师队伍的浩然正气。（1）国学讲座。李一冉、马益玲、马淑芹、王竑锜、田秀英、马行空、吕明晰、程相国等为全体教师办中华传统文化专题讲座16多次，教育广大教师立德树人。（2）师德大讲堂。由退休老教师、教学名师定期为青年教师举办师德大讲堂。现已举办10次。（3）师德标兵评选。（4）感动一中人物15名。 （5）名师评选。评选“永年一中首批教学名师”42名。大力表彰无私奉献的教师楷模，彰显教师职业的尊荣和崇高，激发教师为人师表的使命感和忠诚感。激励和带动教师队伍师德修养和专业化水平的提升。（6）一中功勋教师评选。（7）分期组织教师到丹东参加国学大讲堂培训（30人）。2、感恩心做快乐的教师，做幸福的教师。作为教师要常怀感恩之心，感恩天地万物滋养；感恩党和国家的培养和教育；感恩父母的生养和关爱；感恩学校给予的工作机会；感恩同事的协作和帮助；感恩学生带来的成就和快乐；感恩家长的理解和支持。拥有一颗感恩之心，是幸福的源泉，人生的头等大事。拥有一颗感恩的心，能够消烦去愁，消怨去怒，就能乐观向上、就能家庭幸福、就能促进学校和谐。3、凝心上下一心，师生同心，教师齐心。人之力莫大于心（心之力）。一个学校，如果教师都能够团结协作、凝心一志的谋划学校的发展，谋划教育教学，这个学校是一所成功的学校。4、顺心全面服务教师，消除教师的后顾之忧。增强 “全面服务教师”的服务意识，想教师之所想，急教师之所急，工作上给予激励，生活上给帮助，为老师们办实事，办好事儿。让老师们能够体验到工作的快乐，感受到学校大家庭的温暖。这是学校和谐发展的基础。（1）成立教师服务队。开通教师服务热线，随时上门服务，免费维修，每年为老师办实事2000件以上。（2）成立外地教师绿色通道。每年为70余名外地教师报销假期往返车票。定期开外地教师座谈会，解决工作生活问题。（3）每月举办一次教师生日聚会。（4）每年“五一”为教职工免费体检（5）每年6月9日举办高考教师家属、父母、公婆答谢会（6）成立教师红白理事会（7）成立教师子女爱心陪伴队（8）成立一中教师子女兴趣班（9）教师洗车服务（10）节日祝福。三八妇女节、五一劳动节、六一儿童节、教师节、中秋节、元旦、春节，通过庆祝联欢，赠送慰问品，短信祝福，文体活动等形式，为教师及家属送上节日的慰问和祝福。（11）提高教师待遇。（12）开展“九好”评选活动：好父亲、好母亲、好公公、好婆婆、好岳父、好岳母、好丈夫、好妻子、孝老爱亲楷模。（240余人）把贺信送到村两委、送到单位里。5、爱心教育的真谛就是爱，对待学生就应该像对待自己的孩子一样。“仁者，爱人”，中华传统文化道德的根本是孝，核心是爱。这就需要教师能够在“有教无类”思想的指导下因材施教。对待每一个孩子都要做到尊重、宽容、赏识、平等、和谐、公平、严格，就是要教师把学生当成自己的孩子，让每一个孩子们在学校感受到家庭的温暖。对于学生来说，教师的爱心是他们的强心剂，有爱心才能有耐心，有耐心才能育木成梁，通过爱心的教育和培养，学生学习能力才会不断加强，教学效果才会得到显著改善。 三止：1、止于孝：孝，德之本也，教之所由生也；孝是聚光，做人的根本，孝才能明明德。过年为教师父母公婆送洗脚盆；春节送保暖内衣；举办高考感恩答谢会；中秋送蚕丝被；父母生日祝贺。2、止于忠：在家孝，在外忠；大我，小我；无为，忘我奉献。反思活动：“正衣冠、照镜子、红红脸、出出汗”深刻反思，触及灵魂，格物致和（1）领导班子成员反思；（2）中层干部反思；（3）班主任反思；（4）备课组反思；（5）班组教师反思；3、止于爱：爱，爱是无穷的力量源泉。教育是爱的事业，爱心是教师的根本。教师爱自己的孩子是人，能像爱自己的孩子一样去爱学生，那这样的教师就是神，教师成神，那教师所教的孩子就是神童。（1）开展师生认亲活动。（2）爱心传递。（3）待优生培养。（4）校长有约。（6）校长助餐。（7）教、学情调查。（8）联系电话公开。（9）开通校长信箱。（10）“串亲戚、认家门”大家访活动，走遍所有学生的家庭。（11）星级学生评选活动。（12）组织开展“践行社会主义核心价值观，共圆中国梦”教育活动。（四）学生“五心，四步”，净心灵，立大志。