四季的礼物课例.doc

大班语言活动四季的礼物【教材分析】四季的礼物是一篇写景散文，重在描绘优美的自然风景、四季变化和季节特征。 这首散文通过四个季节送礼物的形式突出了每个季节的不同特征，并重点描绘了冬天的优美景象，鼓励幼儿做好勇敢迎接冬天的准备。这都和幼儿的生活，幼儿的想象紧紧相扣。幼儿园教育指导纲要指出：要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。散文诗鲜明的结构特点，拟人化富有人情味的语言风格给幼儿清楚明了的记忆和想象线索，便于幼儿理解和感受，能够充分发挥幼儿的想象力。符合大班幼儿的学习特点，可以很好地为幼儿所接受。【幼儿基础分析】就本活动学习内容上看幼儿已经具备的基础有：1、能理解散文内容，了解四季的特征。2、基本能听懂一段话的意思，感受散文诗的美。3、在平时的生活及课堂教学中，幼儿对完整表述或者完整回答有一定的经验。【教学目标】1、初步感受散文语言的优美，知道一年四季的不同特征。2、了解散文诗的内容，萌发勇敢抗寒的意识。【教学准备】PPT课件 背景音乐【教学重、难点】重点：学习并理解散文内容，感受诗歌中优美的词汇、句子。2.难点：活动中感受散文所表现的优美意境。【实录过程】环节一：出示礼物盒，引发幼儿兴趣。导语：今天教室里出现了几个礼物盒，这会是谁送来散文呢？（评析：这个环节我们利用送礼物的方式引发幼儿对散文的兴趣，让幼儿大胆的猜测是谁送来的礼物，给每个幼儿说话的机会。）环节二：拆开礼物盒，感知春、夏、秋三个季节的不同特征。（一）拆开第一个礼物盒，感受春姐姐带来的礼物。师：这是谁带来的礼物？我们一起来看看吧！（指着PPT边看边说，引出第一句：春姐姐让春风捎来了红艳艳的花儿，嫩绿绿的草儿。） （二）拆开第二个礼物盒，感受夏弟弟带来的礼物。师：这又是谁送来的礼物？（由“春天”启发幼儿进一步联想到“夏天”也会来送礼物，自由的说说夏天的礼物可能是什么？）我们一起拆开第二个礼物看看吧，（指着PPT边看边说，引出第二句：夏弟弟送来了许多一闪一闪的萤火虫，好玩极了。） （三）猜测秋天的礼物，引出第三句：秋姑娘让金黄的落叶飘落下来，变作一张张书签，送进小朋友的书本里。（评析：第二环节主要以才礼物的形式引出散文中的重要句式，增加了活动的趣味性，让幼儿在游戏中理解散文。）环节三：欣赏散文前半部分。（1） 配乐朗诵散文：请小朋友听一首优美的散文。（2） 反问：“冬爷爷会不会带礼物来呢？”（春姐姐，夏弟弟，秋姑娘都为大家带来了礼物，那冬爷爷会不会给我们带来礼物呢？） 师：冬爷爷会送什么呢？请小朋友猜猜看?（评析：第三环节主要让幼儿在已有才礼物的基础上进行欣赏散文前半部分，在欣赏过程中感受春、夏、秋的季节特征，最后还给幼儿留了一个悬念冬“爷爷会送什么呢？请小朋友猜猜看”让幼儿根据季节特征大胆想象。）环节四：欣赏冬爷爷带来的礼物（一）描述冬爷爷带来的礼物（我们一起来看看冬爷爷带来的礼物吧，教师带领幼儿观看PPT，讲述冬爷爷带来的礼物）（二）说一句话来感谢冬爷爷冬爷爷给我们送来了这么美的礼物，我们要怎么感谢它呢？（评析：这一环节主要让幼儿欣赏冬爷爷带来的礼物，感受冬天的美，让幼儿知道我们要做不怕冷的勇敢的孩子。最后一个问题“冬爷爷给我们送来了这么美的礼物，我们要怎么感谢它呢？”让幼儿知道在接收礼物的时候要有礼貌，要学会感恩。）环节五：完整欣赏散文（一）请小朋友看图用完整的话说一说四季的礼物。环节六：讨论如何做个勇敢的不怕冷的孩子。师：小朋友们，现在是什么季节了呀？冬爷爷一定开始准备礼物了，你们想不想被冬爷爷画到画里去呢？什么样的孩子才会被他画到画里去啊？在冬天里怎样做个不怕冷的孩子？（评析：最后让幼儿在音乐的渲染下完整的感受了四季的美，了解了四季的特征，让幼儿在自由讨论中学习了许多战胜寒冷的方法！）6、 结束活动你们真是勇敢的孩子，待会就让我们去做做运动吧！【教学评析】：散文：取材广泛，来源生活（一年四季陪伴我们成长，一年四季的不同特征，本次活动运用“拆礼物”的形式引起幼儿感知、愿意去探索了解散文特点，形散而神不散的结构，活动过程中利用图片游戏、音乐