《赤壁赋》知识归纳.doc

赤壁赋文言知识归纳练习1 一词多义望 1七月既望-2西望夏口-如1纵一苇之所如-2飘飘乎如遗世独立-方1方其破荆州-2望美人兮天一方-然1其声呜呜然-2何为其然也-于1游于赤壁之下-2月出于东山之上- 3此非孟德之困于周郎者乎- 4于是饮酒乐甚 -歌1歌窈窕之章-2歌曰：“桂棹兮兰桨”-3倚歌而和之-为1何为其然也-2耳得之而为声-之1徘徊于斗牛之间-2临万顷之茫然-3倚歌而和之-4而吾与子之所共食-5哀吾生之须臾-东1顺流而东-2东望武昌-下1下江陵-2赤壁之下-而1连词 表转折 译为“却”“但是” ： 而不知其所止。 而未尝往也。而卒莫消长。 2连词 表修饰 译为“地”：倚歌而和之。自其不变者而观之。 3连词 表承接 译为“就”“然后”：正襟危坐而问客。 4连词 表并列 译为“和”“与”或不译：侣鱼虾而友麋鹿。 5连词 表因果 译为“因而”“所以”：则物与我皆无尽也，而又何羡乎！乎1语气词 表疑问 译为“吗”“呢”： 此非孟德之困于周郎者乎？ 2介词 在 ：相与枕藉乎舟中。 3形容词词尾 “的样子”：郁乎苍苍。浩浩乎。飘飘乎。二古今异义1望美人兮天一方。古义-今义-2凌万顷之茫然 。古义-今义-3徘徊于斗牛之间。古义-今义-4白露横江。 古义-今义-三通假字1举酒属客 2冯虚御风 3山川相缪4举匏尊以相属 5杯盘狼籍四词类活用1舞幽壑之潜蛟 2西望夏口，东望武昌3顺流而东也 4侣鱼虾而友麋鹿5正襟危坐 6下江陵 7泣孤舟之嫠妇五文言句式1月出于东山之上。 2寄蜉蝣于天地。3凌万顷之茫然 。 4此非孟德之困于周郎者乎？ 5何为其然也？6而今安在哉！ 7而又何羡乎！8渺渺兮予怀。 9固一世之雄也。10是造物者之无尽藏也。赤壁赋巩固练习一1对下列句中加粗词，解释有误的一组是D A徘徊于斗牛之间 斗牛：斗宿，牛宿，都是星宿名。B纵一苇之所如 如：往C渺渺兮予怀 予：我D方其破荆州 方：刚2下列各句加粗词用法不同于其他三项的是A A侣渔虾而友糜鹿 B寄蜉蝣于天地C羡长江之无穷 D托遗响于悲风以下34题的句子在文中的正确意思是3固一世之雄也，而今安在哉？B A所以是一代雄杰啊，但今天又在哪里呢？B本来是一代雄杰啊，但今天又在哪里呢？C所以是一代雄杰啊，但今天如何存在呢？D本来是一代雄杰啊，但今天如何存在呢？4是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适A A这是自然界的无穷无尽的宝藏，我和你是可以共同享受的。B这是自然界的无穷无尽的宝藏，我和你一起去取用。C这是人们无尽的收藏，我和你是可以共同享受的。D这是人们无尽的收藏，我和你一起去取用。5最能体现苏东坡旷达心怀的两句是B、E A自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬B自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎？C天地之间，物各有主D江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色E是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适参考答案1D 2A 3B 4A 5B、E赤壁赋巩固练习二2加粗词意义相同的一组是 A如怨如慕，如泣如诉 余音袅袅，不绝如缕B扣舷而歌之 歌曰C苏子愀然 何为其然也D月出于东山之上 此非孟德之困于周郎者乎2A（B项分别为“唱、歌词”；C项分别为“的样子、这样”；D项分别为“在”、“被”。）3语言形式不同类的一项是 3C（A、B、D项都是对偶句。）A诵明月之诗，歌窈窕之章B白露横江，水光接天C知不可乎骤得，托遗响于悲风D酾酒临江，横槊赋诗4指出各句加粗词与例句加粗词不属同类的一项是例句：而从六国破亡之故事 A望美人兮天一方B忧劳可以兴国C此所以学者不可以不深思而慎取之也D小学而大遗，吾未见其明也4B（例句“故事”意为先例；A项“美人”意为心中所思慕的人；C项“学者”意为求学的人；D项“小学”意为小的方面；B项基本与现代汉语相同。）5下面句子翻译错误的一项是 A纵一苇之所如，凌万顷之茫然译文：任凭小船飘去，越过那茫茫的江面。B桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光译文：桂树做的棹，木兰做的桨，划破月光下的清波，船在月光浮动的水面上逆流而上。C酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也译文：向大江喝酒，横执长矛吟诗，本来是一代的英雄啊！D自其不变者观之，则物与我皆无尽也译文：从那不变的一面看，那么万物同我们一样都是永恒的，没有尽头。