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1 / 3 中班洗手绢活动反思 中班洗手绢活动反思 设计思路： 现在的孩子大多是独生子女，从小得到父母的疼爱，生活中的一切都有大人包办代替，自理能力很差。韵律活动洗手帕，它来源于幼儿生活，充满儿童情趣，深受幼儿喜爱，歌曲旋律简单、重复，有很强的表演情节，不仅给歌曲增加了趣味性，还让孩子们充分认识到自己的事情自己做。中班幼儿具有活泼好动、好奇好问的特点，但缺乏生活经验、词汇贫乏。根据教材分析和幼儿年龄特点，在洗手帕的过程中，启发幼儿体会洗、搓、拧、晒及卷袖子等动作，使幼儿在理解的基础上迅速掌握动作 要领，大胆用身体动作进行表现，从而发展幼儿的音乐表现力，因此，在整个活动中，我始终围绕这一目标进行教学，这就是本次活动的重点，也是本次教学的难点。 活动目标： 1、熟悉音乐旋律，分辨音乐的快慢，合拍地作出不同速度的洗手帕动作。 2、理解并较准确地掌握洗手帕的动作，大胆用身体动作进行表现。 3、养成讲卫生、爱劳动的良好行为习惯。 活动准备： 1、 课前观看老师洗衣物。 2、手帕、搓板各一块，2 / 3 小盆一只。录音机、磁带，事先欣赏过洗手帕的音乐活动过程： 活动过程： 一、以猜谜的形式导入，激发幼儿兴趣。 1、猜谜语：一个东西四方方，天天带在我身上。有了鼻涕用它擦，出汗也要用它擦。教师出示手帕。 2、（师）小手帕有什么用呢？小手帕脏了怎么办呢？谁来洗？（讨论）小结：小朋友都长大了，在幼儿园是小哥哥、小姐姐了，所以我们要学着做一些力所能及的事情，比如自己洗手帕，养成讲卫生、爱劳动的好习惯。 3、动手洗手帕：（师）我给小朋友们准备了一盆水，一块小肥皂，请大家学习洗手帕。重点：在幼儿洗手帕的过程中， 教师注意启发幼儿体会搓、洗、拧、晒等动作。 二、幼儿熟悉音乐旋律，学习韵律活动 1、（师）现在我们把洗手帕的动作配上音乐编成一个洗手帕的舞蹈，我们先听一听音乐。听听哪段音乐是快的？哪段音乐是慢的？幼儿听辩音乐，教师可适当提示。 2、（师）当音乐较快时，应怎样洗手帕？音乐慢时，可怎样洗手帕？（讨论） 3、（师）你们怎么洗手帕的？用了什么？幼儿讲述后教师示范：浸水、搓肥皂、洗手帕动作，幼儿模仿。重点：学习洗手帕动作，听前半部分音乐练习洗手帕。提问：手帕3 / 3 洗好了做什么？教师示 范：拧手帕、左看看，右看看、晒起来动作，幼儿模仿。听后半部分音乐练习。 4、完整听音乐作动
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