八年级语文(下)第六单元学生案2.docVIP

义务教育九年级语文 （人教版 ）下册 课型 新授 主备人：王堂春 审核： 年级主任 使用时间： 2015年1月 20日 编号：61八年级语文第五单元复习案姓名 班级 小组 评价复习目标 1 掌握第五单元重要的字词和文学常识。2 巩固重点句子翻译，理解课文内容。3 会赏析诗词的名句。学习过程一、知识梳理，疯狂记忆第24课 送东阳马生序(节选)1、 重点字词1解释下面加点的词。(1)无从致书以观 致：得到。(2)以是人多以书假余 假：借。(3)尝趋百里外 趋：快步走。 (4)执经叩问 叩：请教。(5)援疑质理援：引、提出。 质：询问。 (6)俯身倾耳以请 请：请教。(7)俟其欣悦 俟：等待。 (8)腰白玉之环 腰：腰佩，用作动词。9)缊袍敝衣处其间 缊：旧絮。 (10)盖余之勤且艰若此 盖：句首发语词。2找出下面句中的通假字并解释。1)四支僵劲不能动 支通肢 解释为肢体 (2)同舍生皆被绮绣被通披 解释为这里是穿的意思。二、重点句子背记知识清单1用原文填空。(1)家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。(2)余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至；不敢出一言以复，俟其欣悦，则又请焉。(3)当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。(4)余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。2翻译句子。(1)录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。抄完后，赶快(把书)送还，不敢稍稍超过期限。因此人家都愿意借书给我，我才有机会博览群书。(2)既加冠，益慕圣贤之道。 到了成年时候，更加仰慕古代圣贤的学说。(3)又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 又担心没有大师、名人交游，向他们请教，(我)曾经跑到百里之外，捧着经书向同乡有名望的前辈请教。(4)俟其欣悦，则又请焉。 等他高兴了，就又去请教。(5)以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。因为我心中有自己读书的乐趣，不感到衣食条件不如他人。三、文学(文体)常识背记知识清单1送东阳马生序节选自宋学士文集，作者宋濂是明朝初期的文学家。本文的“序”，并非序言，而是赠序。链接中考，强化训练阅读下面两则选文，完成1114小题。（10分）【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。【乙】许衡字仲平，怀之河内人也，世为农。幼有异质，七岁入学，授章句，问其师曰：“读书何为？”师曰：“取科第耳。”曰：“如斯而已乎？”师大奇之，每授书，又能问其旨义。久之，师谓其父母曰：“儿悟不凡，他日必有大过者，吾非其师。”遂辞去，父母强之不能止。如是者凡更三师，稍长，嗜学饥渴，然遭乱世，且贫无书。尝从日者家见书疏义，因请寓宿，手抄归。既逃难徂徕山，始得易王辅嗣说。尝暑中过河阳，渴甚，道有梨，众争取而啖之，衡独危坐树下自若。或问之，曰：“非其有而取之，不可也。”人曰：“世乱，此无主。”曰：“梨无主，吾心独无主乎？”（节选自元史列传第四十五）注释：许衡：元初大臣。官至集贤大学士。怀之河内：怀，怀州。治所在河内（今河南沁阳）。过：过人之处。更：更换。日者：古时称占卜的人。书：也叫尚书，书经。疏义：指为古书旧注所作的阐释。寓宿：指在别人家借宿。易王辅嗣说：王辅嗣对易的解说。11解释下列加点词的意思。（2分）以是人多以书假余 假： 师谓其父母曰 谓：12用现代汉语解释下面句子。（2分）录毕，走送之，不敢稍逾约。13两则短文的主人公幼时读书的经历极为相似：因家贫，都做过 的事。因求名师难，【甲】文中的“余”曾经 ；【乙】文中的许衡曾经“更三师”。因遭逢乱世，许衡又多了 的经历。两人都格外珍惜学习的机会，发奋读书，最后都学有所成。（3分）14如果将【乙】文第二段删去，是否会影响我们对许衡的优秀品质的认识？请说说你的意见。