5C（应为“面向大江斟酒”。）6下列六句话分编为四组，从分句间语意关系的角度看，分类正确的一组是清风徐来，水波不兴 诵明月之诗，歌窈窕之章 飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙 浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止 盈虚者如彼，而卒莫消长也 逝者如斯，而未尝往也 ABCD6C（句表并列，句表转折，只有C项符合这一特征。）参考答案2A（B项分别为“唱、歌词”；C项分别为“的样子、这样”；D项分别为“在”、“被”。）3C（A、B、D项都是对偶句。）4B（例句“故事”意为先例；A项“美人”意为心中所思慕的人；C项“学者”意为求学的人；D项“小学”意为小的方面；B项基本与现代汉语相同。）5C（应为“面向大江斟酒”。）6C（句表并列，句表转折，只有C项符合这一特征。）本训练共提供14道题目。其中110题为基础训练题，注重字、词、句的基本知识和能力的检测；11题为语意判断、理解题，注重对课文重要文句的理解；1214题为课外阅读题，注重知识的扩展和鉴赏能力的培养。赤壁赋巩固练习三2选出加粗词的意义、用法与众不同的一项 A苏子愀然B凌万顷之茫然C何为其然也D其声呜呜然3选出短语结构与众不同的一项 A白露横江B水光接天C旌旗蔽空D冯虚御风4选出下列句中“之”的用法不同类的一项 A驾一叶之扁舟 B倚歌而和之C自其变者而观之 D取之无尽，用之不竭5选出下列句中“乎”字用法不同类的一项 A浩浩乎如冯虚御风 B飘飘乎如遗世独立C知不可乎骤得 D郁乎苍苍6选出不含通假字的一句 A使建中远具时羞之奠 B浩浩乎如冯虚御风C举匏樽以相属 D相与枕藉乎舟中7选出“之”字起取消主谓独立性作用的一项 A不知东方之既白 B是造物者之无尽藏也C哀吾生之须臾 D羡长江之无穷8选出下列句中属被动句的一项 A此非曹孟德之困于周郎者乎？B苏子与客泛舟游于赤壁之下。C月出于东山之上，徘徊于斗牛之间D寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。9选出不属于宾语前置句的一项 A横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？B何为其然也？C惟兄嫂是依D渺渺兮予怀10选出下列作品中不同类的项 A游褒禅山记B石钟山记C念奴娇赤壁怀古D赤壁赋11选出下列文句的译文有错的项 A纵一苇之所如，凌万顷之茫然。译文：我们任凭那苇叶般的小舟在茫茫万顷的江面上自由飘动。B舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。译文：这优美的月色美景能使潜藏在深渊中的蛟龙起舞，孤舟上的寡妇暗自哭泣。C横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？译文：曹孟德横执着长矛吟诵诗篇，本来是一代杰出英雄啊，可如今又在哪儿呢？D寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。译文：做那天地之间一只小小的蜉蝣和沧海之中的一颗谷粒。E挟飞仙以遨游，抢明月而长终。译文：带着仙人一起飞升遨游，怀抱着明月与它一起长存于天地间。 2C 3D 4A 5C 6D 7A 8A 9D 10A 11B、D、E阅读下文，完成题：苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“月明星稀，乌鹊南飞，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎？且夫天地之间，物各有主。苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”2、下列句中加粗的词语在文中的意思不正确的一项是（）、酾酒临江，横槊赋诗槊：长矛。、方其破荆州，下江陵下：下面。、是造物者之无尽藏也藏：宝藏。、山川相缪，郁乎苍苍缪：通“缭”，缭绕。13、下列句中加粗的词，是意动用法的一项是（）、舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇、况吾与子渔樵于江渚之上、侣鱼虾而友麋鹿、哀吾生之须臾14、译句不正确的一项是（）、此非孟德之困于周郎者乎这不是曹操围困周瑜的地方吗？、固一世之雄也，而今安在哉本来是一世的英雄啊，现在又在何处呢？、逝者如斯，而未尝往也江水是这样不停地奔流，但其实没有流走。、是造物者之无尽藏也这是自然界的无穷无尽的宝藏。