人际交往的环境及其功能.doc

人际交往环境的功能及其意义摘要：人的一切活动都是在一定的环境中进行的，都要受到它所处环境的影响与制约。人际语言交往活动是一种及其重要的、基本的人类活动，它也是在一定的人际交往环境中进行并受之影响的。人际交往环境一般分为时空环境、语言环境、人际环境。交际环境就是通常我们所说的语境，它有广义和狭义之分。狭义的语境指的是一定言语活动中，或口语中的前言后语，或书面语中的上下文的环境；广义的语境是指言语交际的场景和背景。语境具有制约功能和解释功能。有多少个交际场合，就有多少个交际情景，而每一个交际情景的意义都与其他交际情景有所不同。关键词：人、交往、语境、多维性一、 语境的功能 1.1 语境的制约功能人们在说每一个词、每一句话的时候，都不是孤立地考虑这个词、这句话，而是把它上面的、下面的内容放在一起考虑。这种考虑就体现了上下文语境对言语交际的制约作用。上下文语境的制约作用主要体现在语言内部，即体现在对语言单位的选择和使用上。情景语境的制约作用。情景语景指交际主体从事言语交际活动当时的具体情境。交际主体总是在具体的时间、地点，就具体的话题，以具体的方式，和具体的交际对象开飞黄腾达 言语交际活动的。除此之外，在交际过程中还可能存在除交际双方之外的第三方，对于交际主体来说，他是交际对象之外的“潜在的受话人”。这样，时间、地点、话题、方式、交际对象和潜在的受话人，这些伴随交际主体言语行为的因素，构成了交际活动现时的客观环境。此外，还有社会文化语境的制约。社会文化语境指与言语交际相关的社会文化背景。它可以分为两个方面，一是文化习俗，二是社会规范。相对于文化习俗而言，社会规范带有更多的理性色彩，它对言语交际的约束力也更大一些，有些制约言语交际活动的社会规范是政府明文规定的，因而对于言语交际活动还带有一定的强制性。1.2语境的解释功能语境的解释功能是指借助相关的语境因素，去理解言语含义的作用，这种作用是针对听者和读者而言的。语境的解释功能是针对读者、听话人和语言分析者而言的，是指语境对于言语活动中的某些语言现象的解释和说明能力。我们认为，结合具体的语境，我们才能解释各种修辞现象，才能理解各种修辞规则。 1.2.1解释情景义 所谓的“情景义”也叫“语境意义”、“非自然意义”或“说话者意义”，它是指有情景（语境）而产生的语义。修辞当中许多手法的运用就必须通过特定的语境来加以解释。“双关”这种一箭双雕的语句，常被当作写说者用语高妙的表现，而读听者要理解这种修辞手法的内涵，体会它的含蓄美，就必须熟悉特定的语境，借助于语言上下文及情景上下文去推断“辞里”义，也就是说只有通过语境才能得到解释。如喜庆节日吃“糕”，表示“步步高升”。 1.2.2解释模糊现象 语言不同于数学，其间存在着大量的模糊现象，如杜牧的“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”，中南朝并非真有四百八十座寺庙，在这里他们只是个夸张的约数，而这些语言的模糊性，只有放在具体的语境中才能得到充分的解释。 1.2.3解释空白现象 语境能够通过“解释”功能补充话语中的空白。在交际活动中，有些人说话时把其中关键性的部分暂时保留一下，不一口气说出来，而是出现大量的省略形式。但是听读者却可以毫不费力地解读，这是因为语境所提供的解释填补功能。二、在不同文化背景（时空环境）下的交际如何取得同步效果文化背景是人与人之间交际的背景，所以文化背景越鲜明，文化氛围越浓厚，人际之间的交往就越具成效。同一文化背景中的交际，往往使交际者之间轻易地弥合人际间的界限，从而在心理上产生共鸣、产生默契，在精神上实现升华。因此，共同的文化背景是言语交际不可缺少的重要因素之一。交际双方具有相同的文化背景固然好，但我们也要看到，文化差异的存在是客观的、普遍的。曾有一位日本学者说过：“我们经常听到美国人抱怨说，日本人讲话含糊不清和没有传统的逻辑，而使美国人感到糊涂和懊丧。另一方面，日本人大都发现一般的美国人都是大嗓门，都咄咄逼人。我认为这些来自双方的抱怨绝大多数是由于不同的思维方式，以及修辞方式和潜在的价值观的不同而引起的交际的不同步。”所以如果对彼此的文化背景缺乏必要的认识，很容易造成交际上的扭曲。 三、交际情景意义的多维性：有多少个交际场合，就有多少个交际情景，而每一个交际情景的意义都与其他交际情景有所不同，当人们进行一个交际情景后，就可以以寻觅、探究，并发现其中的思相和情感的蕴涵。具体表现在几个方面：（1）认识交际对象。任何一个交际场合都是时间、空间和交际者的三维统一，那么在人们进入 交际情景后，就可以在具体的交际过程中，在交际情景中认识交际对象，认识他的交际水平、人格素养乃至性格特征，从而对交际对象作出比较中肯的评价。（2）获得人生启迪。交际情景中因有较浓的交际氛围，常常能使人们得到某种感染，而高素质、高水平人员之间的交际，又往往给人以深刻的启迪。（3）完成交际使命。人们的交际大都是有一定的功利目的的，即使是见了面打一声招呼，致一声问候，也是出于联络感情或对对方关心的目的。而在一些特别隆重的交际情景中，言谈举止则往往带着浓厚的使命感。四、结论这学期学了人际关系语言概论，在上课期间，老师的言谈非常风趣，能很好的带动大家的兴趣，活跃课堂气氛，营造了一个十分融洽的人际交往的环境。在结束之际，这堂课使我懂得了更多的人际交往的知识、原则和技巧。总之，受益良多，感谢老师的教导，谢谢！参考文献1郑永廷主编.人际关系