（3分）2送东阳马生序从得书之难、求师之难、道路之难、生活之难等四方面，叙述了自己年轻时求学的艰苦经历，意在勉励马生专心学习，刻苦攻读，将来能有成就。第25课 诗词曲五首1、 重点字词(1)暂凭杯酒长精神 长：增长，振作。 (2)自将磨洗认前朝 将：拿起。(3)留取丹心照汗青 汗青：这里特指史册。 (4)把酒问青天把：端，举。(5)高处不胜寒不胜：经受不住。 (6)伤心秦汉经行处 经行：经过。2、 重点句子背记1用原文填空。(1)怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 (2)东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。(3)山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 (4)人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。(5)伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。(6)司马迁说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”宋代文天祥在过零丁洋中也道出类似的生死观：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。(7)水调歌头中表达美好祝愿的语句：但愿人长久，千里共婵娟。(8)酬乐天扬州初逢席上见赠中蕴含人生哲理，给人以鼓舞的句子：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。(9)山坡羊渍关怀古中表达作者对老百姓同情的句子：兴 ，百姓苦；亡，百姓苦。(10)水调歌头中表达作者旷达胸襟的句子是：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。2将下列句子翻译成现代汉语。(1)沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。沉船的旁边千帆竞发，枯树的前边万木逢春。(2)东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。假如东风不给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔将被关进铜雀台中了。(3)人生自古谁无死?留取丹心照汗青。人生从古至今谁不死?要留下一片忠心永垂史册。(4)不应有恨，何事长向别时圆。(月儿)不该(对人们)有什么怨恨吧，为什么偏在人们分离时圆呢?(5)伤心秦汉经行处。令人伤心的是途中所见的秦汉宫殿遗址。三、默写酬乐天扬州初逢席上见赠和过零丁洋两首诗。四、文学(文体)常识背记知识清单1酬乐天扬州初逢席上见赠的作者刘禹锡是唐朝诗人。这里“酬”是以诗相答的意思。2赤壁的作者杜牧，是唐朝诗人。这首诗选自樊川诗集。3过零丁洋作者文天祥，宋朝爱国将领。这首诗选自文山先生全集。4水调歌头作者苏轼，字子瞻，号东坡居士，宋朝文学家。“水调歌头”是词牌名。5山坡羊潼关怀古是一首散曲，“山坡羊”是曲牌名，作者张养浩是元朝散曲作家。古诗文默写训练1、 沉舟侧畔千帆过，_2、 过零丁洋中脍炙人口的句子是_,_.6、水调歌头中对一切经受着离别之苦的人表示美好祝愿的句子是：,过零丁洋中表明作者忠心不改，大义凛然、舍生取义的句子_ ,_。3、 ，自将磨洗认前朝。（杜牧赤壁）4、巴山楚水凄凉地， 。5、 ，身世浮沉雨打萍。6、 ， 。伤心秦汉经行处， 。7、苏轼在水调歌头中集中表达词人对亲人的怀念、祝愿和慰藉的词句是“ ，。”词中蕴含人生哲理的句子是“8、山坡羊潼关怀古中以动写静的句子是 , .9、酬乐天扬州初逢席上见赠一诗中，饱含诗人无限辛酸，流露出内心的愤懑不平的诗句是_，_；诗中运用典故的诗句是_，_；中有一联是千古名句，现在常用它来说明新事物必将取代旧事物，这两句是_ ，_。10、赤壁中既是名句，又是想像的诗句是_，_。11、过零丁洋中，概括写出诗人被捕前的全部经历的诗句是_，_；写出国家和个人的境遇的诗句是_，_；概括写出两次抗元，遭受失败后的的心情的诗句是 _，_；表现诗人誓死报国，表现诗人崇高的爱国情怀与坚贞的民族气节的诗句是_ ，_。12、水调歌头？明月几时