15、作者用曹操的典故，其用意是（）、赞颂曹操横槊赋诗的英雄气概。、同情曹操不遇于时。、慨叹人生无常。、借曹操自比，表明自己被贬的心志。16、苏子用月与水作比，阐明了什么道理？下列说法正确的一项是（）、阐明变与不变的道理。、阐明物各有主的道理。、阐明无欲即无私的道理。、阐明物质不灭的道理。17、对这两段文字的赏析，不正确的一项是（）、主客问答，是赋体中传统的表现手法，主和客都是作者的化身。、作者认为，清风明月，可以随意拾取，表现了诗人与大自然合而为一的心灵净化的境界。、第一段把物和人对比着写，突出了人的渺小，为第二段人的超脱埋下了伏笔，形成了反差。、这两段，写历史事件，写眼前之景，写主客问答，联想丰富，转换自然。18、填出下列各句的作者：甲：月明星稀，乌鹊南飞。乙：逝者如斯夫，不舍昼夜。参考答案2：13：14：（此句应译为“这不是曹操被周瑜围困的地方吗？”）15：（此时，苏轼被贬谪居于黄州，心情压抑，但又能豁然释怀，希望朝廷能重新起用自己，这种理想和现实的矛盾反映在作品中，作者只能慨叹人生之无常。）16：（作者主要感情是慨叹人生无常，因而他的眼中景胸中情都是感情的客体，由变与不变来比喻自己的身世。）17：（不是“埋下伏笔”。）18：甲：曹操乙：孔子赤壁赋巩固练习四（课外强化）12阅读下面的古诗，完成题。雨中登岳阳楼望君山二首投荒万死鬓毛斑，生出瞿唐滟预关。末到江南先一笑，岳阳楼上对君山。满川风雨独凭栏，绾结湘娥十二鬟。可惜不当湖水面，银山堆里看青山。对这两首诗的理解不恰当的一项是 A“投荒万死鬓毛斑，生出瞿唐滟预关”，诗人历尽政治的险恶，终于由偏远的瞿唐滟预关归来。B“满川风雨独凭栏”这句诗于“岳阳楼上对君山”的意思大体是相同的，都是说诗人登上了岳阳楼极目远眺烟波中的君山。C“可惜不当湖水面”是说倘若能够乘舟前去观看充满神奇色彩的君山，那更是妙不可言。D“银山堆里看青山”，诗人厌恶世俗的金山、银山，认为真正美好的是大自然，是眼前令人心旷神怡的青山绿水。对这两首诗的赏析不恰当的一项是 A“未到江南先一笑”，表现了诗人心中充满生还的喜悦，所以虽然还未到故里，早已喜笑开怀。B“缩结湘娥十二鬟”的诗句，引用典故，借娥皇、女英的传说，赋予君山美妙神奇的色彩。C第一首诗采用了写实的手法，逐层写出了诗人生还之乐；第二首诗充满想象，既是写神奇的传说，又设想自身新临君山的景色。D这两首诗都写得明白清浅，通俗易懂。第一首直写行踪，喜悦之情溢于言表，第二首思绪浪漫，欣喜之意流于笔端。13阅读下面两首古诗，完成题。乌夜啼李煜无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁。别是一番滋味在心头。选出对这首诗分析有误的一项： A“无言”而又“独上”，使读者仿佛看到了一个“斯人独憔悴”的孤独身影。B“月如钩”在此处象征着人事的缺憾，被锁者，也不仅为“清秋”，亦为人也，凄婉哀伤之至。C上片所写，是后主李煜眼中之景，尚未着意抒情，是为下文作铺垫。D“剪不断，理还乱，是离愁”一句，是将“离愁”喻为“丝楼”，生动地描绘出“愁”的深重、纷繁、无头绪。又呈吴郎杜甫堂前扑枣任西邻，无令无儿一妇人。不为困穷宁有此？只缘恐惧转须亲！即防远客虽多事，便插疏篱却甚真。已诉征求贫到骨，正思戎马泪盈巾。注：公元767年，杜甫住在四川夔府的一所草堂中，后把草堂让姓吴的亲戚居住，这是第二次写给吴郎的诗。对这首诗的赏析，不恰当的一句是 A“扑枣”即打枣，一二句开门见山地说明自己对西邻打枣的态度和原因。B三四两句是分析西邻打别家枣的原因，实在是出于贫穷无奈，因此作为枣树的主人应对她表示亲善。C五六句是劝诫枣树的新主人吴郎不要一搬进草堂就插上篱笆，使西邻多心，即使是防范远方的来客也不合时宜。D“征求”是指官吏们的剥削；“戎马”是指战乱。作者进一步分析西邻扑枣的原因，指出根源是官吏们的盘剥和持续十年的战乱。14阅读下面这首词，完成、题满江红怒发冲冠岳飞怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭！驾长车、踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，进天阙。注 此词写于靖康耻（靖康元年，金兵攻陷汴京，徽宗赵佶、钦宗赵恒被俘北去，北宋灭亡）之后，南宋刚刚建立之时。陈迁辉在白雨斋词话中说：“千载后读之，凛凛有生气焉。”对这首词的语句的解说，不恰当的一项是 A开头三句写作者倚栏远眺，在一片风雨凄迷中，作者仿佛看到了中原人民在金兵铁蹄蹂躏下辗转呼号的惨境，以致于“怒发冲冠”。B“三十功名尘与土，八千里路云和月”两句写自己已30多岁，建立的一些功业已化为了尘土，只留下当年披星戴月转战千里的回忆。C“驾长车”句写自己要驾着战车向敌军猛攻，要把敌人的要塞贺兰山