五心：1、孝心：德之本也，孝才能明明德；2、净心：净化心灵，排除杂念，自省反思；3、静心：平心静气，开启智慧，消烦去躁；4、信心：树立自信，坚定信念，励志拼搏；5、决心：立志成才，成人、成才、成贤、成圣。四步：1、感恩：排除诱惑，净化心灵；平心静气，排除杂念；自省反思，开启智慧。每天诵读感恩词：感恩天地万物滋养之恩；感恩祖国培养护佑；感恩父母养育之恩；感恩老师辛勤教导；感恩同学关心帮助；今天我努力，未来我成功，我要让家庭因我而幸福，我要让学校因我而骄傲，我要让祖国因我而强大，我要让世界因我而美丽。2、反思：（每一名学生上台发言）爱人不亲，反其仁；治人不治，反其智；礼人不答，反其敬；行有不得者皆反求诸己。3、承诺：（家长会上，向家长承诺）许愿，人最大莫过于心。4、立志：（家长和孩子一起立志）树立远大理想，坚定人生信念。主要措施：（1）国学经典进课堂。安排语文老师每周一节弟子规讲读课。这在全国高中学校并不多见。自费印送弟子规10000余本。（2）班级励志活动。感恩励志教育读本： 净化心灵；排除杂念；平心静气；学会感恩；点燃激情；开启智慧；立志成才。（3）德育宣讲团进课堂。组建有10名名师组成的德育宣讲团，利用班会或晚自习深入各班进行德育宣讲。（4）圣贤教育讲座。李一冉、马益玲、马淑芹、王竑锜、田秀英。举办了“孝亲尊师净心灵，轻装上阵迎高考”、“弘扬传统文化，践行圣贤教诲”等感恩励志教育专题讲座：使孩子们从心灵深处体会到了父母的含辛茹苦，老师的孜孜不倦，纷纷将自己的父母、老师拉上台，跪在父母、老师面前，说出了自己深埋心底却从未说过的话：爸爸、妈妈您辛苦了、老师，我爱你。有生以来，第一次满眼泪水地为自己的爸爸、妈妈、老师洗脚、在场所有的家长、所有的老师都流下了幸福的泪水（5）家校共建：家长培训会。（养不教父之过，什么样的家长决定什么样的孩子，根源在家长）邀请田秀英老师举办家长培训会；制定家庭、学校、班级联合管理实施意见；每月致学生家长一封信；班主任每月电话家访。（6）举办演讲比赛。我们举办了“感恩父母，与爱同行”演讲比赛。举办了国学经典诵读演讲比赛。通过活动展示了感恩励志学习效果，激励了学生的学习志向。（7）书法进校园、进课堂。传承中华书法艺术（1）教师动起来；（2）学生写起来。（8）感恩励志静心音乐进校园。河北师大音乐系为我们精心选择了上下课音乐，课间和休息音乐，让优美动听的古典音乐陪伴学生上课、用餐、休息，从而长养学生的德行，放松学生的心情，陶冶学生的性情。四、我们收获了的幸福。（一）学校的变化。1、高考成绩：2013年高考成绩取得历史性突破：一、二本上线人数突破500人大关，达到522人，较2012年净增272人，增长率为108.8%，总数翻了一番，是一中建校以来增幅最大、人数最多的一年。本科上线人数达到1390人，上线率达到59.7%，并包揽全县文科前20名，全县理科前20名中一中占到14名。2、在2013年一举收获邯郸市三项含金量最高的荣誉：高考成绩优秀奖、教育科研先进单位、示范性高中教学质量先进单位。填补了永年一中近十几年来在全市教学质量上的遗憾和空白。3、传统文化特色德育模式，效果显著。被确定为教育部“十二五”规划课题传统文化文化对孩子人格的影响实验学校，并接受了省级媒体采访。被河北省委、省政府授予“河北省关心下一代工作先进单位”光荣称号。4、育人环境：（1）风清气正；以德治校大气场已经形成（2）处处和谐；（3）无声教室。5、社会评价。（二）教师的变化。1、孝敬双亲、夫妻和谐、兄弟姐妹友悌。2、严、爱、和、优。3、心情舒畅、无怨无悔、废寝忘食。年级部主任 3名女教师手术 1名教师推迟结婚 3名教师昏倒课堂 2名女教师晚上不回家，睡在办公室 1名女老师孩子锁在家里，下课往家跑 15名教师输液（三）学生的变化：（1）学会了感恩。（回家表现好）（2）学会了反思。（3）净化了心灵。（4）违纪明显减少。（5）树立了远大志向。（6）见义勇为、拾金不昧先进事迹大量涌现。（仅一周就出现三起）上学期在期中、期末考试中受到表彰的优秀学生累计达到12000多人次；在邯郸市联考、统考和各次模拟考试中，一中的各项有效分